初中学生检讨书

初中学生检讨书锦集10篇

初中学生检讨书 篇1

　　尊敬的老师：

　　您好!

　　真的很抱歉，我没有想到，自己原以为是一个小小的失误，却给老师，给我们的班级，造成了这样严重的影响!在早操的时候迟到……确实，仔细的回忆一下，学校领导已经就这件事对我们批评了很多的日子了!但是在这样的情况下，自己居然还“顶风作案”!在众多同学的面前犯下了这样的错误!让大家看了笑话，还给我们__班丢了脸面。

　　在开始的时候，我没能认识到自己的错误，甚至对自己给班上丢脸，都显得无动于衷。真的很抱歉!但是，现在想想，自己实在是太迟钝了。尽管，在平常的学习上，自己也算不得是什么好学生，在学习的时候总是给老师带来麻烦。但是我却从没想过主动的给班级丢脸，给班级带来麻烦!可是，现在我却认识到，自己在很多的地方，都有着错误的认识!在我的不经意间，不知不觉的就给班级带来了麻烦!这对班级来说，是非常糟糕的情况!

　　当然，在认识到自己的这个情况后，我也非常的惭愧。在我自己的心中，我尽管散漫无纪律从没有想过自己回给班级带来这么多的麻烦。但是，也许正是这样的想法，导致我在无意之间染上了各种的坏习惯却不自知!在自己的不知不觉间就给大家带来了麻烦!现在想来，真的很糟糕!

　　我很惭愧，很后悔。想起那天领导在台上给我们班级的批评，我真的不知道怎么去面对同学们的视线!而且还导致同学们被留下来一起挨批评，真的很对不起!

　　在这次之后，我深刻的认识到了自己的错误!自己在这次的表现，不仅仅是对时间的遵守问题!更是对学校的规定，对班级集体的荣誉问题!如果我不改正，如果当我再次忘记这件事，那么错误就会再次降临!所以我仔细的反省了自己，严格的对自己的思想、行为都进行了检讨!

　　我认识到，自己作为一名学生，在学校中，应该严格的对待学校的纪律!尤其是作为__班级的一员，我更应该为班级的集体荣誉着想!并不能做出这样对班级荣誉有害的事情!作为单独的学生，我很难为班级的荣誉做出大的贡献，但至少，我不能损害它!

　　在今后的学习中，我也会严格的要求自己，绝不会让这样的错误再次出现在自己的身上!

　　此致

　　敬礼!

　　检讨人：__

　　20__年x月x日

初中学生检讨书 篇2

尊敬的老师：

　　您好！

　　我是学生xx，我怀着十分懊悔的心写下这份检讨书，老师，我想请您原谅我。

　　今天的.英语课上，我在课堂上讲小话，开小差，严重影响了课堂纪律。您制止了我这样的行为，并进行了严厉的批评。老师，真的对不起，我不应该那样任性妄为，影响了周围的同学。经过我这几天的反省，我也为自己的行为感到不齿。

　　刚从小学毕业的我，来到了这所初中，在以前，我一直憧憬着未来的高中生活是怎样的。从前，我会规划在今后的学习生涯中，我应该怎么样，怎么样。可事实上初中的学习和小学的学习方式完全不同，并且还多了几门更加深奥的课程。特别是对于英语这一门科目，在我小学的时候，我便是一窍不通的，每次上英语课不知道为什么就会有种想睡觉的感觉。

　　作为一名初一的学生，正处于初中生活的起点，理应把握好一切学习的机会。但是，我因为自己不能够克服困难，一次次退缩。每每看到同学们能够朗朗上口的读出英文句子我都会觉得很羡慕。为什么他们能够如此流利地读出英文呢。每当我试着去读英文单词的时候，发出来的口音都会一次一次的打击着我的信心。我好像不论怎么样，都学不会去怎样正确的将英文单词读出来。即便我知道这个单词该怎么读，但是每次读单词的效果都不是我想要的。

