幼儿园中班活动设计方案

幼儿园中班活动设计方案共3篇 中班幼儿园活动设计教案

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　　下面是范文网小编收集的幼儿园中班活动设计方案共3篇 中班幼儿园活动设计教案，供大家参考。

幼儿园中班活动设计方案共1

　　幼儿园中班活动方案

　　【篇1：幼儿园中班亲子活动方案】

　　幼儿园中班亲子活动方案

　　二——爱在中二。 活动主题： 活动目标： 1、 2 3

　　活动准备：

　　1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。 2

　　3、由幼儿园准备活动礼品。 活动地点班级教室。 活动形式： 儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。 活动内容及程序安排： 1、

　　进行1次。

　　2、幼儿表演 儿歌《别说我小》歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

　　3、 22次。

　　4、幼儿表演 儿歌《家》、《月亮》歌曲《认识你呀真高兴》 5、xx蹲完xx蹲。”指定别的

　　蹲的家庭淘 1次。

　　6、幼儿表演 儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》歌曲《朋友越多越快乐》7 xx xx

　　人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭共进行2次。

　　8、幼儿表演儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》 歌曲《逛公园》、《郊游》 9、

　　线者为胜。此游戏进行2次。

　　10、幼儿表演儿歌《新年》 歌曲《咚咚锵》 11贝不走样

　　前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行 2

　　11、幼儿表演 儿歌《小雪花》歌曲《请你和我跳个舞》 12、 期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。 13、幼儿表演 儿歌《拜年》 歌曲《听》、《雪花和雨滴》 14、10

　　组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。

　　15、

　　【篇2：幼儿园中班主题活动设计方案(张希红)】

　　幼儿园小班主题活动方案

　　专业：学前教育

　　学号：

　　姓名：张希红美丽的秋天

　　41幼儿园小班主题活动：

　　一、主题的产生与说明

　　秋天到了，幼儿园里几棵树上的叶子开始变黄，有的已经落到了地面上。在户外活动时，好多孩子对落在地面上的树叶产生了浓厚的兴趣，他们有的捡起来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的书包里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：秋天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么会由绿变黄、甚至是变红呢？在他们的小脑袋里会有一个个的“为什么”。我不由想到利用这些树叶作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动，让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼 美丽的秋天

　　（一）活动一——秋天在哪儿

　　活动目标：

　　1.在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

　　2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

　　3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱，激发热爱大自然的情感。

　　活动准备：儿歌、篮子等。

　　活动过程：

　　为了让幼儿对秋天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找秋天。

　　1.户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？

　　2.找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。 3.复习儿歌《秋风吹》（秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶！）。创编秋天的儿歌：如“秋姑娘，工作忙，让树叶换新装”。 4.捡拾树叶。

　　（二）活动二——用树叶粘贴小动物

　　活动目标：

　　1.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。 2.能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。 3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

　　活动准备：树叶若干、剪刀、胶带等。

　　活动过程：

　　1.导入活动，引趣幼儿兴趣。

　　师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？

　　2.教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

　　提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？

　　教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

　　3.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。

　　（三）活动三——小树叶变颜色

　　活动目标：

　　1.通过感知秋天许多树叶发生了变化。 2.了解树叶变黄的原因。

　　活动准备：故事、篮子

　　活动过程：

　　1.欣赏故事：想一想

　　1）说一说：小树叶是怎么变黄的？ 2）有什么办法可以让叶子变绿？ 3）小树叶能不能变成其他的颜色？ 4）你觉得什么颜色的叶子最漂亮？

　　2.讨论：你看到了哪些叶子是黄色的？ 3.户外捡黄叶

　　1）找一找：黄色的叶子在哪里？

　　2）捡叶子，将捡来的叶子放在篮子里。 3）注意户外的安全和卫生。 4.集体装饰树叶和教室。

　　（四）活动四——儿歌《小树叶》

　　活动目标：

　　1.体会小树叶和大叔妈妈的情感。

　　2.学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。

　　活动准备：录音、人手一片树叶。

　　活动过程：

　　1.熟悉歌曲旋律

　　1）幼儿听音乐自由舞蹈。

　　2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。

　　3）师以故事导入引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。 4）随音乐朗诵歌词，理解歌词内容。 2.学习歌曲

