我上幼儿园教案必备

我上幼儿园教案【必备13篇】 幼儿园教案反思

　　【前言】以下是会员“shicizhan”分享的我上幼儿园教案【必备13篇】，供大家品鉴。

我上幼儿园教案 篇1

活动目标：

　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。

　　2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。

　　3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　4.能跟着节奏打节拍。

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿兴趣。

　　1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？

　　2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

二、指导幼儿欣赏歌曲。

　　1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

　　2.教师范唱歌曲。

　　3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

　　4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？

　　5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

　　6.教师指导幼儿进行演唱。

三、指导幼儿欣赏歌表演。

　　1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。

　　2.教师示范动作。

　　3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？

　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。

　　5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。

活动反思：

《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

我上幼儿园教案 篇2

活动目标

１．幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。

２．幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。

３．幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。

活动准备

１．有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

２．班级物品如床、桌子、椅子等图片。

３．音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。

４．陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

活动过程

（一）导入部分

　　播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。

　　师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧！”

（二）进行部分

１．幼儿和教师进行，相互认识。

　　师：“大家好，我是ｘｘ老师，我今年３岁了。我是一名小女孩，希喜欢我！”

　　师：“小朋友都认识我了吗？谁愿意向大家介绍一下自己呀？”

２．教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。

　　师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒！”

　　师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么？它们都有什么用？”

３．引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。

　　师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢？”

　　师：“小朋友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”

４．播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

　　师：“小朋友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！”

　　师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！”

５．引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

Ａ师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！”

Ｂ师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧！”

６．引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。

　　师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦！”

（三）结束部分

　　幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。

　　师：“小火车要开回家了，小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦！”

　　活动延伸：教师与个别家长沟通交流。

我上幼儿园教案 篇3

　　昨天在家里还是一个众心捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。

　　幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。

　　虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。

【环境创设】

　　创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。

　　经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有愉快的心情。

　　室内装饰色彩鲜明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。

　　在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。

　　在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。

　　在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿认识幼儿园的环境。

　　每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

　　请家长为孩子准备与家中相同的枕头，（最好有一些寄托美好住院www白话文.baihuawen.白话文cn的图案）以有利于幼儿安然入睡。

【家园共育】

　　1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。

　　2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

　　3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉自己的需要，如喝水、入厕等。

　　4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。

　　5、家长与教师之间加强沟通即使交流孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。

　　6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培养孩子的生活自理能力。

　　7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

　　8、关心孩子结交新朋友的情况。

【主要活动】

　　1、魔术师来了

　　2、扭扭虫的舞蹈

　　2、幼儿园也是我的家

　　4、我带宝贝上幼儿园

　　5、阿文的小毯子

　　6、走一走，瞧一瞧

　　7、拍个好笑的你

　　8、我会唱的歌

　　9、早晨多美好

　　10、早上好

　　11、丁丁的一天

　　12、哈罗，我的朋友

　　13、一对好朋友

　　14、鱼儿好朋友

　　15、橡皮膏小熊

我上幼儿园教案 篇4

活动目标：

　　1、在以表演的基础上，能根据情节的细节部分进行表演。

　　2、咬准字音：“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。

　　3、知道上学应互相帮助，要开开心心的、并能初步的进行创编。。

活动准备：

《小动物上幼儿园》表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。

活动过程：

一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。

　　上一次，我们做了什么 表演？谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀？（幼儿集体学说）

二、幼儿进行游戏。

　　1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。

　　注意语调，并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。

　　2、学习小熊和爸爸的对话，集体学说，注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。

　　3、谈话：讨论对情节细节部分如何进行表演，可以使游戏更加的出色。

　　4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。

　　5、幼儿进行分组表演，由组员进行推选组长。

　　6、幼儿自由表演，教师指导。

我上幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词；

　　2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动，感知洒水车的特点；

　　3、能与同伴协调一致地游戏，控制自己不与同伴发生碰撞。

　　活动准备：

　　1、活动前丰富有关洒水车的知识

　　2、洒水车幻灯片

　　活动过程：

　　1、音乐《蜜蜂做工》导入

（1）老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最后飞到自己的位置上；

（2）小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗？

（3）还有一些勤劳的人，他们经常开着一辆车子在马路上洒水，他们开的是什么车子呀？（洒水车）

　　2、感知洒水车

（1）（幻灯片）看看，这些都是洒水车，你在马路上见过它们吗？

（2）它后面背的`大大的是什么呀？（大水壶）

（3）大水壶里装的什么呢？用来干什么的呀？（浇马路）

（4）洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗？（嘟嘟嘟）一起来学一学。

　　3、学习歌曲《洒水车》

（1）念谜语熟悉歌词内容，引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声

（2）集体有节奏地念歌词

（3）教师范唱幼儿学唱

（注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分）

（4）幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍

　　4、游戏活动《洒水车》

　　游戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪，司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。

