小班小乌龟看爷爷

小班小乌龟看爷爷3篇 幼儿园小班小乌龟看爷爷教案

　　下面是范文网小编收集的小班小乌龟看爷爷3篇 幼儿园小班小乌龟看爷爷教案，供大家品鉴。

小班小乌龟看爷爷1

　　设计思路：

　　苹果是孩子们熟悉的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清楚的，他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果树的变化过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。

　　这个故事非常适合小班，因为故事情节简单，而且语言是在重复中使用的，方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏，孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节，虽然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子们都会有所感受。

　　活动目标：

　　1、观察画面，初步感受苹果树的变化过程，尝试用简单的语言表达。

　　2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。

　　活动准备：

　　课件、玩具乌龟

　　活动过程：

　　一、小乌龟——认识故事角色

　　1、师：老师今天请来了一位客人，看看他是谁？（乌龟）

　　2、小乌龟很久没看见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜欢自己的爷爷吗？小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？

　　小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会开心，听话的宝宝会让爷爷更开心。

　　二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程，感受小乌龟很关心爷爷

　　1、开始——出发了。

　　提问： 小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树）

　　2、走啊，走啊——结束。

　　提问：苹果树在路上发生了什么变化？（开花，结果，成熟）

　　引导幼儿观看苹果树的三张图片，进一步了解开花、结果和成熟的过程。

　　小乌龟爬了这么久，累不累啊？那它不要去了好不好？为什么这么累还要去呢？

　　3、幼儿再次欣赏故事

　　提问：

　　小乌龟出发到爷爷家，经过的时间长吗？你怎么知道时间很长啊？

　　小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗？你们怎么知道的？

　　小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真开心啊。

　　三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程

　　一边播放课件，幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。

小班小乌龟看爷爷2

　　活动目标

　　1.在看看说说中理解故事内容，感受共同阅读的快乐。

　　2.能用自己的方式去诠释故事，学习准确地表达自己的想法。

　　活动准备

　　自制图书本；大树盆栽棵；播放器一个；椅子围成圈；乌龟形象一个贴在椅子上；

　　活动过程

　　一、观察封面

　　1.请幼儿观察封面，猜测故事可能讲些什么。指导语：今天老师带来了一本书，请你们猜猜这本书会讲些什么呢？

　　2.请幼儿说说自己为什么这么猜测。指导语：你从哪里看出来的呢？

　　3.小结：原来图书的封面里藏着很多秘密呢。

　　二、阅读图书第一页

　　1.翻开图书第一页。讲述故事第一段：小乌龟想爷爷了，它想去看爷爷，顺便给爷爷带一份礼物去。

　　2.请幼儿猜测：小乌龟会给爷爷带什么礼物呢？

　　三、阅读图书第二页

　　1.请幼儿观察画面：小乌龟给爷爷带了什么礼物？你从哪里看出来的？

　　2.请幼儿观察树的结构：这棵树为什么没有树叶？树的下面为什么包着泥土？

　　3.请小朋友来提一提真树，感受大树的沉重。

　　四、阅读图书第三页

　　1.请幼儿观察画面：大树发生了什么变化？

　　2.出示蝴蝶和蜜蜂：谁飞来了？他们来干什么？请幼儿模拟蝴蝶蜜蜂。

　　五、阅读图书第四页

　　1.请幼儿观察画面：大树又发生了什么变化？

　　2.出示小鸟：谁来了？他们来干什么？

　　3.讨论：小乌龟要不要请小鸟吃苹果？

　　六、阅读图书第五页

　　1.观察画面：现在苹果怎么样了？

　　2.出示乌龟爷爷：小乌龟和爷爷心情怎样？

　　七、完整欣赏故事

　　教师翻开图书完整讲述故事一遍。

小班小乌龟看爷爷3

　　小班语言活动：小乌龟的苹果树 活动目标：

　　1、有兴趣和老师一起边看边说故事，并乐意开口表达自己的想法。

　　2、简单了解苹果的生长过程，有进一步了解苹果的兴趣。活动准备：

　　1、PPT课件、音乐

　　2、小苹果若干。活动过程： 一、一棵树——引发兴趣

　　1、（出示图片1）

　　重点提问：这是什么？这是一棵什么样的树？（引导幼儿看看说说自己观察到的树）小结：这是一棵棵绿绿的苹果树。

　　2、（出示图片2）

　　重点提问：这是谁种的苹果树呢？

　　小结：原来是身背硬壳壳，走路慢悠悠的小乌龟。（模仿小乌龟）

　　二、看看讲讲——引导幼儿说说自己观察的画面。

（一）出示图片3 过渡语：今天我们一起听一个故事，故事的名字叫做《小乌龟的苹果树》。小乌龟很久没见到爷爷了，它说：“我要去看爷爷，送苹果树。”于是，它背上这棵苹果树，出发了。

（在动作模仿中，学说“我要去看爷爷，送苹果树”）

（二）图片4、5

　　过渡语：小乌龟爬啊爬，苹果树长大了，开花了，花儿好香啊。重点提问：

　　1、听一听，谁来了？（小蜜蜂）

　　2、小蜜蜂会说什么呢？让我们仔细听一听(学说：嗡嗡嗡，小乌龟，你要到哪里去呀？)小乌龟怎么回答呢？（学说：我要去看爷爷，送苹果树）

　　3、小蜜蜂和小乌龟说了什么呢？（师幼简单对话）

（三）出示图8 过渡语：小蜜蜂飞走了，小蝴蝶飞来了。重点提问：

　　1、这回小蝴蝶会和小乌龟说些什么呢？（鼓励幼儿回答）（连续播放录音，幼儿学说）

　　小蝴蝶——小乌龟，你要到哪里去呀？ 小乌龟——我要去看爷爷，送苹果树。

　　2、（出示图片9)过渡语：小乌龟继续往前爬，苹果树上的花儿结出苹果了。太棒了，来来来,我们要快点去看爷爷,把大苹果送给它。（动作体验——小乌龟想把苹果快点送给爷爷）

（四）播放图10 重点提问：

　　1、爷爷家终于到了，小乌龟会和爷爷说些什么呢？

　　小结：小乌龟把这棵苹果树和许多的苹果送给了爷爷，爷爷收到小乌龟的礼物，心里真开心。

　　三、延伸部分

　　1、完整欣赏故事

　　2、过渡语：乌龟爷爷收到了一棵苹果树和许多的苹果，很开心，它也给我们送来了一份礼物，我们来看一看，是什么？

（出示一篮颜色和口味不相同的苹果）小朋友们，我们一起回教室看一看、尝一尝，这些苹果一样吗？