　　为此，周围的同学也曾给过我好的建议，英语，就是要放开了读，你越是怕羞，你就阅读不好，放心大胆地读，才能仔细地听出自己的缺陷。但是，我不好意思读的很大声，我怕其他同学笑话我，本来我读的就不好听，大声读肯定是不好的。

　　就这样，我一直困在自己设置的围墙中，不肯出来。您批评我是为我好，您给我讲了很多的道理。我感到很惭愧，为什么老师和同学都不曾想过要放弃我，我怎么就自己想把自己给放弃了？我要重新振作，不要让你们失望。

　　这次上课没有认真听讲，的确是因为我自己心态的问题，但是讲小话，开小差不论从哪个方面讲，都是错误的行为，犯了错就要认错，并加以改正。

　　老师，对不起，请您原谅我。这次我的行为的确给周围的同学带来的不好的影响，我愿意接受您下达的处罚。

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日

初中学生检讨书 篇3

　　新课程改革是一次深刻的改革，强调课程要促进每个学生的身心健康发展。教学目标由原来注重知识的传授而强调让学生形成积极主动的学习态度，教学的重点由重传授向重发展，由重老师的“教”向重学生的“学”转变。学生学习英语的方式和英语教学方式也应随不同年级的学生而变化。

　　在七年级的英语教学中，我发现了学生存在这样一些问题：

　　一、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

　　二、牛津教材词汇量增加，内容难度加大，学生怕苦而不能及时巩固。课文的配套练习也不能自觉的去独立完成。

　　三、教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

　　四、教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

　　针对这种现状，我主要从以下几个方面入手:

　　一、观察分析，了解基础

　　小学阶段英语只注重听说读，而写的练习相对较少，英语考试也仅仅是流于形式。而农村小学由于师资问题，英语课的教学质量也受到限制。绝大部分学生的英语基础仅限于会朗读26个字母，而不能准确地读准、写出26个字母;兴致高时，能朗读几个带有chilish的英文单词及几句日常用语。

　　因此，接手初一新的教学班时，要对学生进行难易适当的诊断性英语考试，包括字母测试、词汇测试等。通过测试，了解学生的现有基础，精心备课、上课。针对基础参差不齐的学生进行分层次教学，避免有一定的基础的学生对重炒旧菜，索然无味;同时对于毫无基础的学生精心施教，夯实基础。

　　二、主动学习，音标先行

　　英语学科的学习过程主要包括预习—上课—复习。牛津教材与以往教材的不同在于它增加了大量由学生独立完成的练习，而词汇和知识点渗透其中，这就要求学生必须做好预习工作，在质疑中自主学习知识，从而体验到上英语课的“成就感”。但英语学科的特殊性又决定了它的预习具有一定的难度，那么音标的教学显得至关重要。

　　笔者认为，在学完字母及若干基本词汇之后，要打破教材的编排顺序，系统讲授音标知识。可采用“分散归纳”的教法，及时利用字母以及一定量的词汇归纳出音标，教授读音规则，如：字母组合的发音、辅音连缀、多音节的划分等，读音规则与音标结合起来，给学生记忆单词的拐杖。也可以在音标教学中，编一些与音素相关的歌谣、绕口令及小短文，让学生在有趣的活动中巩固枯燥的音标读音规则，为将来成功记忆单词打好基础。

　　当然，音标的教学不能孤立的进行，应结合单词来认识其读音，这样将起到事半功倍的效果。掌握了音标，学生可自行拼读和记忆单词，既减轻了教师的负担，又增强了学生学习英语的信心和能力。

