乡镇精准扶贫工作计划

乡镇精准扶贫工作计划（精选11篇）

　　【导语】下面是会员“ngvuf5261”收集的乡镇精准扶贫工作计划（精选11篇），供大家阅读。

乡镇精准扶贫工作计划 篇1

　　一、扶贫对象情况

　　x年度镇精准扶贫对象共涉X个村X户X人，其中五保户X户X人，纯低保户X户X人，扶贫、低保户X户X人，扶贫户X户X人。

　　二、主要做法

　　1、反复审核，精准识别。

　　按照县精准扶贫工作“三严禁、十不许”要求，我镇采取包片村干部初选，驻村镇领导、村干部开会评议，后张榜公示的形式，认真对各村扶贫对象进行了精准识别。(期间共核减不符合条件对象X户X人。)

　　2、产业带动，推动脱贫。

　　【一】是结合现有席草、油茶、烟叶、蔬菜等产业基础，鼓励发展专业农村合作社，按照种养结合的方式，引导扶贫户发展农业产业(现有席草X亩，每亩产量X斤干草，按市价X元/斤计算，效益可达X元/亩，目前发动贫困户种植约X亩)。

　　【二】是结合县城近郊区位优势，引导临近洪门工业园的农户进厂，增加务工收入;同时鼓励农户发展特色农家乐和茶馆，增加经营性收入。(目前共有各类农家乐、茶馆近家，逢圩每家茶馆日均纯收益近X元。)

　　三、下一步打算

　　1、加大教育扶贫和移民搬迁投入。继续向上级争取教育和移民搬迁基础设施建设等资金。成立村级教育扶助基金会，缓解贫困户家庭子女就学费用压力等困难。

　　2、发动社会慈善力量结对帮扶。成立乡贤会，发动全镇乡贤捐资捐物，援助或结对帮扶扶贫户脱贫致富。

　　3、继续培植农业特色产业。加大农业产业发展资金投入，扶持产业大户规模发展，成立专业农业合作社，辐射带动扶贫对象发展产业。

乡镇精准扶贫工作计划 篇2

　　一、扶贫对象情况

　　x年度镇精准扶贫对象共涉X个村X户X人，其中五保户X户X人，纯低保户X户X人，扶贫、低保户X户X人，扶贫户X户X人。

　　二、主要做法

　　1、反复审核，精准识别。

　　按照县精准扶贫工作“三严禁、十不许”要求，我镇采取包片村干部初选，驻村镇领导、村干部开会评议，后张榜公示的形式，认真对各村扶贫对象进行了精准识别。(期间共核减不符合条件对象X户X人。)

　　2、产业带动，推动脱贫。

　　【一】是结合现有席草、油茶、烟叶、蔬菜等产业基础，鼓励发展专业农村合作社，按照种养结合的方式，引导扶贫户发展农业产业(现有席草X亩，每亩产量X斤干草，按市价X元/斤计算，效益可达X元/亩，目前发动贫困户种植约X亩)。

　　【二】是结合县城近郊区位优势，引导临近洪门工业园的农户进厂，增加务工收入;同时鼓励农户发展特色农家乐和茶馆，增加经营

　　性收入。(目前共有各类农家乐、茶馆近家，逢圩每家茶馆日均纯收益近X元。)

　　三、下一步打算

　　1、加大教育扶贫和移民搬迁投入。继续向上级争取教育和移民搬迁基础设施建设等资金。成立村级教育扶助基金会，缓解贫困户家庭子女就学费用压力等困难。

　　2、发动社会慈善力量结对帮扶。成立乡贤会，发动全镇乡贤捐资捐物，援助或结对帮扶扶贫户脱贫致富。

　　3、继续培植农业特色产业。加大农业产业发展资金投入，扶持产业大户规模发展，成立专业农业合作社，辐射带动扶贫对象发展产业。

乡镇精准扶贫工作计划 篇3

　　帮扶对象:帮扶人

　　为了深入贯彻落实“精准扶贫”政策，根据我局帮扶工作的统一安排，我帮扶的是新民镇峪子村六组村民薛占宏。为了切实为薛占宏解决实际困难，让薛占宏在生活上尽快富裕进步。我本人到峪子村进行入户调查，现结合薛占宏家中实际情况，特制定此帮扶计划。

　　一、家庭成员基本情况

　　薛占宏为新民镇峪子村六组人，家中5人。薛占宏，男，53岁。初中文化程度，身体健康，在新民街道做木工。妻子魏小玲，53岁，身体健康，在家务农。儿子薛亚军，27岁，高中文化程度，身体健康，现在西安打工。女儿薛亚丽，26岁，初中文化程度，身体健康，现在已出嫁。薛占宏母亲魏扣子，今年已82岁，年岁已高，需要人照料且无劳动能力。

