方案策划范文

精品方案策划范文7篇(项目策划方案范文大全)

　　下面是范文网小编分享的精品方案策划范文7篇(项目策划方案范文大全)，供大家参阅。

精品方案策划范文1

　　龙岗区福安学校第九届科技节活动方案

　　一．活动目的

　　以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。

　　二、活动主题：

　　思前食后、厉行节约，低碳生活。

　　三、活动时间：

　　20xx年4月7日 — 4月22日

　　四、活动组织

　　（一）领导小组 组 长: 张浩权

　　组员: 刘小毛 邵子卿 刘永华副校长及全体行政

　　（二）工作小组

　　1.科技活动总负责：刘永华、陈丽然 刘东宇 袁银换

　　2.各项目负责：中小学科学组 刘卫芳 张小平 林湛

　　3.宣传：刘东宇 袁银换

　　4.组织：各班正副班主任

　　5.摄影：美术组

　　6.后勤：罗立波 肖蕊

　　五.宣传

　　1.宣传条幅及制作内容（负责：骆鹏辉）

　　（1）大横幅：厉行节约，低碳生活 （福康楼 体育馆）

　　（2）三条竖幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨 （福顺楼） 弘扬科学精神，点亮幸福人生 （福盛楼）

　　触发青春灵感，成就美好未来 （福兴楼）

　　（3）比赛活动横幅：

　　“鸡蛋撞地球”，欢迎你参加 （学生饭堂门口前） “承重比赛”，智力与体力的真正较量 （学校新操场） “轨道四驱车” 来吧，等着你 （图书馆门前） “小飞机”，承载大梦想 （3-4年级行政广场，5、6年级在B、C栋架空层） “科普猜谜学知识，健康生活伴你行” （学校新操场） “滴水不漏”，你会玩吗？ （学校新操场） 欢迎你挑战“人有多大胆，纸就有多长” （学校新操场） “滚铁环，不一样的玩法” （学校新操场）

　　2.电子屏幕(负责:邱惠宏)

　　（1）福安学校第九届校园科技节 （福德楼的电子大屏幕）

　　（2）一周滚动播出一等奖获奖者名单（小的电子屏幕，袁银换汇总） 六、活动日程

　　宣传准备阶段（4月7-14日）

　　比赛活动（4月17日，小学部第六节课开始，中学部第八节课开始） 表彰科技节获奖学生（4月22日）

　　4月17日现场比赛活动具体人员安排

　　福安学校第九届科技节组委会

　　20xx年4月

精品方案策划范文2

　　一、活动概况

　　1、活动主题：创建和谐宿舍 妆点美丽生活

　　2、活动目的：为了更好的贯彻学院团委学生会关于开展学生工作的方针，实现本部门设立的宗旨，在认真学习工作的基础上，本着“高效率完成例行工作，培养优秀干部更好的服务广大同学，赢取老师同学的认可，为本部门工作更好开展奠定基础创造条件”的工作方向，特将举办美术学院第三届“宿舍文化周”。