　　三、课堂设趣，寓教于乐

　　“兴趣是最好的老师”。只有不断地激发学生的兴趣，调动其积极性，才能持之以恒地学好英语。

　　教师在教学中要善于运用丰富多采的教学方法和手段，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用。单词教学中，可以采用实物、彩图、卡片、简笔画等教学手段来加强教学的取见性，激发学生兴趣，或者在课前进行词汇、听写接力赛;句型教学中常用的方法有表演法、竞赛法和游戏法。七年级学生表现欲强，可以让学生利用每课前五分钟的表演来巩固已学句子，如购物、就医等。同桌表演对话，会什么，说什么，不搞每错必纠，减轻学生的心理压力。巩固单词和词组时，我经常采用“竞赛法”，以小组为单位，拼写单词或翻译词组，评出“thebestteam”，培养他们的合作精神，激发学习的热情。

　　如我教第六单元Fashion时，要求学生穿上自己最喜爱的衣服，用Showme句型，让学生展示所说的实物，并用英语简单介绍并走秀，学生兴趣盎然，同时也掌握了一系列和服饰有关的词汇，大大提高了学习效果。

　　另外，教师要注重授学生以“渔”，让学生掌握规律性的知识，使学生灵活的解决问题，提高学生的应用能力和思维能力。英语教学中，动词的时态是一大难点。在教学中，我除了让学生记住时态的构成及与哪些时间状语连用外，更重要的是教给其方法：找时间，看主语，对规则。如Shealways此题中有副词always，学生确定用一般现在时，主语是she，再看动词是否是规则动词，go的第三人称单数加上“es”，所以选B。再如，Hismother(cook)inthekitchennow.根据now确定是现在进行时，Mymother是单数，填iscooking。这样的练习使学生融会贯通地掌握不同知识的联系与区别，达到了举一反三的效果。

　　四、课外延伸，共同提高

　　要学好英语光靠每周几节英语课是不够的，所以教师可以利用空余时间开展课外教学活动，鼓励学生大胆地用英语交流，根据不同班级、不同层次进行组织，加强课外辅导和个别辅导。如，充分利用早读课的时间检测学生的知识掌握情况，听、说、读、写训练皆可。再如，培养“小助手”，把班级分为十个小组，每组一名组长，要求他们主动帮助基础差的学生，不要嘲笑他们的错误，耐心地教他们读和说，以此带动班上落后学生。成绩进步者及时奖励，在班级内创造良好的学习气氛。

　　在抓好课堂质量的同时，作业的布置和批改亦不容忽视。作业的选择很重要，我们要注重练习的典型性，我多以考试中常出现的基础及易错题为主，一天几题，积少成多，及时巩固，做到精讲精练。作业的批改中，我不忘给学生评价，及时赞赏进步较大的学生，激发和保护他们的信心，对于退步的同学不忘写上几句鼓励或提醒的话。

初中学生检讨书 篇4

尊敬的老师：

　　您好！

　　我犯了一个很致命很严重的错误，我最为一名初中生，一名未成年人，不仅做出了翻墙这么危险而又违反校规的事情，还在翻墙后跑到了网吧去打游戏，这两件事情加起来可不是一加一等于二这么简单的叠加，而是成倍的将事情的严重性提高了很多。给同学树立坏榜样的同事还给我们学校带来了非常恶劣的负面影响，试想别人知道了我们学校的学生居然会翻墙出去上网，这会给我们学校的声誉带来多么大的打击啊！

　　而且我这行为也给关心爱护我的老师们添加了不少麻烦，在发现我不见以后，各位老师都纷纷去寻找我，闹得风风雨雨，我也能够想象因为我的违纪行为老师们有多担心。我想万一我在外面出了什么意外，老师们肯定会非常的难过和自责，所以我更加谴责自己，觉得自己的行为简直不像是一个有良知的学生应该做出来的事情。

　　再说了，我们学生的本职工作很简单，就是学习，用知识充实我们的大脑，用知识来完善自己的人格。虽说现在社会有着很多的诱惑阻碍我们前进的道路，但是我们就更应该为了美好的未来而克制住自己的欲望才对。毕竟我们已经读了这么久的书了，不说对不对得起老师和父母，若是无法抗拒这些诱惑，连我们自己付出的汗水和心血都对不起。

