高段数学组教学工作总结

高段数学组教学工作总结共5篇 小学数学高年级教研组工作总结

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　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况。我们该怎么写总结呢？下面是范文网小编收集的高段数学组教学工作总结共5篇 小学数学高年级教研组工作总结，以供借鉴。

高段数学组教学工作总结共1

　　大悟县滨河学校数学组高段“课内比教学”

　　阶段性活动小结

　　为了加强教师之间的交流，提高教育教学效果，10月24日至１１月27日，我校开展了一次面向全员的公开课活动，本次教研活动共有17位教师进行授课，教师听评课达到108节。这17位教师中，有经验丰富的老教师，有教学突出的骨干教师，每一节“自然、真实”的课，都一次次的打动着我们每一位听课者。

　　现就本次公开课小结如下：

　　课堂教学的优点：

　　1．这17节课中，有7节利用了多媒体教学，这样既增强了学生学习的兴趣，刺激了学生的思维，让孩子们在每一节课中有多个兴奋点；还使教材和媒体之间优势互补；多媒体教学新颖活泼的形式不但能激发学生的学习热情，而且引导学生主动学习，从而形成一个良性循环的学习过程，它集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能改善教学环境，优化教学结构。

　　2．课堂教学环节趋于完整：有激趣导入、分析讲解、师生和生生互动、课堂练习、课堂小结、拓展训练、作业布臵等环节，教学思路清晰，结构紧凑，问题的设计有层次，突出了重难点，课堂教学有效地体现了三维目标，使不同层次的学生都有所收获。

　　3．骨干教师的教学风格进一步彰显，青年教师的自信心进一步加强。骨干教师明显表现出两种风格。一种是张扬自信，充满活力，

　　教师用自己的激情感染着学生，浸润着课堂；一种是严谨朴实、严密精细、环环相扣，如春风化雨，润物无声。青年教师在面对众多听课老师的情况下，已没有其当初刚被听课时的紧张，自信心得以释放，课堂驾驭能力明显提高。

　　4．注重教学策略的运用：如情景创设、直观教学、合作交流、角色扮演、有感情的朗读等策略，不仅在整合课上加以运用，而且这些策略在常态课上也都经常体现。

　　5．大多数教师能较好驾驭课堂，熟练处理教材，对课件的运用操纵自如，在课堂教学中能落实基本知识和基本技能目标，大多数教师能准确传授知识，正确把握教学难点，教师课堂容量适度，能突出重点，抓住关键。

　　6．检查反馈环节能落实到位。在数学课和英语课上几分钟的课堂小测，及语文课上识字教学巩固，成为了课堂即时检查、反馈的一个亮点。教师能及时对易错知识的重新归纳，有学习困惑的提出，有教师对学生思路的点拨，有教师对学生不良学习行为的指点和激励性语言的书写。

　　课堂存在的问题：

　　1．教材把握欠缺，知识讲解浅层化、深度不到。有的教师不能把书本知识变成自己的教学语言、照本宣科、生动性不够。学生学习兴趣不高。不能把陈述性的知识问题化。致使学生停留知识表面。

　　2．满堂灌现象依然存在：有些老师一讲到底，学生与教师互动缺乏，学生自己练习很少。

　　3．关注学生不够。有的老师一堂课全站在讲台上面，或者被课件所牵制，就站在课件播放的那一角，没有走下讲台，深入学生，有一节课很多学生在讲话或做小动作，老师没有引起重视，课堂教学常规不好。

　　4．注重预设，忽略生成。在课堂上，学生讨论发问的问题老师没能及时诱导。致使有价值的问题没被关注，没有引向深入。

　　5．知识讲解缺乏过渡。内在逻辑性不强。致使每个知识点显得孤零，学生难以系统地掌握。

　　6．“三功”还需加强。有些教师在使用课件时，黑板上没留下一个字，或者草草地写几个字。课件是不能代替板书的。普通话的使用生硬、不规范。

高段数学组教学工作总结共2

　　还地桥镇小学2009-2010年度第一学期

　　高段数学组工作总结

　　一年一度秋风劲，转眼间，一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期我们数学教研组的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。全体数学组的教师，在教导处领导的关心和帮助下顺利而有序地完成了一系列工作，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加大教学常规管理的力度，扎实有效地开展教学工作

