初三上学期物理教学反思

初三上学期物理教学反思(初中物理期末教学反思)

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　　初三上学期物理教学反思

　　 彭耀

　　在这学期的物理教学中，我发现我在教学中存在以下问题需要值得反思的地方，如下：

　　一、课堂提问做得不好，指向性不强，让学生甚至听课老师感到无从回答，分散注意。注意力在课堂上是个很重要的东西，由于课堂时间有限，学生要学习的知识内容等要在规定时间内完成，这就要求学生注意力集中，提高课堂效率。因此，课堂提问，一方面可以帮助教师了解学生学习情况，另一方面也是唤起学生注意力的手段。正因如此，课堂提问的内容和方式都需要教师课前精心准备，恰到好处，而不是想到哪算哪，流于随意，那样是对学生注意力的破坏，以后需要注意。

　　二、教学内容不够精准,这里面需要注意的是说明某个知识点时所列举的例子,不够准确甚至出现科学性错误.出现这样的状况与备课不够认真细致有关,需要课下在多下工夫,比如多查找资料,多思考,多权衡,反复比较事例的效果。

　　三、教学语言的问题,说话时一句话的最后吐字太轻,学生听的不清楚,影响学生听讲。

　　四、课件制作的问题,做课件时没有完全顾及到学生的观感,因为学生是在教室里用投影仪看课件,效果比不上在电脑屏幕前看得清楚,这一点在制作课件的时候就应该考虑到。

　　五、演示实验的问题,实验的内涵没有很好的体现出来,没有达到比较好的示范效果.首先是拖沓,实验过程太过繁琐,可以省掉一些不必要的内容,简化表达,比如说实验的原理可以直接简要说明,打到课件上或者直接板书好,一些电路的连接也可以在课下事先完成,不必要占用课上的时间.归根结底,演示实验是为一节课所推进的主干内容服务的,要简明,否则会本末倒置,使学生的注意力流失,浪费教学资源。

　　六、讲课缺乏一些感染力,尤其是不能把讲课的激情贯彻始终.这个需要注意,也需要教师调动学生的情绪,达到互相感染。

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