幼儿园教育教学的教案

幼儿园教育教学的教案【汇编9篇】

　　【前言】幼儿园教育教学的教案是为了有效引导和促进幼儿全面发展而设计的重要工具。本文是会员“shieifuzi”收集的幼儿园教育教学的教案（共9篇），供大家品鉴。

幼儿园教育教学的教案 篇1

【活动目标】：

　　1、乐意用歌声、动作来表达自己对歌曲的理解和感受。

　　2、在理解歌曲的基础上，尝试简单地仿编歌词。

【活动重点】：感受歌曲旋律，并能情绪愉快地演唱歌曲。

【活动难点】：在理解歌曲的基础上，尝试简单地仿编歌词。

【活动准备】：课件、森林的情景、动物头饰等。

【教学课时】：第一课时

【设计思路】：

　　经过“下雨啦”的活动，我发现孩子对于雨非常感兴趣，值此梅雨季节，我选择了孩子感兴趣的雨作为内容点，结合简单轻快的音乐，以帮助森林里的小动物的情境进一步激发幼儿用语言、歌声、动作等进行表达表现。在熟悉理解音乐的基础上，尝试简单地仿编歌词。

【活动过程】：

　　一、观察天气，引出话题

　　1、小朋友们，你们看看今天天气怎么样？2、今天外面下起了大雨。（我们这里是大晴天，可是森林里呢却是大雨天。）

　　3、你们喜欢下雨天吗？为什么？

　　4、不喜欢，森林里的小动物呀也不喜欢下雨天，我们一起来看看为什么吧？（喜欢，森林里的小动物们也挺喜欢下雨天的，可是最近他们可发愁了。猜猜看他们为什么发愁呢？）

　　二、观看课件，感受歌曲

　　1、我们一起来看一看，他们到底为什么犯愁呢？

　　2、（播放课件）小动物们为什么犯愁呢？

　　原来是森林里已经连着下了好几天的。雨了，小动物们都不能出去玩了。他们都在想办法，聪明的小兔想到了办法，让我们来听听它想到了什么办法！

　　3、（播放课件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么样的方式请小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法请小雨回家）

　　4、那我们也和小兔子一起来唱一唱好吗？（师带幼儿有节奏地唱歌词）

　　5、呀，小雨回家了吗？（没有）还有一点点小雨没回家，可能是小雨听不清我们的歌声，我们一起用好看的动作来请他们回家好吗？

　　6、小雨快回家这么做？小动物们要玩耍怎么做？（请个别幼儿示范，其他幼儿学）

　　7、刚才宝宝们想了很多的动作，真棒！接下来我们听着音乐用好听的声音和好看的动作再来试试看好吗？学学小动物的动作要和别人不一样的。

　　三、理解歌曲，仿编歌词

　　1、叮铃铃，（教师接电话）喂，你好呀，我们是森林里的小动物，谢谢你们把小雨请回家了，可是太阳没出来，森林里还是很湿，我们还是不能玩呀，你们能不能帮我们把太阳请出来。

　　2、那我们也用歌声请太阳公公出来好吗？

　　3、太阳出来了吗？出来了。说明我们的歌声和动作做的很好。

　　4、还可以用什么办法帮助森林里的小动物呀？（请风儿、请白云等）我们一起大声的叫他们出来好吗？

　　四、结束部分

　　1、叮铃铃，我们是森林里的小动物，谢谢你们帮我们把小雨请回家，又把太阳请出来了（把风儿、白云请出来了），我们又可以出去玩了，欢迎你们到森林里来作客。

　　2、小动物们邀请我们去作客，我们感到很开心，一起来唱着幸福拍手歌曲去森林玩吧。

幼儿园的教育教案 篇2

活动名称：

《我想帮忙》

活动目标：

　　1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。

　　2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？

　　3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。

重、难点：

　　帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。

　　能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

活动准备：

　　课件、动物头饰、字卡“帮忙”

活动过程：

　　一、谈话导入：

（教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！

　　二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。

　　1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

（师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）

　　2、出示图片2，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

（师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？）

　　3、出示图片3——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

（图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。

　　图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。

　　图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。

　　图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）

　　4、认读词语：帮忙。

　　1、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧！

　　2、游戏《帮字宝宝找朋友》

　　师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友？

　　三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。

　　出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。）

　　1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）

　　2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？

　　四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

　　师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！

延伸活动：

　　引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。

幼儿园教育教案 篇3

教学目标

　　1、通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。

　　2、培养学生对象棋的兴趣。

　　3、弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。

教学准备

　　1、中国跳棋一副；

　　2、比赛规则及比赛场地准备。

教学过程

　　一、复习下跳棋的规则。

　　请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？

　　师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？

　　二、介绍比赛规则。

　　1、游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。

　　2、走子规则

　　棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接%26quot;跳%26quot;到该空位上，%26quot;跳%26quot;的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

　　3、采用淘汰制。

　　比赛一共有三轮。凡是第一局败了的学生，可以和第二局败了的学生下棋。第三局是所有胜利的选手进行比赛。

　　4、分数计算

　　按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果，胜者3分，负者2分，和棋各记1分。

　　5、评出下跳棋的冠军、季军和亚军，以及多名优秀参赛选手，并发一定学习用品作为奖励。

　　三、分小组比赛

　　分别让各小组选手进行比赛，其他小朋友观赛，让学生自己评选出得奖选手。

　　四、颁发奖品，结束活动。

幼儿园教育教学教案 篇4

活动目标：

　　1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

　　2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。

　　3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点：

　　初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

活动准备：

　　画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不同）。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、创设情境，激趣导入：