　　1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。 2）幼儿完整学唱

　　（五）活动五——丰收的秋天

　　活动目标：

　　1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

　　2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。 3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。

　　活动准备：水果、粮食作物、儿歌等。

　　活动过程： 1.丰收了

　　秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了，家长们在带来秋天资料的同时，有的还从家里带来了玉米、地瓜、花生、柿子、山楂、苹果、石榴等农产品，让孩子们逐一认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。 2.快乐的秋收活动 我们请家长带幼儿到自己家附近的果园、菜园参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。

　　三、活动延伸：

　　秋天是个多彩的季节，幼儿园内、田野里还有哪些美丽的秋天景色，去找一找看一看。 主题活动小结：

　　在多彩的秋天里，我们围绕着“美丽的秋天”这个主题展开了教育教学活动。在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看看、唱唱、听听、做做、画画等途径与秋天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自

　　然，了解大自然植物和动物的变化。让幼儿以自己敏锐的目光去寻找秋天的脚步、去发现春的变化。在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。在秋收活动中，幼儿感受到了秋天的丰硕和多彩。

　　【篇3：2014年幼儿园中班教育活动方案】

　　2014年幼儿园教育活动方案

　　1题名称：寻找春天 主题选择原由：

　　春天到了，幼儿园里的小树慢慢露出了青青的嫩芽，草坪上小草也争先恐后的钻出地面。在上户外课的时候，看到很多的小朋友对地面的小草充满了兴趣，还有几个小朋友不亦乐乎的拿起树枝拨弄地面上的蚂蚁，在幼儿看来季节的变化及特点即使是自然现象但他们对此却充满了好奇，幼儿园的孩子他们正处在快速发展的时期，在了解与发展自己的同时，去接触外面的世界有利孩子更好的成长，去全面的了解他们所生活的时代。春天有哪些特色，他与其他的季节有哪些的不同呢，通过一次的外出集体的郊游活动，能不能让他们了解到春天，能不能对植物和小动物都有一些认识呢，因此一个以春天郊游的为切入点“寻找春天”的主题活动就诞生了。

　　主题目标：

　　1知识目标：了解季节的分类,认识春天的特征，春天与人类活动的关联，能认识到春天万物复苏大自然美好开始的时刻。

　　2技能目标; 对花草树木有一定的了解，对小动物有了解，

　　对季节的到来熟悉，同时通过活动加强自己的动手制作能力和表达能力

　　3情感目标：在郊游过程中通过与同学间的配合与合作，彼此的交流感情，同时老师更加的了解学生，学生也更加的熟悉老师，学生更容易生动的去表达自己的内心情感，同时培养学生对小动物的爱惜之心，以及大自然小主人的责任心。

　　主题活动准备：

　　1:老师提前选择好去郊游的地点，同时要对周边的地点进行充分的考察，排除掉自然的危害和社会潜在的危害，要对孩子的基本安全有十分的保证，同时带好一些防备用品 2：请家长为孩子准备好去郊游必须要带的物品，以及为孩子准备好充足的食物，以及生活的用品。

　　3：老师与学校有关方面沟通好，对于外出郊游做好备案，获得学校的支持，同时老师需要把郊游的活动提前的传达给每一位孩子的家长，听取他们的意见，并寻求家长的支持。 4:提供幼儿用来做活的一些设备和道具，如歌词单，笔，小的制作工具等。 主题网络图：

　　活动一：唱春天的歌曲 活动的目标;

