大学生积极向上的励志文章

【热】大学生积极向上的励志文章（通用3篇）

大学生积极向上的励志文章1

　　又一个学期即将结束了。每年这个时候，无数的大三学生修完了大部分学分，却没有回家过暑假。他们或一头扎进图书馆，或在各种培训机构里学习，或开始报名名校的保研夏令营，这一切都为了一件事——读研。

　　然而，在那些高考失利、心有不甘的学霸们摩拳擦掌准备读研“翻身”时，那些本科出身普通高校、如今在名校读研的“人生赢家”们，却屡屡暴露自己的短板。他们学习踏实，有着传奇般考研逆袭的经历，却时常躲不过“出身”带来的尴尬，竞争不过那些本科来自名校的同学。

　　于是，这些骄傲的学霸到了名校却被动变成了“无知宝宝”：不懂的专业名词、没见过的专业设备、不熟悉的名师……种.种原因也让他们开始思考，自己为何与同学有了差距。

　　曾经的学霸，如今的“井底之蛙”

　　李梓是清华大学的研三学生。平常和同学在一起，他总是不太愿意提起自己的本科学校。说起与本科学校4年的“感情纠葛”，李梓也不清楚，到底是谁亏欠了谁。

　　和很多普通本科出身的学霸相似，李梓也曾有过高考失利、痛下决心、考研逆袭的一系列经历。然而，上了清华他才知道，原来高考时与名校的“擦身而过”，带来的却是与同学在视野和学术上的双重差距。

　　“我和本科出身名校的同学相比，就像井底之蛙。”造成这样差距的原因，在李梓看来主要是因为本科时科研接触面太窄。

　　李梓本科在东北地区的一所普通高校就读。作为生物学相关专业的学生，他几乎没有机会进入学校的实验室。“大一大二的时候，老师们会说，你们还小，很多知识都不懂，等到大三再去实验室吧。”

　　当他要求参与做实验时，仍被老师拒绝。理由很简单：我们不鼓励本科生进实验室，又不确定你以后会不会留在学校读研，你要是考研走了我们不是白培养你了吗?学校的实验室主要是给留在本校的研究生们用的!

　　“其实哪怕是刷刷试管，我都愿意。”李梓说。

　　到了大三，李梓终于可以做实验了。然而一个班几十人分成几组，每组大概只有一两个人能真正动手做实验。一个班里进过实验室的人寥寥无几。

　　后来，李梓已经没有时间进实验室了。和很多准备考研的同学一样，他需要选定专业、开始复习。到了读研究生时，他才发现很多同学在大一大二时就已经熟悉了实验室的操作流程，自己还不如一个本科生。

　　“我没有机会尽早培养起专业兴趣，没有机会锻炼科研思维，我的动手能力也很差。虽说是本科母校带我走进了这一领域，但如今这些差距也不得不说是她造成的。”李梓无奈地说道。

　　而对于在中国科学院某所就读研究生的梁浩然来说，本科时眼界的限制还在于自己接触不到最新的研究成果。

　　本科毕业于华北一所非985高校的梁浩然记得：“本科时我们用的都是学校自己出的很老的教材，很多最新的研究成果都没有。”由于师资水平有限，很多任课老师也跟不上最新学术进展。

　　有时，学校也会请一些国内知名的学术“大腕”过来做讲座。梁浩然发现：自己在班上成绩虽然年年拔尖，却听不懂“大腕”们在讲什么，有些专业名词他甚至连听都没听说过。

　　“我的本科学校对于交叉学科的教授和引导也不够，比如生物物理、化学生物等。很多学科在本科时都没有相关课程，让我们失去了很多了解不同专业方向的机会。”这导致的最直接的问题是：当梁浩然和他的同学在选择读研方向时，根本不知道要报哪个专业，只能凭感觉。

　　本科学校课程低要求，“是福是祸”

　　在接受中国青年报·中青在线记者采访时，不少从普通高校考入名校的研究生反映：本科学校的课程要求低，使他们在本科时没有严格要求自己并提升专业能力，最终导致与名校出身的同学越差越远。

　　熊康本科就读于河北某普通高校，学习成绩优异、满怀专业理想的她为了“能受到名师的教诲，和优秀的同学一起学习”，考取了中国人民大学的研究生。

　　与本科学校相比，人大的平台为熊康提供了更多更优质的资源。一开始，熊康并不在意自己本科学校和人大的差距。她甚至觉得，差距反而证明了自己的努力刻苦。但她逐渐意识到，“有些东西是硬伤，跨不过去的”。

