学校教研活动总结
【热】学校教研活动总结(集锦9篇)
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学校教研活动总结1
一学期来,我们小学数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:
一、教学常规工作管理
从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。据抽查,各备课组至始至终都能认真执行。
二、教研组建设
根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划,有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚,各教师听课都在15节以上,年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强,有良好的师德师风。
三、教科研活动
1、加强年级组听课、评课活动。本学期,各年级组老师,积极开展集体备课,每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。
2、本期我们数学组与xx学校数学组进行了校际交流活动。由xxx老师执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧,得到了各级高度评价。
3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究,全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。
四、工作实绩
1、xx执教的《粉刷围墙》集全组之智慧,在主题竞赛活动中获得一等奖。
2、xx老师在湖数学老师风采演讲中获得二等奖。
3、xx老师在说课比赛中获得xx市一等奖、xx市二等奖。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
学校教研活动总结2
在校领导的高度重视和大力支持下,在小学38位授课教师的精心准备和积极参与下,为了进一步深入搞好我校的教研,提高我校教师的教育教学技能和教学水平,我校这学期的教研活动,圆满的结束了!
本学期的教研活动,是我校教育教学的一个缩影,也是我校优秀教师的一次展示,更是对我校教师学习新课程、实践新课程的一次检阅。它充分展示了我校教师勤于学习、乐于实践、勇于创新的精神。通过这次活动,我们看到青年教师迅速提高,中年教师不断创新。
在此将本次教研活动所取得的成绩和存在的问题作个简要总结并向大家汇报!
一、领导高度重视,积极参与活动
本学期活动是在学校的统一指挥,教导处精心部署,学校校长亲自挂帅,教导主任具体安排运作下进行的。贾校长在百忙之中,挤时间,深入教室听课,走入教师中评课,一直坚持一个学期。领导积极参与听评课活动,充分体现了对教研活动的高度重视,极大的推动了我校教研的开展。
二、形成了教研的良好氛围
在教研活动中,教师都积极参与,不管年轻的还是年长的,个个都是热情洋溢,积极准备,认真学习,互相探究,挤时间听课、评课。同事之间的互相听课、评课等一系列活动,营造了教学教研的良好风气,教师间取长补短,互帮互助,各位教师深感教学一定要进行研究,一定要学他人之长,补己之短,一定要研究学生,一定要研究教法,这样才能提高教学质量。
三、注重课堂教学,创建和谐课堂
这次教研活动,有38位小学教师授课,他们都各显其能,各展风采。每位授课教师尽心尽力,精心备课,教学目标的设计、学习环境的创设,课堂上调动了学生的积极性,每节课师生合作愉快,营造和谐课堂。教研活动中教师形成一个重视课堂、研究课堂、学习驾驭课堂、向课堂要质量的良好氛围。这种氛围的形成使得学校教育教学充满活力与朝气,这种氛围预示着学校未来发展的良好前景。
四、自主探究的学习方法已进入课堂
授课教师在教学目标、过程设计、方法的选用等方面都注意体现新课改的精神。学生主体地位得以确立,教师主导作用的充分发挥。教学中每位教师教态自然大方,语言亲切,课堂组织能力强;注重知识的传授,重点、难点突破较好;同时注重学生的主体地位,注重培养学生的动手能力,注重学生习惯的养成;能灵活使用教材,对要传授的内容把握较好。这次教研活动教师们展现了各自的风采,各有所长。这些充分体现在新课程改革的课堂上,努力转变自己的教学行为,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系,营造和谐课堂轻松的学习环境,促进学生自主发展,教学效果明显。
以上各点,都是我们这次活动所取得的成绩,是我们应该充分认识、充分肯定的。当然,在教研活动中也存在一些问题,我认为这些问题同样应该引起我们的重视。
五、存在的问题
1、在教学中有的地方只注意了知识的讲授,师生互动比较少,让学生在自主探究和小组合作学习中领会知识、形成技能、培养能力。
2、多媒体教学手段利用率不高,部分教师不会用、不爱用。提高课堂教学质量,是学校的中心工作,学校的教学工作就是以课堂教学为主要阵地的。因此我们必须研究课堂教学,抓住课堂教学不放。学校要想提高教学质量、提高学校的办学水平,必须有一支过硬的教师队伍,高素质的教师队伍不仅是提高课堂教学质量的前提。
总之,这次教研活动对我们重视课堂、研究课堂,加速青年教师培养步伐,提高中年教师实施新的课程改革等方面都起到积极的作用。同时,对一些优秀的教学能手予以充分的肯定。教研活动现在已扎根在每一位教师的心里,她像春雨,似明灯,在她的滋润下,在她的照耀下,我校的教研之花将会越开越美,我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。
最后,让我们共勉:加强团结合作,更加和谐地工作,使我校教学工作再上新的台阶。谢谢大家对学校教学工作的支持!
