《竹影》教学设计

《竹影》教学设计(竹影教学反思)

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　　《竹影》教学设计 学习目标：

　　1、体会本文所表现的天真烂漫的童真、童趣。

　　2、品味文中最能体现童真、童趣的语言。

　　3、初步了解中国画和西洋画的不同特点。

　　学习课时：一课时 学习过程：

　　走近作者：

　　丰子恺(1898—1975)，原名丰润，浙江崇德人。现代著名画家、散文家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。

　　丰子恺的散文，主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。

　　学习内容和步骤：

　　一、导入新课：

　　用儿歌《影子》导入，学生齐读儿歌：“影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我”。今天我们就来学习一篇与影子有关的文章《竹影》。

　　二、检查预习，给下列加点字注音。方法步骤：（学生书写，前后同学互判，组长总结错误最多的字词并写到黑板上，时间 5 分钟。） 恺．（ ） 徘徊．．（ ） 惬．（ ）意 闪烁．（ ） 口头禅．（ ） 参差．．（ ）不齐 立轴．（ ） 用笔蘸．（ ） 朱砂．（ ） 来撇．（ ） 水门汀．（ ） 三、初读课文，整体感知。

　　（1）自读，读出美感 。（中速、深情地朗读课文，借助联想和想像，仿佛你自己就置身于这诗情画意的夜晚一样）（5 分钟自读） （2）读出童趣，四人一组分角色来读第三段。（读出文中蕴含艺术和美的童真童趣，好像你就是里面的一个角色一样。）（5 分钟） （3）小组展示挑战，师生点评。（10 分钟，学生抢答） 四、拓展欣赏,艺术熏陶: 方法步骤：1 展示几幅中国山水画和西洋人物画。2.学生细读爸爸对中国画和西洋画的介绍。3.通过自主合作赏析，体会中国画和西洋画的区别。（讨论后让 6号强打，并让 8 号重复答案。用时 8 分钟。） (中国画与西洋画的区别,是一个很专一的理论,教师如果过多的解释,会使语文课陷入美术课的泥坑，可以让学生凭借自身的审美力、想象力,去感悟艺术的美。同时,扩充艺术的欣赏内容,也增强语文课的容量,学生得到艺术的熏陶,对自己的终身发展也有益.) 教师归纳（2 分钟）：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。

　　补充：中西方在画法方面的基点区别 ：

　　（1）中国画盛用线条，西洋画线条都不显著 ； （2）中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法 ； （3） 中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。

　　（4）中国画不注重背景，西洋画很重背景 ；

　　（5）中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主 。

　　五、当堂检测：（学生直接展示抢答，6 分钟） 1．课文中特地提到的善于画竹的画家是 [ ] a．赵子昂 b．赵孟頫 c．徐悲鸿 d．管夫人 2．“依样画葫芦’上的引号表示________，“依样画葫芦”的文中义是_______ _ 3．文中说“西洋画”像________，“中国画”像________。“西洋画”的特点是注重（用两个字回答）：________；“中国画”的特点是注重（用两个字回答）：________。

　　4．中国画家不喜欢用绿颜料画竹的原因是什么？ 答：________________________________________________ 5．最后一句的“如此”和“这样的看法”分别指代什么? 答：________________________________________________ 6 ．用两个成语来形容文中父亲的话，它们是________、______ 答案：1、D 2、引用 照着真竹描画竹子。3、照相 符号 写实 神似 4、若用绿颜料，就太像实物了，反而失却了神气。5、不去写实，只看重一种美的姿势，一种活的神气。

　　六、学生谈收获（3-4 分钟）

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