　　师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。

　　2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

　　二、基本部分

（一）学习探险的本领：

　　1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮……）教师重点介绍指南针的使用方法。

　　2、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

（二）游戏《探险寻宝》：

　　1、老师："现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。"

　　2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。

　　师："现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？"

　　3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。

　　4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

　　5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。

　　三、结束部分

　　1、老师："今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！

　　2、听音乐做放松活动，游戏结束。

　　教学反思：

　　1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为一组，一组组出发。

　　2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时，第一课时可以先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。

　　小百科：探险家（伊泽瑞尔）是竞技游戏《英雄联盟》中的一位英雄。伊泽瑞尔是一名非常灵活飘逸的英雄，双加成的技能使他不但可以走AD路线，也能作为法师走AP路线。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋。

幼儿园教育教学的教案 篇5

活动目标：

　　1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

　　2.明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

活动准备：

　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程：

　　一、设置情境，导入活动

　　1.“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

　　2.一齐问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？”

　　3.“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊？”(引出应当洗干净)

　　二、引发讨论

　　你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自我洗的，那你是怎样洗的？

(幼儿讨论，讲述)

　　谁来洗洗？(个别幼儿演示)

　　说一说，刚才xx是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。

　　三、进一步置疑

　　1.娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？

(引出进一步讨论)

“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的`部位应当怎样洗？”

　　2.出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

　　3.幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　　4.教师正确示范，幼儿模仿。

　　四、我们大家来洗脸

　　一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。

　　五、说一说

　　怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？(引出每一天洗脸)

幼儿园数学的优秀教案 篇6

活动目标：

　　1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等)，并在操作活动中有规律地设计图案

　　2．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美

活动准备：

　　玩具小熊一个、篮子若干

　　课件一：小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小狗

　　课件二：三盘点心

操作材料：

　　第一组：贴纽扣画好的衣服外型、大小不同的“纽扣”、胶水

　　第二组：装饰围巾画好的围巾外型、形状不同的图形片、胶水

　　第三组：装饰水果盘水果盘若干、各种水果图片若干

　　第四、五组：串项链各种大小不同、颜色不同的珠子若干、串线若干

活动过程：

一．感知规律

　　1．出示课件一，引导幼儿发现并讲出其中的规律

　　师：（操作玩具小熊）小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，它要求每位好朋友各走一条不同的路，并说一说走了一条怎样的路。三位好朋友有些着急了，我们愿意来帮帮它们吗？

　　小兔：不同颜色一格一的排列

　　小猫：不同大小一格二的排列

　　小狗：不同形状一、一、一的排列

　　2．出示课件二，引导幼儿发现并尝试接着规律排列

　　师：小熊请三位好朋友吃点心，分别装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定的规律说下去，好吃的点心就会出现了。

　　小兔：不同实物一格一的排列下去（说对了，出现萝卜）

　　小猫：不同大小一格二的排列下去（说对了，出现小鱼）

　　小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了，出现骨头）

二．应用创作

　　1．简单介绍各小组的活动内容

　　1）贴纽扣

　　2）装饰围巾

　　3）装饰水果盘

　　4、5）串项链

　　2．幼儿自选小组活动

三．观赏作品

　　1．互相观赏作品，并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法

　　2．个别作品评价，表扬有创意的幼儿

　　3．集体送礼物

幼儿园托班教学教案 篇7

一、目标：

　　1、学习会用耳朵倾听音乐，感受“摇篮曲”3/4的节奏。

　　2、知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的

二、材料：

　　布娃娃每人一个，“摇篮曲”磁带

三、过程：

（一）导入活动激发兴趣：出示哇哇哇哭的娃娃，“宝宝哭了，要睡觉了，妈妈做摇动作，宝宝睡觉了”

（二）基本部分：

　　听一听：教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了

　　学一学：托儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉（二遍）

　　玩一玩：请托儿做宝宝，边唱边表演摇的动作，最后双手合掌放在脸颊旁，微微闭眼做睡着了动作。

（三）结束：轻轻把娃娃睡到床上。

幼儿园健康教育教案 篇8

　　活动目标:

　　1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。

　　2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。

　　活动准备:

　　1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。

　　2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。

　　活动过程:

　　一、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角。

　　1、给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

　　2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。

　　3、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。

　　二、尝试活动:吃水果

　　1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)

　　2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。

　　3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。

　　三、定时喝水

　　1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。

　　2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。

　　活动延伸:

　　1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。

　　2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯

幼儿园安全教育教学方案 篇9

　　活动目标

　　1、教育幼儿遇事不要紧张。

　　2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

　　3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电 话号码。

　　2、相关VCD一盘。

　　3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电 话机一部、湿毛巾若干。

　　活动过程

(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

(二)出示图片，幼儿观察。

　　教师提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么?

　　2、火灾会带来什么后果?

　　3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)

(三)着火了，怎么办?

　　1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电 话报火警)你知道火警电 话号码是多少吗?(119)

　　2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

　　3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

　　4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

(四)模拟打火警电 话。

　　教师演示拨打“119”电 话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电 话号码。

　　引导幼儿模拟打火警电 话。

(五)预防火灾。

　　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

　　观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花 爆竹。