学校教研活动总结3
从20xx年x月xx日开始,我组为期一个多月的教研课活动圆满结束,全组10人共完成教研课10节,区评优活动课3节。全组教师都参与了教研课评议活动,取得了很好的效果。并把在活动中总结的优点和规律自觉运用到日常教学活动中,大大提高了教师的教学水平和质量。
“人的内心有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者“苏霍姆林斯的名言体现了人的'需求结构学理论:即从“生理需求—安全需求—情感需求—探寻需求”。教师对本次活动表现的积极主动,在思想上充分重视。王紫荣老师每次都是第一位上教研课者,带动全组人员认真做好听评议的全部过程,把教研课向日常教学靠拢,不走过场,不做秀。既体现出自己的教学水平和风格,又切实暴露出在教学中存在的问题,真正起到了为日常教学水平的提高而开展的切实有效的活动。
一、本次活动的亮点:
亮点一:课题的随机性强,课型丰富。高一翁文书老师的学生实验课,高二孙广全老师的单元习题课,张洋老师的仪表改装,侯君老师的规律新授课,高三顾博老师的高三一轮复习课和王紫荣老师的高考专题复习课,基本涵盖了物理课堂教学的全部课型。特别是在孙广全老师的带领下高二备课组坚持3年的学案教学初显成效,为我们下阶段实施高效课堂教学、创建适合我校学生实际水平的学案教学研究工作打下坚实的基础。
信息技术三位老师在教学中充分体现出新课标的教学理念:将理论与实践相结合,充分调动学生的学习积极性,培养学习兴趣。课堂上既注重信息技术技能的培养,又将信息安全教育和德育教育充分融于课堂教学中,提升了学生的信息素养。使课堂教学目标赋予时代感。
亮点二:充分展现了个人的教学风格和魅力,老教师们不因循守旧,富有教学热情和创新精神,把新理念和新思想落实到课堂教学中。尤为可喜的是年轻教师在这几年的活动中日益成熟起来,有了扎实的基本功底和驾驭教材和课堂的能力。同时又保持了自己独特的教学风格。
宋桂香老师以自己丰富的教学经验和良好的学养对每一位教师的教研课给予恰到好处的点评,既充分肯定了老师们的特长和优点有能恳切的指出教学中的不足,使教师们收益匪浅。
孙广全老师教学设计结构严谨,体现了新课标的思想要求,注重了科学方法教育。课堂以学生为主体,调动学生积极参与思考与探究。习题教学中把知识复习和能力培养有机结合,突出一题多形的开放思维训练和多题归一的思想渗透。习题教学已经形成可推广的模式。
王紫荣老师特别善于引导启发学生的思维,开启学生的心智,始终把指导学生的学习活动贯穿于课堂教学的全过程,把激励学生调动学生积极性、享受学习乐趣作为教学的重要目标。
翁文书老师能切实际针对学生的实际和课型的特点,采用适合学生特点的教学方法,有效激发学生的学习兴趣,让学生感受到学习物理的乐趣,课堂驾驭十分熟练,有深厚的学业功底,是物理教学的骨干力量。
顾博老师在教学方法上不断进步,从各方面都在不断提高自己的业务水平,逐渐成为物理教学的能手。教学上能把自己的想法与自己教学班的实际相结合,以提高学业成绩为目标进行教学。在全省学业水平测试中取得了优异的成绩,深得领导好评。
侯君老师的教学十分注重与学生进行多层次的互动,注重学生的体验和感受,善于从多角度、多层次、开放性的培养学生的思维能力,重点培养学生的学习习惯,有很强的教学功底,并对学案式教学有一定的实践经验和能力。是物理教学的骨干力量。
张洋老师尤其善于问题情景的设计,教学方法及对教材的处理有独创性。适合新的学生,课堂教学思维流畅,能充分调动学生参与学习活动的主动性。教姿优雅,板书堪为亮点,使学生始终处于一种学习享乐的情趣中。将是我校最得力的教学能手。
袁玲老师注重研究课标、考纲、教材,对课标、教材驾轻就熟,课堂上对信息技术技能的培养与学业水平测试相结合,深入研究学生实际水平,并针对学生的实际情况创设问题情境,使学生积极参与其中并勇于探究。
宋继京老师上课富有激情,能感染学生,带动学生一起学习,在课堂上经常热情洋溢,激情四射。
张文锐老师条理清晰,逻辑严谨。风趣幽默,比喻形象生动。
通过教研活动,大家提高了教学水平。我校的物理教学成绩近几年始终处在同类学校的前列。20xx年在省学业水平考试中,物理合格率超出全市平均水平6.85个百分点;
二、初步成果:
(一)信息组抓住了学业考试规律,针对我校的实际形成了规范化教学模式:
