基本均衡验收自查报告

基本均衡验收自查报告共5篇 优质均衡自查报告

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基本均衡验收自查报告共1

　　化 州 市 xx xx 中 学

　　全国义务教育基本均衡验收

　　学校汇报

　　2015 年 春 学 期

　　全国义务教育基本均衡验收学校报告

　　化州市xxxx中学

　　促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，为了更好地促进我市义务教育均衡发展，确保顺利通过“全国义务教育基本均衡”督导评估验收，我校对照相关文件和指标，逐项进行了认真细致的自查，自查结论为基本达标。现将我校义务教育均衡发展督导评估验收自查情况报告如下:

一、基本情况

　　化州市xxxx中学，创建于1956年，座落在风景优美的xxxxxx山脚下。旧校址位于现xxxxx,于1997年8月搬迁至现址，2002年被评为化州市一级学校。

　　现有教学班31个，学生1472人，教师81人，其中高级教师8人；一级教师47人；二级教师31人，本科34人，本科率%；专任教师81人，学历达标率为100%。

　　学校占地约M2，生均占地 M2，校舍总建筑面积 M2，生均建筑面积(不含宿舍) M2，有标准教学楼一幢，科学楼一幢，教师住宅楼4幢，学生宿舍楼2幢并配备新学生饭堂，标准水磨灯光篮球场两个、高标准文艺舞台一个、排球场2个，新建250米塑胶跑道，学校藏书册，生均图书超过29册。校园规划、布局合理，教学区、生活区、活动区相对独立，文化气息深厚。

二、办学达标情况

1、校园校舍

（1）学校占地面积㎡，生均㎡；校舍建筑面积(不含宿舍).9㎡，生均㎡。均达标。

（2）体育活动用地：学校现有篮球场5个，排球场2个，器械运动场地1个， 1

　　乒乓球台15张， 250米环形跑道田径场1个，未达标。

（3）绿化用地：绿化面积㎡，占学校用地%，达到基本要求。 (4)“校舍安全工程”建设项目1个(科学楼)，现已建成并投入使用。

2、装备条件

（1）专用教室配备及装备配置：

①学校建有音、美教室各2个，器材配备基本达标； ②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标；

③计算机教室2间，综合电教室1间，多媒体平台教室12间，基本达标。 ④理、化、生实验室各2个，仪器配备达到基本要求；

⑤学校藏书室1个，阅览室1间，图书共计册，生均册，达到基本要求；

⑥教学及辅助用房：普通教室32间，辅助用房6间； ⑦办公用房：16间，基本满足办公需要；

（2）学校配备有完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故的发生。 （3）学校建有校园网，且更新及时。但服务器相对落后。

（4）教师宿舍48间，学生宿舍66间，另有仓库、校警室等，基本能满足师生需要。

3、队伍建设 （1）教师配备

　　学校现有教职工82人，其中专任教师81人，教师与学生比1：，专任教师学历合格率为100%，市级以上骨干教师35人，占专任教师数25%。 （2）教师职称结构

　　初级职称比例%，中级职称比例%，高级职称比例%，职称结构基本合理。

（3）年龄结构

　　35岁以下比例%，35-50岁以下比例%，50岁以上比例%，教师年龄结构偏大。 （4）其它配备

　　学校配备兼职卫生技术人员1名，配备兼职心理健康教师6名。

4、教育质量

　　学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率100%，学生体质健康达标率98%。

5、落实“四项工程”

（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。

（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。

6、积极开展教师校际交流

　　根据教育局统一布署，每年派出教师参加茂名市、化州市培训和交流，按要求开展优秀课例评选、交流。

三、主要做法

1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程

　　根据《化州市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、信息、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。

2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作

　　学校领导坚决执行市教育局招生要求，顶着压力，确保“学区内学生一个不少，学区外学生一个不多”。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

　　学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。

4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性

　　我校在31个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为

　　学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。

6、开展教学模式的革新，开创有特色的教改之路

　　我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和集体备课，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