　　3、活动时间：11月3——11月28日

　　4、活动对象：美术学院全体学生宿舍。

　　5、主办方：美术学院团委、学生分会生活部

　　6、活动的宣传：组织召开12、11届班长开会，让他们回各自班级宣传这项活动。同时由宣传部负责出展板用作宣传本次活动。

　　二、活动内容策划

　　1．“我的宿舍生活”摄影展

　　交照片时间：11月3日——11月6日

　　大二男生负责人：尹海托

　　大二女生负责人：王丹丹

　　大一男生负责人：于海龙 崔宇冰

　　大一女生负责人：李丹丹 陈凯琳

　　要求：

　　（1） 上交照片以宿舍为单位。

　　（2） 照片要求积极向上，能够充分展现本宿舍的精神面貌。

　　（3） 照片背面注明宿舍人员的年级、班级、姓名、宿舍号。

　　（4）李丹丹、陈凯琳负责统计上交照片的人员名单。

　　（5）于海龙、崔宇冰负责未获奖照片的发放。

　　2．“宿舍形象设计”大赛

　　（1）参赛宿舍至少上交一张手绘宿舍设计图。

　　交作品时间：11月3日——11月13日

　　大二男生负责人：尹海托

　　大二女生负责人：王丹丹

　　大一男生负责人：于海龙 崔宇冰

　　大一女生负责人：李丹丹 陈凯琳

　　（2）宿舍内部设计要求

　　1>参赛宿舍必须是自己动手设计、制作。但是不能乱贴乱画。

　　2>设计和制作的作品要环保，易于保持。

　　3>设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气与活力。

　　4>具体形式不设定，每个宿舍可自由确定其内容，但须有突出的特点，一目了然。

　　5>室内用品、床上用品摆放要一致。

　　6>每个宿舍要有一个解说员，口头简单条理清晰的介绍自己宿舍的装饰主题。

　　3．“关爱生活 关爱健康”知识海报展示

　　（1）大一、大二每个班级至少做五张有关安全、健康方面的海报。

　　（2）班长负责统计参加制作海报的人员名单。

　　（3）活动完之后于海龙负责海报的发放。

　　4．参赛宿舍的要求

　　（1）在检查期间检查出拥有大功率电器的宿舍，将取消宿舍形象设计大赛的资格。

　　（2）对宿舍有夜不归宿现象或旷课达到10节以上的，将取消宿舍形象设计大赛的评比。

　　（3）对断水断电期间宿舍有出现起哄或乱扔东西的宿舍，将取消宿舍形象设计大赛的评比。

　　（4）对评分员在检查的时间段，宿舍没人开门或不积极配合检查工作，将视为自动放弃宿舍形象设计大赛的评比。

　　5．评分员的组成

　　由美术学院团委、学生分会各部门组成。对我院所有参赛学生宿舍进行检查评比。对设计较好的宿舍照下照片，照片要按照宿舍排好顺序上交学院进行评选。

　　6．评分标准

　　卫生：卫生间、阳台干净，物品摆放整齐，无杂物，无积水，无异味，晾晒的衣服不乱挂，无烟灰。

　　整洁：个人物品按指定地方存放，鞋袜不乱放，乱丢。

　　门窗：玻璃干净明亮无尘土，墙壁干净无鞋印，无乱粘贴、乱挂、乱写等痕迹。

　　美观：宿舍整体干净，整洁，大方，空气畅通清晰，定时进行宿舍卫生清洁。

　　创意：自己设计、亲手制作，体现“创建和谐宿舍 妆点美丽生活”的主题。展示当代大学生的生活面貌。

　　解说：宿舍成员团结友好，举止文明，言语斯文，文明礼貌，学习气氛浓烈，文化氛围好。

　　生活部连续四周对参赛宿舍进行检查。前两周主要是对卫生状况进行检查，后两周主要对参赛宿舍的形象设计进行检查验收。最后评优会根据参赛宿舍的卫生情况、宿舍形象设计质量以及与周围宿舍的和睦程度进行评比。

　　三、奖项设置

　一等奖2名

　　二等奖4名

　　三等奖8名

　　四、注意事项

　　1．评分员在评比宿舍时，要注意礼貌和态度，要先向同学说明来意后再进行评比。

　　2．评分与在工作是遇到解决不了的问题要立即与干部联系，不可与同学们发生冲突。

　　3．防止宣传力度不够，导致很多宿舍不知道此项活动。

　　4．评分员要严格按照评分标准评比，不作弊，不徇私，要真是记录检查结果。

　　5．组织好评选时间与人员，安排好足够的照相设施。

　　美术学院团委 学生分会

　　生活部

　　XX年11月2日

精品方案策划范文3

　　游戏名称：归心

　　游戏规则：游戏不限人数，可以分为简单版和强化版两种。

　　简单版：参与者闭上一只眼睛站在指定的一个小圆圈内，然后，向前走三步，再向左走三步，再向后走三步，再向右走三步，最终他应该回到刚才的圆圈中，因为闭上眼睛后会有视觉差，所以只有静下心神的人才能最终回到圆圈内，脚必须完全的踩在圆圈以内，不能踩线。

