大班数学教案
大班数学教案(精华11篇)
大班数学教案 篇1
活动目标:
1、认知上:学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。
2、能力上:在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。
3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
活动重点:
理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点:
学习倒数、倒接数
活动准备:
一、1-10磁性数字卡2套、方向箭头1个
二、青蛙10个,荷叶若干个
三、相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)
四、高楼模型1栋、1-10粘贴数字1套
五、《开火车》音乐
活动过程:
一、开始部分:
(一)教师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。
(二)教师以谈话的方式,导入青蛙,及要去参观青蛙的新楼房的主题,吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。
(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。
1、通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。
2、数字感知多1与少1的关系:如:比2多1的数是几?比9少1的数是几?------
二、基本部分:
(一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少1,这样排列的一排数叫倒数。
(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化。
(三)复习巩固:
1、教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。
2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的.顺数与倒数练习。
3、教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法,导入小火车,引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察,再次感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化,并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车,以参与的形式体验、感知顺数与倒数。
4、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如:住在5楼的**想到1楼的**家串门,要走哪几层楼?
5、教师以祝福青蛙搬新家的方式,引导幼儿参与游戏,再次进行顺接数与顺倒数的练习,如:“拍拍手,来数数,123,接着数------”(456),“拍拍手,来数数,987,接着数------”(654)。
三、结束部分:
拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。
四、活动延伸:
请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。
大班数学教案 篇2
活动目标:
1、认识单数和双数,可以加深幼儿对数的理解,从而培养幼儿的计数能力。
2、重点和难点是:通过直观教具,让幼儿理解单数和双数的含义,知道1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。
活动准备:
1、音乐:钢琴曲欢乐颂
2、铃鼓
3、各种数量不同的图形卡片
活动过程:
1、用手腕转动的音乐集中幼儿的注意力
2、通过直观演示,让小朋友从1数到10。
3、教师首先出示单数的`图片,然后出示双数的图片。
告诉幼儿(1、3、5、7、9)是单数。(2、4、6、8、10)是双数。
4、巩固:让幼儿从1——10的数字里分类出哪些是单数,哪些是双数。
5、玩游戏“传口袋”,巩固认识单数和双数。敲铃鼓,铃鼓声音停了,口袋在那个小朋友手上就要从口袋里抽出一个卡片,说说是单数还是双数。
大班数学教案 篇3
设计思路:
我们生活在一个“数字”的世界中,数字无所不在。同样,幼儿的生活与数字也密不可分,本次活动是在“周围的人”主题活动的进行中,截取孩子关注到的数字为内容,借“生活中的倒计时”这一灵感,通过经验化的回顾,综合化的形式,游戏化的过程,生活化的内容让幼儿发现、了解生活中的.数字,数字之间的奥秘。
《纲要》中指出:教学活动设计要在幼儿原有经验基础上进行,既要了解幼儿已有的经验,又要提供新的经验。幼儿在平日里通过报数、数数等游戏掌握了10以内的点数,并且对数学学习有一定的兴趣。在此基础上,为进一步巩固幼儿对数概念的理解,教师可以通过集体教学等方式开展关于“倒数”活动,发展他们的逆向思维能力。
活动目标:
1、了解生活中的倒计时,初步体验倒计时的作用。
2、感知倒计时中数量从多到少逐一递减的变化。
活动准备:
“生活中的数字”ppt,数字卡
活动过程:
(一)经验再现:
1、回忆马路边的数字:
重点提问:
(1)上一次我们到马路边寻找数字,你找到了哪里的数字?(根据幼儿回答ppt再现)
(2)这些数字表示什么意思?
小结:有的数字表示身份,有的数字表示价格,还有的数字是表示时间。
2、看录像:
重点提问:
(1)你们在马路边有没有看到过不停变化的数字呢?
(ppt放映红绿灯的数字变化)
(2)数字是怎么变化的?
小结:像这样数字从多到少一个一个倒着数来计算时间,我们就叫做“倒计时”,倒计时可以让我们做事情有准备。
(3)为什么马路上要装倒计时的红绿灯呢?
小结:有倒计时的红绿灯能够提醒我们抓紧时间过马路。
(二)体验“倒计时”
1、你还在什么地方看到过或听到过倒计时呢?
l 火箭发射
l 新年倒计时
l 微波炉、洗衣机
游戏:制作爆米花
(1)假设还有5秒开始爆,我们来倒计时。
(2)假设还有8秒开始爆,我们来倒计时。
(3)教师举数字,幼儿倒计时,爆米花做好了。
小结:生活中经常会用到倒计时。
2、幼儿园里用到的倒计时:
重点提问:
(1)有没有发现张老师平时也用到过倒计时呢?
(2)为什么张老师总是要用倒计时?
(3)你们觉得张老师什么时候还可以用用倒计时呢?为什么?
小结:倒计时真有用,提醒我们做事情要加快速度。
活动延伸:
六一儿童节就要到了,你知道离六一儿童节还有几天吗?
过了今天,离儿童节还有几天?