　　可是我在之前，却完全没有理解和思考到这一层，只是觉得我稍微玩一会没事，上一次两次网没有关系，就这样越陷越深，直到后面我想要脱离都发现没有办法了。所以我才会有了这次翻墙都要出去上网的可怕举动，我在当时甚至都没有去想我这样的行为会带来什么样的后果，似乎任何后果和情况都无法阻止我去上网打游戏一样。

　　现在清醒过来的我回想之前，只觉得自己可怕到让现在的我都觉得陌生的程度。而且被老师们教导了一番以后，我对于我的行为有了更深的了解，明白了我在心理和思想上的欠缺，明白了我需要怎么去补足自己的缺陷。

　　所以现在我向老师您道歉，悔过我的错误，我对我给您们添的麻烦深感歉意，还希望能够原谅我，我保证以后不会再出现去网吧之类的事情了，我会做好我身为一个学生、一个初中生应该做的事情，将精力投入学习，投入复习，为之后的中考而努力冲刺，为了我以后的美好未来和不辜负自己过去所付出精力而不懈的努力。

此致

敬礼！

　　检讨人：xx

　　20xx年x月x日

初中学生检讨书 篇5

　　同学们：

　　今天，我在这里给同学们做个深刻的检讨，因为我犯了一个错误，给班级带来了严重的负面影响。因此，我必须反思自己的问题。

　　今天早上自习中，英语老师布置课文阅读和背诵任务后，同学们大声朗读，我读了一会儿，又拿出其他书读了，并被班级代表抓获。我站着的时候，她叫我出去站着，我不去，还说“我不站”，我为自己说的话感到羞愧，深深地责备自己，责备我真的不应该可以说，我知道我错了，但是后悔已经太迟了。

早上是学习的好时光，班长不仅要看自己的书，还要照顾好我们的学习。她不仅要为自己的事情操心，还要为我们操心。她确实是一位好老师。负责班级代表。我记得有一次，是因为我们在课堂上没有认真学习，英语老师很生气，让他很生气。她是第一个站出来要求我们以后认真学习的人，也是她建议我们应该做什么的人。

另外，每次老师布置作业时，她总是督促我们完成并完成作业，并将作业及时送到老师办公室。她帮助我们提高英语成绩。一直在努力、敬业，有这样的班级代表，我应该感到荣幸和欣慰。我没有理由不尊重她，也没有理由不同意她或阻碍她的工作。这是极不恰当的。可恶而卑鄙。

　　在这里，我还要感谢值班的同学们。说实话，我们班的班干部和值班学生都很好。每周，班干部都会为班级牺牲自己的时间和精力。总结总结各方面的情况，在班会上提出，再根据班级情况制定相应的制度，对班级的管理和发展非常有利。他们的辛勤付出和无私的奉献，让我们班成为一个优秀的班级集体，他们值得我们表扬和学习。

做一个日常的学生也很辛苦。我每天牺牲自己的时间和精力，及时记录课堂上的问题和现象。大部分的日常学生也是正直无私的。是他及时、准确地记录了课堂上发生的事情，让我们意识到自己的问题和不足。今天早上除了记录我的问题，最后一次班里的两个同学在课堂上看小说也是他。及时、无差错的记录，使教师能够清晰、及时地了解课堂情况。正是他们负责任的表现，使班级管理工作能够有条不紊地进行，极大地促进了同学们素质和能力的提高和发展。我也需要珍惜自己能上这样的班级。在集体中。

　　签名：

　　日期：**月**20xx日

初中学生检讨书 篇6

　　做为班里的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,坚持不打架,并调整好心态,天天向上!我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。

　　签名：

　　时间：20____年____月____日

初中学生检讨书 篇7

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　　尊敬的老师：

　　你好！

　　我知道我犯下了一件大错，那就是在昨天下午第一节课的时候，因为我在校外逗留玩耍导致旷了整整两堂课的时间。我深深地明白我这样的行为是严重的违反了校纪校规，在昨天到今天整整一天的时间里，我对自己进行了一个深刻的反省和思考。

