幼儿园童谣教案范例

幼儿园童谣教案范例3篇(关于幼儿园民俗童谣的教案)

本文由吾小秘【www.wxiaomi.cn】会员分享，供您参阅。文内整理了3篇相关范文，平均每篇741个字，阅读大概需要2分钟。

　　下面是范文网小编收集的幼儿园童谣教案范例3篇(关于幼儿园民俗童谣的教案)，供大家赏析。

幼儿园童谣教案范例1

　　幼儿园小班语言教案：童谣：数蛤蟆

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

　　2、培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

　　3、知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。

　　活动准备：视频 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫声 歌曲《数蛤蟆》

　　活动过程

　　一、放录音，引起幼儿兴趣。

　　提问：听一听是谁在叫?

　　二、放视频，请幼儿欣赏。

　　1、提问：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?

　　2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，

　　我们要爱护它，别伤害它。

　　三、引导幼儿学习童谣。

　　1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

(1)提问：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

　　2、出示第二只蛤蟆。

(1)提问：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

(2)引导幼儿完整说第二段童谣。

　　3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

　　四、引导幼儿创编童谣。

　　1、出示第三只蛤蟆

　　提问：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

　　2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

　　3、引导幼儿给童谣取名字。

　　五、复习童谣。

　　1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

　　2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。

　　还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。

　　六、结束部分

　　放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。

　　附童谣：数蛤蟆

　　一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

　　两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

幼儿园童谣教案范例2

　　目标：

　　1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。

　　2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround

　　3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。

　　准备：课件、英文学习卡

　　过程：

　　一、课前热身

　　T：Goodmorningboysandgirls!

　　S：GoodmorningMissSu!

　　T：Howareyou__?

　　S：I’mfine，thankyou!

　　二、学习童谣

　　A、Look，whoiscoming?

　　Yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]

　　B、Lookatthepicture.

(1)Whatcanyousee?

　　Ok，therearethreebutterfliesgoup.(出示词卡goup)

(2)Now，followme.

“butterfly，butterfly，butterflygoup.”

(3)Whowantstotry?Boys(girls)，comehere

　　C、Look，

(1)Whatcanyousee?

　　Yes，therearethreebutterfliesgodown.(出示词卡godown)

(2)Now，followme.

“butterfly，butterfly，butterflygodown.”

(3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)

　　D、Look，

(1)Whatcanyousee?

　　Yes，therearethreebutterfliesgoallround.(出示词卡goallround)

(2)Followme.

“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”

(3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)[个别、集体]

　　E、Let“sbecomethisbutterflies.(完整念童谣)

　　三、结束

　　Areyouhappy?

　　Ok，let”shavearest.

幼儿园童谣教案范例3

　　活动目标

　　1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。

　　2、根据问题与图片提供的线索，学习童谣。

　　3、积极地与同伴合作进行问答。

　　活动准备：课件-图片

　　活动过程

　　一、激发活动兴趣。

　　观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)

　　指导语：你们看，谁来了?

　　二、观察尾巴的特征，学习第一段童谣。

　　1、观察这三只动物尾巴的特征。

　　指导语：它们的尾巴是什么样子的?

　　2、根据老师的提问完整回答。

　　指导语：什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?

　　3、完整朗诵童谣第一段。

　　三、迁移第一段经验，创编第二段童谣。

　　1、观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特点，激发创编第二段童谣的兴趣。

　　指导语：它们的尾巴是什么样的?

　　2、自由创编童谣第二段。

　　3、集体交流。

　　四、用多种形式完整朗诵问答式童谣，感受问答式童谣的特点(问、答)。

　　指导语：这首童谣还可以怎么念?(分组问、答等。)

　　五、拓展经验，激发进一步创编愿望。

　　指导语：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢?

　　尾巴歌

　　什么尾巴扁?

　　什么尾巴弯?

　　什么尾巴好像一把伞?

　　鸭子尾巴扁，

　　公鸡尾巴弯，

　　松鼠的尾巴好像一把伞。

　　什么尾巴长?

　　什么尾巴短?

　　什么尾巴好像一把扇?

　　猴子尾巴长，

　　兔子尾巴短，

　　孔雀的尾巴好像一把扇。