英语检讨书中文整理

英语检讨书中文整理16篇 英语检讨范文

　　下面是范文网小编收集的英语检讨书中文整理16篇 英语检讨范文，欢迎参阅。

英语检讨书中文整理1

　　法规记心中，三思而后行。

　　Rules to reer in the heart, look before you leap.

　　没有红灯停，哪来绿灯行。

　　No stop, where to .

　　行车都抢先，事故在后边。

　　In the rear drivinbeat, accident.

　　一人出车全家念，一人平安全家福。

　　One person out of the car faly, one faly safe and sound.

　　礼让三分平安在，抢行一秒后悔迟。

　　Coty three points in safe and controllinfor one second reet later.

　　赌气是罪恶之源，忍让才能保证安全。

　　Anr is the source of evil, tolerance to ensure safety.

　　超车超速痛快一时，酿成车祸悔恨一生。

　　Overtakinoverspeed ti at that ti, a car crash reet a lifeti.

　　礼让礼让，人车无恙。

　　Cotyity, car all rit.

　　违章是事故的先导。

　　Violation is the forerunner of the accident.

　　做一名美和爱的使者。

　　To be a beauty, and the anl of love.

　　心存侥幸，必遭不幸。

　　Take any chances, will har

　　铭记法规，善待生命。

　　Reer the rules and relations, and be kind to life.

　　各行其道，安全可靠。

　　Of the road, safe and reliable.

　　乱穿马路，失道无助。

　　Unjust jaywalkin helpless.

英语检讨书中文整理2

　　1、It must be realized that.

　　我们必须意识到。

　　2、All in all, we cannot live without But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.总之，我们没有是无法生活的。但同时，我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题。

　　3、I sincerely believe that.

　　我真诚地相信。

　　4、It is natural to believe that , but we shouldn't ignore that.

　　认为是很自然的，但我们不应忽视。

　　5、Obviously, if we don't control the problem, the chances are that will lead us in danger.

　　很明显，如果我们不能控制这一问题，很有可能我们会陷入危险。

　　6、Obviously, If we want to do something , it is essential that.

　　显然，如果我们想做某事，很重要的是。

　　7、Only in this way can we.

　　只有这样，我们才能。

　　8、Recently, the problem of has aroused people's concern.

　　最近，问题已引起人们的关注。

　　9、The best way to solve the troubles is.

　　解决这些麻烦的最好办法是。

　　10、No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that.

　　毫无疑问，除非我们采取有效措施，很可能会。

　　11、It is time to take the advice of and to put special emphasis on the improvement of.

　　该是采纳的建议，并对的进展给予特殊重视的时候了。

　　12、People have figured out many ways to solve this problem.

　　人们已找出许多办法来解决这个问题。

　　13、Here are some suggestions for handling.

　　这是如何处理某事的一些建议。

　　14、There are different opinions among people as to.

　　关于，人们的观点大不相同。

　　15、Many people insist that.

　　很多人坚持认为。

　　16、Nowadays, (overpopulation) has become a problem we have to face.

　　如今，(人口过剩)已成为我们不得不面对的问题了。

　　17、Personally, I am standing on the side of.

　　就个人而言，我站在的一边。

　　18、People's views on vary from person to person. Some hold that . However, others believe that.

　　人们对的观点因人而异。有些人认为，然而其他人却认为。

　　19、From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.

　　在我看来，支持第一种观点比支持第二种观点更有道理。

　　20、It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation.

　　很紧迫的是，应立即采取措施阻止这一事态的发展。

　　21、Different people hold different attitudes toward (failure)。

　　对(失败)人们的态度各不相同。

　　22、It may be true that , but it doesn't mean that.

　　可能是对的，但这并不意味着。

　　23、As far as something is concerned.

　　就某事而言。

　　24、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that.

　　因此，我们最好得出这样的结论。

　　25、It is commonly believed that / It is a common belief that.

　　人们一般认为。

　　26、Attitudes towards (drugs) vary from person to person.

　　人们对待吸毒的态度因人而异。

　　27、Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that.

　　考虑所有这些因素，我们可能会得出合理的结论。

　　28、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.

　　毫无疑问，跳槽有优点也有缺点。

　　29、I cannot entirely agree with the idea that.

　　我无法完全同意这一观点。

　　30、It is high time that we put an end to the (trend)。

　　该是我们停止这一趋势的时候了。

英语检讨书中文整理3

　　任何一门语言，或者说任何一门学科的学习都是有技巧的。对于英语的学习经验及方法，我想从以下几个方面来谈。

　　记

　　第一项要记的就是单词。

　　学语言，无疑要记很多东西。词汇是一门语言的基础。学习英语的重中之重就是词汇的掌握。有了单词，才会有句子，有了句子才会有文章，最终才能掌握这门语言。那么海量的单词，记住才是关键。方法有很多，找最适合自己的。我背单词的时候，有很多方法，最主要就是根据读音来拼写。只要记住它的读音，基本就能掌握它的拼写。特殊的情况再特殊记忆。在写单词的时候，脑子里先反映出来的是它的读音，自己根据它的读音“写”出来，而不是背出来。如果单纯地机械地背字母组合，很容易忘记。很多同学背单词都是一遍一遍地重复字母组合。比如：背单词“and”，他就会一遍遍地念and,and ,a,n,d,and我个人不主张这种方法。比如说音译、联想等等。比如这个例子：灰尘(dust)。我把它联想为“打死他”的音译，这样就很好记了。还有，根据已有的简单单词，记住新的单词。比如这个例子：知道猴子(monkey)这个单词，把“m”换成“d”就成了驴子(donkey)，就变成了一个新的单词。还有很多这样的例子，在此不再列举。除了抽出专门的时间背单词，平时应该利用好琐碎的时间来学习单词，积少成多。

　　第二，就是记一些固定的词组和搭配。每一种语言都有它自己的语言表达系统，只有记住了这些，才能把握外国人的语言习惯，才能学好英语。这些没有别的法子，只有多看多记。

　　听

　　听力。随着四六级考试听力比重的增加，我们也应看到英语听力的重要性。其实抛开考试不说，学语言无非要掌握“听说读写”。如果连听都听不懂，其他方面就算是学好了也没什么意义。我第一次和外国人对话是在很小的时候。其实都算不上对话。那时在北京故宫玩，走在我前面的游客掉了东西，于是我捡起来还给她，这时，听到个黑皮肤大眼睛的外国人说“thanks”。那时还小，不知道怎么回人家，只是笑笑。现在听外国人说话仍然有困难，但我一直在努力。其实英语的听力不是枯燥地听考试题就可以，相反，如果强迫自己去听，会越来越反感，最终对英语失去兴趣和信心。根据自己的程度不同我们应该选择适合自己的听力材料。平时学习累了，多看一些美剧，其实那里面的英文对白很美的。比如说《暮光之城》、《吸血鬼日记》等等。我尤其喜欢《吸血鬼日记》里女主人公的发音。她纯正的美音听起来简直是一种享受。除了英美电影，还有英文歌曲、英文广播也可以来听。当然对我们大多数人来说，BBC(英国广播电台)还是很有难度，里面大多都是政治性的观点，和中国的新闻联播相似，感觉枯燥。我选择慢速VOA，我觉得还这个比较适合我们。