　　二、主要贫困原因

　　1、现居住地在新民镇峪子村六组，距离新民镇街道地势比较偏远，交通不便利。

　　2、家中缺少资金，现有家庭劳动力3人，薛占宏母亲本人无劳动能力，年事已高，需要人照料。

　　3、家中成员文化素质偏低，接受农业科技和新生事物的能力较弱。

　　三、帮扶计划

　　1、实现易地搬迁脱贫，解决居住环境。

　　2、实现转移就业脱贫，薛占宏本人在新民街道做木工，儿子在西安打工。

　　3、实现产业扶持脱贫，妻子魏小玲在家务农，种植小麦和红芋等农作物。

　　4、定期去薛占宏家中送去生活用品，如衣服，鞋子之类的。

　　5、家中劳力少，定期去薛占宏家中帮助整治周边卫生，帮助家中干些农活。

乡镇精准扶贫工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　学困生的帮扶工作是提升素质教育必须要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部依据。在转化教育中，只有全面地，深刻地认识学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入研究，才能有的放矢地开展工作并收到实效。

　　二、学生基本情况分析

　　从作业、卷面分析及平常表现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。这部分学生平常作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能认真学习。

　　三、具体工作目标和措施

　　1、把学困生失去的自信心寻回来。长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。在活动中多留意，多观看，多关心，多鼓励，努力沟通师生情感。

　　2、培养学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存有一段距离。因此，我要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他们动手、动脑，指导他们去寻寻解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领略成功的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。

　　3、培养学困生准确的学习方法。在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。据观看，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步。

　　总之，在学困生身上的确具有某些方面的潜在素质优势，仅仅我们没有发觉出来，一旦被发觉，就会出现亮点，真正是孺子可教而不是朽木不可雕了

乡镇精准扶贫工作计划 篇5

　　一、主要目标

　　通过实施造血式扶贫和提高五保户、低保户保障标准，使全镇农村贫困人口人均年可支配收入达到国家扶贫标准以上，通过实施贫困户易地扶贫搬迁和贫困户危房改造、项目扶持小额信贷等系列帮扶措施，让贫困户脱贫致富，内生动力不断增强，全镇1593人实现脱贫目标，贫困村年集体收入达4万元以上；通过扶贫整村推进、产业发展等项目，使农村生产生活环境大为改观，农村公共服务基本完善。

　　二、主要措施

　　1、根据对口帮扶任务分配表及帮扶队员名单，计划安排走访对口帮扶贫困户，及时与村委会联系、沟通，做好新一年扶贫调研工作，掌握贫困村、贫困户实际情况，进一步完善帮扶工作责任制，为切实解决贫困群众实际困难提供保障。

　　2、加大基础设施投入，坚持因地制宜、补缺补差，通过实施开发特色产业、发展社会公共事业、提高劳动素质和能力等方式，改善贫困户生产生活条件，增加贫困村集体经济收入，促进贫困村经济社会发展，加快贫困人口脱贫致富步伐。

乡镇精准扶贫工作计划 篇6

　　一、帮扶对象：

　　教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。

　　二、帮扶形式：

　　采取"共同研究，集体帮助"的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

　　三、帮扶目标

　　1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

　　2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

　　3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

　　4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

　　四、帮扶双方职责：

　　（一）指导教师职责

　　1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

　　3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

　　4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

　　5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

　　6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。

　　（二）被指导教师职责

　　1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

　　2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）

　　3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。

　　4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

　　5、被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。

　　6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。

　　7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。

乡镇精准扶贫工作计划 篇7

　　一、高度重视，继续认真落实扶贫工作

　　为把扶贫工作落到实处，局领导十分重视，专题研究工作措施，健全工作机制，明确工作职责，落实工作任务，为做好年对口扶贫工作创造了条件。我局将继续坚持城乡统筹发展的理念，按照建设世界现代田园城市的历史定位和长远目标，贯彻落实市、区两级部门将农村扶贫开发的.主要目标由消除贫困为主转变为解决贫富差距、促进社会和谐为主要目标的要求，结合贫困户实际和国家现有扶持政策，着力落实各项扶贫措施，改善贫困户的生产生活条件和发展环境，实现贫困户稳定增加收入，加快脱贫奔康步伐。

　　二、结合“挂包帮”活动，做好调研，完善措施

　　1、根据《20xx-20xx年对口帮扶任务分配表及联系人员名单》计划和安排走访、慰问对口帮扶贫困村，及时联系与沟通当地村委会，做好调研工作，掌握贫困村实际情况，制定扶贫工作措施，进一步完善帮扶工作责任制，为切实解决贫困群众实际困难提供保障。