　　在研究方法课上，熊康被要求每周阅读几十甚至上百页的英文文献，并在课堂上发言。看着其他同学在课堂上侃侃而谈，连文献都没读完的她备受打击。课后，熊康忍不住问坐在身边的同学，却被告知他们在人大读本科时就已经习惯了这种阅读强度。

　　事实上，熊康的本科学校设置的专业课程通过率很高，别说阅读文献，甚至连布置作业都很少有过。期末考试有的是开卷，有的是交课程论文，即使是闭卷考试，突击复习几天也能拿到高分。现在的她开始觉得，自己越来越难融入这群“人大的亲生孩子”了。

　　毕业于某农林类211高校的方浩成是清华大学的直博生，在以优异成绩考入清华以后，他也遇到了和熊康一样的问题。

　　“我在本科时有一门课最拿手，结果到了研究生时这门课几乎要垫底。”方浩成认为，这一课程应是该专业十分重要的基础课，但在大学时只是作为选修课，而且授课内容十分简单，“不用考试随便就过了”。

　　方浩成回忆道，本科时开卷考试很多，那时的他很高兴，觉得考试太容易了。

　　“当时有一位老师的课程要求严，结果学院就找到这位老师，告诉他这门课挂科率太高了，应该要求低一点，别让大家都挂了。”方浩成认为，就在这样的环境下，老师对学生的要求变得越来越低，而学生就更难自我要求了。

　　低要求的课程设置和培养模式让能力较差的学生可以轻松度过大学4年，而对于把名校设为目标的学生来讲，这样的低要求不仅导致他们基础更差，也让他们失去了“开脑洞”的能力与机会。

　　“我们对于有些课程的重视度不够，基础也很差，上了研究生才知道原来有些课的内容很重要。和清华本科的同学相比，我缺乏创造力和想象力，他们基础好，‘脑洞’都很大。”方浩成说道。

　　而在某知名研究所就读心理学研究生的陈集看来，自己本科学校的有些老师都不了解自己的课程，有时“自己就把自己讲晕了”。

　　“由于师资缺乏，按照培养计划，有些老师不得不教一些非自己研究方向的课程。曾经遇到一位老师，讲着讲着就让我们自己看书，他说他也不太明白了。”陈集表示，或许老师们自己也很无奈，这都是普通高校的“心酸”。

　　以考研为办学目的是对学生不负责

　　除了普通高校与名校的差距造成的知识短板之外，这些本科时期在普通高校就读的名校研究生，还经历了很多名校本科毕业的同学想象不到的迷茫和焦虑。

　　现在协和医学院就读研三、毕业于某理工类普通院校的吴雪就对自己的未来已迷茫了很久。

　　“我所在的本科学校一直在宣传自己的考研升学率，考研时我不知道自己对什么感兴趣，只知道学习好就得考研，却不知道为什么考研。如今我才发现，我选了一个自己不是很喜欢的专业方向。”吴雪说道。

　　“唯升学率”不仅让吴雪找不到适合自己的研究方向，还让她感到自己除了那点考研知识，其他什么都不会。

　　4年的本科生活不仅没让吴雪找到适合自己的研究方向，还让她感到自己除了那点考研知识，其他什么都不会。“我的专业英语水平达不到阅读原版文献的程度，社会学、经济学基本知识的缺乏更让我在专业研究的时候受到局限。连很多课程需要的公开演讲对我来说都很困难。”

　　此外，临近毕业的她在找工作时还遭遇不少“闭门羹”：很多招聘单位都对求职者的本科学校有所限制。一看到她非985的本科背景，很多单位在“简历关”就pass她了。

　　“为什么现在招聘时用人单位会对本科学校有偏见和限制，就是因为有些人在大学时没有接受到全面完整的本科教育。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受中国青年报·中青在线记者采访时表示。

　　熊丙奇认为，现在一些普通本科院校以“考研率”作为自己的办学目标，学校为了考研的同学改变课程安排，沦为“考研基地”，这已是一个非常严重的问题。

　　“一些学校对学生进行考核时，非考研相关的科目就让老师放水，让大家都过。他们也不要求、甚至不鼓励学生参与实践、实验、实习，学生还是高中式的学习模式。这样培养出来的学生就算考研分数高，各方面能力还是有所欠缺，学术能力有些偏弱，毕业也很难找到合适的工作。”熊丙奇说。

　　在目前的“普通高校本科生——名校研究生”的成长模式下，学生可以摆脱普通本科高校的身份，成为一所名校的研究生，但是“不能只为考一个文凭。在本科阶段就要考虑培养自己的学术能力，以便考上研究生后得到更好的发展。只为考研而学习，获取到的知识和能力都非常有限”。