　　说

　　对于语言来说，一个整体的语言氛围与环境是很重要的。当然，大多数的我们只能在中国学习英语，本身就缺乏英语的语言氛围。而且和外国人对话的机会也是非常有限。在这种情况下，我们就更应该多和外国人交流，哪怕是一句简单的“hello”(你好)、“How are you?”(你好吗?)。

　　记得在中学的时候，学校也开过Eglish Corner(英语角)，就是老师和同学们在一起，围绕一个话题畅所欲言。不用顾忌语法，不用顾忌句型，重要的就是开口说。但是这和真正的外国人对话是有很大差别的。虽然有外教，但是一周也只有一节，所以和她相处的时间非常有限。所以，从高中开始，只要见了外国人，我就会在恰当的时候和他们对话。

　　记得有一次，我在商场选手表，旁边有三四个白人，也在看手表，他问售货员“How much?”(多少钱?)，售货员一愣，在旁边的我忍不住就当了翻译，告诉她，那个外国人在问价钱。而后我又简单地和那个外国人聊了几句，得知他们来自德国，来这里是参加一个会展。虽然他们没买那块表，但是临走时还是给我道谢。当时心里挺激动的。

　　那以后，我和外国人交流的次数越来越多，有的问路，有的在超市找他们想买的东西，虽然都是简单的几句话，但是看到自己能为他们提供帮助，所学的英语终于有了用武之地，心里还是暖暖的。于是自己也就越来越喜欢说英语，即使词汇量有限，语法不甚规范，只要开口说了，对自己来说都是很大的进步。

　　读

　　多读英文读物也是重要的方面。现在的阅读题目在各类考试中都占了很大的比重。中学的时候订阅了各种英语学习的报纸，除此之外，还买来英语广场等等读物来读。多读书可以巩固自己学过的知识，而且还可以学到比课堂中更丰富更地道的英语。朗读出来也能练习自己的发音。古人说：“书读百遍，其义自见”，可见读的重要性。

　　写

　　写是一项综合的考核。它是词汇、短语、句型等等的综合应用，可以说要求是比较高的。所以，平时除了要把单词记准确意外，还要有一定量的句型和短语。然后在考试的时候，恰当地运用到作文当中。除此之外，多看一些美文，也可以提高自己的写作。针对考试，还有一项要求，那就是字体的工整。一篇内容平平但字迹工整的作文往往比一篇内容丰富字迹潦草的作文更能得到老师的青睐。

英语检讨书中文整理4

　　阅读是其它任何一种题目的基础，包括听力、语法、改错、选词填空、写作等等。

——阅读量大了，对语法和单词的掌握必然会更加熟练，通过阅读来理解和记忆单词语法比死记硬背效果好得多。阅读水平上去了，写作水平自然会跟着提高。

　　在平时，应该多读一些英语材料，这是泛读。不过今天我主要围绕考试来谈，也就是落实到怎么样做阅读理解。我自己做阅读理解可以分为四个步骤，我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的气色。

　　第一步，是先看问题。问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。也就是说你把题目看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢的导入主题。很多人上来先看文章，一看开头——看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。

　　第二步，就是认真的把全文阅读一遍，然后做题。

　　这前面两部，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，也就按照这两个步骤来就不错了。完成者前面那个步骤，每篇文章需要用的时间大概是12分钟。

　　但是，在平时练习中，也这样做收效不大。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂的选择几个选项，然后对一下答案。这样我们花了时间，实际上没有什么收获初一学生英语学习总结初一学生英语学习总结。花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平。所以说在平时练习中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样的做很多篇阅读理解要高得多。

　　怎么个多花时间呢?

　　第三步，要对照参考答案。但是不能简单的知道正确答案就完了。对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是“蒙”对了的题目，要认真的对照原文，理解清楚为什么这个选项才 是正确的。这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。

　　第四步，在把问题都梳理清楚以后。我们要再回过头来认真的读一篇文章，这个时候可以查字典，理解一些生词的意思(注意：不要去背诵没有在课堂上学过的新单词!)在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了。把每一句话的意思和语法结构都要弄清楚。 这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多，因为你真正收获了、进步了。按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我们的英语成绩必然会有很大的提高。

英语检讨书中文整理5

　　Yes, , I have your eraser, too.

　　是的`，我还拿了你的橡皮。

　　Do you have an eraser Yes, I do.

　　你有橡皮擦吗是的，我有。

　　Know that the Internet has no eraser.

　　要知道网络是没有橡皮擦的。

英语检讨书中文整理6

　　小学英语中文说课稿

　　一、 教材分析

　　今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册module 6 school, unit2 what’s this? 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生们学习英语的兴趣和愿望，使学生们通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

　　二、学情分析

　　三年级的学生们于本期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。经过本模块第一单元的学习，学生们已经初步掌握了询问并识别物体的句型：what’s this? 和what’s that? 学生们已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。

　　三、 教学目标

　　1、语言知识目标

(1) 让学生们能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。

(2) 通过学习让学生们熟练掌握句型 what’s this? 和what’s that?

　　2、学习技能目标：

(1) 能听懂let’s do中的指令并做出相应动作,如point to the …

(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生们灵活运用所学知识进行交流的能力.

　　3、情感态度目标

（1） 通过学习活动，使学生们有兴趣听、说英语，培养学生们注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。

（2） 让学生们在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。

（3） 通过小组活动培养学生们合作交流能力，从而让学生们意识到学习英语的重要意义。

（4）充分利用教材所提供的学习资源，实现自由参与与创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

　　四、教学重难点

　　1、学习新单词 pen,pencil,book,bag ，能正确认读。

　　2、巩固已学句型：what’s this? 和what’s that? 并能用 it’s a…作出相应的回答。

　　五、课前准备

　　教具准备：课文录音；带单词的物品图片；实物pen,pencil,book,bag；魔法包；奖品（贴画）。 学具准备：单色物品的图片（学生们课前画好）

　　六、教学策略

　　为了突破这堂课的重、难点，根据小学生们好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。

（一） 小组活动学习法

　　把全班分成四个大组（两行为一组），分别用数量单词命名，并书写在黑板的左边或右边。课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生们互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二） 情境教学法

　　给学生们不断创设各种真实的场景，促使学生们说英语。

（三） 课堂评价主要以鼓励性评价为主。

　　课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗（画在黑板上）的方法，让学生们渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生们积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。老师操作起来也比较方便。

　　七、教学过程

（一）热身复习，营造学习英语的气氛。

　　1、歌曲导入，激发学生们学习的兴趣

　　教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生们的兴趣，激发学生们参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，不仅能使学生们迅速地兴奋起来，而且还会使学生们把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先让学生们演唱歌曲“plese stand up ”，并做上相应的动作，这样的`导入能很快吸引住学生们，还渲染了学生们学习英语的良好气氛。同时，歌曲中的物品也可勾起学生们们对已学物品单词的回忆，对复习句型what’s this? 和what’s that?作好铺垫。