　　强化版：参与者需要闭上双眼站在指定的圆圈内，向前走五步，再向左走五步，再向后走五步，再向右走五步，最终再回到圆圈内。

　　每个人可以挑战3次，然后大家进行游戏讨论

　　1、你是否完成了这个游戏？

　　2、你觉得自己成功或失败的原因是什么？

　　3、还有什么办法可以使人静心？

精品方案策划范文4

　　xx月xx日是第十六次“全国助残日”，主题是“真实的了解，真挚的关爱”。

　　商城借此节日，在商城门前组织一次面向社会的募捐、拍卖活动，拉近消费者和商城的情感距离，增加商城在我市的美誉度。

　　活动地点：

　　xx商城门前

　　活动时间：

　　xx月xx日上午-xx月xx日

　　活动内容：

　　邀请市残联有关工作人员到商城一起做本次助残活动。

　　将xx日的捐款于xx上午前购买铅笔、橡皮、文具盒等文化用品，送往特殊教育学校。

　　具体实施方法：

　　xx月xx日早上由商城领导在助残日动员大会做讲话，动员商城员工进行捐款。员工捐款后，在商城门前便道设助残捐款台，由我商城播音员动员过往行人进行捐款。商城门口设助残拍卖会场，将部分滞销商品拿出拍卖(商城每个柜组出拍卖商品若干)。

　　xx日拍卖捐款活动截至商品拍卖完为止。将拍卖后的所有钱款和捐款于xx日上午捐献购买文化用品专车送往长治市特殊教育学校。

　　活动准备：

　　制作门前条幅一条：“情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心”

　　制作捐款台条幅一条：“哪怕是一角钱，也能让残疾兄弟姐妹感受到温暖”

精品方案策划范文5

　　一．企业介绍

　　华为技术有限公司是一家生产销售通信设备的民营通信科技公司，总部位于中国广东省深圳市龙岗区坂田华为基地，于1987年在中国深圳正式注册成立。

　　华为的产品主要涉及通信网络中的交换网络、传输网络、无线及有线固定接入网络和数据通信网络及无线终端产品，为世界各地通信运营商及专业网络拥有者提供硬件设备、软件、服务和解决方案。

　　华为的产品和解决方案已经应用于全球170多个国家，服务全球运营商50强中的45家及全球1/3的人口。

　　20xx年10月9日，Interbrand在纽约发布的“最佳全球品牌”排行榜中，华为以排名94的成绩出现在榜单之中，这也是中国大陆首个进入Interbrand top100榜单的企业公司。[3]

　　20xx年，评为新浪科技20xx年度风云榜年度杰出企业。

　　二．市场分析

　　（一）整个智能手机行业分析

　　据赛迪数据统计，20xx年中国市场手机总销量有望达到4亿部，其中智能手机占比超过92%，份额进一步提高。相比去年，智能手机销量和销售额均实现稳步增长。

　　人民网调查数据显示，截至目前，安卓仍保持智能手机市场强劲主导地位，出货量持续增长。在中国市场，安卓份额接近84%。Apple iOS、微软Windows Phone

　　和黑莓尾随其后。

　　图2-1：20xx年智能手机操作系统占有率

　　20xx年，中国本土智能手机企业在产品研发和市场营销投入加大，凭借价格和渠道优势，在产品销量和市场份额上，与国外品牌差距进一步缩小。同时，消费者对于华为、小米等国产品牌认知度明显提升。此外，行业内厂商竞争非常激烈，产业规模继续扩大。国外知名厂商和国内生产厂商形成了市场割据的场面。

　　（二）本地市场分析

　　滨城区本地人口达到50.39万人（20xx年），潜藏消费者相对较多。并且随着近几年山东省推进黄河三角洲建设的发展，滨州的基础设施建设逐步完善，经济发展潜力很大。再加上随着经济的发展因素，相比较而言，消费者收入也会有所提高，购买力增强，因此该地区市场潜力相对较大。

　　（三）市场调研结果分析

　　1.消费者最为看重是什么

　　图 2-2 消费者最看重的是什么的分析图表

　　图表是对消费者对于手机看中方面的分析。从调查数据可以看出，消费者对于售后服务是最为看重的；款式、性价比、质量这三方面紧随其后。其他方面相比较而言还是偏弱的。因此，如果在售后服务上能够对其进行进一步的努力和发展，应该是提升企业形象和品牌知名度的一个关键点。