大班数学教案 篇4
活动目标
1、学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形。
2、引导幼儿观察两图的相同与相异处,体会放大的意义。
重点学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形。
难点学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形。
活动准备
放大镜,我的数学操作材料,方格纸,加减法操作材料,附加题操作材料。
活动过程
1、集体活动。
请幼儿拿放大镜看看文字和图案。
--说说透过放大镜看时,图案和文字产生了什么不同的变化。
2、小组活动。
第一、二组:我的数学材料。
--拿放大镜看看左边的图形,看起来如何。
第三、四组:加减法材料。
第五、六组:附加题材料。
3、活动评价。
幼儿两人一组,各自在方格纸中画自己喜欢的图案,画好后进行交换,并说说哪一种比较好。
请幼儿口述作业单,师生共同评价。
鼓励幼儿多参与操作活动,提高幼儿操作的能力。
大班数学教案 篇5
活动目标:
1、尝试探索15以内数量组合的不同可能性,发展思维的变通性。
2、分享数的组合经验,体验集体游戏的快乐。
活动准备:大、中、小塑料圈若干
活动过程:
一、6人游戏
1、说明游戏规则:
小羊只要站到圈内,就不会被抓住;每个圈只能站1个人。
场地上放置6个小圈,请6名幼儿游戏。
小结:每个圈里站1个人,有6个圈,合起来一共是6个人。
2、出现中圈
提问:
如果拿掉一个圈,小羊还能都站进圈里吗?怎么站?(大一点的圈里能站2个人。)
我们用了5个圈做游戏,如果只能有4个圈,该选怎样的圈?
能不能用最少的圈,就把6只小羊都保护起来?该选怎样的圈?
二、10人游戏
提问:
10个人做游戏,如果大家都不想被抓住,你觉得最少需要几个圈?
同样是用4个圈,还有其他选择圈的方法吗?
三、14人游戏
提问:
14个人做游戏,如果大家都不想被抓住,你觉得最少需要几个圈?
圈的数量还能不能再少一点?
大班数学教案 篇6
幼儿园大班数学教案:各种各样的尺
设计意图
大班幼儿即将进入小学,在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具,其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具,尺却使用的较少。尺有什么用?怎样使尺子?小学生为什么要用尺?是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识,激发幼儿自己去探索,寻求,解决疑问,从而发展幼儿的观察、思维能力,满足幼儿渴求学习的愿望。
活动目标
1、认识各种各样的尺,了解其用途,发现其区别,发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣,发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿的学习兴趣。
活动准备
1、师生共同收集各种各样的尺,并了解尺的名称,特点及用途。(如:不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)
2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度:10厘米、20厘米、30厘米。)
3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
过程建议
1、认识各种各样的尺。
(1)分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特点和用途。
(2) 集中交流。
请小组推荐,介绍比较有趣、特殊的尺。
(3)引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
(1)分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望:这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?
(2)集中讨论。
个别幼儿发言,其他幼儿补充。
(3)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
(1)提问引发思考:尺有这么多不同,有没有相同的地方?
(2)引导幼儿归纳提升:它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。
4、测量活动。
(1)学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长度。(以各自的尺为单位测量。)
②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法:测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。
(2)测量操场上“小河”的宽度(120厘米宽)。
①幼儿用自己的尺测量,老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反复测量,确认后再记录。)
②集中观察记录表,看看小河有多宽,让幼儿思考,提出问题。
③集中讨论:为什么小河的宽度会出现三种不同的数字?
④引导幼儿小结:尺的长短不同,所以量出的结果也不同。
⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字(表示尺的长度),教师帮助测算出小河的宽度(120厘米)。
延伸提示
1、在活动中投放各种直尺,供幼儿选用。
2、举办“各种各样的尺”博览会。
大班数学教案 篇7
教学目标:
1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。
2、帮忙幼儿了解浅显的营养学的知识,明白人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
课前准备
1、录象、课件
2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。
教学过程:
一、激趣导入。
1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象(录象:学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐)
2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?
3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?
二、认识明理。
1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?(出示:豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!
2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还能够预防心脏病。我的吃法有一千多种,外国人都喜欢我,一见到我就说OKOK,还夸我是健康食品呢!青菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还内含丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消
化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我内含很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我能够防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还能够美容呢!)
3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它们内含丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。
三、深化理解。
1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!
(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎样样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎样样?他为什么这么瘦?他的表情怎样样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。
(3)最近,他又发现(出示有声:我的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?当然,吃药也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他
治病?给她一些推荐。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙齿出血的毛病肯定会好的。
(4)但是,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?之后怎样办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!
2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,学校里的营养师不仅仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得十分周到。小朋友们经常说一首儿歌的,夸我们食堂里早餐品种多,谁会唱啊?(儿歌:星期一红豆粥,星期二绿豆粥,星期三糯米粥,星期四麦片粥,星期五八宝粥。早餐品种真正多,小朋友吃得真欢乐!)3、怪不得,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个是健康小子?一齐把他们请出来!(音乐、鼓掌,健康女孩)跟大家说说,你们怎样长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!透过这节课的学习,杨老师相信,小朋友们以后必须会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?
