校本课程工作计划

校本课程工作计划共5篇(校本课程开发规划表)

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　　制定工作计划是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作计划之后，可以帮助我们避免工作中会出现的一些小失误。下面是范文网小编分享的校本课程工作计划共5篇(校本课程开发规划表)，供大家品鉴。

校本课程工作计划共1

　　校本课程工作计划

　　一、指导思想：

　　校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。本学期我们根据学校地处农村，自然资源、人文资源、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要;坚持加快发展、坚持优化质量、坚持深化改革、坚持人才强教、坚持提高效能，在实践中不断完善、实施、推进校本课程的教学。

　　二、工作目标：

　　1、探索建设利用校本资源库，不断提高教学质量，并不断补充、完善资源库，为校本课程的持续发展不断努力。

　　2、围绕课题研究工作，全面推进阅读特色课程的建设，促进校园阅读文化建设。

　　3、积极用好地方课程教材，在教学实践中加强研究，确保教学质量。

　　三、主要工作：

　　1、建设完善校本资源库，积极利用资源库服务教学，提高教学有效性。 建设资源库的目的是减轻教师负担，提高教学质量，因此每一个校本教师在教学中都要树立“我建为我用”的意识，在两个方面努力，一是积极使用，二是不断完善。只有在使用中才能检验我们前阶段工作的优劣，只有在使用中才能发现需要努力的方向，“建”和“用”才能相互促进。在这个过程中，我们对教材开发的认识将更加全面，开发教学内容的能力也将得到更大的提高。

　　2、积极围绕阅读课题推进校园阅读文化建设

　　文化张力的渗透关键要靠在读的过程中引导学生思考，老师们在上课的时候要注意这方面的引领、启蒙，提高阅读效益，提高文化的感染力，培养学生的感悟能力、人文精神。

　　五、六年级校本课还要安排家乡文化的学习，以家乡的深厚人文历史影响一代新人，培养热爱家乡的真挚情感。

校本课程工作计划共2

　　校本课程工作计划

　　2010——2011第一学期

　　一、指导思想：

　　校本课程是充分发挥学校的资源优势，挖掘课程资源，促进学生的个性健康化发展。本学期校本课程将在上学期开发实施校本课程并取得初步成效的基础上，继续改进和完善把读书活动渗透在国学教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

　　二、课程基本理念

　　1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。在诵读的基础上，进行联系生活实际的理解、感悟、辩论，加深理解；对能力强的学生，引导阅读原文。

　　2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。

　　4、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。

　　三、课程内容

　　国学《弟子规》

　　四、具体目标：

　　1、必背《弟子规》。

　　2、选读书目：各班根据情况在老师的指导下自选书目，每学期读书至少在两本以上；

　　3、养成良好的行为习惯；

　　五、课程实施的有关要求

　　1、开展班级图书借阅活动。

　　2、检查学生诵读效果。

　　3、学生参加学校举行的相应活动。

　　6、检查读书实践活动。

　　校本课程工作计划 2010——2011第一学期

　　作为一座张维一中

校本课程工作计划共3

　　2010年校本课程工作计划

　　大荒地小学校 二○一○年三月

　　2010年校本课程工作计划

　　由于中国象棋这一校本课程在我校已实施了两年，四年级以上的学生已经掌握了一些象棋理论，通过实战，已积累了一些经验。棋艺也有了显著提高，特别是六年级的学生，有一些学生的棋艺足以和老师抗衡，所以2010年我校要把这项工作提到一个新的高度，特制定如下计划：

　　一、新三年级的学生，班主任要教给学生学会摆棋，知道

　　每个棋子该怎么走，学会如何开局。同时告诫学生下棋时要注意棋风——观棋者不语，下棋者落子无悔。

　　二、四年级以上的学生，教师要教给学生多种方式的开局，

　　如：当头炮开局，飞相开局，先支士开局，先进兵开局等，并阐明这些开局的利弊。

　　三、要多让学生通过一些实战提高棋艺，俗话说得好：“看

　　花容易绣花难。”“心动不如手动。”所以，学生只有通过多实战，才能积累更多的经验，才能更快提高棋艺。

　　四、可以采用多种方式提高学生下棋的积极性，因为儿童

　　的求胜心很强，如：可以进行擂台赛，每班选一名擂主，班级学生向他挑战；可以让家长参与，放学回家后与家长对弈等，从而更快提高学生的棋艺。

　　五、年末举行同年组对抗赛，双班的年级，每班上报三人

　　参加，单班的年级，每班选六人参加，学校分两个下

　　午进行比赛，教师作为裁判，裁判时，教师要摆正心态，不得有任何偏私，比赛结束后，学校对优胜者要给予奖励。

校本课程工作计划共4

　　xxxx学校

　　2011-2012第二学期校本课程工作计划

　　一、指导思想

　　依据国家基础教育课程综合实验项目课题的推进要求,和学校的特色发展由课堂转向课程,通过课程建设展现教育理念。特色课程的建设作为发展的实施载体,开发出具有?特色的校本课程,“历史”和“科技”。通过阅读和环保系列校本课程的开发,促进学校教育的内涵发展,特色发展。以学校特色课程为基点,在和谐团队氛围下开发校本课程,探索九年一贯制学校特色校本课程开发与管理模式,通过实施校本课程,实现学生个性和特长发展,为学生的终身发展奠基,促进教师专业发展,实现学校特色发展和可持续发展。