7、深化教育改革，走特色之路

　　在深化教育改革过程中，我们坚持健康第一的生活理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。

　　德育渗透和温暖人心教育是我工作重点。我校师生书法、长跑项目在化州市 4

　　取得相当成绩，且在教职工是有很好群众的基础，我们将继续抓好传统体育项目来突显特色。力求在深化教育改革的过程中，走出一条特色办学之路。

四、取得的主要成绩

　　在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2013年兴建科学楼、宿舍楼和饭堂，2014年学校又新建塑胶跑道，现正正常使用。

　　学校先后被命名为“化州市先进教工之家”、“化州市文明单位”和“化州市红旗单位”等荣誉称号。

五、存在的问题和今后努力的方向

（1）师资欠缺。按总编制，我校欠编教师接近20人，特别是生物、地理、历史、体育、美术、音乐等学科欠缺专业教师。学科结构不尽合理。

　　教学平台目前只有12个教室装备，尚未够一半，学校网络速度慢。办公电脑等教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。

（2）资金欠缺。除上述师资外，我校学生餐台不足、监控系统数量不够、师生电子阅览室等尚空白，资金缺口大，需要多方筹措资金以解决上述问题，进一步改善我校教育教学条件。

　　随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，在各级主管部门组织领导下，全校师生团结齐心，加快发展步伐，把学校办出水平，办出特色。使播扬中学在开创播扬中学、播扬镇的标准化的农村教育事业新篇章道路上不断迈进。

　　附佐证材料:

1、学校橱窗图。

2、黑板报图。

3、书法、绘画作品图

4、活动图

基本均衡验收自查报告共2

　　各位领导、同志们：

　　大家好！

　　为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我们在区教育局的组织、引领下积极实施义务教育均衡发展督导评估验收工作。对这次评估工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

　　徐庄实验小学位于徐庄镇政府核心地段，北临323省道，南靠龙海铁路，多路公交线路从学校旁边经过，交通异常便利，区位优势非常明显。2005年5月，我校在上级教育主管部门的大力帮助下顺利实现搬迁，一所现代化的学校拔地而起。现在，学校占地面积平方米，建筑面积6857多平方米，是一所公办办市级实验小学。学校先后获得徐州市和谐校园、江苏省平安校园等荣誉称号。学校地处徐庄镇的中心区，人口集中。在上级部门的大力支持下，学校拥有设施齐全的图书室、仪器室、体育室、实验室，各室装备精良，档次高；体现了学校全新的育人理念；还有专用的少先队大队部活动室、卫生保健室、心理咨询室。学校拥有电脑200多台，宽带终端通到了每个办公室和各个功能教室，基本实现了网络化、信息化。学校现有28个教学班，1500多名学生，。现有教职工72人，均为正式在编教师。

二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

　　学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校《五年发展规划》，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长”为办学模式；以“读书——学本领——干事业”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。

　　在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

　　在推动教师队伍均衡发展方面。

　　我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和年度考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，“竞教竞技”和举办各种技能大赛，促进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；邀请教育专家来我校作专题辅导；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有区骨干教师、市区优秀教师、优秀班主任一批，教师年龄结构合理，知识结构合理。

　　在学校教育资源均衡方面。 学校不断加大投入，完善教育教学设备设施。完善了综合电教室、图书阅览室、校园文化、校园网和信息库，修建和改造了舞蹈室、音乐室、劳技室、课件制作室、广播室、校医室、教师阅览室、资料档案室、心理咨询室、展览室、教师活动室、学生乒乓球活动室。同时，学校力争改善教师办公条件，逐步添置和更换电脑，使每一位专任教师拥有一台电脑。教学仪器、设备设施按国家一类标准配备，能满足日常教学的需要。

　　在受教育机会均衡方面。

　　为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理制度，规范教育收费，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内深圳户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。

三、迎评工作的开展情况

　　我校紧紧围绕 “办优质教育，育合格人才” 的办学目标，积极推动均衡化发展督导评估工作。

（一）完善机构，明确职责。成立了以刘永校长为组长、刘松、黄艳为副组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习《江苏省义务教育均衡发展督导评估细则》的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将第六项一级指标进行分解和细化，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读相关内容的基础上，学校“迎评工作领导小组”以组长刘永校长、刘松、黄艳为主导，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

（四）自评情况：（详细情况请看自评说明）

　　对照衣服教育均衡化发展督导评估资料，我们各项均达到或者超过评估标准的要求。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料，进一步做好迎接省督导室到学校检查督导的准备工作。

