《医生》幼儿园教案

《医生》幼儿园教案4篇(关于医生的幼儿园教案)

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　　下面是范文网小编分享的《医生》幼儿园教案4篇(关于医生的幼儿园教案)，供大家阅读。

《医生》幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、知道生病了就要去就医。

　　2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备：

　　1、动画视频《不怕看医生》

　　2、PPT课件（关于小朋友看病的图片）

　　活动过程：

　　一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

　　1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！

　　2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

　　3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

　　二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？

　　2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。

　　3、克服惧怕医务人员的心理。

　　4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

　　5、不乱动诊疗室的.物品。

　　6、注意清洁卫生，不到处乱摸。

　　7、耐心等待就医。

　　活动反思：

　　这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

　　活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。

　　但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。

　　小百科：医生，掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。现在“大夫”一词在北方人中也常用。

《医生》幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

　　2、尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。

　　3、发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。

　　活动材料：

　　1、医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。

　　2、幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。

　　活动过程：

　　一、观察医药箱里的物品

　　1、说说医药箱的名称和用途。

　　2、辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

　　二、讨论演示

　　1、娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。

　　2、小医生来了，赶快打开医药箱

　　（1）观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。

　　（2）教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。

　　三、学做小医生

　　1、打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。

　　2、观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。

　　3、边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

　　四、分享交流

　　1、主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。

　　2、一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。

　　活动解析：

　　我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性，

　　我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），X光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。

　　在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法，并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

《医生》幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1、学习刻画医生的主要特征及病人的面部表情。

　　2、大胆绘画，表现医生看病的情景。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书》

　　2、油画棒、记号笔、白纸。

　　活动过程：

　　1、引出课题。

　　师：我们生病了，谁给我们看病？我们来画一画医生看病的情景。

　　2、观察医生的主要特征。

　　（1）观察《小朋友的书》，请幼儿说说医生的主要特征。

　　（2）引导幼儿回忆医生看病、治病的过程。

　　（3）师：当我们生病的时候，我们的表情会怎样？

　　（4）我们来画医生看病，要画出医生的职业特征，还要画出医生怎样为病人看病以及病人的表情是怎么样的。请你们想一想，你准备画什么。

　　3、引导幼儿画出医生特征，鼓励幼儿大胆作画。

　　4、展示与交流作品。

《医生》幼儿园教案4

　　活动目标：

　　1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。

　　2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

　　3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、事前听过故事。

　　2、啄木鸟图片、字卡。

　　3、乐曲节奏图。

　　活动过程：

　　（一）导入，模仿啄木鸟捉虫的动作。

　　1、你们看这是谁呀？它有什么本领？它是怎样捉虫的？（请个别幼儿学一学）

　　2、集体学一学啄木鸟捉虫的动作。

　　（二）跟着B段音乐表演。

　　1、出示第二段图谱：这些树上有很多虫，跟着音乐的变化有节奏的做出捉虫的动作。

　　2、幼儿再次练习第二段乐曲节奏（重音处啄洞捉虫）。

　　（三）完整欣赏乐曲。

　　1、（出示第二段乐曲图谱）啄木鸟又要出去给树看病、捉虫了，瞧，这几棵苹果树怎么啦？我们一起来听一听啄木鸟是怎样给苹果树看病、捉虫的。

　　2、幼儿完整欣赏。

　　3、提问：你听出来乐曲中啄木鸟是怎样给苹果树看病、捉虫的？

　　4、苹果树生病了，它们感觉怎样？（请个别幼儿学一学）啄木鸟又会怎样给苹果树检查呢？（个别幼儿学一学）

　　（四）分段欣赏。

　　A段：

　　我们一起跟着音乐学一学苹果树生病和啄木鸟检查的动作。

　　1、提示：前两句表演苹果树生病，后两句表演啄木鸟检查动作。

　　2、请一位表演较好的幼儿带大家一起表演。

　　B段：

　　（乐曲第二段图谱）啄木鸟医生检查的可真仔细，发现了很多苹果树上藏着虫子的洞，它要开始吧这些虫子捉出来了。

　　1、幼儿听音乐看着图谱表演捉虫动作。

　　2、虫子还没捉干净呢，再捉一次。

　　C段：

　　苹果树身上的虫子全被捉掉了，它们现在感觉怎样呢？

　　1、个别幼儿表演苹果树舒服、有精神等动作（配C段音乐）。

　　2、集体表演（看图听音乐）。

　　（五）完整表演。

　　1、介绍乐曲名，及乐曲结构（ABC），再次完整欣赏。

　　2、幼儿听音乐完整表演。

　　3、分角色表演。

　　4、交换角色表演。

　　活动延伸：

　　1、给每段乐曲配上相应的乐器，并尝试完整演奏。

　　2、在表演区提供乐器和音乐，鼓励幼儿继续练习节奏表演。