　　二、工作思路

　　以教研组为单位,做好校本课程的研究与开发工作,在组内树立课题研究意识,组织好课题的研究工作,抓好课题研究的过程的管理和指导,提倡教师之间的合作、探究,提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合,每位老师在教育教学实践中,按照学校课题进行研究,注意研究成果的积累与的推广。

　　三、工作原则

　　1、领导到位。为了实现“教学为中心,科研为先导”的办学思想,学校成立教育科研领导小组。由校长统筹规划,教学主任主持日常工作,由教务处具体抓课题的常规工作。学校科研领导小组负责课题的论证、申报、管理、验收工作,把握课题实验情况、进行检查指导。学

　　校将把本课题研究工作确立为“一把手工程”,领导班子身先士卒,主动承担课题,一线教师积极参与。

　　2、规划到位。子课题组制定课题研究计划,并定期召开课题开题会、阶段成果验收会、阶段成果研讨、交流会等,使每位教师做到课题有立项、有实施、有阶段性总结、有成果。

　　3、考评到位。学校将把开展教育科研与教师工作业绩、评职、晋级、评优挂钩,加大权重。建立规范的管理制度,促使每位教师的科研实践工作落到实处,早出成果。

　　4、学习到位。以自学为主,立足于自省自察。教师通过以前的学习和实践,已经掌握了一些教育科研的理论和方法,并形成了一定的教育科研能力。一些教师对研究的理论、方法掌握还不够系统,研究能力有待进一步提高,强调自学后的反思,反思的实质在于找出差距、发现问题并解决问题。

　　四、2012 年的阶段任务

　　1、语文、科技两个小组将围绕以“历史”和“科技”为主题开发出具有学校特色的校本教材--《红楼梦》和《科学手册》。

　　2、拓宽校本课程的开发领域,数学、外语、体育学科要开发具有学科特色的校本课程1-2门。

　　3、加大对老师的培训力度。

　　4、根据校本课程的教材推进实施,完善校本课程的评价标准和办法。加大师生参与校本课程的奖励机制。探索校本课程的有效评价机制,制定出本课题校本课程开发与实施的激励评价方案。

　　5、在总项目及专家的指导下进行实验实施操作,担任校本课程的教师认真撰写论文和案例,并注意积累资料,总结经验、完成撰写中期报告、典型案例、校本教材读本初稿或论文。

　　6、召开阶段成果总结会,发现问题及时整改,总结经验及时推广。(展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果,解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况。

　　7、在总项目的指导下进行实验实施操作,并注意积累资料,总结经验、撰写研究成果(案例、论文、总结,形成特色。打造精品校本课程。

　　五、月工作重点

　　二、三月——

　　1、组织阅读课题组成员研究校本教材

　　2、聘请专家对教师阅读校本课程开发进行培训。

　　3、课题组每月组织一次交流研讨活动,由该组教师在课题组织的协调下,定主题、定内容、定形式主持活动。

　　四月——

　　1、校本教材的审稿与印刷。

　　2、拓宽校本课程,教研组内研讨,进行校本课程的开发。 五月——

　　1、教师代表上研究课;聘请专家、教师评课。

　　2、举办学生作品展,呈现学习研究成果。

　　3、召开课题研究中期阶段总结会。

　　六、七月——

　　1、完成校本课程开设的学生问卷调查和分析;

　　2、教研组内确定特色校本课程

　　3、教师围绕相关课程进行材料的搜集整理

　　九月——

　　1、组织阅读课题组成员学习。

　　2、聘请专家对教师阅读校本课程开发进行培训。 十月——

　　校本课程实施研讨会。通过校本教材的实施,及时地总结,找到教材实施过程中的不足,及时地进行修正。

　　十一月——

　　1、校本课程展示课;聘请专家、教师评课。

　　2、举办学生作品展,呈现学习研究成果。

　　3、召开课题研究中期阶段总结会。 十二月——

　　1、完成校本课程开设的学生问卷调查和分析;

　　2、校本教材的修正。 xxxx学校 20

　　12、6

　　1、

校本课程工作计划共5

　　校本课程计划

　　古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗灿烂的明珠，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的理智美，更沉积着一个伟大民族的精神灵魂。他是民族精神的教科书胡，哺育了一代又一代的中华儿女，给每一个炎黄子孙都深刻的烙上了龙的传人的印迹。学校古典诗文经典诵读课文教材以《小学生必背古诗文70首》《中学生必背古诗文50首》为主，教师依照本班的实际情况进行灵活安排。我们所主张的“古诗文经典诵读”不是狭义的唐诗，而是着眼于大文化的大经典，他的外延是开放的。如文学意义上的千古名篇，唐诗宋词和《水浒传》《三国演义》《西游记》等等。当然也包括现代国内外的一些适合孩子们阅读的文学名著，又如科普意义上的中外科普名著，励志意义上的中外古今名人的传记、幻想世界里的童话寓言。

　　我校校本课程的开发旨在通过对本校学生的需求进行科学地策划，充分利用学校内外的课程资源，开发出对学生、家长、学校乃至社会都有积极作用的课程。为了本课程的顺利实施学校做到：