首先钻研考纲、教材、样题。确定知识点和技能考点。
其次,由于信息没有任何练习册,所有的习题练习都需要自己搜集编写。她们便上各大网站上搜集试题,然后精挑细选编写习题。
再次确定课堂教学模式。考试是两本教材内容,按照现有的课时新课还剩很多没讲完,由于课时严重紧缺,又不能占用学生课余时间,所以必须精讲精练,所有的问题全得在课上处理完。由于学科特点,平时课堂教学测重于学生信息技术技能的培养,学生对应考的知识点也不是很重视;这就需要将实际操做的技术变成理论上的答题。由于知识面广且比较零乱,不能形成紧密的框架体系,也没有太紧密的逻辑,学生知识掌握存在困难。
因此在课堂上采用导学案试复习,将精选的单元复习题当堂发给学生,学生先用20分钟做题,教师巡视检查,个别出现问题的个别解决,大面积出现的问题的集中讲,基本上每节课都能完成当堂的任务。个别知识点还容易出错的记录下来,最后再集中练习讲解。单元复习结束后做套题,也是采用这种方法,课堂上学生先做,然后个别解决问题,集中讲难点易出错问题。实践证明这种教学模式是成功的(省学业考试信息合格率95.9%,超出全市平均6.69个百分点)。不仅基本上达到人人过关,而且都集中在课堂上解决,没有占用学生课余时间。
(二)、物理学科在研讨中大家一致认为成绩是显著的,但问题是突出的。问题集中表现在教师讲解时间长,给学生留有思考活动的时间和空间太少;缺乏新颖有效的教学形式;学案教学实施效果不理想。目前虽然还没有形成一套成形的教学模式,但结合我校学生的实际能力采用“引导启发式、讲练结合式”的物理教学模型形成共识,既能体现出学生的主题地位又不削弱教师的主导作用。
下一步我们将齐心协力、共同努力探索实施高效课堂教学的研究,把“引导启发、讲练结合”融合在学案教学的研究中。
学校教研活动总结4
本学期的语言教研工作又拉下了帷幕,在这一学期里,我们语言教研组在园领导的关爱支持下,在成员们的一致努力下,各方面取得了一定的进步,开展了一些实在的、有效的教研活动,现总结如下:
1、根据园务精神,结合教研现况,制定教研计划。
在教研计划的制定过程中,我们经过反复推敲讨论,几次修改,最后根据园务精神,结合我们的教研情况,及幼儿语言方面的薄弱环节,制定了目标明确的教研计划。
2、经验交流。
在经验交流会上,大家虚心总结了班级中存在的语言发展问题,并就如何解决这些问题,展开了针对性的讨论,写心得体会。通过这种形式,使大家对自己班级的语言发展情况有了深入的了解,教学中思路更清晰了。
3、区域材料介绍。
为了更好地开展各班的语言区活动,给幼儿提供操作性较强的材料,我们展开了区域材料交流介绍活动。在交流介绍中,大家互相学习,提出参考性意见,取之所长,补之所短,收获颇大。但要指出的是,此类活动因为具体原因,并没有坚持下去,由此也给了我们一个较好的提醒。
4、观看优秀故事教学,讨论评析。
当我们发现,在实际教学中,故事教学陷入固定模式,大家均感困惑无措时,我们立刻展开了讨论分析。大家纷纷发表意见,对故事教学中的提问、形式提出经验性及尝试性的意见,气氛热烈,并观看优秀教学录象进行学习。这次的学习,使大家进一步认识到了教学中存在的问题,在故事教学上迈开了探讨的一步。
5、组织教学观摩活动。
为了把学习与讨论落实到实际教学中,我们教研组还组织了教学观摩活动。大家认真摘记,善意点评,共同学习提高。
本学期我们语言教研组的亮度突出在两点:
1、教研成员团结一心,互相帮助。
由于担任教研组长的我,托班工作的客观需要,在开学初的教研会上不能如期进行组织,我把安排的内容交给严亚萍、桑亚萍老师负责,在她们的认真组织下,在其他老师们的共同配合下,我们的教研活动如期正常开展。
2、学习气氛浓厚,讨论积极。
在每次的教研学习中,大家总是积极参与讨论,结合自身经验,提出自己看法,尤其是胡央波、桑亚萍、苗珊等新老师,虚心向老教师学习,敢于提出困惑,气氛热烈和谐。
本着认真的态度,我们的教研活动已逐渐地步入了正式开展的过程,也取得了小小的进步。但也由于许多的客观因素,有部分的教研活动未如期开展,同时我们的教研活动从根本来讲,还不够深入,较多的停留在表面,希望在以后的教研活动中能进一步的深入,使我们的教研质量有所提高。
学校教研活动总结5
利用今天这个机会和各位班主任谈以下四个方面的问题。
1、包干区的划分和自行车的排放问题