　　“出身”好坏并不代表能力高低。北京某知名高校一位不愿意透露姓名的教授认为，自己所认识的一些普通本科高校考入名校的研究生，在本专业甚至学校中都取得了十分优异的成绩。然而，他们的确需要付出比名校本科毕业生更大的努力，才能追赶甚至超过他们。

　　因此，对于普通学校的学生来讲，熊丙奇认为可以选择考研，但要有长远的规划。而一些普通本科高校要反思自己的人才培养模式。

　　“本科院校不应以考研率为办学目标。”熊丙奇说，“以考研为办学目的，是一种功利的办学方式，这是对学生的不负责任。”

　　对于这些普通本科院校，熊丙奇建议，其发展的出路就是“搞好师资建设和课程建设，提高人才培养质量，在同等层次上做到一流”。

大学生积极向上的励志文章2

　　有人说高考虽然重要，但是不至于影响你的一生。也有人说高考是人生的赛点，对你人生的转折承前启后。

　　高考的影响到底深远几何，我决定用我亲身经历去回答这个见人见智的问题。

　　时间退回到2005年我结束高考走出考场的那一刻，看着焦急等待的父母，我的回答是：发挥平稳。那一年我在我们市里一所上游学校最好的文科班，除了数学之外的另外三科成绩优秀。我上高三第一次月考的时候，我的数学老师就对我母亲说，根据木桶理论，我能不能上重点大学完全取决于我的数学成绩。

　　于是那一年，我一头扎进数学里猛学。上英语课的时候我做数学题，上语文课的时候对着数学尖子的答案消化思路，上政史地则满脑子回味着数学老师上节课最后一道大题的解题思路，晚自习的时候就把一天的数学题目整理下来，回到家直至晚上十二点半，我又对着一天整理出来的数学题目复习一遍。压力大到不能自己的时候，我会哗啦哗啦地留一通眼泪，看上几集犬夜叉，然后继续看数学。

　　于典型的文科女生而言，数学就是一种变态的精神虐待。

　　二模的时候我的数学竟然有一次破天荒的及格，竟然直接前进到全年级前二十名，成为老师眼中破天荒的黑马。大部分的月考模拟考，我发奋努力而来的数学成绩依旧只占卷面满分的五分之二，而因为投入数学被我一再忽视过的其他三科成绩，则永远是我立足于全年级前五十名之内的有力保障。

　　你擅长的学科，学起来不费吹灰之力且乐在其中，它们会源源不断带给你学习的乐趣和学习的成就感;而你不擅长的学科学起来，费力不讨好另说，关键是它会对你的自信带来毁灭性打击，甚至开始让你怀疑人生。

　　在真枪实战的高考，纵使我其他科目相对优秀，在高考资源相对贫乏的省份，我实在是没有天赋的数学成绩只能让我同重点大学失之交臂，去了一所普通的二本。那一年，人生灰暗。

　　我浑浑噩噩地穿梭在那所二本学校的熙熙攘攘的人群之中，感受着与自己期望值相差甚远的学校硬件软件，每天都处于周期性循环苛责自己和否定自己的焦虑之中。除了用吃填补自己失落的空虚把自己吃胖20斤，我还患上神经衰弱失眠症。

　　我不止一次试图让自己沉静下来，尝试着进入沉睡而短暂地忘却纠结，但是丝毫没有作用。大段大段的焦灼的空白，在疯狂的意念里歇斯底里，质问着我近二十年来存在的意义。我习惯了整夜整夜地睁着眼睛，听着室友们此起彼伏的呼吸声，从漫天星辰看到东方逐渐明朗的鱼肚白。

　　将近半年多的自我折磨，长时间的失眠和肥胖让我真整个人精神状态极为不佳。我试图说服母亲让自己退学补习，但是得到否定的回答。她反过来问我，是不是要拿高考当借口，消沉堕落放纵自己一辈子?!