　　2、复习旧知，培养自信

　　教师出示tom的图片，谈话向孩子们引出本节课的新朋友：“it’s tom.” ，并让学生们热情地和他打招呼。告诉学生们们他是amy的弟弟，今年才三岁。小tom有些物品不认识，由于刚和大家见面，有些害羞，要老师代问，让孩子们帮帮他。孩子们对帮助他人都比较热心，反应都很积极。于是老师拿着tom的图片，在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品，向学生们提问：what’s this? 或what’s that?让学生们作出相应的回答。适时还可用what colour is it?进行询问，借以复习表示颜色的单词。大力夸奖乐于助人的娃娃。这样不仅复习了旧知识，渲染了学习英语的良好气氛，而且渗透了思想品德教育。

（二）会话导入新知，促进语言实际运用能力的提高。

　　学生们在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生们当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生们多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，这个环节我是这样设计的:

　　1、教师拿着tom的图片继续指向教室里的物品，向学生们提问。

　　课前教师在离讲台较近的墙壁两侧和较远的后墙两边分别贴上pen,pencil和book,bag的图片，分别使用what’s this? 和

　　what’s that?向学生们提问，学生们可用中文来回答。教师引导用“it’s a…”来回答，自然引出新单词，进行单词教学。

　　2、游戏——变一变。

　　老师先出示魔法包，把实物pen,pencil,book,bag一件件地特意让学生们看到后，再把它们放进“魔法包”中，然后让一名学生们上台，从“魔法包”中握住一件物品，让其余学生们猜是什么。若猜对了就把物品拿出来，并让另一名学生们上台找出相应的单词卡片，全班进行单词练读。学生们们对“魔法包”充满了好奇，而所学的单词又是孩子们非常熟悉的文具物品，从而学习起来非常带劲，能起到很好的巩固作用。通过齐读、指名读、开火车读、看口形猜单词等多种形式的操练，孩子们能十分轻松地掌握单词的认读。对读得对、读得好的个人和小组要给以及时的鼓励，调动学习的兴趣和积极性。

（三）呈现新知,合作互动。

　　在小学英语课堂中使学生们保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。

　　1、游戏——say and point

　　请四位学生们上来，分别站在四个不同的方位，手里分别拿着实物pen,pencil,book,bag再请一名学生们发出指令：point to the…其余学生们做出相应的动作，以达到对新单词的熟练掌握。这个活动完全由学生们来操作，既锻炼了学生们的胆量和能力，又激发了学生们学习的兴趣。

　　2、演一演。

　　这个部分由学生们导学。指派一生扮演tom，在教室随意走动，指向任一物品，用what’s this? 和what’s that?进行询问，其余学生们扮演amy作答，以答到操练句型的目的。为了激发学生们学习的积极性和主动性，可多抽几名学生们扮演tom练习。这个环节主要是操练学生们能正确使用what’s this? 和what’s that?来提问。对能正确使用this和 that来询问的学生们要加以大力表扬和奖励。

　　3、小组活动：ask and answer

　　以学习小组（四人）为单位，摆出pen,pencil,book,bag等文具，可故意将其中的一件放远一些。然后指派一人分别用what’s this? 和what’s that?进行询问，其他学生们作答。依次轮流进行，借以达到熟练掌握句型的目的。若组内成员不懂，其他成员帮助，团结一心，完成任务。教师巡视指导。

　　4、学习课文 what’s this?

（1）学生们打开书，结合课文插图，听课文录音，理解文意。

（2）再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。

（3）趣味操练——多种形式赛读：男女生分角色读；指名分角色读；小组赛读。优胜者分别奖个人贴画、奖小组小红旗。各种方式的赛读，从多方面激发学生们学习英语的兴趣，培养自信心，让他们感受到成功的快乐。

（四）巩固新知，拓展练习。

　　1、完成运用任务（1）：赛一赛——将sb24页的activity 3设计为一个抢答赛。

　　教师出示单色物品，用what’s this?询问，学生们抢答。在这个环节，教师要注意引导学生们加上颜色作答。不仅巩固了新知，也复习了旧知。这个练习有一定的难度，教师要多加诱导，多给孩子思考的余地。通过努力，相信孩子们一定能完成得很好的。对答得对的要大加赞扬和奖励，比如说：呀，你真了不起！能说那么长的英语句子了！太棒了！

　　2、完成运用任务2：将sb 25页的activity 5设计为小组活动——show and ask

　　学生们展示出课前画好的单色物品图片，在小组内互相用what’s this? 和what’s that?来进行问答。提醒学生们在问时把图片拿出来，做出合适的动作；在答时尽量加上表示颜色的词，教师巡视指导。 此任务的设计，重视了对学生们思维能力、观察能力的培养，特别是对学生们合作学习能力的培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生们的终身学习奠定基础。

（五） 课堂小结和课堂延伸

　　1、总结小组的战利品，（包括个人的贴画和黑板上小组的小红旗）学生们掌声祝贺并鼓励未获胜的小组继续努力，为激发下节课的学习气氛打下基础。

　　2、布置课外作业——我来当当小老师。

　　将所学的单词或英语句子教教你的家人或朋友。并将你当小老师的情况在下节英语课上向老师和同学汇报。

　　此环节将课堂延伸至课外，培养了学生们的运用能力，让孩子的家人和朋友也来分享学习英语的快乐，从而更加激发孩子学习英语的欲望，真切体验学习英语的成功带来的喜悦，达到学以至用的目的。

　　八、设计说明

　　本节课不论是新知的呈现，还是游戏的设计，都是以学生们的自主探究学习为中心，充分调动了学生们学习英语的积极性，让学生们全员积极参与到课堂，在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生们学习英语的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生们主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。

　　附：板书设计

　　Module 6 School Unit 2 What’s this? What’s this?

　　It’s a red pen. yellow pencil. What’s that?

　　It’s a blue bag. green book.

英语检讨书中文整理7

　　文明礼让安全在，瞬间麻痹事故来。

　　Safety in civilizationity, instantaneous paralysis to the accident.

　　乱穿马路最危险，文明行路保安全。

　　The st danrous jaywalkin civilization on the road safety.

　　安全与守法同在，事故与违法相随。

　　Security andpliance, accidents and illel.

　　道路通行见形象，红绿灯前看修养。

　　See the tutela traffic i, the traffic lits.

　　道路连者你和他，安全系着千万家。

　　Even you and hi security with thousands of.

　　出了车祸速报警，救死扶伤见真情。

　　Out of the car accident alar heal the wounded and rescue the dyinpeople.

　　不讲卫生要生病，不讲安全要送命。

　　Don't speak hyene to t sick, do not speak security will die.

　　宁可有理让无理，不可有理对无理。

　　would rather rational ke unreasonable, not rational to irrational.

　　谨慎驾驶千趟少，大意行车一回多。

　　Careful drivinthousand less, careless drivinre than once.

　　庄稼离不开阳光，安全少不了规章。

　　Crops without sunshine, safety without rules.

　　酒性发作不由人，醉酒开车祸害深。

　　Scour of deep wine seizure by people, drunk drivin

　　走遍东西南北中，安全二字记心中。

　　Throuout north and south, east and west, the security word written in the heart.