请班主任在预备课上谈两点:①教育学生将两车按学校指定的地点排放并上好锁;②教育学生一律车头压线对齐,车头向南。
2、日常做班级卫生工作时的几个细节
①要求每天将班级外走廊墙壁和窗台上的瓷砖擦拭一次
②每周至少一次将教室,包干区内的蛛网清理一次
③平时教室内的讲台、黑板定期找学生清理;
④卫生工具摆放一定要整齐有序,损害的可以处理,多余的可与周主任联系以旧换新。
⑤无论平时的值日工作还是大扫除工作,班主任要亲临现场。
3、预备会上对学生的常规教育
①坚决禁止在校园内乱扔废纸杂物,见到废纸杂物主动拣拾。
②不迟到,早退。中途不得随意离开课堂,不到放学时间不得离开校园,有事必须跟班主任请假,签发出门证方可出校门。
③放学时,在校门口50米之内不得逗留或购物,特别是在小摊上不得购物。坚决禁止外购食品进校园,以避免塑料袋,包装盒等垃圾进校门。
④中午食堂带伙的学生不得出校门;回家吃饭的学生进校后,不得再出校门。
⑤离开教室的室外课、实验课等,必须有老师前往教室门口带领方可出教室门,否则不允许出教室门。
⑥注重交通安全,自行车,电动车要铃,锁,刹齐全。上路要遵守交通法规,走非机动车道,不闯红灯,进校园要按指定地点整齐排放。自行车,电动车要上齐铃,锁,刹。
⑦爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。对于破坏公物者学校将予以严肃处理,并要按价赔偿。
⑧在校园内禁止追逐打闹、窜班,以防校园伤害事故发生。
⑨注重文明礼仪,仪表端庄得体。同学之间文明交往,不说脏话,见到老师主动问好,进出校门下车推行,不穿奇装异服,男生不留长发,女生不化妆,所有学生均不得染发。参加升旗仪式时必须穿校服。
⑩胸卡的问题;
出一期有关以"新年新气象"为主题的黑板报
4、班队工作手册、班级日志的填写说明
①班主任手册中的工作计划、班级课表要填全;
班队概况和学生信息(包括学生的联系方式)填全。
②班主任手册中的"教育要点"填写:周二晨会教案
"班队活动内容"填写:周五班会教案
"本周工作安排" 填写:本周班级各项工作(第一周记预备课教案)
每周教育要点(晨会记录)应突出本周工作重点,本周工作安排和班队活动要围绕教育要点展开活动。(上学期市局年度考核时,基教科秦科长特别指出) "家校联系记录"
每周要有记载,记家长到校联系情况,特别是谈话的内容。 ③P64的"学生谈话记录"每月要有记载(谈话内容、时间等基本信息); P74的"家访情况"每月要有记载(学生姓名、时间、内容)。
④班级日志中要详细记载每天班级出勤情况;
⑤班级日志中教学活动情况要记载教学内容和上课教师名单;
⑥班级日志中班级记录要详细,周二要有晨会、周五要有班会内容(第一周有预备课内容);
⑦班级日志中每天要有班主任签名
⑧班级日志中不要填写批评、考试(尤其是月考等活动)
学校教研活动总结6
优秀教研组展评活动历时一个学期,在全体教师的合力参与下,已顺利结束。本次活动各组均围绕“确定主题、集体备课、反复磨课、集中展示、互动评课”这样的教研流程,扎扎实实开展好了各阶段的教研活动,实现了人人参与的活动目标。尤其是在课后的集体讨论中,老师们能从不同的角度观课、评课,讨论热烈,有针对性。面对教学中的不足,也能实事求是的加以指明分析,并提出个人的改进设想。
当然,通过本次活动,我们也希望各组在今后的教研活动中,能更加关注以下几个方面:
一是加强、加深对教材的理解与把握,力求人人有想法,人人说想法;
二是关注全体学生在课堂中的学习过程和学习体验;
三是加强反思,让反思为下一次的教学留下有用的痕迹。
“求真、务实”是教研活动的根本追求,教研活动的质量关系到每一位教师的专业成长与发展,希望大家能一如既往的全情投入校本教研。展评活动落幕了,但精益求精的不懈追求应成为我们教学不变的努力方向。
学校教研活动总结7
一、政治思想、师德方面
我时刻以名师成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进,业务上刻苦钻研,能认真履行教师职业道德规范,注重自己的师德形象,以身作则,为人师表,教书育人,循循善诱,爱校如家,爱生如子。
二、个人工作方面
1、加强理论学习
