小学教师个人师德的工作计划

小学教师个人师德的工作计划（锦集4篇）

小学教师个人师德的工作计划 篇1

新学期伊始，在学校德育工作的安排部署下，在我校“全面育人、主动发展”的办学理念指导下，本学期我校德育工作工作以“目标引领、社区驱动”为指导，全面贯彻学生“六好”培养目标，即“读好、写好、唱好、运动好、扫地好、做善行”，力求通过体验和实践，教会学生“善读、善写、善唱、善体、善扫、善行”。立德树人”教育，并通过社区带动，努力实现学生的自我管理和自我发展。

1.在日常德育中实现立德育人 >

xx小学按照《纪律公约》和《卫生公约》要求加强日常管理和习惯教育，其中我校重点在《纪律公约》 ：“上学问好，走廊微笑问好，进班集体问好”作为学生文明行为教育的重点和亮点。学校德育办协会将严格按照公约内容进行督促检查、量化考核、评价总结，并通过每周x次的升旗仪式有效总结，发布红纪律和卫生标志，并将每周评估的结果与班主任的结果进行比较。考核是挂钩的，拿到红旗会给班主任年终考核加分。本学期德育办将经常检查、总结、督促，树立典型，树立榜样，推动改进。

2. 提高教师科研意识，关注学生的终身发展

（1）本学期继续开展“教师讲故事”活动，内容丰富。除了讲述自己和学生的故事，老师们还可以交流最近看过的一篇好文章，交流好的教育理念和经验，讲述最新的教育动态。参与活动的教师将在考核中加分。通过这种形式，教师碰撞教育智慧的火花，展示教育智慧。这也是教师相互学习的平台，为进一步实现学生的自我管理和自我发展奠定了坚实的理论基础。

(2)搭建班级和学生展示平台，在六楼开设多功能大教室，每个班级每学年到x楼举办x次“班级展示”。可以自定义显示的内容。邀请家长参与，这也是我校打造家校合作、亲子交流的新渠道。有才华的学生还可以举办“个人表演”和“集体表演”，让自己的小学校园生活更加丰富多彩，留下更多美好回忆。

三、以社区为载体，实现“全面教育、积极发展”的办学理念

　　社区活动一直是我校德育活动的特色和特色。亮点是我校学生活动的主流方向。我校充分委托各社团组织实施每学年的系列固定节日活动。本学期，我校学生社团将在学期伊始制定并公示社团的常规工作和专项工作计划，力争在活动中自上而下谋划、自下而上遴选。

本学期，俱乐部的所有活动将由各俱乐部的会长和会员进行策划、宣传、实施和评估。这样的活动是学生们真正喜欢的校园活动，俱乐部是为学生准备的。平台自主管理，自主开发。

　　新学期，我校将“立德树人”教育作为德育的基石，建设学生实现自我管理和自主发展。关注学生的终身发展，提供人民满意的教育。

小学教师个人师德的工作计划 篇2

　　作为人民教师，师德很重要。为适应新形势，争做合格的人民教师，特制定师德师风个人规划如下：

1.做好本职工作，充实自己你的理论知识

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　　在工作中，一定要尽职尽责，忠于职守，不迟到不早退，遵守校规，认真完成交办的各项任务学校给我的。课外积极学习各种师德理论，不断夯实基础理论知识。同时，他也用各种案例来警醒自己，时刻反省自己的行为，严于律己，对自己负责。

2. 兢兢业业，做一名合格的教育工作者

积极参与社会时间活动，提高自身道德修养。在这个过程中，要处理好师生之间、老师之间、老师与家长之间、与社会之间的关系。认清自己的行为是非，明辨善恶，培养良好的品德。只有在实践中不断积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，热爱教师职业。新课程标准下，要面向所有学生，关注学生发展，关注每一个学生。只有全身心投入热爱的事业，才能教育好每一位学生。

三、关心学生、尊重父母

并不是所有的美德都只能体现在与人和事的相处中。德化人用美德去影响和教育学生，更加关注成绩不佳的学生，用爱来实现对各类残疾学生的教育。同时，在教学过程中不断引入新的创新，只有不断的创新，才能得到更多孩子的喜爱。只有不断创新，才能推动教育事业大发展。