根据《省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（鄂政发【2010】16号文件精神，以《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案（试行）》、《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》为依据，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、

　　指导思想

　　坚持以科学发展观为指导，以实现教育公平为取向，以推进素质教育为主题，以促进县域义务教育均衡发展为核心，进一步明确教育优先发展的战备地位，逐步实现教育师资配备均衡化、基本设施标准化、教育质量一体化，努力办人民满意的学校，为每一个学生的发展奠基。

二、

　　评估内容

　　督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。

　　工作评价设定发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱5个A级指标、12个B级指标和28个C级评估标准。

　　数据监测包括校舍、设备和图书、教师、班级规模和体质监测等5个一级指标和10个2级指标。

三、

　　实施步骤

　　根据市教育局工作指导安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）组织动员，制定方案。（9月上旬）

1、召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2、制定方案。学校成立领导机构，制定迎检方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。

（二）完成年报，测算系数。（9月中旬）

　　完成办学条件自查，填报《办学条件达标情况自查表》，制定不达标项目的整改措施。

（三）改善条件，整理资料。（9月下旬）

　　完善系列“迎评”工作材料，形成接受省级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、

　　保障措施

（一）提高“迎评”认识。

　　义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现。也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观要求，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）加强领导。

1、学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下： 组

　　长：熊光明 副组长：阳

　　威

　　成

　　员：张俊霞

　　刘利勇

　　彭早祥

　　钟

　　衡

　　魏

　　平

　　肖

　　雄

　　联络员：魏平

（电话：

　　QQ：）

2、明确职责、具体分工。

　　熊光明：迎检全面工作，协调各部门和各块的关系；是学校迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的第一责任人。 阳

　　威：负责督办评估工作及协调各项工作的技术指导和处理。

　　张俊霞：具体负责政策法规C2及关爱机制B12的资料整理。 彭早祥：具体负责教师管理B7及课程实施c22的资料整理。 刘利勇：具体负责全面实现《国家学生体质健康标准》c23的资料整理。

　　钟

　　衡：具体负责后勤、条件装备B5类各类表册和文字资料的填报工作。

　　魏

　　平：具体负责布局调整B

4、教师培训B

8、办学行为、教育质量B10的资料整理。

　　肖

　　雄：负责材料的收集、整理、归档及宣传工作。

（三）加强学习，建立工作制度。

　　认真学习《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（试行）等有关文件，明确认为，落实责任，严格考核，兑换奖惩。从2012年9月起学校按照市教育局的“迎评”方案，对照督导考评指标，成立专班，认真研究，找准问题，严格按照职责和时间要求，逐一落实。

（四）强化督查指导。

　　及时接受上级单位的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。“迎评”工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以“评估”名义向学生收取任何费用，各职能部门要密切合作，配合做好台账整理，保证各项工作有序开展。

基本均衡验收自查报告共3

　　五峪小学义务教育均衡发展自查报告

　　尊敬的各位领导、老师们: 大家好！

　　我代表五峪小学全体师生对大家风尘仆仆莅临我校督导检查指导，表示热烈地欢迎！现在我向领导们汇报一下我校均衡发展工作。

一、学校概况

　　五峪小学是一所四年制教学点，设4个教学班。现有在校学生28人，在编教师3人代教2人。学校占地面积平方米。

二、指标自查情况

教学点建设之建筑面积：

　　学校建筑面积㎡，实际使用面积200㎡，生均35㎡。合格。 教学点运动场地情况：

　　学校有学生活动场地1500㎡，生均53㎡。 基本合格。 教学点建设之专用教室：

　　我校多功能教室已列为改薄项目，国家资金万元新建150㎡的两排平房。建成后就可满足我校正常教学之需。合格。

装备配置之保障基本教学条件 保障基本教学条件

　　现在的教室是坚固抗震的安全教室，学生达到了每人一套标准课桌凳，室内外无裸露明线，室内照明、采光完全符合标准。专用教师办公设备也已列入改薄项目，教师墙体、地面平整、无尖锐突出物体，有旗杆。