成为名师实践对象成员后,我认真分析自己的优势和面临的问题,并根据申老师的建议制定了自己的成长规划,明确了自己的发展方向。为了能在名师学习中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加市区和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师活动。同时,平时能坚持阅读了教育理论书籍,为自己的教学提供源源不断的活水!
2、做好常规教学
在日常的教学中, 我认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课,上好每一堂课,把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。对学生的作业,我都能及时批阅。在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行培优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。
3、做好教研教改
从书本上得到的知识终归是浅薄的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。学了书本知识,听了专家讲课,只有走“教、学、研”之路,开展切实有效的行动研究,才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。所以根据校内实际情况,我将教研的重心指向课堂教学,着重抓研究课、搞案例教研。我能积极参加促进工程、学校的教研活动,同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在自己的网上中,与同行伙伴一起交流,一起成长。尤其是北师大一行,收获颇多,我有了与导师面对面交流机会,有了聆听名师讲座的机会。有了走进名校领略名校风采的机会,懂得了阅读对于我一生重要性,使我明白,要想提高,首先提高自己的阅读量。
需要解决的问题及建议:
希望项目工程组能够多为我们安排名师、专家的一些讲座和指导。尤其是有关我们对口学科的一些理论与实践指导。比如:多多观摩优秀教师的课堂教学与专家评课议课等方面的专业指导。
下学期工作计划 对下学期工作的计划
1、在工作中,积极勤奋,服从学校安排,并能在学校教师队伍中起到带头模范作用。把每一个学生作为独特的个体,关爱每一个孩子。面向全体学生,关注学生的未来。
2、阅读<<义务教育阶段新课程标准>>与《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。要做到每次备课之前,先看课标。上课之前,要严格按照“三步法”来备足每一节课。首先不看任何参考文献,全按个人意见解读和准备教案。集中关注学生学情,强调真实自我。第二步广泛涉猎,仔细对照,看哪些东西是我想到的,别人也想到的。哪些东西是我没想到的,别人想到了,取长补短,通过学习理解补进自己的教案。第三步要边教边改,在设想与上课的不同细节中,区别顺利和困难之处,那些是学生没有掌握好的,需要在下次教学中再一次渗透,课后再次备课,修改教案。
3、丰富自己的文化素养,养成阅读的重要性,坚持订阅权威新教育类期刊杂志,如《中小学英语教学设计》和华师大出版的国家核心刊物《中小学教材教法与研究》了解更多的著名教育专家、名师的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。让自己成为一名有理论素养的教师。
4、日常教学常规的扎实与提升。细心批改每一本作业,杜绝错批,漏批现象,探索趣味作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。切实促进后进生各方面能力的提高。每星期找一个后进生深入谈话,真正做到了解学生,做学生朋友。勤于反思,围绕经验与理念的反思。课后有必要对课堂上结合自己的已有以及他人的经验,对照新课程理念是否遵循了新课程标准的要求。是否达成了新课程不同阶段的不同要求。完善自我。开展专题论坛、观议课、研讨课等活动。力争下学期校内观议课不少于20节。每周听师傅一节课,每月邀请师傅来校指导一节课,并写下心得反思。
4、学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题、困惑和有价值的东西随时记录,以便于多与导师沟通,弥补不足,同时,利用名师名师工作室网站平台开展网络教研,及时总结教育教学经验,相互学习交流先进经验,不断提高业务素质和教育教学能力。每周写一篇教育心得体会。勤于反思,在总结经验中完善和提升自我。