　　我羞愧难当，不得不狠狠地直面自己。我承认我在数学上的天赋屈指可数，但不至于如此之一败涂地。逃避与拖延，才是我失利的真正原因。

　　首先，我可以自我安慰自己当初无时无刻不在捧着数学，学数学，磨数学。但是必须承认的是，因为数学曾在我学海之路上给予我沉重的打击，让我对数学本能的排斥性日益增强，同时我又不得不妥协于数学成绩在分数中占比重要性的现实。

　　那个时候的自己不能自知之明，带着一股子戾气的“刻意刻苦”蛮干不注意方法，其本质其实就是小和尚念经一般的磨洋工，高投入低产出的粗狂型“努力”，但是却从未彻底融入这门学科，从未下过狠心决心将其吃透学透。

　　那些投入在数学里的“无时无刻”其实是一种低效率的努力，是一种近乎有口无心的逃避，是一种自欺欺人的自我安慰。所谓的刻苦，不过自己感动自己的努力，不过是草草给自己一个肤浅的“努力过”交代，数学成绩不见气色后更是加重了自怨自艾的悲剧色彩。

　　很多时候我们越是努力，越是发觉天赋的重要性。也正是因为努力过，我们才知道自己真正的天赋是什么。比如同等程度的努力，我文综可以轻松考到240英文拿到120，但是同等程度的努力显然不足以让我对数学开窍，这就是个人天赋与短板的差距，不承认不行。

　　成长步伐中最快乐的事情，就是我们拥有越来越多的自主选择权去做我们自己自己擅长的事情，在人生的答卷里扬长避短。高中的数学可以决定我的生死去向，大学的数学只可能会影响我拿奖学金的几率，但是考研的时候我自己完全有自主的选择去考没有数学的专业，等到后来步入工作我则因为表达能力出色被安排到行政岗位撰写材料发挥自己所长。

　　所以我们在正视自己短板的同时，也要客观评价自己的长处，保留自己的实力，把目标转向自己擅长的地方，而不是钻牛角尖一般地妄自菲薄地跟自己死磕，早早灭了自己的自信跟志气。

　　最后，我必须坦率地承认，因为高考失利滑档到二本在某种程度上成为刺激我后来前进的动力。因为切身体会过消沉和失落的滋味，深感无力与悔恨，这让一向懒散的我为了不重蹈覆辙而迸发出惊人的潜力。之后的英语四六级、计算机三级以及人力资源部师二级考试等势如破竹一次高分通过。

　　如果当初高考考进一本，以我得过且过求敷衍的性格，每天极其自律趴在自习室18个小时以上一年多的时间，比高考还要拼命地去考研究生。在把自己折腾瘦10多斤的那一刻，我终于拿到能给自己一个交代的研究生录取通知书。

　　然而是要说到那年高考失利对我最大的影响，还是我对数学这门神奇的科目始终挥之不去的补偿心理。这种补偿心理恰恰让我做了一个影响我一生的选择。

　　那年冬天，我百无聊赖地坐在咖啡厅，百无聊赖地等待着我的第18位相亲对象。因为我一直抗拒着这种古老保守甚至赤裸裸的社交仪式，所以我并未对这次约会抱有太大期望。

　　这时候，一个白净瘦高带着黑框眼镜的男孩子轻轻地坐到了我的对面。做了简单的自我介绍后，我们各自安静地突兀着静默的尴尬，不知该做些什么交谈。

　　最后有尴尬恐惧症的我，决定在开溜在之前给这次约会一个面子上的寒暄。

　　我没有像往常例行相亲那般世俗，没有问他的兴趣爱好，也没有问他的工作学历，也没问他到底有没有房车。那天我神经错乱，稀里糊涂地瞎胡乱逮住大脑里漂浮的脑电波，问了一个脑残无比的问题。

　　我问他：你高考的时候数学考了多少分?

　　他显然是愣了一下，然后回答说：138。

　　看着对面这位跟我截然不同的生物，我瞬间被一种无形而又巨大的冲击波震撼得无以复加，继而一种无以名状的触动从心底荡漾开来，浮到面颊上散发出一个复杂而又羞涩的微笑。作为一个被数学虐待无数的文科女生，此刻是无法从本能上抑制住对一个长相端正的异性数学学霸天然的崇拜。

　　之后我们相聊甚欢，我向他吐槽自己那些年被数学虐过的日子，他对文科女生的数学审美表示不解。我们发现彼此最爱的美剧都是老爸老妈，最喜欢的历史人物都是朱厚照，最不喜欢的天气都是南方的梅雨季。

　　后来这位数学学霸，帮着我表弟省了请理科家教的钱不说且百问不厌随叫随到一级敬业，会在睡前给我讲爱因斯坦相对论关于时空和引力的理论帮我催眠，会将我原先靠着百度修炼出来的处理电脑故障的各种神功藐得渣都不剩，也会在我拿着计算器算线性绩效的时候直接甩出编程给我输入数字得结果……

　　暖心之余我总是在想，在那个寒冬遇到他时，能问出那么弱智的问题而没有错过缘分，不正是应该要感谢我曾经“失利的高考数学成绩”吗?