　　2.消费者换手机的频率

　　消费者更换手机的频率分析

　　从图上可以看出，消费者换一次手机的频率主要集中在半年到两年这一段时间里，可以说明两个方面：一个是消费者对于新手机的猎奇感逐步减弱，甚至直到丢弃换新手机；另一个就是消费者在觉得手机使用上越来越卡，以至于丢掉。很多消费者向小编反映，有些手机用着用着就会变得特别卡，即便是标示着较大内存的手机也会出现这个状况，不得不忍痛割爱机。

　　3.消费者购买手机渠道分析

　　将近四成的消费者选择在一些手机专卖店里购买手机，主要目的有两个：一个是认为厂家直销，价格相对便宜；另一个就是质量有保障，方便维修服务。此外，网上直营店也是消费者选择购买的另一种渠道。

　　4.对于华为品牌认知度的分析

　　消费者对于华为这个品牌是否知晓的回答

精品方案策划范文6

　　活动目的：

　　1、 使学生感受到集体活动的快乐，培养他们的合群性。

　　2、 使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，从而培养他们的合作能力。

　　活动设计：

　　一个良好的班集体不仅能为学生的学习提供有利的外部环境，同时也能为学生的身心健康发展提供良好的基础，让学生体验到集体生活的快乐，是形成班集体凝聚力的有效途径。但是，小学阶段的儿童往往存在以自我为中心的倾向，同学间互不关心、自成帮派、缺乏集体责任感的现象时有发生。而集体是由多个个体所组成的，一个良好集体的形成有赖于其组成人员间的相互配合、合作与努力。为此设计该活动，使学生通过活动体验、感悟相互配合、分工合作的重要性，从而在日常学习、活动中减少甚至抛弃以自我为中心的倾向， 加强同学间的团结合作，建设一个团结、健康的班集体。

　　活动重点：

　　让学生在活动中体验成功和失败，同时明白成功来自于大家的协调和合作。

　　活动准备：

　　空可乐罐若干个、篮球四个、秒表一只、二十四张边长为45厘米的正方形硬纸板。

　　活动地点：学校操场

　　参加对象：四年级4个班学生

　　活动时间：2课时

　　一、听故事，谈感想

　　五个手指的故事

　　从前，有一位长者听到五个手指在议论：

　　大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。

　　食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。

　　中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。

　　无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。

　　小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。

　　长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任务。）

　　“大拇指、食指、中指、无名指和小拇指只觉得自己能干，只看到自己的长处，看不到别人的长处”。吴凡第一个站起来说。

　　吕子韵手举得很高，一副急着发言的样子，我就请她来回答，“我觉得他们只看到自己，看不到别人，其实，只要大家一起来做的话，我想肯定能完成的。”

　　“我认为只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务了。”善于总结的张梦勤回答道。

　　这时，平时爱发表独特见解的郭睿紧锁眉头抛出了他的“高见”——“我想，用一只手指也能完成任务的。”

　　同学们听了与众不同的答案，互相小声地讨论起来。有的反对，有的赞同。

　　这可是我没料到的局面。接下去该怎么办呢？这时我看到了带来的道具——装在碗里的绿豆。于是，计上心来，“那就请郭睿到这儿来演示给大家看看，只用你的一只手指把这只碗里的绿豆放到另一只碗里。” 郭睿充满自信地走了上来。这时，赞同他的同学异口同声地喊起了“加油”。

　　郭睿先用他的食指取绿豆，只见他小心翼翼地盯着一颗绿豆，然后用食指去压绿豆，想把绿豆粘在食指上，可刚提起来一点，绿豆就又掉回到碗里去了。反复了几次，最终没能移动一颗绿豆。他的“同党”拼命喊着“真没用，让我来。” 郭睿已没有了刚上来时的自信了，额头已渗出了小汗珠。为了帮他解围，我就让郭睿用张梦勤刚才说的办法用五个手指一起抓，结果不费吹灰之力就把绿豆都移到了另一只碗里。

　　看着用五个手指完成任务的郭睿，我请他说一说自己用两种不同的方法完成任务有什幺不同的感受。

　　“当用一个手指移绿豆时，非常费劲，而且还没有成功，而用手抓时，非常轻松，一下就完成任务了。”——这就是郭睿的体验。

　　接着我又请了几位同学用两种不同的方法来移动绿豆，让他们通过做来体验两种方法的不同——只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务！这是孩子们听了故事并通过实践得出的结论。

