《钟》幼儿园中班教案

《钟》幼儿园中班教案（集合5篇）

《钟》幼儿园中班教案1

　　活动目标

　　1、发展幼儿的逻辑思维能力，正确的念出时间。

　　2、了解钟表的主要结构，时针、分针的运转规律，学会看整点、半点。

　　3、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学重点、难点

　　1、全体幼儿都参与到活动中

　　2、理解并运用到以后的日常生活中

　　活动准备

　　1、自制时钟一个（分针上有一只小兔，时钟上有一只小乌龟）

　　2、准备作息图片

　　活动过程

　　开始部分

　　教师出示自制钟表，然后提出问题：

　　1、它叫什么名字？家里还有哪些表呢？

　　2、表有什么作用呢？

　　3、想一想我们见过的表都有哪些形状呢？

　　基本部分

　　一、播放龟兔赛跑的课件给幼儿看，教师讲解表上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

　　课件内容是：兔子的腿长，跑得快，乌龟的腿短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑了一点点远。

　　二、1、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，教师反复拨几次，使幼儿明白长针每走一圈，短针就走一个数字，这就是一个小时。

　　2、教师继续拨长针，边拨边告诉幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示是“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟，两点钟，三点钟。”直到“十二点”为止，让幼儿能够正确的念出10以上的组合。

　　3、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片上拨出各个时间（早上6点钟起床，8点钟来幼儿园上课，中午11吃饭，12点午睡，下午2点起床，3点吃晚饭，下午4点放学回家，晚上8点睡觉）。

　　小结：教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学不能在路上贪玩，要和爸爸妈妈早点回家。

　　三、做游戏：玩老狼老狼几点钟的游戏，请幼儿拨时钟

　　讲游戏规则：找一个小朋友来拨时钟，老师悄悄的告诉小朋友几点，这位小朋友就拨几点，一半小朋友扮演小羊，一半小朋友扮演老狼，请老狼看时间，只有到了六点，就吃小羊，老狼看时间没到就不能吃小羊。

　　结束：请幼儿将钟表当方向盘，开车出教室玩游戏。

　　教学反思

　　这节课，是我根据幼儿生活中所需要的，在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话，我会把游戏更改一下，让幼儿更加有兴趣来学习，可以把表的时间认识的更加准确。

《钟》幼儿园中班教案2

　　作品分析：

　　这是一首A B A c A回旋曲结构的乐曲，乐句较工整。A段跳跃，B段欢快，c段柔和，三段旋律有明显不同，易于幼儿听辨。为了让幼儿较快熟悉乐曲，我设计了下面的游戏情节。

　　A段：钟表摆出各种造型，随音乐一下一下动。

　　B段：小学徒在店里打扫卫生。

　　A段：小学徒为钟表上发条。

　　c段：小学徒干活累了在休息，钟表悄悄地离开货架跳起优美的舞蹈。

　　A段：钟表摆出各种造型，迎接顾客。

　　活动目标：

　　1、初步熟悉乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节，初步感受A B A c A的结构特点，了解A段跳动，B段欢快和C段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏摆动的特点。

　　2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈。

　　3、引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情。

　　活动准备：

　　1、参观过钟表店。

　　2、听过“钟表店”的故事，并玩过有关游戏。

　　活动过程：

　　1、通过谈话，帮助幼儿回忆听过的有关故事和玩过的游戏。

　　2、听音乐，重点帮助幼儿分辨小学徒劳动和休息的音乐，初步了解乐曲的结构，感受B段的欢快和C段的柔和。

　　3、分段欣赏音乐。听听做做，进一步熟悉乐曲的旋律。

　　4、分解练习。听琴练习有关动作，以帮助幼儿进一步熟悉音乐。

　　(1)引导幼儿创编各种钟表的形象，如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。要求幼儿能够跟随A段音乐的`节奏，一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、调皮的样子。

　　(2)引导幼儿做出小学徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作，能尽力按节奏一下一下地做，并能表现出小学徒劳动时轻松、快乐的心情。

