沙盘游戏心得体会

沙盘游戏心得体会共5篇 初学者沙盘游戏感悟

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　　下面是范文网小编收集的沙盘游戏心得体会共5篇 初学者沙盘游戏感悟，供大家阅读。

沙盘游戏心得体会共1

　　沙盘游戏心得体会

　　盘龙区园博小学

　　隆咏梅

　　今天，我再次参加了沙盘游戏，我选了：

1、结婚的两个小娃娃

　　他们笑得很甜，代表家里生活的两个人，他们十分甜蜜、幸福。

2、小房子

　　我想过田园风格的生活。

3、大树

　　屋后有大树好乘凉。

4、荷花

　　我喜欢与世无争、高洁、典雅的荷花。劳累时可以放松心情。

5、图书馆

　　人要活到老，学到老。

6、学校

　　我希望学校离家近一些，这样接送孩子、上班下班就不会为交通所累。

7、小轿车

　　如果我想去别的地方我就开车去。

8、戴着博士帽的小男孩

　　我希望我可以生个小男孩，他能好好学习，长大当博士。他代表着我的两个孩子。我希望孩子们还可以出国，到国外旅行。

　　我没有挪动别人的沙具，因为我已经觉得很满意了。

　　杨科老师挪动了狗在小房子旁边，我认为这样很好，小狗有个温暖的家，有小狗的守护家会更安全。

　　我喜欢海滩这一部分，小海豚、椰树也是我想放的沙具。 我们集体创造了一个温馨的家园，我们取名:美丽家园。

　　同时我也深深地体会到：人的需求会随着世事的变迁而变化。也不知道我将会再有一个男孩，还是女孩？将来孩子们能否当上博士？这就是我的“中国梦”。为了能够实现它，我还有许多事要做，还有许多苦要吃。我不仅是一名教师，我还是一个普通的妈妈。我不但要教育好别人的孩子，我还要当好一名家长。要做到工作、家庭两不误。现在，我和同事们相处得很融洽，我希望能一直这样。我喜欢园博这个温馨的家。

　　2014年10月20日

沙盘游戏心得体会共2

　　沙盘培训心得体会

　　2014年12月19日，我和赵海瑞老师有幸参加了沙盘游戏咨询师（中级）认证培训班的学习。本次培训由中国沙盘游戏研究院院长、沙盘游戏专家魏广东老师授课的。

　　沙盘操作技能培训是一个全新的领域，对我来说，接受和掌握是一个很大的挑战。但是通过学习，使我对沙盘游戏有了初步的了解和认识。以往，对沙子的接触，也没感到有什么特别的意义，但是在培训现场，特定的环境中接触沙子，别有一番风味。以往对沙子的用途，仅仅认为是建筑材料中不可缺少的元素，但今天又明白了沙子的特殊作用，对心理障碍者有特殊的治疗效果。通过沙具在沙盘上的呈现，就可以根据沙具的特定含义，明确来访者的心路历程。从中经过询问、分析、研究，对症下药，起到药到病除的作用。

　　主要适宜人群是有攻击行为、情绪问题、注意力不集中、厌学等情况的青少年、还有需要获得心理成长的人、具有自闭、多动、抑郁、焦虑等问题的人。对初次触摸沙盘的人，前期准备要充分，指导者要根据操作程序，让来访者做好放松训练，尔后利用导语使之进入状态。人的心境不一样时，每个人的感受是不一样的。沙盘游戏是呈现来访者心理表现的一种形式，对来访者挑选沙具时，需要仔细观察，了解沙具呈现时的先后顺序，每件沙具对来访者的特殊意义，同时要得到多方求证，倾听来访者的故事。只有这样，才能对来访者的心理做出恰如其分的分析和科学的判断，达到治疗的目的。做为指导者，指导语尽管无一定之规，但需要因人、因情而宜，使来访者感到有收获。(如愉悦、放松、接纳、轻快等)。指导语要用中性语言、切记用刺激性的词。有时来访者在做沙盘游戏时，无需语言引导，只要陪伴就行。总之，要想做好沙盘游戏，对非专业人员来讲，要走一段很长的路。这不仅需要努力和付出、而且要不断的实践和探索，才能逐渐取得成功。因此，我希望这样的培训形式多多益善。只有这样才能对承担心理辅导工作的教师起到帮助作用。

沙盘游戏心得体会共3

　　沙盘游戏技能培训心得体会

　　这次举办了为期四天的教师心理沙盘操作技能初级培训班，我很荣幸参加此次学习。尽管时间短，全面掌握操作技术有一定的难度，但我认为学得轻松、愉快，充分体现了小组团队的团结合作精神，收获很大、受益匪浅。