　　“那在我们平时的生活、学习中该怎样呢？”我乘机问道。

　　——“互相合作”，同学们异口同声回答道。

　　二、讲合作，取胜利

　　请同学们通过合作来完成下面的游戏，最后看哪个班同学合作得最好。

　　游戏1：搭空可乐罐

　　每班选两人参加游戏——搭空可乐。要求两人互相合作，把远处的可乐罐移到指定地点，并把空可乐罐往上垒，看3分钟内哪一组垒得最高，而且不倒下来。

　　规则：在运可乐罐时只能用两只手，不能借助其它东西；违反规则不给分。

　　评分：每垒一个可乐罐得1分，按最高的一垒计算。

　　在这个合作游戏中，有的小组是两人同时去取空可乐罐，全部取回后，两人再一起搭；而有的是第一次两人一起去取，取回后，其中一人就留下来搭，另一人跑步去取；搭的过程中也有不同，有的就是一个一个往上搭，而有的是下面搭得比较宽，再慢慢往上搭……

　　经过3分钟紧张合作，四（1）班在本轮活动中获胜，得11分。

　　本活动结束后，我请来四（1）班的选手，请他们谈一谈获胜的秘诀：“我们能取得胜利是因为我们合作得很好。我们先商量好由谢宽去取，我来搭，因为谢宽跑步跑得很快，这样他就能很快地把可乐罐取回来。怎样才能搭得不倒下来，我们也是商量好的，如果一个一个往上搭的话，很容易倒下来，如果底下宽一点的话，就不容易倒。”

　　听了四（1）班选手的介绍，其它班的同学都议论开了。四（2）选手惋惜道：“我们两个没有合作好，我们俩一起去取，一起搭，在搭的时候，两个人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了。能不输吗？”

　　老师小结：通过这个活动，同学们知道了“互相合作，才能取得成功。”这次没获胜的班级，在下面的活动中准备在哪些方面进行改进？给大家5分钟进行讨论。

　　选手们热列地进行着讨论，连班主任老师也参与其中。

　　游戏2：传纸板

　　每班选5位同学排成纵队参加游戏。每班发6张纸板，每人脚下踩一张纸板，最后一位同学手上再拿一张。

　　规则：游戏开始，最后一位同学把手上的纸板传给第四位同学，第四位同学再传给第三位同学，直到传到第一位同学。第一位同学拿到纸板后立刻把纸板放到自己前方脚跨一步能够到达的地方，然后双脚踩到纸板上，第二位同学马上双脚踩到第一位同学空出来的纸板上，第三、第四、第五位同学依次双脚踩到前一位同学空出的纸板上。重复上述活动，直到5位同学全部到达终点。

　　评分：第一到达终点得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

　　违反规则按0分计算。

　　参加选手人数增加，就需要选手间更多的合作。一个人的失误往往会影响整个小组的速度。比赛开始前，各小组选手都在认真地讨论，班主任老师也在给他们“指手划脚”。小选手脸上个个神情严肃，准备在比赛中一决雌雄。

　　活动开始，小选手们按规则进行着比赛。拉拉队为自己班的选手加油，活动热火朝天地进行着。小选手们像一只只小兔一样，拼命往前奔。各班不相上下。这时发生了意想不到的事，速度最快的四（3）同学出现了失误，第一位同学拿到纸板后把纸板放到了自己前方很远的地方，跨一步根本不可能够着。根据比赛规则，只能算违规。

　　本轮活动四（4）班获得第一，得10分。“我们5个同学合作得很好，我在最后，我时刻提醒自己要保持警惕，自己一移动就把我脚底下的纸板传给前面的同学，并且还喊他的名字提醒他，其他同学也是这样，一边喊一遍传。所以我们能获胜。”“我是第一个，我在扔纸板时特别小心，不能太远，也不能太近。”这是四 （4）班传授的经验。

　　这时四（3）选手举手想发言，我就请他们上台，一位选手说：“其实我们被判违规有点冤枉。因为当时我只想把纸板方的远一点，可以加快速度，可纸板太轻了，我一扔就飘了出去。实在是冤枉。”说完，留下了悔恨、自责的眼泪。面对当时的情景，用语言是苍白无力的，我只能把双手放在孩子的肩上，让他感受到有人在安慰着他，有人理解他的心情。