　　1感悟春天的存在，通过观察和交流来认识春天的美好，和全新的开始。

　　2：学生之间的彼此交流，加强彼此的感情。 活动准备：儿歌单，序列号 活动过程：

　　1:将学生分成多组，然后学生之间可以自由的组合，在老师的要求内，选择自己喜欢和热爱的关于春天的儿歌，来表达对春天的认识和热爱。

　　2;在唱完儿歌后，让每组学生还表达自己对春天的认识，并选择一个自己认为可以代表春天的事物。

　　活动二：春天吉祥物 活动目标： 1;春天里有哪些植物和动物

　　2：能够根据植物的形状，动物的体型来进行辨认。3:与小伙伴合作，可以自己选择动画或者植物将其绘画在纸上，用来作为春天的吉祥物。

　　活动准备：画笔，纸张，展板 活动过程：

　　1；分组活动每几个学生分为一组，自己任由选 春天的吉祥物将其画在画纸上。

　　2：找老师指定的范围内自己寻找画画的实物， 用来作为画画的模型。 活动三 ： 我们的春天

　　活动目标：1：春天到了，小伙伴要在春天做好规划，认识到应该做哪些事情。

　　2：春天是细菌繁盛的季节，我们要养成良好 的生活习惯。

　　3：春天我们要做运动，锻炼我们的良好体格 4：我爱我家，春天我们不仅要爱护自己，家 庭也是一个非常重要的地方，我们要保持 家庭的干净整洁。 活动过程：

　　1：在父母和老师引导下养成好的生活习惯 锻炼健康的体格。

　　2：在父母的带领下打扫自己的卧室，同时帮助

　　父母打扫自己的家。 3;每天放学后整理干净自己的课桌，同时和同学 一起把教室打扫干净。

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　　幼儿中班教学活动设计方案

幼儿园中班活动设计方案共2

　　xxxx教学活动设计方案

　　幼儿园中班教学活动设计方案怎么写?幼儿园中班老师可以通过游戏，让小朋友们在游戏中产生对学习的兴趣，增强对书面语言的敏感性。小编准备了幼儿园中班教学活动设计方案，希望对你有帮助! 活动目标

　　1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。

　　2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。

　　3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点

　　理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样 理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义 活动过程 谈话引出课题 理解、熟悉儿歌内容 学习朗诵儿歌数遍 活动反思

　　第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，

　　1 / 5

　　2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习

　　3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固

　　设计意图

　　儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。

　　活动目标

　　1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵活性的发展。 2，培养学生团结协作的精神。 3，体会集体活动的乐趣

　　4，锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 5，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 教学重点、难点

　　重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼 难点：对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。 活动准备

　　沙坑木质铁锹小桶xx 活动过程 1、开始

　　2 / 5

　　给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动。 2、游戏

　　(1)让学生选地，确定xx修建的范围。 (2)让学生说一说选地的原因。

　　(3)让学生动手做城堡，教师巡视观察学生。

　　(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。(5)城堡建成，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建造，争取建造的更好。

　　3、活动结束

　　让孩子们说说对这次活动感受。 教学反思

　　1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。

　　2、对活动过程的反思

　　(1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子注意力不集中，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。

　　(2)对自身专业知识的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了，而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。

　　(3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，认真的习惯。

　　3 / 5

　　(4)在以后的教学中，加强对理论知识的学习，同时多观察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步理解儿歌内容。

　　2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。 3、在教师的引导下完整地说儿歌。

　　4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：挂图、毽子若干、字卡 活动过程： 一、引课：

　　1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣) 2、出示挂图，想：毽子怎么玩?(培养幼儿仔细观察的良好学习习惯) 3、观察挂图后交流：图上的小朋友用什么踢毽子?脚的哪一部分?(通过观察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，为后面活动的展开做好铺垫) 4、图片上有几个毽子，几个小朋友?思考：两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过观察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好准备) 二、操作活动：(幼儿活动动静交替) 1、老师这儿有个漂亮的毽子，谁想来试试?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓励幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫)

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　　2、教师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。(教师的强调为幼儿理清方法，便于下面的模仿活动) 3、分组练习踢毽子。(个别指导。鼓励幼儿模仿参与，掌握技巧，为下一环节数数做准备) 4、分组比赛：数一数，哪组踢得多?(通过数数活动，让幼儿有序参与，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫) 5、教师踢，幼儿数数。(儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给老师数数，当踢得数和数得数不一致的情景出现时，教师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路) 三、学习儿歌

　　1、完整欣赏。(用听觉整体感知儿歌)2、逐句学习，同时出示图片。(多种器官感知儿歌，图片利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)3、根据图片引导幼儿朗读。(放开拐杖，让幼儿自己走) 四、思品教育：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能做。(对幼儿进行相关的文明礼仪教育，培养良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观) 五、游戏：找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识认识汉字，加强印象，可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享，便于家长及时了解孩子的进步和变化)