　　通过刘建新教授细致生动的授课，我们先后学习了沙盘游戏治疗的定义，基本理论与历史发展；沙盘游戏的基本条件与主要设置；个人的沙盘训练与分享；沙盘游戏的基本操作与注意事项；沙盘游戏的个案现场演示、分享；初始沙盘的意义、分析与理解；分角色小组操作练习；沙盘游戏治疗的基本主题及其分析；指导语与沙盘治疗技能练习；团体沙盘体验；沙盘游戏在学校中的应用等。老师授课理论和实践结合紧密，语言生动流畅、课件图文并茂，直观形象，技术操作认真仔细，深受学员好评。

　　沙盘操作技能培训是一个全新的领域，对我来说，接受和掌握是一个很大的挑战。通过学习，使我对沙盘游戏有了初步的了解和认识。今天又明白了沙子的特殊作用，对心理障碍者有特殊的治疗效果。通过沙具在沙盘上的呈现，就可以根据沙具的特定含义，明确来访者的心路历程。沙盘游戏的神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握操作要领，不是一件容易的事，需要不断的实践、探索、积累、反思、总结，才能有所收获，对初次触摸沙盘的人，前期准备要充分，指导者要根据操作程序，让来访者做好放松训练，尔后利用导语使之进入状态。人的心境不一样时，每个人的感受是不一样的。沙盘游戏是呈现来访者心理表现的一种形式，对来访者挑选沙具时，需要仔细观察，了解沙具呈现时的先后顺序，每件沙具对来访者都存在特殊意义，同时要得到多方求证，倾听来访者的故事。只有这样，才能对来访者的心理做出恰如其分的分析和科学的判断，达到治疗的目的。做为指导者，指导语尽管无一定之规，但需要因人、因情而宜，使来访者感到有收获。指导语要用中性语言、切记用刺激性的词。有时来访者在做沙盘游戏时，无需语言引导，只要陪伴就行。

　　要想做好沙盘游戏，对非专业人员来讲，要走一段很长的路。这不仅需要努力和付出、而且要不断的实践和探索，才能逐渐取得成功。因此，我希望今后这样的培训形式多多益善。只有这样才能对承担心理辅导工作的教师起到帮助作用，把工作做得更出色。

　　下面，我来说说自己在实际操作中的具体表现：

　　我们小组有七名成员，队名为“奔跑吧，兔子！”。四天的实践操作中，每个人都轮流坐庄了一次，我是第四个坐庄的，在前三名队友坐庄时，我仔细观察并学习了每个小组的优势，分析了不足，心里有了底，于是毛遂自荐当了庄家。

　　老师给的条件很宽松，就是自己命题。于是，我定的题目是《工作与家庭》。我要求小组成员每人拿3--5个自认为最能体现主题的沙具不按顺序自由摆放在沙盘中，摆放完毕后，是这样一幅画面：

　　沙盘以对角线来分隔成了两个区域。左下角代表家庭，右上角代表工作。在家庭区域中分别摆放了衣柜、汉堡、栅栏、树、草、鸭羊狗、蘑菇、路标、车、萨克斯、一对福娃和一名青年女士。而工作区如图所示，有一名男士，一名戴耳机的女士、一名揪头发抓狂的女孩、树、花、草、蚂蚁、箱子、栅栏。而中间的分隔线上架了小桥，桥上有车，桥下有船，此外还摆放了一个五彩斑斓的玩具，上面有个童车。

　　我以一位职业女性一天的经历为线索来叙述：我是一个上班族，朝九晚五是我的常态，同时，我也是一个男人的妻子，一对儿女的母亲，抚养子女，照顾家人是我的责任。每天清晨，我第一个起床，要准备一家人的营养均衡的早餐，之后叫醒家人洗漱完毕，一起进餐。临出门，换上干净的职业套装，画上得体的妆容，开车送孩子上学，然后上班。到了单位，忙得一刻也停不下来，手头的事未处理完，偏偏领导一个电话打来，又布置几项任务赶时间完成，刚想解释，那边已经挂了电话。此时，心烦意乱，思绪混乱，沉下心来，想想孰轻孰重，重新安排手头的事情，尽力去完成，但心里对完成这些事有了初步的估计，又不能按时下班了。接下来就考虑到孩子没人接，晚饭无人做，这该如何是好？又想到单位里人际复杂，难于应付，评优进职称，渺无希望，工作十几年，还是像蚂蚁一样默默无闻，多年的所学以及经验在这个岗位难以发挥，情绪低落到极点，有时真想到一个无人空旷的地方大喊几声，把压抑释放出来。