　　嗯，综上所述，影响命运的不是高考，而是我们面对高考的人生态度。

大学生积极向上的励志文章3

　　我出生于中国东部农村，祖上三代没有一个读书人，我是第一个大学生。在这个媒体异常发达，“人人都是记者”的时代，我却读了新闻专业，而且还就读于一个中西部很low的二本院校，没有任何硕士点和研究所，在中国高校排名处于后百位。

　　刚来到大学时，还没有认识到新闻专业在当今社会面临的严峻考验，心中冲着对白岩松、柴静、水均益等记者的崇拜踏入了这个专业的大门。

　　可悲的是我是这个学校里新闻专业的第三批学生，也就是说新闻专业只有大二大三的前辈。

　　师资方面更是没法说，教新闻的老师好一点的刚刚硕士毕业，还有好多老师不是新闻专业毕业，甚至还有非新闻专业本科毕业走后门进来的给我们代课。

　　刚来到学校时，第一天就哭了，哭得很伤心，在爸面前。爸一个劲儿的安慰我，“你看这个地方多好啊，虽然穷但是环境好啊，不像山东都是工厂和雾霾。”现在想来我这么一哭，爸心里肯定更难受。

　　我的哭一方面是因为这个地方太穷，甚至都比不上生我养我的农村，另一方面是哭自己高考不争气，好像被发配到了边疆，高考的时候真的特别想去北京，想去中国传媒大学。

　　爸快要回家的前一天，我才意识到我即将要在这个穷地方独立生活四年，我最美好的四年青春只能奉献给这所我很不满意的学校，我清醒了。爸临走之前一直在安慰我，让我安心，让我不要太难过，多给他打电话。

　　爸上车之后，我回到学校。看到一切都是新的，我抖擞抖擞精神，反正学也是四年，不学也是四年。还不如好好学习，争取考研考到中传去。便给自己打气，振作起来。

　　于是乎，我每一堂课都要坐到第一排认真做笔记听讲，课下与老师交流，我在心里对自己说，如果能够把老师的知识都学到手，那么考研也是没问题的了。

　　我主动去结识大三的学霸学长学姐，在他们那里寻求指导。我发了疯似的去参加文学社，参加演讲比赛，策划活动。在社团中努力提高自己的交际能力和专业素养。在班里竞选团支书。每天早上六七点钟起床便投入到一天的学习生活，晚上十一点熄了灯才回到宿舍。

　　总之，我不放过任何一个能锻炼提高我自己的机会，争取把自己最大化提升。

　　终于就凭着这骨子冲劲儿，学期末我拿到了全专业第一名的成绩，而且和老师们关系处的非常好。在同学们眼中我是不折不扣的超级大学霸。每次上课他们都会把第一排的座位留给我，不只是因为他们想让我好好听讲，而是他们坐在后排更好地聊微信、追剧、看小说。

　　在班里，无论什么我都要与众不同，我就是要做到最好。比如，我虽不擅长体育，在体育课上我还是会拼尽全力去跑一千米跑到第一名。别人不敢给老师提的意见，我一定要找老师说。舍友窝在床上一天不起来，我就一定要离开宿舍去图书馆学习。

　　大一第一学期结束，我拿着优异的成绩给自己增添了一点信心。

　　于是第二学期继续保持着这种干劲儿，我又拿到了专业成绩第一名，之后也是。并且与第二名的差距越拉越大。有同学问我是怎么做到的，我只是笑笑。其实其中的苦只有自己知道，奋斗的快乐别人也无法分享。

　　同时，我也认识到了新闻专业的实践性。我从学长那里偷偷搞来他们的课表，去蹭课。

　　结果，巧合的是，那位老师是从当地报社聘请过来的，是某一个部门的主任。我坐在第一排蹭课，大多数学长学姐躲在后排玩手机。

　　这样的我和“他们”就形成了鲜明的的对比。从此，老师给我创造机会，进入报社。老师亲自带着我下乡采访，给我指导。一个学期下来，在媒体上发表五篇文章。其中有一篇文章被刊登在“三农”专栏的头条。

　　正是因为表现突出，老师也会带我到家里吃饭，我也获得了几千块的奖学金，同时各种优秀、三好的证书奖项络绎不绝。

　　我是二本学校的学生，这是我的故事。我知道，还有很多优秀的人比我更努力。我还年轻，我的故事还没有结束。这不是一碗鸡汤，这是真真实实的我。最后送一句话：不怕千万人阻挡，只怕自己投降。

　　幸好，我没有让自己颓废，我还有梦想。为每一个有梦的人鼓掌加油!愿你我都能成为追梦人，像鹿一样优雅的，像鹿一样追逐。