　　发展以市场为本，生存以安全为先。

　　Developnt based on the rket, to survive involved, safety alwayses first.

　　行路守法法有情，平安回家家温馨。

　　The law on the thod of sentient bein, ho sweet ho safe and sound.

　　威风不在车速高，安全才是第一招。

　　Power is not in the hi speed, safety is first.

　　违章横穿高速路，难免踏上黄泉路。

　　Illelly crossinhiway, hard to avoid on the road.

　　道路连着千万家，安全连着你我他。

　　Road connectinpart, attached to you I hi

　　妻子儿女望穿眼，盼你安全把家还。

　　His wife and children throu the eyes, and look forward to your safe ho also.

　　若要亲人勿牵挂，酒后不要把车驾。

　　Don't care if you want to loved ones, drink and don't put the horse.

　　交通法规人人遵守，文明社区家家幸福。

　　Traffic laws observance, civilizednity every happiness.

　　安全带常系生命线，红绿灯常护遵章人。

　　Safety belt is a lifeline, often traffic lits who protectpliance.

　　安全是最大的节约，事故是最大的浪费。

　　Security is one of the biest savin, accident is the biest waste.

　　树立交通文明意识，自觉维护交通秩序。

　　Set up traffic civilization consciousness, consciously intain traffic order.

英语检讨书中文整理8

　　一、转换思维，确立英语在各学科中的重要地位

　　首先老师必须帮助学生确立这样的观点：英语是主课，不是豆芽课。在小学阶段，不论是老师，学生，还是家长，可能都看重语文，数学的学习。在小学的英语教学中，老师主要是以游戏为主，关键是学校和教育部门对英语的评估不如语文数学那样重视。所以学生普遍认为语文，数学很重要，英语是豆芽课，学英语就跟玩似的。到了中学，仍然主攻语数、理化，依然把英语当副科。一个学生亲口跟我说：我一直都以为初中英语跟小学一样，是豆芽课。我心痛不已。在入学之初，班主任和英语老师都应反复强调英语这一学科的重要性，让学生引起重视，才能为以后认真学习作好心理准备。

　　其次要纠正的一个观点是英语无用的观点。我们的老一辈是喊着：“学好数理化，走遍天下都不怕”;“我是中国人，不必学外文”的口号完成学业的。时至二十一世纪，虽然中国已改革开放多年，学英语之风已吹遍大江南北，但在我们这样的小地方，那些口号遗留下来的观点仍然存在。学生们仍然死抱数理化，对英语极其忽略。因为他们认为自己将来用不上英语的，既进不了外企，又成不了CEO，就更别说出国了。所以英语在毕业之后是基本无用的。殊不知，正是这一观点制约了他们的发展，如果他们学好了英语，其余各科也很优秀的话，他们是可以很好发展的，他们一定能走出小城，走向外面的大世界，实现他们更高的社会价值。所以老师应该讲道理，摆事实让学生明白学好英语的重要性。

　　二、背单词从科学方法入手，避免走弯路

　　很多初一新生按字母顺序背单词，有些老师也确实这么教的，比如自行车，bike,老师就领着学生念：B-I-K-E，bike。学生自然就学会了这样背单词，即使后来老师介绍了更科学的方法，学生却难改已经养成的习惯，这种方法就一直用到初三，乃至更高的年级。

　　初一单词量不算很多，本身课程比较轻松，有足够的时间，还能应付。到了高年级，单词量增加，课业加重。学生再也顾不上单词了，即使花了很多时间，单词还是记不住，这就影响了听说，阅读。成绩下降，兴趣降低，学习跟不上了，最终只好放弃学习英语。

　　老师应在学生开始学英语时就教学生科学背单词的方法，避免学生走弯路。我在了解了马承老师字母，音素，音标的三位一体教学法后，就教学生根据音标背单词。当对字母，音标熟悉到一定程度，只要会说那个单词，就基本上会拼写这个单词。看着生词也能准确的读出来，学生不必花大量时间在单词上。

　　老师还可以利用学生小学语文课上学的拼音，把汉语拼音和字母，音标建立适当的联系，有利于学生快速记住英语音标的读法和写法，能更快入门。

　　另外，有些学生一背单词，就翻到书后面的单词表，逐个记忆。其实这种单纯记忆单词是很容易遗忘的。我们老师应该引导学生多读课文，在课文中背单词。这样记下来的单词才能活用，也有利于培养学生的语感。

　　三、明确中英文化差异

　　任何一个民族都有其独特的文化和思维方式以及语言的构成方式。西方人的思维、习惯是有别于咱们中国人的，英语语言也是有别于汉语的。英语老师都明白这一点。但老师却没重视这种差异给学生学习带来的困惑。没有及时告诉学生这些差异，这就容易导致学生用中国人的思维方式去理解英语中的一些现象，而且百思不得其解。

　　我认为初一新生一入学就该明白这一点，学会接纳认同其他民族的文化，了解他们的思维方式，树立文化差异意识，避免用汉语套英语，用汉语的顺序说英语句子，用中国人的习惯去衡量西方人，造成很多考试中的失误和面对西方人时的尴尬。

　　因此，英语老师在教学中要注意文化的问题，在语言中教文化，在文化中教语言，使二者互相促进。文化的学习既是外语学习的目的，也是外语学习的手段。如果英语教学一旦提升到文化的高度，就会富有情趣。比如：西方人不喜欢“13”这个数字;在中国人眼里，红色是喜庆的，而在西方人眼里则是危险的标志。比如东西方人对赞美的回答，比如中国人和英国人在闲聊方面的话题选择等等都与文化有关。

　　四、养成大声阅读的习惯，杜绝哑巴英语

　　很多学生进校时精力充沛，兴趣浓厚，读英语很卖力，日子一长，兴趣没了，声音小了，到了二，三年级，就成默读了。有老师抱怨：早读课比晚自习还安静!

　　习惯成自然。老师让学生一开始就养成大声阅读的习惯，并随时观察，发现学生有读不出的时候要想办法。我曾在班上给学生讲李阳老师拿着喇叭带领一群人在长城上喊英语的故事，我也带领学生在早上喊读英语，经过几次练习，也颇有成效。

　　同时我在课堂上也要求学生大声说英语。一个有趣的活动是让教室里相隔甚远的两个同学随意问答，这也可以改变学生因害羞，害怕而不大声说英语的状况。

　　还有就是避免学文盲英语，有的小孩子读书，嘴里喊得响亮，眼睛没看到书上，即使知道怎么说，却写不出来，或者写别字，这种学法是必须要纠正的。

　　五、学会做笔记，好记性不如烂笔头

　　小学老师总告诉孩子们，把这记在这里，把那记在那里。中学老师不会这样告诉学生，这就要学生知道怎样做笔记。而且英语知识点相对零散，课堂上很容易理解和记住，却由于不是系统的，所以极容易遗忘，学生必须时时记笔记，经常复习。有些学生开始没养成记笔记的习惯，后来明明知道那是该写的东西，却懒得动手。考试时到处找别人的笔记来背，其效果当然不理想。

　　所以学英语之初，就要学生准备笔记本，要求他们作笔记，老师还可以不定期检查，以督促学生记笔记。

　　在初学英语时，老师应指导学生怎么做笔记并形成习惯，比如：课文里的'短语，重要句子，就直接在短语，句子下划线。一些词，句的转换，就直接把替代的词句写在该词句旁边，这样可以在课堂上节约时间。而一些词语辨析，重点句型及例句，大块的语法，比如时态等就得写在笔记本上，省得在书上见缝插针，复习时不好找。另外，学生应在笔记本上写明单元，课题等，以方便查找。

　　学生要有一套自己的做笔记的符号，老师也可以介绍一些。比如：短语就划直横线，重点句型划波浪线，重点介词，连词等就把该词划圈。这样学生在读课文时就可以重点注意这些有符号的词句，在读书的同时，也可以把这些知识点顺便过一遍，比单独复习省时省力多了。

　　我有一个学生，她的笔记本上每页都在右边留三分之一或四分之一的空白，每次大考小考复习相关单元时，老师补充的东西就记在这些空白处，真是聪明之至!