　　游戏3：“夹球同行”

　　每班选12名同学参加，分成两组，每组6人，相对而站，之间相距100米（距离可调整）。两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的`两名同学也用背夹住球再把球运回去，依次运球，直到每位同学都参加活动为止。

　　评分：第一到达终点得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

　　球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后运球扣1分。

　　规则：两人背对背夹住球，不准用手帮忙；两人侧身背靠背向着前进方向运球，不许一前一后运球；交换球时，运球的同学不能用手，但其它同学可以用手帮忙换；中途掉球后，捡回球从球掉的地方重新开始参加比赛。

　　随着选手人数的增加，相互间的合作显得更加重要。不仅是参赛选手间需要合作，还需要班上其它同学的合作——怎样快速、有效地把球放在选手的背中间，而且球不容易掉下来。

　　活动还没开始，各队选手已开始练习起来了。相互间讨论着两个人的手怎样钩住，要求放球的同学把球放在哪个位置等。

　　随着一声哨响，最后一轮比赛开始了。场上立刻安静了下来。参赛选手互相击掌鼓励。选手们两两夹着球，一蹦一跳地奔向对方。看，有一组因为球没放好，调皮的球逃了出来，滚到很远的地方去了，有位选手赶忙去追求，从球掉的地方重新开始参加比赛。

　　比赛结束后，我请了获胜的四（1）班选手传授秘诀：“我们选了跑得快的同学参加比赛，两个个子差不多高的同学为一组，这样夹球时容易一点，如果一高一矮夹球的话容易掉球。另外还请了两个动作快的同学给我们放球，球要放在中间一点，不然在走的过程中球会掉下来。”

　　四（4）班在比赛中成绩不佳，我也请选手上台分析失败的原因：“我们考虑得没有1班同学多，我们俩个个子相差比较多，所以我们在夹球走时，球就会掉下来，还有我们没有专门请同学放球，所以交换球时就慢，等我们放好球，其它班已经走了。就是没有配合好。”

　　老师小结：“通过今天的活动，我们知道了合作能带给我们快乐，只有合作才能取得胜利。在今后的生活、学习中要记住这样一句话：‘学会与人合作吧，它将是你踏上成功之路的捷径。’”

　　案例讨论前的作业单

　　1. 五只手指为什么没有一只能完成任务？怎样才能轻松地完成任务呢？

　　2. 获胜选手有什么秘诀吗？

　　3. 你知道了获胜选手的秘诀，平时你也是这样做的吗？如果不是，你准备做哪些改进？

　　案例问题

　　1. 这种活动形式的心理课效果如何？人数太多是否会影响效果？

　　2. 对于这样的活动，男女生参与的程度有差异吗？

　　3. 学生通过活动知道了要互相合作，才能最后取得胜利，他们获得的这一知识会迁移到各种活动中吗？

　　教学注释

　　案例概要

　　本次活动的目的是通过游戏活动使学生感受到集体活动的快乐，增强集体凝聚力，培养学生的合作能力。

　　在平时与学生相处的过程中发现，由于学生性格、家庭背景及情感体验的不同，有的学生个性很张扬，而有的却胆怯、羞涩，不能很好与别人交流、合作，可见不会与人合作、不愿与人合作的学生大有人在， 因此除了在小组合作学习中来锻炼学生的合作能力外，有必要对学生进行专门的合作能力训练，包括合作的意识、态度及能力。这也是新的课程标准提出的新的要求。

　　通过游戏活动的形式让孩子来体验合作所带来的快乐，并让这种快乐的体验引导孩子在以后的学习、活动中乐于与人合作，善于与人合作。对于小学中年级的学生来讲，这种在游戏中体验的方式是比较合适的。