　　2、帮助贫困村群众解放思想、拓宽思路、提高素质、增强发展的信心和能力，提高群众的参与意识和主动发展意识，发挥群众的主体作用。

　　3、深入农户调查研究，了解群众的生活状况，落实干部帮户，帮助群众解决生产生活中的特殊困难。

　　4、合理安排帮扶物资。今年预计投入x万元扶贫资金分别用于帮助贫困户学习科学技能和技术、慰问贫困户、资助贫困学生和购买大米、油等生活用品。

　　三、加强领导，确保扶贫工作按期完成

　　1、定期召开扶贫工作协调会，完善扶贫内容，更新工作措施。

　　2、加强与扶贫单位的联系，及时掌握扶贫工作进展情况。

　　3、加强监管，确保扶贫资金和物品到点到位。

乡镇精准扶贫工作计划 篇8

　　一、扶贫对象情况

　　全村精准扶贫对象共涉6个组142户1047人，其中五保户2户2人，纯低保户50户63人，扶贫户43户134人。

　　二、主要做法

　　1、反复审核，精准识别。按照县精准扶贫工作“三严禁、十不许”要求，我村采取包片组干部初选，驻村领导、村干部开会评议后张榜公示的形式，认真对各组扶贫对象进行了精准识别。（期间共核减不符合条件对象8户33人。）

　　2、产业带动，推动脱贫。一是结合现有水稻种植合作社、油桃、黄牛等产业基础，鼓励发展专业农村合作社，按照种养结合的方法，引导扶贫户发展农业产业，上半年又增加一个养羊专业户，一个养猪专业户，增加务工收入；同时鼓励农户发展特色产业，增加经营性收入。

　　3、解决村内实际问题，对三组、四组道路进行改善，解决群众出行难得问题，整个路基基本已搞好，计划在9月份前把这些路水泥硬化好。

　　三、下一步打算

　　1、加大扶贫力度，继续向上级争取基本公共工程建设等资金，解善村内水利设施。成立帮扶基金组织，缓解贫困户家庭子女就学费用压力等困难。

　　2、发动社会慈善力量结对帮扶。成立村贤会，发动全村贤捐资捐物，援助或结对帮扶扶贫户脱贫致富。

　　3、继续发展农业特色产业。加大农业产业发展资金投入，扶持产业大户范围发展，让专业种、养业合作社，辐射带动扶贫对象发展产业。

乡镇精准扶贫工作计划 篇9

　　精准扶贫工作计划

　　为了贯彻落实中央、省、市会议精神，根据县教育局相关会议要求，构建社会主义和谐社会，切实保证我乡贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱农村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，不断加大农村“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥我校师生的先锋模范作用，维护社会稳定，早日让贫困户脱贫摘帽。结合我校实际情况，特拟定我的精准扶贫工作计划：

　　一、指导思想

　　以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。

　　二、活动主题：

　　全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师

　　三、目标任务

　　活动措施一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。具体做到： 1.学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。

　　2.生活辅导。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况 对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。

　　3.情感关怀。帮扶教师做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。

　　4、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。我们将组织少先队员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，另外学校还将通过联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧，为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自己的努力，从根本上解决贫困生的经济困难。

　　四、工作要求

　　1、明确分工，全员参与。实行全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册。

　　2、强化宣传，加强引导。各班班主任充分利用手机短信、板报等各种载体，宣传教育扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。

　　3、相互协助，落实责任。为了确保我校的教育扶贫工作扎实推进并取得实效，分配的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。按照“一生一责任人”的帮扶机制，实行包保责任制，确保每个贫困生都有帮扶责任人，定点跟踪，精准帮扶，一包到底。

　　总之，扶贫帮困关系到千家万户，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我力求在学校领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学、教师享受集体的温暖、社会的关爱。

　　2017年10月9日

乡镇精准扶贫工作计划 篇10

　　乡镇精准扶贫工作汇报材料

***镇扶贫开发工作，紧紧围绕省、市、区“1236”扶贫攻坚行动战略部署，按照“减贫任务精准、扶持对象精准、措施办法精准、脱贫时限精准”的要求，以“一站一队一能人、一村一业一单位、一户一策一干部”的扶贫方式，以基础条件、产业培育、公共服务、素质提升为主要任务，立足镇情，制定措施，靠实责任，全面落实各项扶贫措施，确保全镇扶贫开发工作顺利实施。

　　在“一站一队一干部”方面，一是镇上成立扶贫开发工作站，由分管副镇长兼任站长，选调懂业务、懂财务的专干2名。扶贫工作站具体负责全镇扶贫工作的统筹安排、协调配合、整体推进。二是全镇6个重点贫困村全部成立驻村扶贫工作队，队长由包片领导或双联单位领导担任，成员为联村联户干部、到村任职干部及包村干部。三是按照“一户一干部”的要求，对每一户扶贫户对接一名镇干部，全镇共有153名双联干部对接帮扶原有672户，3449人一般扶贫户及今年新增五保、低保183户266人。