　　六、注重听说读写四项基本技能，培养英语思维习惯英语作文怎样学好汉语

　　英语不仅是一个学科，更重要的是它是一门语言，是人们借以交流的工具，会听，会说，会读，会写才算掌握了英语。因此老师首先要培养学生听说读写的意识和技能，让学生意识到光靠做题是学不好英语的。通过做题可以得高分，但最终将影响英语能力的提高。

　　课堂上，老师首先教会学生基本的课堂用语，问候语。课后老师可以主动用简单的英语和学生打招呼。老师把目标语言呈现后要少讲解，多操练。操练的方式也是多种多样的，可以两人对话，可以小组对话，还可以实行男女生之间的对话。老师可以自己编一些简单有趣的句子写在黑板上，让学生读。也可以设置情景，让学生编对话。这些活动不仅可以提高学生听说读写的能力，也能提高学生学习兴趣。

　　老师一开始教新生时就要避免学生“心译”。初一课本上的单词多半是实物和表示实际动作行为的词，老师教单词时最好出示实物或用简笔画，不用或少用汉字，并且应要求学生学记单词时头脑中出现实物本身的形状，而不是汉字。这样才有利于培养学生的英语思维。

　　当然英语老师要首先用英语教，课堂上尽量避免使用汉语，必要时可以辅以手势等身体语言。然后要求学生坚持在课堂上认真听英语，用英语想，用英语说，去掉“心译”的过程，形成英语思维的习惯。养成了英语思维习惯，将大大提高学生学英语的速度和进程。

　　七、预习和复习是学好英语的保障

　　初学英语，字母和音标符号对于孩子们来说是无意义的音节和符号，很难理解记忆，要靠死记硬背，是极容易遗忘的。所以复习就显得尤为必要，老师必须强调复习预习，安排时间，教授方法，这样才可以保证自己的教学顺利进行下去。而且养成了这样的好习惯，也有利于今后的学习。

　　一般来说，老师应在下课之前留两分钟让学生复习，指导学生回忆当堂课的主要内容，在学完之后一小时内复习，效果相当好，可以记住内容的百分之九十左右。在下节课开始的时侯再用三四分钟检查学生记忆情况，掌握学生学习状况，及时对所教知识进行复习巩固，会起到很好的教学效果。

　　老师要让学生有意识地对所学东西分阶段复习。把一天的内容复习一次，在周末把一周的内容进行一下梳理总结，在学月考试时再详细复习。如此反复，学生头脑中的知识是相当牢固的，所学知识就从短时记忆转换成了长时记忆，就不易遗忘了。用所学单词、短语、句型来描述自己身边的人、事是很好的复习单词、句子的方法，对课文可以采取复述的方式，也能收到很好的效果。

　　对于预习来说，教师指导学生用框架式预习比较好，容易形成系统的知识结构，易于梳理。比如说，在第一节课，老师应让学生浏览全书，了解大概的知识结构，有些什么版块，便于学生以后把学到的具体的知识放进相应的知识板块中。也让学生心理上有所准备。在下课或一周结束时要告诉学生，将要学习什么内容，以便学生有目的的去预习。

　　单词的预习就是提前去拼读，课文的预习就是先试着去阅读，理解课文中的词句，课文大意。深难句和不明白的地方要做记号，以便上课时认真仔细听讲。

　　八、激发学生兴趣，随时关注学生需要

　　英语作文怎样学好汉语 从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。在义务教育阶段，英语教学的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，养成良好的学习习惯。老师要善于激发学生学英语的兴趣，保持学生学英语的积极性。及时的鼓励，课堂上有趣的小游戏，举办书写，朗诵比赛，都可以提高他们学习兴趣，英语角也是练习口语，锻炼胆量的好地方，可以在班上搞，也可以年级内进行。有时可以放一些简单的英语动画片给学生看，既娱乐又练听力，口语。学生真的能从中学到他们喜欢的语言。

　　学生其实是学校和老师的服务对象，当我们的服务对象有什么正确合理的需要时，我们要千方百计地满足他们。学生的需要不仅是科学文化知识的需要，还包括鼓励，被认可，成就感，帮助，鞭笞等的需要。学生的劳动需要得到认可，要让学生有成就感。当我们发现学生的哪怕一个小小的进步，我们要及时给予鼓励，当我们发现学生学习存在问题时，我们也有责任及时给予指出并帮助他们解决问题。这样，可以更长久地保持学生学习的积极性，避免过早地出现两极分化，放弃学习英语的情况的产生。

　　九、克服困难，树立理想

　　初一英语尽管简单，对于学生们来说，还是存在相当的困难。遗忘，枯燥是最大的问题。老师要让学生明白：困难肯定是存在的，但要有克服困难的勇气和决心，每次都努力翻越一个一个的坎，过了一坎，就前进了一步。同时老师要让学生树立远大的理想。为理想而学习英语，不轻言放弃，才会有恒久的动力。

　　老师要多观察学生，分析学生的作业情况。当学生有困难时，老师要及时发现并给予帮助。在出现较大困难时，老师要和学生讨论，谈心，帮助学生找出解决问题的方法，并和学生一起制订一份可行性计划，并督促学生按时完成。学生只有看见了自己的进步，才更有信心学好英语。

　　对于学生来说，知识的缺漏容易补救，科学方法和习惯的养成比较难。老师光介绍方法是不行的，还要给予学生必要的，经常的，一定时间的训练，才能取得好的效果。

　　十、学会使用词典，培养自学能力

　　大科学家达尔文说：关于方法的知识是最有用的知识。当今的学生在学校不仅要学习文化知识，更重要的是掌握获得知识的方法，以便可以及时更新自己的知识，保证终身的学习和提高。所以老师要在教学的过程中培养学生的自学能力。

　　在教了字母，音标之后，应该鼓励学生自己拼读，预习单词和课文，不知道意思的单词自己去查词典。初中阶段建议学生使用双语词典，要让学生有意识地去看英文注解。

　　培养学生自己总结知识的能力，自己总结已经学过的句型，短语。鼓励学生造出自己的句子，用英语表达自己的思想。

　　现在学英语的渠道很多，学生可以自己选择简单有趣的读物，磁带，光碟，或在网上下载简单的听力，还可以通过网络结交到笔友，在英语网站上学英语。只要正确选择使用这些东西，都可以提高英语，并且会让学英语变得越来越轻松。