　　(3)在练习为钟表上发条的动作时，要求幼儿注意做到一个乐句为一座钟上发条。

　　(4)引导幼儿想出各种休息的动作，并能随c段音乐，表演安详、悠闲的舞蹈。

　　5、完整地跟随音乐做游戏

　　(1)教师扮演小学徒参与游戏，全体幼儿扮演钟表。

　　(2)幼儿轮流扮演小学徒和钟表，听音乐完整地做游戏。

《钟》幼儿园中班教案3

　　教学目标：

　　1、仔细观察图片，学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。

　　2、激发热爱长辈的感情。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、认识几种时钟和花卉，知道一些花开花的时间。

　　2、教育挂图、学习包。

　　活动过程：

　　1、展示挂图1、2、3幅，请幼儿仔细观察图片，讲一讲：小朋友是怎样帮助老奶奶，让奶奶知道时间的？哪种方法最好？

　　2、组织幼儿议一议：你想用什么办法帮助奶奶，让奶奶知道时间？

　　3、请幼儿与同伴自由讲讲自己想的办法，然后大家相互交流，一起评一评：哪种办法最好？

　　4、出示第4幅挂图，引导幼儿讲一讲，图片上的小朋友用什么办法帮助奶奶？鲜花时钟为什么能报时？为什么奶奶对鲜花做成的时钟很满意？然后给图片命名。

　　5、请幼儿自愿将图片内容完整讲给大家听。

　　活动延伸：

　　1、让幼儿将所想的办法画下来，绘制时钟，学会看钟表，表演图片内容等。

　　2、请家长与幼儿一起收集、认识各种时钟的图片和实物。

　　小百科：鲜花是种子植物的有性繁殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的长很艳丽，有香味。

《钟》幼儿园中班教案4

　　【活动目标】

　　1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

　　2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

　　3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

　　【活动准备】

　　1、闹钟一个

　　2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

　　3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

　　【活动过程】

　　一、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

　　师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

　　师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

　　二、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

　　师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？

　　讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？

　　三、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

　　表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

　　师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

　　讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？

　　四、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？

　　师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

　　五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

《钟》幼儿园中班教案5

　　教学目标：

　　1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

　　2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

　　3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

　　教具准备：

　　多媒体课件、时钟头饰等。

　　教学过程：

　　一、课前律动、师生问好。

　　二、创设情景，激趣导入。

　　（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）

　　（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

　　（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？

　　（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。

　　（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）

　　（罗）：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？（能）

　　三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”

　　1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……

　　点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？

　　点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？

　　2.学生表演。

　　3.（罗）：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常

　　满意，你们已经顺利地过了第一关.

　　4.学生做律动表演。

　　四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”

　　1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。

　　点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？

　　点击 “想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？

　　2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧！

　　点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！

　　点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？

　　点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟？

　　选择：1英国 2.美国 3.中国

　　学生选择后点击正确答案：

　　中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。

　　我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统，是中国人开创了钟表的历史。（点击欣赏图片）

　　3.课件显示：祝贺你们，你们全部过关了，请尽情欣赏精美的时钟吧！

　　点击“看一看”显示各种时钟，学生欣赏：

　　A.塔钟B.小品钟C.数字显示钟D.倒计时钟E.花坛钟

　　点击“想一想”显示：这些不同的时钟放在什么地方最合适？

　　学生回答后小结：（课件显示）

　　1.塔钟（又称建筑大钟）为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。

　　2. 小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。

　　3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。

　　4. 倒计时钟通常为某一特定时刻设立，如新年倒计时、运动会倒计时等。

　　5. 花坛钟美丽的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的感受。

　　五：听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”

　　1.（薛）刚才，大家用自己的聪明才智，经过了重重考验，欣赏了许多精美的时钟，增长了不少的知识。今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国，我们能了解这么多的时钟知识吗？下面，我们一起来唱一唱《谢谢你，小闹钟》，让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗？

　　2.学生演唱《谢谢你小闹钟》

　　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　　有益的学习经验：

　　认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　　准备：

　　1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　　2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　　活动与指导：

　　1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　　2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　　3．把木板按从薄到厚的规律排序。

　　4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教师指令，举出相应的积塑。