1、本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。开学初，要求每位教师制定好教学计划，学期末制定好复习计划，抓好课后反思的落实，力求把教研工作做细、做实。

2、结合学校的教学计划，以“同课题，不同教学设计”为载体，组织公开课堂教学展示课每人至少一节。全组成员及蹲点领导都积极参与讲·评·听，及时进行课后反思，认真撰写教学案例，老师们通过这些活动的开展，学习着、进步着、实践着、反思着、总结着……使我们的课堂教学更加求真务实，更加高效。

二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展

　　在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进教师的专业化发展。

三、需待解决的问题及设想

　　学期末，根据教研组活动情况，我们进行了教研工作的交流，老师们对教研活动的开展还是满意的，都认为通过教研活动，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建议，特别是教研活动的实效性。因此，根据实际情况，下学期还需从这几方面改进：

1、加强集体备课的时效性，针对教师实际情况实录课例，再进行分析、交流，使教师教学水平上一新高度。

2、加强理论和实践学习相结合，继续展开案例教学研讨活动，提升教师数学专业素养。

3、结合主题研究，加强教师教学双边活动的设计能力，提升学生探究欲望和培养良好学习习惯。

4、下学期数学教研组根据数学知识的板块对教材进行梳理与整合，力求通过这样的整理过程帮助和提高教师对教材的理解和驾驭能力。

　　本学期通过一系列的教研活动，使每一位老师都有不同程度的提高，最终达到为教育教学服好务的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到新的工作中，以求实的态度、务实的作风再获更好的成绩。

高段数学组教学工作总结共3

　　数学三组工作总结

　　完全中学贾志宏本学期我们数学教三组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。王芳老师虽然怀有身孕，身体很不舒服，但是依然坚持在三尺讲台上。身为班主任的贺爱华老师更是早出晚归，一心扑在工作上。郭莉芝和李霞老师的踏实、勤奋、实干则是大家有目共睹的。下面我就说说我们教研组本学期都做了哪些工作：

一、认真学习，刻苦钻研业务，探索教育教学规律。

　　我们知道，新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。本学期我们强化学习与思考。为了加强自身修养，提高理论水平，以自我学习、学校的专题学习、校本培训讲座等形式，加大了学习的力度。先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、怎样辅导差下生、如何提高课堂效率等方面的文章。从而不断促进教师专业素质的发展。第一轮校本教研即准备温岭市小学数学教研会的上课内容，四位上课教师与教研组全体成员一起，共同备课，共同研究，其中上课教师进行四度教学设计，有一次经教研室王正玉老师亲临指导修改，最后一次的公开课上得很成功，

二、立足课堂，强化研究，努力提高教学技艺。

　　这学期，在原有的基础上，我们继续立足于课堂的研究，积极主动地参加了各种公开课等活动。

　　这学期我们坚持开展“理论学习、集体备课、上公开课、交流反思”活动，并把这个活动作为教研活动的重点。本学期，贺爱华老师的公开课《用含有字母的式子表示数量》、贾志宏老师的课题汇报课《组合图形的面积》受到领导和同行的一致好评，这与教研组内合作分不开。可以说只有善学才能善研，只有善研才能善教。

　　总之，不管是家常课还是研讨课还是公开课，我们一直坚持开展“理论学习、集体备课、上公开课、交流反思”这几个环节来研究，努力提高每一位教师的教研能力。

三、加强反思行为,提升教学经验。

　　这学期,老师们不仅在课堂实践中努力落实新课改,也重视教学行

　　为,教学思想的反思,对教学经验的总结,突出表现在:

1、问题意识逐渐增强。能善于在教学实践中发现问题,思考问题，

　　并能在每周二的教研组活动时，提出来大家一同讨论。

2、过程意识逐渐增强。将教研活动与教学工作结合起来,深入进去,将

　　学习、反思、体会等及时进行总结,记录在校本培训册上。

　　不过我们组在反思这方面比较薄弱，反思的自觉性、意识还不强。虽

　　然，这学期我们做了不少的工作和努力，而且每一次的活动都实实在在，

　　认认真真，但问题依然存在：

1、我们学习了大量的业务笔记，但“学以致用“性不强。

2、有些教研研讨中，大家交流互动的科研氛围不浓。

　　如何有效的调动大家参与的热情？我们一直在寻求行之有效的方法。

　　在教研这片沃土中，我们期待着通过课堂教学的主渠道,带动数学

　　与教学的协调发展,努力探索提高数学教研的质量。

高段数学组教学工作总结共4

　　和平村2010学年下学期高段组

　　教 研 工 作 总 结

　　和平村中心校

　　2011年7月

　　和平村2010学年下学期高段组教研工作总结

　　与时俱进，开拓创新。紧张而又繁忙的教学教研工作已结束了，在这一学期里，在上级领导的亲临指导下，在老师们以及同学们的努力配合下，我村高段组的教研工作又上了一个新的台阶，同时也存在一些不足。现将本学期的教研工作总结如下：