大班数学教案 篇8
数活动:学习6的组成目标:在观察活动中寻找不同特征学习6的组成,初步了解交换律。准备:不同特点的积木共六块、数字若干过程:1.寻找通过观察积木,寻找积木中的不同特点来学习6以内的组成学习用自己的方式来记录看到的2.讲述幼儿将自己发现的积木不同特点,用自己的理解方式进行讲述。例如:六块积木中有2块是红色的,4块是黄色的,6分成2和4,2和4合起来是6。(幼儿讲述,教师在黑板上进行总结和归纳)3.操作幼儿在练习纸上,对6的组成进行归纳、总结,填空
大班数学教案 篇9
教学目标:
1、学习5的组成,初步了解整体与部分,部分与部分之间的关系。
2、培养幼儿的动手操作能力、比较能力和思维的灵敏性。
教学材料:瓶子盖、纸盒、图片、笔、数字卡片、各种数量时5的物体。
教学过程:
一、寻找“5”
1、小朋友和老师一起到户外找一找那些东西的数量是5。
2、说一说你找到了什么东西的数量是5。
二、撒瓶子盖游戏
1、今天咱们玩一个撒瓶子盖的游戏,你们想玩吗?
每人取5个瓶子盖,把它撒在盒子里,你发现了什么?(有的朝上,有的朝下)。
2、说一说你撒的是什么样子的?(几个朝上?几个朝下?)
3、这个游戏你们喜欢玩吗?回到家里可以跟爸爸妈妈一起玩儿,看谁玩的方法多?
三、学习5的组成
1、听说猫妈妈要邀请它的好朋友们小兔、小猴、小猪到家里来做客,为它们准备了许多好吃的,它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,小朋友们愿不愿意帮助猫妈妈分一分?看谁想得办法多,把每次的放法记录在旁边的格子里。
2、幼儿操作,教师指导。
3、请幼儿说一说自己找处了几种方法,然后让幼儿说一说是怎么分的,请幼儿到黑板上演示分法。
4、从这些分法中你发现了什么?
5、教师总结。
大班数学教案 篇10
活动目标:
1. 巩固对半圆形和梯形的认识。
2. 复习20以内的计数与单双数。
3. 能合作设计规则,自主游戏。
活动准备:
在黑板上画出带数字的各种图形,将小猫,小兔,公园画在图形的两侧。
活动过程:
(一)幼儿观察游戏图。
教师:1.图上有谁?它们要去干什么?
2.图上有哪些图形?图形上面有些什么?
(二)交代游戏玩法。
教师:小兔和小猫要去公园,小兔喜欢走单数的梯形,小猫喜欢走双数的带弧形的图形,而且要按从少到多的顺序走到公园,看谁能找出它们的行走路线,很快画出来。
(三)幼儿寻找行走路线。
(四)请部分幼儿画出游戏路线,其他幼儿进行验证。
(五)改编游戏,自主活动。
1. 教师:你喜欢这个游戏吗?你觉得什么地方可以改一改?
2. 幼儿两两结伴设计数字游戏,然后一起玩一玩。
3. 幼儿分组讲解自己设计的游戏,师生讨论的数学内容与玩法,提出改进意见。
4. 幼儿改进游戏玩法与规则,继续分组游戏。
5. 全班选出最受欢迎的数学游戏,一起玩一玩。
课后反思:本活动把图形与计数,单双数有机地联系在一起,幼儿按单双数的多少顺序进行排序,从而找到行走的路线;在此基础上进一步改进规则,自主游戏。
大班数学教案 篇11
活动目标
1、学习5的加法,并复习巩固5以内各数的加法运算。
2、能根据指定的算式,画出三幅图表示算式的意义。
3、知道要爱护自己的操作用书,保护画面的整洁。
活动准备
1、趣味练习
2、幼儿用书,幼儿人手一支笔。
3、操作材料(看算式画图)
活动过程
一、轮船开来了。
1、出示轮船开来了的三幅图,请幼儿先说出图意,然后再用一道算式2+3=5表示这件事。
2、启发幼儿思考:2+3=5这道算式,除了表示轮船开来了这件事,还能表示什么事?
鼓励幼儿迁移生活经验,讲述多种能用这道算式表示的事件。
3、鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。
师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。
二、操作活动。
1、看图列加法算式。
引导幼儿打开观察幼儿用书,观察图片的变化,并列出相应的加法算式。
2、看算式写答案。
(1)看数序排列填空,并写出标记图。
(2)看算是画图。引导幼儿读一读算式,然后在下面三个方框中画出三幅图,表示算式的意思。
三、评价活动
1、教师请幼儿介绍操作活动中,看某道算式所画的图片内容,师生共同检查。
引导幼儿了解:有许多不同的事情,只要它们的数量变化是一样的,都可以用同样的一道题表示。
2、表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿,鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。
大班数学教案(精华11篇)
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