英语检讨书中文整理9

　　英语没用，学中文散文

　　如果有人告诉你，英语没有用，要学中文才好，你会是什么样的感受？

　　据俄新社5月26日消息，克里米亚议会主席弗拉基米尔?康斯坦丁诺夫认为，学英语没有多大用处，克里米亚中小学教授的英语课应该替换为中文课。

　　看到此消息，第一感觉绝对是，是的，你做对了。笔者作为一个“深受英语之害”的中国学生，私下里真该为这位议会主席叫一声好。为了不再让克里米亚的孩子再深受英语“荼毒之苦”，热切希望你们早日引进汉语教学，并希望你们喜欢中华文明。

　　冷静下来想想，当今中国的国势日强，汉语输出早已成为了一项不再稀奇的事。文化随着经济的发展再一次展示它的力量。克里米亚，这个兵家必争之地，昔日乌克兰重要的半岛，今天算来其加入俄罗斯联邦也已经有一年多了，俄罗斯的国家政策也势必影响着这个地区的发展方向。

　　克里米亚半岛濒临黑海，南部沿海地区温暖潮湿，是一个天然的疗养胜地，再加上这里众多的果园、葡萄园，以及俄罗斯皇家宫殿、古希腊和中世纪的城堡，旅游资源也是十分的丰富，这自然也是克里米亚一项重要的经济产业。语言是用来交流和沟通的，当欧美国家与俄罗斯关系陷入低谷并且这种状态在短期内不会有大的改观的时候，那克里米亚的孩子们学英语自然是没有多大作用的'。

“我们每个人都在学习英语，我也学了那么多年，但是你看看，我这一辈子去了几次英国？从我这张嘴里冒出过几个英语单词？为啥要学那些个你这一辈子都用不到的东西呢？和谁的联系多，就应该多学习谁的语言。”这是5月20日康斯坦丁诺夫对克里米亚官方通讯社说的话。

　　和谁的联系多，就应该多学习谁的语言，听起来很有道理。经过多年高速发展，中国经济的繁荣和稳定创造了非凡的财富与价值，当越来越多的国人走出国门，走向世界，当人民币大把大把的撒向充满经济危机的昔日里的发达国家和地区，有钱的中国人成了外国政客和资本家们眼里的香饽饽。

　　弃英语，学中文，这个想法如果成为现实并发挥作用，就是对外出旅游的中国人最好的支持，试想在异国他乡，当你可以听到中文，并且说着中文的外国人还会帮你打点一切，你就是钱花多点也是愿意的。克里米亚议会主席是个聪明人，学中文就是他铺向中国的一条未来之路。

　　反观中国，之前几十年我们苦学英语，积极赶英超美，搞得在学习英语这条战线上全民皆兵，难道我们真得需要那么多的人都去学英语，都要学好英语吗？在这些人中真正会去用英语的人又有多少？对自己母语的冷落和文化的无知又打了谁的脸？

　　改革在进行，变化也在发展中发展，当高考的改革语文地位显著提高，当领导人提出要努力弘扬中华优秀传统文化，当国学热在进行，当越来越多的宣传汉语行动发生的时候，我们的汉语，我们的文化，才真正地具有接地气的生命力，去向世界延伸。外国人眼里的所谓香饽饽也可以是我们眼里的中华文化传播者，可以预见，中文和人民币正在征服世界。

　　克里米亚虽小，但这件事情却也可以成为反映世界发展现状以及中俄关系的一个缩影，当英语在世界一个个地区开始渐渐失去效用而要被中文替代的时候，属于我们的时代也将到来。

英语检讨书中文整理10

　　交通法规人人遵守，文明城市处处安全。

　　Traffic laws observance, civilized city is safe.

　　金玉有值，生命无价，遵守交法，平安一生。

　　Ok have value, life is priceless, toply with RDB, safe life.

　　大事小事不如不出事，早到快到不如安全到。

　　Biand sll issues do not an accident, to fast to the less safe to early.

　　你让我让，安全保障;我争他抢，只有伤亡。

　　You let , security; I fit hiand, only casualties.

　　守法的人以教训换流血，违法的人以流血换教训。

　　To obey the law of the people in the lesson in bleedin illel person with bleedinin the lesson.

　　礼让三先，路畅民安。

　　Three firstity, chanan road.

　　步步小心，安全是金。

　　Tread carefully, security is ld.

　　一秒钟车祸，一辈子痛苦。

　　A second car accident, for a lifeti of pain.

　　行路慎为本，开车礼当先。

　　For this, carefully on the drive ai

　　宁绕百步远，不抢一步险。

　　Rather around hundred paces, don't rob step risks.

　　遵守交规，储蓄安全。

　　Obey the traffic rules, deposit safety.

　　宁停三分，不抢一秒。

　　Better stop three points, not one second.

　　酒后驾车，生命打折。

　　Drinkinand drivin life is at a discount.

　　交通法规，生命之友。

　　Traffic laws, friends of the life.

　　酒后驾车，拿命赌博。

　　Drunk drivin take life lin

　　路为国脉，法系民魂。

　　Chinese road as the vein, law syste

　　违章驾驶，害人害己。

　　Illel drivin hurt yourself.

　　车好路好，安全最好。

　　The best car, road, safety.

　　马路如虎口，劝君多留神。

　　The road such as tir, advise you re careful.

　　手握方向盘，脚踩人命关。

　　Holdinthe steerinwheel, staed on the hun level.

　　车祸猛如虎，千万莫马虎。

　　Traffic accident fierce like a tir, do not careless.

　　彼此让一让，路宽心舒畅。

　　Each other ke a, way relieved at ease.

　　彼此让一让，安全有保障。

　　Make a each other, ensurinsecurity.

英语检讨书中文整理11

　　高考英语试题中的书面表达不仅是考生们得分的一个重要部分，更是让他们头疼的一种题型，英语书面表达题占了25分，这让教师和学生们在头疼之余又不得不去面对，而纵览学生的答题卷和平时书面表达的作业时，你会发现除了拼写等一些基本错误之外，最常见的要数“中国式英语”（chiglish）的错误，也就是句子表达不符合英语语言习惯，该采取哪些措施来减少这种错误，指导学生写好英语作文呢？

　　英语和汉语分属两种不同语系的语言，两者之间的差异性大于相似性。大量的研究表明，学生英语写作中的汉语句法迁移现象非常普遍。因此，对这些现象进行归类、分析并探讨其产生的原因，具有重要的理论价值。英语作文怎样学好汉语

　　1 汉语环境影响英语写作的几个方面

　　1.1词汇方面

　　如果把写英语作文比作建楼房的话，英语词汇在英语写作中起着砖、瓦的作用，是句子的最基本的组成部分，所以词汇是我们高中英语教学中的重点，单词听写是课堂教学必不可少的一个环节，但学生的词汇量毕竟有限，遇到问题时，便会用汉语词汇去补充英语词汇的空缺。

　　例如：交通十分繁忙。误：The traffic is busy. 正：The traffic is heavy.