　　在昨天中午放学的时候，我因为想吃校外的煲仔饭，于是就翻墙出去了，我知道现在我已经初三了，马上就要面临中考，我做出这样的行为是严重不对的，可是我以为一时的冲动，还是选择了走上这条违反校纪校规的路，不仅如此，在吃完了煲仔饭后，我并没有及时地回返校园，而是在学校外面逗留玩耍，是我的贪心造成了这一切，同时也是因为我没有自制力，我不能够及时的停止我那样的行为。

　　当时我怀着侥幸的心理，想着下午是一趟美术课和体育课，内心有些小高兴，想着反正下午就这两节课，旷课应该不会被老师发现，于是我便决定接下来在两堂课的时间里在外玩耍。但是纸终是包不住火，因为特殊原因，美术课老师临时有事，由您来代班，细心的您很快的发现了，我的座位是空的。

　　于是您便在外面四处寻找着我，还那时的我丝毫没有意识到事情的严重请，其实那时候的我心里慌慌的，我知道这样不对，所里内心感到非常不安，但是我心里仍旧抱有一丝的侥幸心理。于是那一堂课，您并没有上，改为了自习课，您担心我的人身安全，在外面找了我真正一下午，才将我找到。

　　在看到你出现在我身前的时候，我就已经意识到事情的严重性了，可是我没有想到后果会这么严重。因为我个人的原因，耽误了您的时间，更是耽误了全班同学上课的宝贵时间，让我们班同学学习进度慢了一步，我真的感到非常后悔莫及。

　　老师，我真的知道错了，我发誓再也不会旷课了，昨天下午您和我进行了一段很长时间的对话，您并没有表现的很愤怒，您说知道我害怕，所以心平气和的跟我说着道理，老师我很感谢您的理解，更是深深懊悔于自己犯下的错误，因为尽是我个人原因导致自己没能收到您的知识传授，那边是我咎由自取，可是我还影响到了其他同学。

　　我自愿承担一切惩罚，我想为同学们失去的宝贵时间郑重的道歉，老师，我最对不起的还是您，让您担心了这么久，老师，我想请你原谅我。

　　此致

　　敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日

初中学生检讨书 篇8

尊敬的xx老师：

您好！

我这次的行为实在是对不起老师您对我的关心，我也没想到我这次的行为会让您这么生气，心里下意识的认为一次作业忘记做了没有什么大不了，却没有想过有些错误从一开始就不能够犯下。

我们学生在学校学习，自然要遵守学校的规矩，完成自己的学业。老师布置的学习任务当然也要按时的去完成，这些事情都是半点马虎不得的，因为一旦马虎了，那就是逐渐堕落逐渐颓废的起因，一旦犯了错误没有被及时的纠正，那么侥幸心理就会更重，下一次违反的规矩就会越多。

再说，我们在课堂上认真听讲，将新的知识记在脑子里，但是知识如果不运用的话永远都是死的，只有将它运用起来才会变成属于自己的可以灵活运用的知识。而作业就是帮助我们将知识灵活运用起来的方法，老师会根据我们的所学来布置相应的作业，只有将作业完成了，我们才能够将今天所学到的知识掌握，才能够在以后需要这个知识的时候及时的回想起来，将它运用在考试上、生活上。

但是有些事情我们明明知道这样做是对的，可还是会因为种种原因而做错。就像是这次，我明白将作业完成才是正确的方式，但是我却觉得我反正做得完，等会再做也没关系。等到时间实在是太晚了以后，我又自己安慰自己，我已经掌握了这个知识，哪怕作业没有完成，也不会影响我的成绩，大不了后面再将作业补回来就是了。

