幼儿园中班数学教案:5以内的数
幼儿园中班数学教案:5以内的数(汇总5篇)
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幼儿园中班数学教案:5以内的数1
一、设计意图:
在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。
二、活动目标:
1、认识5以内的序数,学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。
三、活动准备:
1、有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物5个,如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、幼儿每人一份操作材料:5只不同的小动物,有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。
四、活动过程:
(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。
(二)以“小动物住新房”活动,学习5以内的`序数。
(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。
提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上15的数字。)
(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。
(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。
(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。
(三)、儿操作游戏,了解从不同的方向找到物体排列的位置。
(1)介绍操作游戏的材料及玩法。
A组:坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后它们更换位置再说。
B组:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树,然后把各只小动物分别藏在树下,说说“xx动物藏在第x棵树下”。
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)教师小结。
A:请幼儿介绍自己的操作方法。
B小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。
(四)、游戏“排队”。
讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。
幼儿游戏。(34遍)
(五)活动结束。
幼儿园中班数学教案:5以内的数2
活动目标
1、初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。
2、发展比较、概括能力。
活动准备
1、课件—趣味练习
2、动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子、
3、点子卡片每人一套。
活动过程
一、导入
1、拍手游戏,用动作感知数的'实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。
幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。
2、小动物去商店买气球,它们都买几只呀?
(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)
教师摆出来小动物买的气球,让小朋友数:每个动物各有几个气球?
看颜色,说一说,几里面有几个1?
3、看课件,数一数,小动物一样多吗?谁多,谁少?怎样才能一样多?
(添画少的小动物,观察谁比谁多1?谁比谁少1?
4、运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。
如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内),
其他幼儿回答:“是哪种小动物的叫声?共叫了几声?”
5、点子卡片练习,添画小动物。
幼儿园中班数学教案:5以内的数3
活动目标:
1、学习5以内的相邻数。
2、知道5以内相邻数多1少1的关系。
3、熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
活动重点:
学习5以内的相邻数,知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5。
活动难点:
5以内相邻数多1少1的关系。
活动准备:
轻音乐,插板,数字卡1-5。
活动过程:
1、初步感知5以内的相邻数
(1)动物王国今天特别热闹,因为他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按顺序摆放小动物,请幼儿说出动物分别住在几号房,教师再总结。老师并在演示板上按刚才说的顺序在第一行摆好。
(2)以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
老虎住在1号房间,狮子住在2号房间,小熊住在3号房间,小猫住在4号房间,蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说:“你们好,我是大狮子,我住在2号房间,我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的`小熊。”
提问:3号房间的小熊的邻居是谁?4号房间的小猫的邻居是谁?
2、运用演示板学习5以内的相邻数。
天慢慢黑了,小动物们睡着了(老师把小动物盖起来)。听,谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说:“我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。
3、请幼儿利用插板动手操作,了解相邻数之间的关系
(1)小朋友们数字宝宝说得对不对?我们来亲自试一试好不好?请幼儿取插板。
(2)请幼儿在插板的第一行放一个红棋子,一个红棋子用数字1表示,第二行放两个绿棋子,两个绿棋子用数字2表示。第三行放三个蓝旗子,三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观察数字2的相邻数是谁?(1和3)提问:数字1和2那个多?2比1多几?1比2少几?2比3少几?3比2多几?
(3)现在老师又摆上4个黑棋,那3的两边相邻数是谁?(2和4)提问:3比2多几?3比4少几?4比3多几?
(4)这时又来了5个白旗子,问小朋友4的两边相邻数是谁?(3和5)提问:4比3多几?3比4少几?4比5少几?5比4多几?
(5)教师小结。
4、游戏《找朋友》
请五个幼儿到前边来,每人一个数字卡,当老师说“找找找朋友,找到两个好朋友,我是数字宝宝2,我的相邻数是?”拿数字1和3的小朋友就赶快速出来,游戏可反复进行。
活动反思:
本课的重点应该是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
幼儿园中班数学教案:5以内的数4
活动目标:
1、学习手口一致点数5以内的实物,并能说出总数。
2、能按颜色把物体进行分类。
3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
6、培养幼儿对数字的认识能力。
7、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备:
小鸟的房子5个(五种不同颜色)小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1——5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机
活动重难点:
活动重点:能将物体按颜色归类。
活动难点:能点数后说出物体的总数。
活动过程:
一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。
1、小朋友告诉老师,刚才我们做什么动作进来的,现在我们再做一做。
2、小朋友们喜欢小鸟吗?看看你们的小椅子下面有什么?拿出来看看。
3、每位小朋友拿一只小鸟,坐成半圆形。
二、情境“快乐的小鸟”。
1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。
2、学习按颜色归类:请同一种颜色的小鸟坐到一起。师生一起检查有无坐错地方的小鸟,并进行助。
3、学习点数:请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只,并说出总数。出示数字5,请小朋友认读。
三、游戏“找朋友”
1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟,老师当小鸟的妈妈。
2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友,边唱歌边进行。
3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰,再边唱歌边找朋友一次。
四、游戏“小鸟回家”。
1、给小鸟娃娃送礼物,引起幼儿的兴趣。
2、出示房子,让小朋友观察小鸟的房子,并说说小鸟的房子有什么不一样,能说出是颜色不一样。
3、给每一间房子挂牌:1——5的门牌号。复习认读数字1—5。
4、放音乐,引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里,并进行检查。
5、点数每间房子里的`小鸟的个数,并说出总数。
五、结束活动:
1、放音乐,小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。
2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍,放音乐,做小鸟飞的动作出场。活动结束。
活动反思:
幼儿是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,课堂上幼儿唱“主角”,教师只是一个“配角”,把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流,关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动,让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。
幼儿园中班数学教案:5以内的数5
一、设计意图:
在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。
二、活动目标:
1、认识5以内的序数,学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。
三、活动准备:
1、有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物5个,如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、幼儿每人一份操作材料:5只不同的小动物,有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。
四、活动过程:
(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。
(二)以“小动物住新房”活动,学习5以内的序数。
(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。
提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上15的数字。)
(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。
(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。
(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。
(三)、幼儿操作游戏,了解从不同的方向找到物体排列的位置。
(1)介绍操作游戏的材料及玩法。
A组:坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的`是xx动物”。做好后它们更换位置再说。
B组:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树,然后把各只小动物分别藏在树下,说说“xx动物藏在第x棵树下”。
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)教师小结。
A:请幼儿介绍自己的操作方法。
B小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。
(四)、游戏“排队”。
讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。
幼儿游戏。(34遍)
(五)活动结束。
幼儿园中班数学教案:5以内的数(汇总5篇)
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