5、课堂基本功的不断练习提高。上好每一堂课,积极参加一些教学比赛,在比赛中勤于反思、善于学习和总结,在不断磨练中提升自己。每学期做两次公开课,并录制两节课。并记录评价老师的建议和自己的课后反思。
在今后的工作中,我必将更加严格要求自己,努力成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的名师,做一名学生认可的好老师。
学校教研活动总结8
为进一步推进“生态心教育”课堂改革,交流学习“生态心教育”课改理念,切实提升教师参与可改的积极性,泉都雷屯小学根据教育教学
一、指导
为扎实推进“生态心教育”课堂改革,以“课改交流促发展合作共赢提质量”指导,不忘初心、牢记使命,积极探讨高效课堂新途径,坚持以“走出去,请进来”的思路,以“优势互补、合作共赢、共同发展”为宗旨。助推雷屯小学校本教研工作的提升,达到高效课堂,提高教育教学质量的目的。
二、两校校际交流活动实施步骤
1、本次交流活动由周金发校长担任组长的
2、本次校际交流活动分四个部分:第一部分参与成员听示范课4节;第二部分观看花桥小学体育大课间;第三部份全体成员进行评课、议课;第四部分举行教研教改专题讲座。活动前,根据活动程序及日程安排,各参与成员及组织成员提前做好相关工作,积极筹备活动开展前奏准备。执教主讲教师
3、活动结束后,及时
三、本次校际交流活动实施程序及过程情况
1、上午8:00—8:40,听石阡县花桥镇小学数学组毛爱主任和语文组王兰两位老师的示范课。毛爱主任执教的是人教版二年级数学下册第25页最后一课时《解决问题》。他课前准备充分,课件精致,目标定位准确,教学环节和教学流程清晰,时间把控准,突出教学重点,突破难点。对例题的两个问题进行对比,让学生理解平均数问题中求分份数与每份数的区别,完成教学任务完成。课堂教学中能按照花桥镇小学“433”快乐课堂进行教学,做到学生是学习活动的主体,把课堂还给学生。语文教研组长王兰老师执教的是人教版小学六年级语文下册第三单元第13课《一夜的工作》。王老师基本功扎实,课前准备准备充分,做到做到备教材,被学生,被作者。
2、上午8:50—9:30,听石阡县泉都雷屯小学王大林老师和石阡县第一小学安海燕老师的示范课。王大林老师执教的是人教版四年级数学下册第三单元P24-25《乘法运算定律》,王老师能深钻教材,解读教材,课前准备充分,课件设计科学合理。用符合孩子的年龄特征课堂环节设计,强调在自学为主,重点培养学生的自学能力,采取自学、对学、群学、展学、形式学习知识,教师的课堂作业发挥着积极的激励作用,充分调动了学生的积极性,让学生全员参与进来,达到教学培训真实有效。教师对学生进行多元化的课堂
3、听课结束后10:00—11:00,听课
4、评课结束后11:00—12:30,3个教师分别进行了有效课堂教学方法探讨的知识讲座。讲座的具体内容是:石阡县花桥镇小学费永学老师讲解了《如何培养学生的有效性课外阅读能力》,石阡县泉都雷屯小学周金发校长讲解《让数学回归生活——小学中高年级数学教学的有效方法》,石阡县枫香九校李明英老师讲解了《浅议小学语文课堂作业的有效性》。
5、本次交流研讨活动,参与者畅所欲言,看到教师们在教学研讨活动的发言具体实在,
四、今后课改工作方向
“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”。这次校际交流活动,让课改
学校教研活动总结9
在镇教育指导中心的正确领导下,经过全镇各学校的共同努力,第二次校际教研活动圆满结束。我镇各科教师参加了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是教师的课后反思受到了听课教师的认可。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的机会,我们收益颇多,通过活动现做总结如下:
可取之处:
语文课堂上:
一、课堂设计精巧,以情贯穿全文,老师在揭示课题后,先引导学生整体把握内容,初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题,抓住重点,让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章,品析语句,进一步深入理解课文所表达的感情。
二、读中感悟,《语文课程标准》明确要求:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且体现出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解,继而把文本的内容内化粘写,理解了课文所要表达的感情。
三、小组合作学习运用的较好,真正体现小组合作的作用,让学生在小组中先初步学习,教师只是重点讲解,教师起到引领点拨作用。
四、教师的教学艺术,语言运用较好,语言简明扼要,言简意赅,体现少讲的原则,把大部分时间留给学生。
五、在课堂中,学生的学习兴趣很高,能积极主动的回答问题,学生的素质较高。学生思维活跃,畅所欲言。整个课堂老师体现出的是尊重、平等、关爱。学生显示的是活跃、积极、轻松。
数学课堂上:
一、教学思路清晰,重难点突出。
教师能根据教学内容,因材施教地制定了教学思路。以“创设情境———指导探究——发现总结规律——实践应用”为线索,整个教学思路清晰。
课堂上教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练,通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解,突出重难点的内容,整个教学做到详略得当,重、难点把握准确。这样的设计,符合学生年龄特点和认知规律,体现了以学生为主体的学习过程,培养了学生的学习能力。
二、重视操作探究,发挥主体作用。
从新课开始到课堂的结束,学生人人参与学习过程,不是为操作而操作,而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理,降低了数理表述的难度。通过操作,让学生既学得高兴又充分理解知识,形象直观地推导了平行四边形的公式概念,培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。
三、注重体现数学内容的生活化。
课堂上从情景开始,到后来的练习设计,学习内容始终充满生活气息。这样的设计充分激起学生的求知欲望,在解决问题中真切感受到了数学知识源于实践而又用于实践,落实了新课程标准的理念。
四、注重数学方法和思想的渗透。
在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务,关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。课上教师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论,让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法,学生通过这样的摸索探究,科学方法深入学生的思维。为今后学生逻辑思维和解决问题能力发展打下良好的基础。
不足之处:
1、 要面向全体学生,大面积提高课堂效益,个别课上只是照顾了部分优秀生,没面向全体学生,部分学科在课上对女生的提问较多,对男生的提问较少。
2、 虽然授课教师使用了多媒体教学,但是个别教师的课件设计不理想,也有的对于多媒体的运用不熟练。
3、 个别教师的课堂语言不够简练,有很多的重复之处。
建议:
1、我们一直说要让学生在读中体会,在读中感悟,可见读的重要性。以后还要注意多读,形式也可多样化些。
2、教师的语言还不够精准,可适当简洁些。
3、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、加强对教师多媒体运用的培训,使多数教师能熟练的运用多媒体技术进行教学。
5、以后的教研主题要存在一定的延续性,不能只以本校的问题来确定主题。
总之,本次活动,主题鲜明,目标明确,重点突出,点面结合,对如何提高校本教研活动的有效性,做了一次有益的探索,对教师的业务水平的提高有很大的帮助,同时也大大提高的全镇的教研水平。
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