　　华灯初照，一身疲惫回到家中，孩子已经在床上沉沉睡去，心里十分内疚，觉得亏欠家人太多，想这个礼拜天一定带孩子到郊外采蘑菇，萨克斯也带上，好久没练了，不知到时候能不能吹上一曲助兴，或者到公园里骑车，那辆新买的车已落上灰尘，孩子们一次也没骑出去过。生活可能就是这样，太计较得失，难过的是自己。不管是工作还是家庭，都还需继续努力加油，相信越努力，越幸运! 最后，我想衷心的对这次给我们培训的老师以及学员们说：谢谢你们！谢谢你们给我这次成长的机会，让我在团队中体会到了被尊重，被理解，被接纳，被宽容。我的心里很满足！

　　陈莉萍

　　英下乡中心学校

沙盘游戏心得体会共4

　　沙盘培训心得体会

　　肖素娥

　　通过一个下午的学习，对沙盘游戏有了进一步的认识，产生了更为浓厚的兴趣。感谢刘老师忘我的培训，时间如流水般的飞驰过去，老师和我们一样忘记了时间。略谈几点收获。

一、了解了沙盘游戏的发展经过。

（1）威尔斯与地板游戏的最初创意表现出来令人兴奋的想象力和创造力。

（2）洛温菲尔德与“游戏王国技术“形成了基本的框架。游戏本身便是重要的治疗因素和治愈途径，即使没有解释，也能够起到有效的治疗作用。

（3）多拉卡尔夫与“沙盘游戏“的体系形式。

　　他注入了荣格分析心理学的思想，把沙盘技术作为探索无意识的中介和工具。

（4）申荷永教授的沙盘游戏和张日昇教授的箱庭疗法在中国的进一步发展。

二、对沙盘以及沙盘的日常维护有了更好的认知。 （1）小沙盘的长宽高 （2）大沙盘的长宽高

（3）沙盘的清洁方法与沙具的分类摆放、日常维护

三、对团体沙盘操作流程的进一步认识。

1、开始：围绕沙盘有秩序就坐，讲解沙盘游戏的规则。

2、引导触摸沙子，感受沙子的细腻。

3、引导语：今天我们大家一起做一个游戏，大家可以放松心情来做~

4、开始沙盘游戏，讲解游戏规则，并做好记录。 （1）组员自行决定摆放顺序。

（2）每人每次一个动作，成员之间不能交流，不能拿走他人或自己摆放的沙具，但可以移动，也算一次。每次制作中的最后一个人还可以用一次微调的机会，对整个作品进行一些调整，也可放弃。如某个成员不想摆，也可放弃。

（3）陪伴师应对成员姓名，摆放沙具名称以及个数等做好记录。

5、团体沙盘游戏的分享。

（1）自己摆放每个沙具的想法与感觉：你最喜欢的沙具是什么？可以的话，说一说你的理由。

（2）你的主题是什么？当你的主题被别人影响甚至破坏的时候，你有什么想法？

（3）对作品主题的命名，一起给整个沙盘取一个名字。

6、结束沙盘（拍照、拆除）

　　拍照应从沙盘各个角度拍，不开闪光灯，不管个人还是团体，最后拆除沙盘不要当着来访者面拆除。

四、我的感受：

1.团体沙盘可以帮助来访者重新审视自己的内心，什么才是最重要的。比如老师提问：你最喜欢的沙具是什么的时候，我反复权衡，最后发现还是那个“单纯、美丽和快乐”的小女孩才是自己的最爱，潜意识里其实是希望自己的一生都能简简单单的快乐和幸福的。 2.团体沙盘可以协调周围的关系。当沙具在一轮轮的摆放过程中，其实就存在自己的沙具和周围人的沙具的和谐共存的问题，内心的想法也会顺势而为，慢慢有所调整。比如，我摆放的主题是：在沙滩的椰子树下，沐浴海风，还能品着清茶，享受慢节奏的生活。当我找桌椅的时候，我发现椅子只有三张，我的想法是：三张椅子也不错的，一家三口人也只需要三张椅子；当我下一轮拿来了茶具，却发现桌上赫然已经摆上了清新的点心，“点心也是不错的选择，我们家小姑娘就很喜欢小点心的，先吃点心，再喝茶，更好一些”，因此，把茶具放在桌子附近的地方。

