七年级上册生物教学总结

七年级上册生物教学总结3篇(生物七年级上册教学工作总结)

　　想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。下面是范文网小编整理的七年级上册生物教学总结3篇(生物七年级上册教学工作总结)，供大家赏析。

七年级上册生物教学总结1

　　七年级上册生物总结

　　一.生物的特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性

　　二.两种方式划分：1.海平面2.岩石圈表面

　　三.环境中的生态因素：非生物因素——光、温度、水等

　　生物因素——影响某种生物生活的其他生物

　　四.生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等

　　五.植物越密集，周围空气湿度越大

　　六.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统

　　七.1.植物是生态系统中的生产者

　　2.动物不能自己制造有机物，他们直接或间接以植物为食，因而叫做消费者

　　3.细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者

　　八.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

　　九.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

　　十.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

　　十一.生态系统：1.草原生态系统2.湿地生态系统3.淡水生态系统4.森林生态系统5.海洋生态系统6.农田生态系统7.城市生态系统

　　十二.显微镜的构成：镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、目镜、物镜、转换器、载物台、通光孔、压片器、遮光器、反光镜、镜座

　　十三.植物细胞结构：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒体、叶绿体

　　十四.动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、通常也没有液泡

　　十五.细胞是构成生物体的基本单位

　　十六.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器

　　十七.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体

　　十八.人体的四种基本组织：1.上皮组织——由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能

　　2.肌肉组织——主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动

　　3.结缔组织——骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能

　　4.神经组织——神经组织由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。

　　十九.人体器官：大脑，心脏，肝，肺，肾，眼，耳，甲状腺，唾液腺等

　　二十.绿色开花植物的主要构成：根茎叶（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）

　　二十一.分生组织通过细胞的分裂和分化，形成了：保护组织、营养组织、疏导组织、机械组织等

　　二十二.单细胞动物的结构：鞭毛、伸缩泡、表膜、眼点（感光）、叶绿体、线粒体、细胞核

　　二十三.草履虫的结构：胞肛、食物泡、口沟、纤毛、细胞质、细胞核（大核、小核）、表膜、收集管（伸缩泡）

　　二十四.藻类植物没有根、茎、叶的分化。

　　二十五.藻类植物：紫菜、鹿角菜、海带

　　二十六.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

　　二十七.苔藓植物：葫芦藓

　　二十八.蕨类植物有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织

　　二十九.蕨类植物：里白，肾蕨

　　三十.1.双子叶植物（菜豆种子）：胚轴、胚芽、胚根、子叶、种皮

　　2..单子叶植物（玉米种子）：果皮和种皮、胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根

　　三十一.1.常见的裸子植物：苏铁、银杏、红豆杉

　　2.常见的被子植物：叶梓、毛白杨、桃

　　三十二.种子萌发的过程：胚根发育、突破种皮、形成根；胚轴生长：胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶

　　三十三.根的结构：成熟区、伸长区、分生区、根冠

　　三十四.幼叶发育成叶；芽轴发育成茎；芽原基发育成芽

　　三十五.花的基本结构：雌蕊（柱头、花柱、子房）雄蕊（花药、花丝）花瓣、萼片、花托、花柄

　　三十六.1.传粉：花粉从花药中散放而落到雄蕊柱头上的过程

　　2.受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程 三十七.植物的蒸腾作用：水分从获得植物体表面以水蒸汽状态散失到大气中的过程。

　　三十八.叶片的结构：叶脉、上表皮、叶肉、下表皮、气孔

　　三十九.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”

　　四十.光合作用：

　　四十一.呼吸作用：

　　四十二.我国主要植被：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林

七年级上册生物教学总结2

　　2017—2018学第一学期 七年级生物教学工作总结

　　2018年已至，本学期已近尾声，教学工作也已经顺利结束。本学期，我担任七年级三个班的生物教学工作，面对全新接触的生物教学，我从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。

　　一、教学方面

　　1、充分备课

　　熟悉教材知识体系，了解学生知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。

　　2、向课堂要效率

　　对于七年级的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，努力培养他们的学习主动性和逻辑思维能力。

　　3、作业批改和教学反思

　　作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。

　　二、教研方面

　　1、坚持听课与评课。坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。

　　2、认真对待每周三下午的地生教研，多参加集体学习。

　　三、教学工作中的优点与不足

　　1、优点

　　我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境，还组织学生到实验楼上过一次实验课，满足了孩子们的求知欲望。

　　2、不足

　　不足方面很多，如教学环节衔接不够自然，这与自己刚刚接触生物教学有关吧；课堂秩序性稍差一些，特别是部分班级，如四班的课堂；学生背记稍差一些，检查监督力度较小；学生课后作业监督不够，有不少学生一次作业都没交过；对课堂上学生的反应观察得不够细；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，在以后的教学中，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。

七年级上册生物教学总结3

　　2015----2016学第一学期七年级生物学教学工作总结

　　xx中学

　　xxx2016、1、本学期，我担任七年级3个班的生物学教学工作，从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，结合本学校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。在这一学期的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教育教学能力。

　　一、教学方面

　　1、充分备课

　　熟悉教材知识体系，了解学生知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。

　　2、向课堂要效率

　　对于七年级的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。

　　3、作业批改和教学反思

　　作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。

　　二、教研方面

　　1、坚持听课与评课。坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。

　　2、积极参加集体教研活动。

　　三、教学工作中的优点与不足

　　1、优点

　　我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物学科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物资源，让学生走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境，还组织学生到实验室上过几次实验课，满足了孩子们的求知欲望。

　　2、不足

　　不足方面很多，如教学环节衔接不够自然，这与自己还是一名生物学学科的非生物专业教师有关吧；检查监督力度较小，如一班的课堂；学生背记稍差一些；学生课后作业监督不够，有少数学生几次作业都没交过；对课堂上学生的反应观察得不够细致；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信，教育教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的一学期，我将更好地发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。