　　游戏开始时由老师扮司机，游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

我上幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。

　　2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。

　　1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？

　　2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

　　二、指导幼儿欣赏歌曲。

　　1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

　　2.教师范唱歌曲。

　　3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

　　4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？

　　5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

　　6.教师指导幼儿进行演唱。

　　三、指导幼儿欣赏歌表演。

　　1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。

　　2.教师示范动作。

　　3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？

　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。

　　5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。

　　活动反思：

　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

我上幼儿园教案 篇7

　　一、小兔上公园（颜色标记）

　　活动目标：

　　1、以游戏的形式复习颜色标记，红标记，绿标记，黄标记。

　　2、引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。

　　3、激发幼儿操作的积极性。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿的兔子34只及汽车三辆，房子三间，一些花，开汽车的音乐。

　　2、幼儿操作材料若干。

　　活动过程：

　　一、引出课题，复习颜色标记

　　1、兔宝宝们看，我是谁？（兔子）我为自己说一句好听的话？（我是黄兔子）

　　2、兔宝宝们今天也很漂亮，来，看看你是什么颜色的兔子？也为自己说一句好听的话。（我是×兔子）

　　3、兔子们，今天我带你们去公园玩，可以怎么去呢？（坐汽车）

　　4、老师，准备好了汽车，看有多少汽车？数一数，这三辆车有什么不同？（颜色不同）

　　5、那红汽车上有什么标记呢？（认读红标记）

　　6、那黄汽车上有什么标记？

　　7、绿汽车上也有什么标记吗？是什么标记？

　　8、今天我们就坐这三辆汽车去公园，怎么坐呢，有个要求：黄兔子坐黄标记的黄汽车，红兔子坐红标记的红汽车，绿兔子坐绿标记的绿汽车，来立正，先找对汽车坐稳了，兔子们互相检查一下，有没有谁乘错车子。乘对了吗？那从稳了，要出发了，（分红、绿、黄三组由老师当开车人听音乐领着小朋友在教室内转会儿）

　　9、师：汽车到站了，兔子们请下车，找个位置坐下，准备逛公园。

　　二、选配和学做颜色标记

　　1、请幼儿选配颜色标记。

　　（1）大家看，这里有间房子呢，猜猜是谁的家？（花）什么颜色的花？哦，原来这是黄花的家，这是谁的家？用好听的话说说。

　　（2）黄花要你们给它家门口做个标记，应该做什么颜色的标记？我这儿有几个标记呢，请谁来找找哪个是黄标记，送给黄花家。

　　（3）你们说他送的对吗？说一句好听的话，黄标记送给黄花家。

　　2、做颜色标记。

　　（1）瞧，来到谁的家，（红花）红花家门口也缺个标记呢！请你们帮忙，应该做什么颜色的标记呢？（红标记）那红标记是长的怎样的？哦，只要涂些红色就是红标记了，看老师怎样做红标记的？小朋友也拿手指作蜡笔来画许多个短线。

　　（2）我们也来说句好听的话（红标记送给红花家）

　　3、请幼儿做颜色标记

　　（1）看绿花家也要你们帮忙做个颜色标记，这应该做什么颜色的标记呢？我请小朋友上来帮绿花家做标记。

　　（2）来，看他做的对吗？

　　（3）说一句好听的话，绿标记送给绿花家。

　　三、幼儿操作活动

　　图形宝宝听说小朋友会做颜色标记了，也请小朋友帮帮忙做个颜色标记，看（出示作业纸）图形宝宝在家里，它家的门牌在这里，请你在这门牌上给它们做个颜色标记，做好了请把它送到相对的颜色标记的箩筐里，看谁帮各种颜色的图形做的标记，对又好，还多呢？

　　四、结束讲评

　　请客人老师来检查小朋友做的颜色标记如何，如有错的及时纠正。同时鼓励做的好的幼儿。

我上幼儿园教案 篇8

　　【教学准备】PPT、各种游戏材料。

　　【教学目标】 1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

　　2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。

　　3、了解熟悉幼儿园的一日教学环节。

　　【教学过程】

　　一、歌曲导入，激发兴趣

　　教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

　　教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）

　　二、了解幼儿园一日生活的各个环节

　　教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？

　　教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

　　1、教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼%26quot;小朋友早！%26quot;你们应该怎么说呀？

　　2、我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）

　　3、然后我们就排排队去做操啦。

　　（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)

　　4、教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）

　　5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）

　　6、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!