　　我会把握机会，在刘老师的引导下，理论联系实践，能把沙盘游戏学以致用，为所里需要的人发挥作用。

沙盘游戏心得体会共5

　　沙盘游戏培训心得体会

　　各位朋友、专家晚上好！我于1月

26、27日很荣幸参加了李xx老师沙盘培训，聆听李老师的讲解收获颇丰。有一股冲动想借助这个平台把一些心得与大家分享。顺便讲个小插曲，27日是我将老师送到车站。令我兴奋的是在路上我与李老师进行探讨，不能说是探讨而是请教，最后李老师把在个案中自己认为的得失也有交流，从这个角度说，我也有了一些与众不同的看法，我会融入这个发言与大家分享。

　　首先说说沙盘游戏治疗的由来，讲这个话题不能不提美国伦敦的儿童精神病学家玛格丽特·洛温菲尔德，他受到威尔斯《地板上的游戏》书的启发，威尔斯发现自己两个儿子在地板上玩玩具，几次之后身上存在的问题消失了，便写了这本书，此数值时披露了这个现象，玛格丽特把玩具和沙盘结合到一起，并把它命名为“游戏天地技术”在前人的基础上做了提升，多拉·卡拉夫又做了理论上的充实的技术上的拓展，正是命名为“沙盘游戏”，1985年卡拉夫创立了国际沙盘游戏治疗协会，到1988年美国成立了协会，1991年《沙盘游戏治杂志》正式创刊，标志着沙盘游戏治疗以作为一种独立的心理治疗体系。

　　心得：从我个人童年经历讲，我小时候70年代在农村几个小伙伴拿着玩具在沙子堆上做游戏，我也问过父亲，祖辈小时候都是玩过这个游戏的，我赞同李老师讲的沙盘来自中国，我小时候还玩过“过家家”我认为他有点像戏剧治疗中的心理剧，中国许多地方或是方面一些好的东西缺乏提炼，生活到科学技术这个高度，以至于许多发明创造被外国人命名。我认为我们那代人是幸运的，自然而然的在很贫穷的条件下却享用外国的现代技术，而现在的儿童在物质条件优越的条件下却要花钱，请人并到专门的场合去接受这项技术，这很有意思，同时我还注意我们70后出现心理问题的比例比90后、00后要小，我认为是社会的发展，人的生活方式改变了，群体（团体活动）减少了造成了儿童出现心理问题的概率增加了，现在教育尊重儿童的独立意识，过早自己一个房间，业余时间都花费在培训班上，不像我小时候，胡同里一大群孩子，上树掏鸟，下河捉鱼。爬山偷苹果，多么令人回忆呀！

　　其次我说一说对这个疗法的认识，卡拉夫说（李老师在课上讲的）我什么也没做，我也不知道他们为什么好起来的，我们把李老师做的个案与这句话对照一下，就会发现李老师在整个过程中是有说话的，难道李老师违背了卡拉夫的意图或是沙盘疗法的本原吗？这个问题我是这样理解的：卡拉夫那个时代或是之前，应是大部分针对儿童做沙盘游戏。儿童多动症、自闭症卡拉夫让其多做几次沙盘自然而然好起来，我认为是可信的，对于成年人恐怕要复杂一点，有些技术还是要用的，我从李老师做的沙盘个案中看到了课本所讲的积极关注、重复，参与性技术，影响性技术，同感等等，这些东西不用我具体一一指出，每个人都能感觉出来，我要说到这朋友们有人会说你这没心得呀，我认为个案中，李老师说求助者：你想一下，小马会对父母说什么（这里运用了意象对话技术）当求助者说：我不知道！李老师说你想象一下可说什么（这里运用了引导技术）这些是我的个人理解，希望朋友们多发表不同意见促进我个人成长。

　　最后我透露一下，再送李老师的路上，李老师曾语重心长的对我说：这是做教学示范，我一直在谨慎的把握着这样一个度：我不能过多的引导这名学员呈现出更多深层的潜意识，因为这只是一个教学示范，我要保护学员的隐私。我那时那刻感觉到了，咨询大家对心理咨询原则牢牢遵守、坚持，李老师反复叮嘱我；战友你做咨询时永远不要忘记我们心理咨询师是一门助人的行业，对求助者丝毫的伤害都是咨询师的失职和职业操守的违背。说了很多，占用了大家很多的休息时间，所说所想可能有许多不准确的地方，希望各位老师、朋友批评指正，谢谢大家。