关爱每一个学生，不歧视学生，不嘲笑学生，特别是关心和关爱成绩不佳的学生，积极与家长接触，尊重家长，不居高临下，和蔼可亲，平等相待友善，形成和谐的教育，达到教育的目的。一个人要想进步，就必须不断地反省自己，反省自己的不足，深刻认识自己，然后才能思考如何提高。一个品德高尚的老师，一定是一个经常进行自我反省的人。师德建设要求教师在实践中注重自学、修身、自律、自律，做到老有所为、老有所学。

四、团结协作，为师

当你要注意自己的形象时，你应该从衣着、举止、举止上当老师，并与同事和睦相处。互相帮助，有什么可以和大家一起讨论，体现团结合作的精神。

五、严于律己，依法教学

　　明确《教师法》各项要求，学习《教师法》认真、依法教学，同时认真学习《教师五忌》和《中小学教师职业道德规范》。作为老师，爱是最重要的。 “关爱学生”是真挚的教师之爱，是教师理性、美感、品德所形成的崇高情感。它是一种强大的教育力量和教育实践的手段。它体现了教师的独立性。性格。

　　要教好书，首先要教育好人。作为一名教师，做好德育工作是我的首要任务。德育的成效在于耳、脑、心，是培养学生高尚的人格和美丽的心灵。把德育和智力教育比作杯子和水，人们总是希望杯子里的水越来越多，但前提是杯子必须越来越大，所以提高学生的智力教育的前提是提高学生的智力。道德教育。

小学教师个人师德的工作计划 篇3

　　本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵:

　　一、师德的要求--爱岗敬业、献身教育

　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

　　二、师德的核心--热爱学生、教书育人

　　热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

　　爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　三、师德的发展--更新观念、努力创新

　　要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

　　四、师德的力量--以身作则、为人师表

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　五、师德的升华--终身学习、不断进取

　　在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

　　本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解最新的教育动态;多学习掌握更新的教育方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中展现……

　　总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正认识到师德师风的内涵才能来实现职业理想，否则，选择这个职业只是为自己找个饭碗，若如是想，恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊:救救孩子了。

小学教师个人师德的工作计划 篇4

　　一、 组织教师学习，了解相关的形势。要了解《教师师德行为》《师德素质》等具体内容。

　　二、 加强师德建设活动的有效性。

　　1、 结合师德建设中的要求，组织教师开展讲师德、做奉献岗上练兵活动，全员参与。促进教师师德行为达到标准。

　　2、 每两年评选一次师德建设标兵，注重教师的师德表现。

　　3、 结合教育工作的实践，召开专题性的座谈交流讨论会。针对教师的师德素质，师德行为展开讨论，经常照镜子，自查不足 将评价的结果记入教师档案。

　　三、 专设家长接待日，及师德的举报制度，对教师的师德行为进行及时检查，监督。

　　四、 建立健全师德考核组织机构及制度。

　　1、 按照师德的考核细则，每学期领导小组进行考核一次。

　　2、 每学期对教师进行一次师德考评。

　　五、 加强档案的管理。

(一) 设专职人员管理档案。

(二) 健全档案管理制度，制定考评细则。

(三) 建立健全奖惩制度。

　　1、 对违反师德事件的教师要加强教育，严加惩处。

　　2、 对师德表现出色者要给予表彰鼓励。

　　3、 对素质品质较低的教师指派专人进行帮教，使之尽快的达到高标准式要求。

　　六、具体工作

　　日期具体工作三月份

　　1. 1.贯彻德育工作的文件

　　2. 2.组织学习《教师职业道德规范》

　　四月份

　　1. 德育工作讲话

　　2. 学习《义务教育法》

　　五月份

　　1. 组织观看德育工作讲座

　　2. 学习《教师行为五条禁令》及心得体会

　　3. 开展向“抗震救灾英雄少年”学习活动

　　六月份

　　1. 教师德育工作演讲

　　七月份