这样的拖延、自我安慰、理所当然的想法给我带来了极大的影响，这些影响我自己没有发现，但是老师却一眼就看出了我身上不好的苗头，并且就我没有完成作业严厉的批评了我，让我明白了完成作业不仅仅是学习问题，也是一个态度的问题。

我现在已经将我欠下的作业补上来了，很抱歉让老师您生气了，但是我确实不是故意的，在您教育过以后也决心改变，我明白了我身为一个学生应该要做到什么，学习的路上是枯燥的，是辛苦的，但是最终的结果是喜人的，是我所想要的。在这条路上只有控制住自己不断跳动的心思，在任何事情面前都能够坚持做自己应该做的事情，我才能够在这众多的竞争者之中跻身，在之后的中考中拿到好成绩。

所以还请老师您放心，我不会再让您失望了，学习这种事情我会自己对自己负责，让我的成绩很能力不断地向着优秀进发。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

初中学生检讨书 篇9

　　尊敬的老师：

　　今天我怀着愧疚和自责写这篇评论，向您展示我对我所犯的不良行为的深刻理解。我为这次犯下的错误感到非常抱歉。我不应该拥抱班上的女孩。课堂是我们学习的地方，但我没有认真对待它。我被校长抓住，交给了班主任。丢了一个人，抹黑了平系。我为我这次犯的错误感到羞愧，我真的不应该在学校谈恋爱，学校是我们学习的地方。这不仅影响了我们的学习，也浪费了时间，更重要的是，违反了校规。而且，我辜负了父母的希望。想想父母辛辛苦苦挣钱，我可以过上更好的生活，专心学习。然而，我违背了父母的意愿。这样做，也辜负了班主任的教导。想着班主任从早到晚的教育，对我们来说很不容易，但我给了他一个耻辱。

　　我的行为也给同学们带来了很不好的影响，也损害了学校的形象。同学们应该互相学习，互相促进，但我的表现给同学们带来了不好的印象，不利于学校的学风。同时，也对学校的形象造成了一定的损害。作为xx中学的学生，我应该维护它而不是破坏它！我对这件事的严重后果做了深刻的反思：

1、在同学中造成了不好的影响。因为我在自习课上乱抱抱女生，影响了班级的纪律和同学们的学习。这其实是对同学家长的不负责任。 .

2.影响个人综合水平的提高，以致在本能提高的情况下无法提高。既然犯了错误，我深感遗憾，深刻检讨自己的错误。

3、我的思想觉悟不高，对错误的认识不够。想象一下，如果我当时意识到事情的严重性，就不会发生错误了。所有的问题都归咎于我无法回报老师的辛勤工作，以达到现代中学生应有的意识水平。所以，在未来的岁月里，我一定会对自己更加严格。

　　在这次评测中，我深刻地认识到了这个错误的严重性。我保证以后不会再犯类似的错误。我请学校领导和班主任给我一个机会，我一定会改正的??。这些坏事。如果我再次作案，我将自愿退学，而不是影响我的同学，破坏学校的形象！

初中学生检讨书 篇10

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　　这次期中考试，我的地理成绩是全班倒数第一，距离全班倒数倒数15分。我糟糕的成绩严重拖累了全班。正因如此，虽然你没有逼我写，但我还是写了这样的评论来向你反思我的错误。

总的来说，我地理考试不及格，充分说明我对地理课的重视不够，没有花足够的精力和时间学习地理，最终导致了地理不及格。然而，千百年来，正是在地理知识的帮助下，人类终于开阔了眼界，创造了今天的辉煌时代。

　　地理学是研究地球的一门学科。简单来说，我总是需要知道我的家人住在哪里，我家附近有什么地方。什么样的气候，什么样的地理特征，我一直想知道是不是在火山口之上。所以啊，地理涵盖了这么多重要的信息，我应该注意。

　　在这次错误之后，我现在通过深刻的反省，知道了自己错误的严重性。以后我会在地理学习上花很多精力、足够的时间和精力，一定不能再让地理老师担心我的成绩。