　　她和一位教授结婚了。误：She married with a professor.

　　正：She married a professor.

　　英语词语的词义往往比较复杂，并和汉语有着一定区别。这种不同就会会导致学生仅把写作当作一词一句的翻译来做，结果是事倍功半。

　　1.2语法方面

　　英语中难点就是时态，语态的掌握。英语中常用时态共十六种，语态分为主动语态与被动语态，语气有陈述语气与虚拟语气之分。不同的时态有它特有的句法结构。如现在进行时态使用be＋v－ing形式来表示。现在完成时则用have／has ＋p．p来表示。一般将来时则用shall／will／be going to＋v来表示。英语中时间意义的表达是通过动词的时和体来加以反映，而汉语中不存在时、体等，汉语则依靠表示时间的副词（如“曾经”、“正在”、“已经”、“将要”）作状语，或利用虚词“了”、“着”、“过”等作补语这一语法手段来体现，动词本身无任何变化。在英语中，“already”和“ever”常常用在完成时态之中，不能与表示过去的时间状语连用。学生常常把上述句子错译成“Yesterday I have been to the park．”“Five years ago，they have known each other．”又如在英语中，我们常常用否定前置来

英语检讨书中文整理12

　　优秀教师中文英语求职信

　　现在的教师能力也是越来越强了，以前教师只要求精通自己学科的教学就可以了，现在很多教师都已经是全才了，这样在教学的时候，可是帮助学生从这边联系到那边，让学生更容易的理解，教好自己的知识更加的'简单了。

　　下面就是我的求职信了，我写给老外的求职信。由于他不懂中文，我只好在中文之后给他翻译成英语，虽然我是教语文的，但是我对英语还是略通一二的，我的求职信：

　　安德森博士：

　　从刚从贵校返回的李先生处，德知贵校正在考虑下学年给贵校学生开设中文课，或可有一中文教师之空缺。本人对此职颇有兴趣。

　　从1980年起，本人一直在高校讲授中国文学与写作课程。过去三年中，我曾主讲暑期课程，向来自英语国家的学生教授中国语言与文化。因此，我对外国学生常见的学习困难非常熟知，并能设法改进教授方法以取得最佳效果。

　　积数年对英语的勤奋学习，我能毫无困难地用英语讲课，并能与美国学生轻松相处。

　　本人月后即可到任。如需本人其他情况请随时来函。谢谢你的考虑并期盼回音。

　　Deardr.anderson,

　　Mr．liquanzhiwhohasjustreturnedtochinafromyouruniversityinformedthatyouareconsideringthepossibilityofofferingachineselanguagecoursetoyourstudentsinthenextacademicyearandmayhaveanopeningforateacherofthechineselanguage.iamverymuchinterestedinsuchaposition.

　　Ihavebeenteachingchineseliteratureandcompositionatcollegelevelsince980.inthepastthreeyears,ihaveworkedinsummerprograms,teachingthechineselanguageandculturetostudentsfromenglish-speakingcourtries.asaresult，igottoknowwellthecommonproblemsofthesestudentsandhowtoadaptteachingtoachievethebestresults.

　　withyearsofintensiveenglishtraining,ihavenodifficultyconductingclassesinenglishandfeelqueitcomfortableworkingwithamericanstudents.

　　Iwillbeavailableafterfebruary．

　　Pleasefellfreetocontactmeifyouwishmoreinformation.thankyouverymuchforyourconsiderationandilookforwardtohearingfromyou.

　　Sincerelyyours,

　　Shihongqi

　　也许在教书的道路上我还有很多的东西要学，但是我需要一份工作来让我继续的工作下去，那样我才能继续的提高，我也知道现在找一份工作并不是那样的简单，但是不去找怎么会有工作落到你的头上呢。

　　我会继续在我教师工作上努力的！

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　　Today, i feel very sorry and ashamed to write down this essay for you to say about my bad behaviour in class. This essay also shows my deep thinking about making such a mistake and my decision that never make such mistakes anymore.

　　I still remember that, at the first class, you have stressed and repeated many times that we should be responsible to ourselves, and nobody have to be responsible to us. In fact, i was deeply shocked by what you said and suddenly clearly understand the importance of independence at that time.I really agreed with your idea . All of us are adults now, we are not children anymore, and we can not relay on our parent just as when we were little. we must learn how to solve problems by ourselves. But it is a difficult process to make theory into pratice. In China education, it does not stress that us we should be responsible to ourselves, and our parents also do everything they think they can do for us. This is the education situation of China. So as time went by, we just get used to relying on others and do not try to do things by ourselves even we can do it easily. Over the past 19 years, i get used to doing things what parents and teachers told us to do. But now, you insist that we have to be independent. Suddenly,i can not depend on anyone. As a result, i feel very difficult to do everything and try every way to get help from others and we also feel Nora is a very strict teacher and really afraid of you, tough all of us know that we can learn many things from Nora. But we can not adore you at once,because what you teach is so different from our culture. That means we need time to get used .

　　I write this essay because i did not read the material out chop chop.Nora told us that we should read the number first, then read the word ,definition and the sentence we write. But when in my turn, which word is no number,i do not know how to express where the word is . While i asked my deskmate what should i do , Nora just told me that i need to write a essay. In fact, at first, i feel very unfair because i just do not know how to express where the word is. If this condition was put forward in Chinese class, we can just put forward our problems and then the teachers would help us to solve it. But now, no explain, no excuse, just write an essay as punishment. I suffered from injustice and really want to cry at that time. Then i remembered that Nora have said that some of us may shed many tears, and may want to give up. For a second, i was tempted to give up. But i thought that Nora and our class are all in the same boat, and she could not attempted to embarrass us. Then, later, i remember that Nora have said that “that is life”. In class, you have explained that is life means that if you can not change the situation,then you just do it. In fact,there are many things that we can not change in our life. Maybe when we work, our top banana also just punish us if we can not accord with what he/she meant without explain and excuse. At this case, the only solution is change ourselves to adjust the situation. As a matter of fact, 1000 words essay is a long essay for me. But after having a deep thinking, i understand that Nora just use this way to teach us the principle “that is life”. At the same time, we also can pratice our writing skills. So, i really enjoy writing this essay,because in order to write something that i have to think deeply. As a result, i understand many things and feel ashamed for i misunderstand Nora. Sorry !Nora.

　　I also have a deep impression in you said that we will be busy-bees because Our class will begin earlier and end later than normal. I have to admit that after enter college i have became a little lazy because in college there is no teacher to supervise my learning and we have a lot of free time. I can not control myself very well so that i spend little time on studying. In a way, i have to say that i am a loafer. I am realizing my error and in order to correct it i make a plan roughly. Firstly i need to get used to the way Nora teach us and be a busy-bee in class. Secondly i will make my own study schedule according to my school timetable and will do it with the supervision of my roommates. And last, i will find a studymate to study with me that i can not be lazy when i am study. Although it may difficult to make plan into pratice , i believe that i can get rid of this bad habbit with the supervision of my classmates.