　　7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

　　三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐

　　1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？

　　2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

　　3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？

　　4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

　　四、拓展延伸

　　1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

　　2、出示滑滑梯、户外教学的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

　　【教学延伸】 区角教学：布置%26quot;心情角%26quot;，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上%26quot;高兴%26quot;、%26quot;伤心%26quot;的脸谱面具自由表达心情。

　　家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活、

我上幼儿园教案 篇9

　　活动目标1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

　　2、培养幼儿的自我约束能力。3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

　　活动准备1、录音机、音乐磁带、故事磁带。

　　2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。

　　活动流程

　　1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。谈话：小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊?那你们做到了吗(老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了)今天老师为小朋友们准备了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗干净了吗?

　　2、出示水盆：现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。

　　3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼?

　　4、继续观看第二幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。

　　5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办?(找大夫看病，按时打针、吃药)

　　6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

我上幼儿园教案 篇10

　　活动目的：

　　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　　重点：

　　学唱歌曲

　　难点：

　　按节奏自然地跟唱。

　　活动准备：

　　玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　　活动过程：

　　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　　（四）活动过程：

　　1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　　（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　　（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　　2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　　3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　　4、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　　5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

　　幼儿园小班艺术领域：可爱的木偶小人

我上幼儿园教案 篇11

　　活动目标

　　明白长大要上幼儿园学习知识了。

　　喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。

　　活动准备

　　音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》

　　小鸡手偶。

　　积木搭建的幼儿园门。

　　活动过程

　　一、小鸡叫声引入

　　1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？

　　2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。

　　3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。

　　4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。

　　二、提问

　　1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。

　　2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？

　　3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？

　　4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。

　　三、欣赏儿歌

　　1、放音乐《上幼儿园》。

　　2、让幼儿自由的唱跳。

　　四、总结

　　1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。

　　2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。

　　活动延伸

　　让幼儿利用手偶进行表演。

我上幼儿园教案 篇12

　　主题目标：

　　1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。

　　2、乐意参与集体游戏活动，感受集体游戏活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。

　　3、学习相应的规则，逐渐适应幼儿园生活。

　　4、认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。

　　5、喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　　6、在玩玩具和游戏中学习等待、轮流与分享。

　　主题内容：

　　语言活动：高高兴兴上幼儿园、见到你呀真高兴、好朋友、小兔找朋友、胖熊分气球。

　　社会活动：幼儿园真大、我的小动物朋友、笑着动一动、谁躲起来了。

　　科学活动：大气球、我的火车出发喽、找朋友。

　　艺术活动：漂亮的泡泡、我和娃娃打电话、开火车、手拉手、朋友树、朋友你好、碰一碰、快乐摇。

　　健康活动：吹泡泡。

　　家园共育：

　　1、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，早起早睡，养成良好的作息时间。

　　2、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐渐培养孩子的生活自理能力。

　　3、让家长在家里和幼儿交流班里的幼儿的姓名，说说好朋友是谁。有意识地邀请班里的小朋友到家中做客，或到幼儿其他小朋友家中做客，引导幼儿与伙伴友好、快乐地玩耍，体验同伴交流的快乐。主题环境：

　　1、小主题一：“开心宝宝”从“幼儿园真大”、“漂亮的泡泡”两大块创设。

　　2、小主题二：“小手小脚”从“见到你呀真高兴”、“手拉手”两大块创设。

　　区域环境创设：

　　1、表演区：提供小动物的手偶，供幼儿自由表演。

　　2、建构区：提供一些较大的积木，让幼儿搭建火车。

　　3、益智区：摆放大小不同的玩具供幼儿比较大小。

　　活动反思与建议

　　通过本次集体备课活动，让我受益匪浅。作为一名年段长，在制定集体备课计划前，应先熟悉教材，领会教材意图，分析透彻整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年段组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理制定集体备课计划。

我上幼儿园教案 篇13

　　活动目标

　　1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

　　2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。

　　3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

　　活动准备：

　　PPT、各种游戏材料

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。

　　2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）

　　二、了解幼儿园一日生活的各个环节

　　1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？

　　（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）

　　2、师幼共同小结一日生活的各个环节

　　（1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼%26quot;小朋友早！%26quot;你们应该怎么说呀？

　　（2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）

　　（3）然后我们就排排队去做操啦。

　　（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐

　　（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）

　　（5）教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

　　教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称）

　　教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》

　　（6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？

　　（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

　　三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐

　　1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？

　　2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

　　（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆）

　　3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？

　　4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

　　四、拓展延伸

　　1、教师：我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

　　2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片

　　教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。