一、基本情况

　　我村高段组有3个教学班，联合小学一班五年级、和平小学

五、六年级各一班，教师6人，其中青年教师2人，中年教师4人。青年教师教学经验不足，中年教师教学方法跟不上时代的需要。另外，学生来源分散，给学生上学及教师的管理带来诸多不便，加之家长外出打工，对子女的受教育管得太少，给教学带来很大的困难，影响了教学质量。

二、本学期工作实绩

1、在开学初认真分析本村高段组存在的问题，影响教学成绩提不高的原因，再根据本村的实际情况制定出可行性的计划，并按计划有目标、有步骤地开展工作，及时总结得失。

2、要求各班主任在写教学工作计划时，写出上学年成绩分析，找出存在问题，抓薄弱环节。

3、每月组织一次业务学习，教师相互交流，谈谈自己的教学方法及经验，教师们做到来随堂听课，学习了上课老师是怎样抓好学生的课堂纪律、管理好学生的，利用这一方法来相互学习、取长补短。

4、认真检查教师教案的书写；作业、作文的批改，检查时教案环节不齐全的给予指导，正确评价出优、良、中、差四个等级；检查每月测试卷的分析，狠抓薄弱环节。

5、搞好各种兴趣小组活动，为提高学生的综合素质，认真组织学生参加兴趣小组活动。如：语文兴趣活动、篮球、文艺等活动，真正辅助了课堂教学，丰富了学生的课余生活。

6、教案、作业每月检查一次，并作好记录，按实际情况评出等级。从总体上来说教师的备课、批改作业是很认真的。

7、随着课程改革的逐步实施，对教师的素质要求越来越高，组织教师研究课题，认真撰写论文，并写出科研成果，为教学服务。

三、存在问题及今后的设想

　　少数教师工作意识浅薄，责任心不强，为了完成任务而工作、不把精力放在教学上，导致了不按时上班，拖拖拉拉。

　　在今后的工作中，加强对教师的教学管理、强化教师的素质、积极探索教学经验，认真钻研业务，辅导学生，才能适应当今社会的需要。

　　和平村高段组 2011年7月

高段数学组教学工作总结共5

　　2014年上期小学数学高段组工作总结

　　一学期来，我们高段数学教研组的全体教师遵照学校工作计划立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教研组材料。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

　　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2 次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课15 节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、一学期来教研组共检查了学生作业2 次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。

　　四大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

　　本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每月至少有一次集体备课。本学期，数学组三位老师上了高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。

　　本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。学生的学习基础参差不齐。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。

　　本学期，数学教研组全体老师在条件允许的情况下对部分优秀学生的作业布置采用了分层方式，基本能掌握的作业不必重复练习，适当可增加一些思维性、实践性、观察性较强的作业，将提优工作落实到每天。在时间允许的情况下，学有余力的学生每天做一道数学思维题，通过这样的活动，丰富了学生的课外生活，激发小学生的学习兴趣和创新意识，启迪科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力，提高小学高段学生应用数学知识解决一些生活中实际问题的能力。

　　本学期在抓好优秀生的同时，我们全组教师继续发挥班级学生的互助力，根据班级情况成立异质学习小组，通过学生的力量带动组内部分后进生的进步，并对有明显进步的学习小组给予阶段性评价和奖励。对这部分学生的作业布置以基础知识为主，也可让其量力而行，确有困难可请求帮助，教师根据实际情况给予鼓励性评价和不定时的辅导，以激发学生的自信心为主，逐步帮助其跟进。通过这些卓有成效的方法，切实提高了待进生的学习水平，提高了他们的学习成绩。

　　教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，个人的智慧，一定能使我们永中一小的小学数学教研工作更上一层楼。