　　Nora, now, i realize my error. I did not read the material out chop chop, and it is a bad behaviour that wastes the time of not only you but also my classmates. I have no right to do that. However, a person lives without faults will never be found. Of course, i do not mean to use it as an excuse, and i just want to obtain your forgiveness. I keep in mind to correct this weakness and try to get a greater progress. In addition, i hope Nora can continue supervise us that we can make greater progress. And most of important, i really appreciate you. You teach us to use a different light to see ourselves and open our eyes to the culture of America. Nora,Thank you! Thank you in my heart deeply!

英语检讨书中文整理14

　　1.I’m fine, too 我也很好。

　　2.How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗?

　　3.She is very well, thank you 她很好，谢谢。

　　4.Good night, Jane 晚安，简。

　　5.Good-bye, Mike 再见，迈克。

　　6.See you tomorrow 明天见。

　　7.See you later 待会儿见。

　　8.I have to go now 我必须走了。

　　9.May I come in? 我能进来吗?

　　E in, please 请进。

　　11.Sit down, please 请坐。

　　12.It’s time for class 上课时间到了。

　　13.Open your books and turn to page 打开书，翻到第页。

　　14.I’ll call the roll before class 课前我要点名。

　　15.Here! 到!

　　16.Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗?

　　17.Any different opinion? 有不同意见吗?

　　18.Are you with me? 你们跟上我讲的了吗?

　　19.Have I made myself clear? 我讲明白了吗?

　　20.Could you say it again? 你能再说一遍吗?

　　21.Any questions? 有什么问题吗?

　　22.That’s all for today 今天就讲到这里。

　　23.Please turn in your paper before leaving 请在离开前将论文交上。

　　24.What’s this? 这是什么?

　　25.It’s a pen 是支笔。

　　26.Is this your handbag? 这是你的手提包吗?

　　27.No, it isn’t / Yes, it is 不，它不是。/是的，它是。

　　28.Whose pen is this? 这是谁的笔?

　　29.It’s Kate’s 是凯特的。

　　30.Is that a car? 那是一辆小汽车吗?

　　31.No, it isn’t It’s a bus 不，那是一辆公共汽车。

　　32.What do you call this in English? 这个用英语怎么说?

　　33.What is the color of your new book? 你的新书是什么颜色的?

　　34.How big is your house? 你的房子有多大?

　　35.How long is the street? 这条街有多长?

　　36.What’s the name of the cat? 这猫叫什么名字?

　　37.Where’s the company? 那个公司在哪儿?

　　38.Which is the right size? 哪个尺码是对的?

　　39.What’s this? 这是什么?

　　40.It’s an air-conditioner 这是空调。

　　41.Is this yours? 这是你的吗?

　　42.Yes, it’s mine 是的，是我的。

　　43.Where are my glasses? 我的眼镜在哪儿?

　　44.Do you know where I’ve put my glasses? 你知道我把眼镜搁哪儿了吗?

　　45.Over there 在那边。

　　46.On the desk 在桌上。

　　47.Is this your pen? I found it under the desk 这是你的笔吗?我在桌下捡的。

　　48.No Mine is blue 不是。我的是蓝的。

　　49.Which is your bag? 哪个是你的包?

　　50.The bigger one 大些的那个。

英语检讨书中文整理15

　　心无交规，路有坎坷。

　　The road is rocky heart without sha.

　　要想效益好，安全最重要。

　　Better to benefit, safety is the st iortant.

　　享受通行权利，应尽安全义务。

　　Enjoy access rits, security oblition.

　　道路非比球场，不要合理冲撞。

　　She is not a road stadiu not reasonable collisions.

　　生命只有一次，平安伴君一生。

　　Life only have once, peace apany you a lifeti.

　　刮风下雨路滑，不要抢道回家。

　　Don't hoho windy rain is slippery.

　　开车一心一意，做人仁心仁意。

　　Drive wholeheartedly, be an uprit person kunbenevolence.

　　喝酒过多伤肝，酒后驾车要命。

　　Drinkintoo ch hurt liver, drunk drivin

　　穿马路越护栏，不守法是隐患。

　　The fence, the road doesn't obey the law is a hidden trouble.

　　遵守交通法规，关爱生命旅程。

　　Obey the traffic rules and relations, and lovinlife journey.

　　人行道车莫占，车行道人莫穿。

　　Don't wear road flyover pavent car don't account for, a dealership.

　　让与争一闪念，生与死一瞬间。

　　Topete for a split second, life and death in an instant.

　　走过春夏秋冬，安全永驻心中。

　　Throu the sprin suer, autu and winter, safety in nd.

　　维护交通秩序，争做文明公民。

　　Maintainintraffic order to be a civilized citizen.

　　人不斜穿，不车越线，各行其道。

　　People are not inclined to wear, don't cross the line, side of the road.

　　减速慢行勿争先，关照生命到永远。

　　Don't rushed to slow down, take care of life forever.

　　违章与事故同在，守纪与安全永存。

　　Violation with accident, discipline and security forever.

　　安全是生命之本，违章是事故之源。

　　Safety is the soul of life, violate the rules and relations is the source of the accident.

　　宁停三分为安全，礼让三先保平安。

　　Better stop three divided into safety,ity three safety first.

　　忍一忍风平浪静，让一让海阔天空。

　　Endure a endure a cal ke a briter.

英语检讨书中文整理16

　　Now, my high school life has begun a term. High school gave me the feeling is very much free time. It is not like the junior middle school, all the tasks are required to the teacher arranged after we carry out. High school has a lot of time to myself, but it also need to use them reasonably.

　　如今，我的高中生活已经开始了一学期。高中给我的感觉是自主支配的时间非常多。它不像初中，所有的任务都需要老师布置完以后我们再去执行。高中有大量的时间属于我自己，但这也需要合理的利用自己的时间。

　　Just entered high school I was not completely adapt to the open learning, and a lot of free time is wasted.But the after-school activities are very rich, they let me not so lazy. Several times after the test, I realized I need to change the learning method.

　　刚进入高中的时候我还没有完全适应这种开放式的学习，不少空闲时间被浪费了。不过好在学校的课外活动很丰富，让我不至于那么懒散。几次测试后，我认识到自己有必要进行学习方法的转变。

　　First of all, I make a plan every day, and follow it strictly. Before going to sleep at night, I will check whether completed, if not complete I'll give myself a little punishment, such as play less computer on the weekend. Secondly,I`ll prepare the second day course after finishing my homework, if time is very late I will sleep, because of staying up late will affect the second day efficiency in class.

　　首先，我给自己每天制定一个计划，并且按照它严格的执行。晚上睡觉前，我会检查是否完成了全部，如果没有完成的就会给自己一点小惩罚，比如减少周末玩电脑的时间。其次我会在完成作业以后预习第二天上的课，如果时间已经很晚了我就会直接睡觉，因为熬夜会影响第二天的听课效率。

　　In a word, I will often summarized my learning to find problems in a

　　Stage . And the good place I did，I will reward myself.I think I have completely like such the high school life.

　　总之，我会经常总结自己一阶段的学习情况并找出不足。做的不错的地方我也会给自己奖励。我想我已经完全喜欢上了这样的高中生活。