　　在“一村一业一单位”方面，对所有行政村，一是合理确定扶持产业。对**、**等山区10村，充分利用农户养殖基础好，畜草面积大、养殖热情高的特点发展畜草产业。同时，针对全镇土地面积大，农户热情高的特点，同步发展全膜黑膜马铃薯种植和双垄沟播玉米种植；对沿川的**、**等4个村大力发展双垄沟播玉米产业和设施蔬菜种植。对有二阴山区的**、**等村，扶持发展黑膜马铃薯种植；对**村结合当地务工能人多，带动大的特点，大力发展劳务产业。二是对接帮扶单位和责任人。**、**、**、**、**、**6个重点贫困村分别由区水务局、区商务局、区统计局、区妇联、去农调队重点帮扶，成立帮扶工作队，有双联单位领导和镇包片领导任队长。三是打捆实施各类项目资金。XX年整合到村项目资金资金达到万元，其中财政专项扶贫资金252万元。落实70户易地扶贫搬迁项目，**、**整村推进扶贫开发项目，巩固退耕还林成果专项规划畜牧养殖暖棚建设等大型扶贫攻坚项目的基础上。加大基础设施建设力度。在自来水方面，计划完成入户3223户，完成3147户还剩76户，自来水入户率为%；在动力电方面，投资万元的XX年农网改造升级工程全面完成，涉及**村5个社197户；在镇村路、村社路建设方面，争取各类项目资金共计万元，硬化镇村道路公里，砂化村社道路公里。在危旧房建设方面，争取危旧房改造项目226户，中央和省市区配套资金达万元。同时，抢抓“双联”惠农贷款的有利机遇，结合信用社农户小额信用贷款、互助资金借款，打捆实施各项惠农贴息贷款，共发放1076户万元，用于畜草、马铃薯、蔬菜等特色优势产业、现代旱作高效农业、设施农业建设。

　　在“一户一策一能人”方面，依托畜草、蔬菜、劳务等培训中心，借助扶贫、财政培训项目，以畜牧养殖、黑膜马铃薯、双垄沟播玉米、蔬菜种植为主要内容，共计发放培训教材1万余册，为每户扶贫户力争培育一名致富能人，带动整户脱贫。对全镇扶贫户方面，做到了六个到户。一是做到对象识别到户。按照“谁签字谁负责”的责任制度及“八步走”程序，经入户调查、公示评议、入户复核、录入上报等程序，确定扶贫对象，确保对象识别精准。同时，建立了“乡有册、村有薄、户有档、人有卡”的贫困人口数据库。二是做到计划制定到户。按照“一户一策，因户施策”的要求，对全镇672户贫困户及183户五保、低保户全面入户调查，重点对贫困现状及致贫原因深入分析，制定具体帮扶计划，并建立信息档案。对**、**、**、**、**、**等6个重点村扶贫户凡需求养殖、贴息、危房改造项目的做到全覆盖。三是做到项目落实到户。通过与区直有关部门衔接、与双联单位争取、镇上统筹安排，集中整合整村推进、一事一议、危房改造、贷款贴息、农资补贴等项目，XX年整合到户项目资金达到万元。其中，财政专项扶贫资金万元。实施危房改造226户,其中扶贫户98户，养殖项目394户，种植项目1522户，培训项目39户，贷款贴息75户，能源项目960户。四是做到责任靠实到户。对接帮扶672户 扶贫户的90名双联干部切实做到了上门指导、跟踪服务，不脱贫不脱钩。依托畜草、蔬菜等培训中心，借助扶贫、财政培训项目，以畜牧养殖、黑膜马铃薯、双垄沟播玉米、蔬菜种植为主要内容，为每户扶贫户力争培育一名致富能人，带动整户脱贫。五是做到考核验收到户。镇上将对扶贫户扶贫成效考核做到全覆盖，并申请区扶贫办，区统计局等相关部门人员参与，制定科学合理的调查收入办法，逐户调查、逐户考核、逐户通过。六是做监测管理到户。对贫困户收入增长以及脱贫目标实现、返贫等情况进行监测管理，建立扶贫开发长效机制，确保实现脱贫目标。

乡镇精准扶贫工作计划 篇11

　　为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

　　一、帮扶对象：

　　教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。

　　二、帮扶形式：

　　采取"共同研究，集体帮助"的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

　　三、帮扶目标

　　1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

　　2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

　　3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

　　4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

　　四、帮扶双方职责：

　　（一）指导教师职责

　　1。全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

　　2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

　　3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

　　4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

　　5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。

　　（二）被指导教师职责

　　1。明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

　　2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）

　　3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。

　　4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

　　5。被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。

　　6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。

　　7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。