　　针对这个案例设计了作业单，让孩子把活动中的体验说出来，一方面强化自身这种体验，另一方面能给不会合作者以启示。

　　案例教学的注意事项

　　在活动过程中，由于学生人数较多，真正参与的人数有限，因此，这样的活动在以班级为单位的团体内开展效果会更好。

　　另外，对活动开展的细节应作更充分的考虑。如，活动中由于纸板较轻，发生了“漂移现象”，在以后的活动中应加以避免。

　　建议讨论的问题

　　评价学生在活动中的参与意识

　　1. 选手在活动中积极参与，也有学生只把自己作为旁观者，没有主动参与，各举一例。

　　2. 学生的合作意识、能力如何进行量化评价？

　　教学方法问题

　　1. 体验教学的方式对人数较少的团体比较合适，对人数较多的团体是否适用、怎样适用，需探讨。

　　2.在活动中学生积极参与，互相合作，怎样保持学生的合作意识，使他们能在以后的各项活动中乐于合作？

　　3.体验式的活动形式有何利弊？如何评价这种方法？

　　背景问题

　　1. 新课程标准把“自主探索、合作交流”提到一个前所未有的高度，这充分肯定了合作学习能从许多方面促进学生更加生动、活泼地学习。因此在培养孩子的合作意识、合作能力方面，教师该承担什么角色？

　　2. 心理教育与各学科应更好地整合为统一的力量对孩子施加影响，因此，心理教育不光是心理教师的责任，每一位教师、每一位教育管理人员，都应在学科教学、管理中渗透心理教育的理念，切切实实为孩子健康成长服务。那么怎样体现“全员心育”的理念呢？

　　拓 展

　　1. 让学生把参加活动的过程及心理体验写下来，并在班级交流。

　　2. 开展合作游戏活动（如两个同学把靠着的两条腿绑起来，比赛哪两位同学走得快；划定一个较小的范围，要求一组同学设法全部站在里面等）。

　　3. 小组分工合作完成一份小报（如办语文小报、卫生报、英语报等，要求每位成员承担一项工作，如版面设计、美工、编辑等）。

　　4． 合作举办一次联欢活动（如庆六.一、迎新年活动等）。

精品方案策划范文7

　　一、活动主题

　　元旦大酬宾，购物送大礼。

　　二、活动时间

　　20xx年12月29-20xx年1月3日

　　三、活动内容

　　活动一：购物送礼

　　礼品发放地点：一楼前台大厅。

　　凡在X店购物并在收银台交全款的顾客，均可参与本活动。

　　购物x元以上(含x元)，送洗手液一瓶。

　　购物x元以上(含x元)，送时尚抱枕一个。

　　购物x元以上(含x元)，送电饭煲一个。

　　购物x元以上(含x元)，送床上用品一套。

　　(一)活动细则：

　　1.买赠(一单购物达X元赠X物品)

　　2.互动有奖游戏(一单购物达X元可参加游戏，积分高可得大奖)(如跳绳、绑腿跑、吊鱼比赛)

　　3.活动前交订金，活动期间交全款参与此次活动。

　　4.若发生退货须同时退回获赠礼品，并保持赠品包装完整，并按本商场退换货规定处理。

　　5.演艺(请演艺队营造气氛)。

　　6.样品，特价商品不参与购物送礼活动。

　　(二)活动现场礼品发放程序：

　　1.顾客持消费兰票到三楼收银台。

　　2.在礼品登记处接受登记并签名确认。

　　3.礼品发放处发放礼品。回收消费白票，在兰票上盖章。

　　(三)退、换货程序：

　　1.若发生退货须同时退回获赠奖品，并保持赠品的包装完整。

　　2.若退回奖品影响二次赠送，则顾客须按照礼品实际价值，退回相应金额的现金。

　　3.一单商品发生部分退换货，造成成交金额增加，不予补发礼品;造成成交金额减少，将按照金额减少比例退回获赠礼品，具体方法如下：退奖顺序为本购物单所产生的奖→最低奖;奖→最低奖......(以此类推)。

　　4.若发生全单退货，则须退回所有礼品。

　　5.其他事项按本商场退换货规定处理。

　　活动二、百年好和迎新春

　　活动时间：12月30日-1月7日

　　持20xx年结婚证的消费者(全年有效，限一证一个)，在X家居X店消费满1000元(含1000元)，除参加商城同期现场促销外，还可再获得时尚抱枕一个。

　　活动三、元旦抽大奖

　　抽奖礼品：

　　一等奖现金x元(每天10位)

　　二等奖现金x元(每天5位)

　　三等奖现金x元(每天15位)