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幼儿园中班活动设计方案共3

　　幼儿园中班区域活动设计方案

　　一、设计意图：

　　新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。因此，我们将本学期的区域活动目标制定如下：

　　二、活动目标：

　　（一）、《益智区》活动目标：

　　1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。

　　2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

　　3、帮助复习巩固数学等有关知识。

　　（二）、《美术吧》活动目标：

　　1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴折等的基本技能。

　　2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

　　3、发展幼儿的创造力、想象力。

　　（三）、《娃娃家》。喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

　　（四）、《七色光剧场》活动目标：

　　1、提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿表演的欲望。

　　2、提供各种乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。

　　3、提供各种材料，如：头饰、乐器、飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

　　4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。

　　（五）、《玩具吧》活动目标

　　1、知道各种玩具的玩法，对电动玩具有探索欲望。

　　2、同伴之间学会相互谦让，能合作玩玩具。

　　3、提供活动材料：各种毛绒玩具、电动玩具等。

　　4、指导要点：学会与同伴分享自己的玩具。

　　（六）、《美发屋》活动目标：

　　１.让幼儿了解美发的过程，认识一些美发用具；

　　２.在某一主题环境中独立的以角色身份游戏，并逐步发展与同伴的交往能力；

　　3.让幼儿模仿理发师的动作，感受活跃、明快的劳动节奏，从而培养幼儿爱清洁、爱劳动的好习惯，好品德。

　　（七）、《好玩的多米诺》活动目标： 1．感受多米诺骨牌效应，初步感知推力的作用。

　　2．能用多种方法排放积木、盒子，积极用语言表达自己的操作。

　　3、在搬运、取放、堆叠大型盒子的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

　　4．积极探索，乐意合作，体验游戏的快乐。

　　三、主要措施：

　　1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

　　2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。

　　3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。

　　4、提醒幼儿遵守游戏规则。

　　5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

　　（1）教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。

　　（2）教师每天都有一项活动作为重点辅导。

　　（3）加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

　　（4）充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。。

　　（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

　　（6）观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。

　　（7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

　　6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角色游戏的教育功能。。

　　7、保证幼儿每天都有游戏时间。

　　8、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。

　　四、区域活动的使用常规。

　　常规是幼儿园进行活动的根本保证，中班幼儿控制力差，行动易受个人意志兴趣支配，集体生活观念还需要巩固，所以建立合理的活动常规显得尤为重要。那么，在中班应制定哪些使用常规呢？

　　1、进区卡。“没有规矩，不成方圆”，制定生动的进区卡，让幼儿凭卡进区，不仅避免了乱、挤的现象，也增加了区域活动的趣味性。

　　2、人数的限制。一个活动区域不能挤进大多数的幼儿，如果没有限制人数，就会出现部分区域人数拥挤不堪，另一部分区域却只有少数人，甚至没有人。

　　3、集合上位的常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主，而中班幼儿年龄小，好动，各方面的约束能力还较差，在集合进区时往往会出现一窝蜂，你推我挤的现象，很危险。制定集合上位的常规，并在平时的日常学习生活中以游戏的方式加以练习，幼儿便井然有序很快上位，避免了你推我挤的拥挤现象。

　　4、操作材料的使用和收拾的规则。孩子进区后，对陌生的操作材料可能会束手无策，虽然个别幼儿会充分发挥探索的能力，但是，没有相应的规则引领、指导，很可能会越搞越乱。另外，因为幼儿进区是从容，出区时匆忙，常常会出现操作材料乱扔乱放的情况，这样就会影响区域活动的正常开展。而制定规则后，不仅约束了孩子的这些行为，还有利于培养孩子良好的行为习惯。

　　各种活动的常规不是一成不便的，幼儿的区域活动是在动态下进行 的，因而幼儿在活动中还会有不同的情况出现，而不同的情况可能 需要不同的准则加以规范。所以，区域活动规则往往是不可能一步 到位的，而是需要逐步完善，逐步到位。