　　8小项 合格

装备配置之图书：

　　学校图书室藏图书总册数420册，生均达15册，符合生均15册及以上的合 1

　　格标准。合格。

装备配置之教学仪器： 说明

　　薄改上拨音、体、美、卫、数器材各1套

装备配置之多媒体：

　　有1套移动多媒体设备。自购了一套大屏幕电脑一体机，改薄还将配套2套多媒体设施。合格

师资配备之教师配备：

　　说明：有3名在编教师，2名代教，所有教师都是大专及以上学历。合格。 师资配备之国家课程开发： 已按照国家课程标准实时教学。 生活设施之厕所：

　　合格。有女生蹲位数6个，男生蹲位数4个。基本合格。 经费保障：

　　合格。说明：按100人的标准单独核定公用经费。 校园文化之校园环境

　　说明：校园卫生、环境整洁、文化氛围一般。基本合格。

　　总体情况。12项中有2项基本合格，10项合格。自评为基本合格。 汇报完毕，希望提出指导意见。 谢谢！

　　2018年3月

基本均衡验收自查报告共4

　　义务教育均衡发展督导评估验收自查报告

　　千江有水千江月，万里无云万里天。促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来，在县局和中心学校领导下，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，高举理想教育大旗，践行真教育，加速学校发展，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大的改善，教育质量有了明显的提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进我县义务教育均衡发展，确保顺利通过省政府督导评估验收，我校对照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育均衡发展档案建设目录》，逐项进行了认真全面的自查，自查结论为达标。现将我校义务教育均衡发展督导评估验收自查情况报告如下：

一、学校概况

　　黄梅县濯港中学是一所环境优雅、景色秀丽、设施齐全的农村初级中学。她创建于1958年，历经黄梅七中、濯港区中、濯港社中、濯港镇中、濯港一中等校名的变更，2011年因布局调整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中学三校合并而成。学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播，被誉为鄂东教育明珠，系全国教职工之家、湖北省体卫艺工作先进单位、黄冈市示范初级中学、黄冈市示范家长学校、黄梅县合格学校。

　　学校坐落在太白湖畔的细岭山头，东高西低，因势而建，三级阶梯，巧夺天工；校园内，松樟掩映、花草绕梁，道路幽深宁静，运动场绿草如茵，游泳池碧波荡漾。教学区、生活区、办公区、运动区，独立划片；教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓、教工宿舍楼，气势恢宏。 学校现有学生1490人，28个教学班，班额人；用地面积平方米，生均平方米；校舍建筑面积平方米，生均平方米；绿化用地平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场4个，理化生实验室、体音美器材设备均达标，计算机教室2间，多媒体教室1间，图书室藏书册，生均册。学校现有教职工108人，其中专任教师100人，本科学历69人，专科学历31人，合格率为100%，师生比为1:。“大家唱、大家跳”艺术教育活动是我校特色，形式多样，生动活泼。受教育部艺术教育委员会周萌菖副主任、省教育厅黄俭副厅长等领导专家的充分肯定。在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，为此，我校被省教育厅评为体卫艺工作先进单位。 近年来，学校以科学发展观统领工作全局，开拓进取，发展学校内涵，创办人民满意的理想教育，成绩显著，多次获得省、市、县的荣誉。去秋，县局2011年度五干实绩考核名列前茅；今春，八年级一中理科实验班招生考试和中考都获得了历史性的突破。

二、自查情况

　　A1-发展规划及保障。

　　根据县政府制订的义务教育均衡发展规划及各级领导的相关要求，我校制订了《濯港中学义务教育均衡发展规划》《濯港中学义务教育均衡发展规划实施方案》，成立了以王志雄校长为组长的领导机构，落实目标责任制并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动。建立学校及周边综合治理联席会议制度和学校安全管理制度，学校近几年安全事故为零。

　　近几年，上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近三年来，我校共争取资金100万余元用于学校各功能室的建设和添置班班通等设施，使我校的办学条件得到极大的改善。 A2-学校标准化建设。

　　近几年来，我校采取多渠道筹措资金，加大学校标准化建设，办学条件基本满足均衡教育的

　　需要。特别是2011年，在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，按照义务教育均衡发展达标要求，对教学设备设施进行修缮，最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。

　　学校校园校舍面积和各种设备设施都达标。学校用地面积平方米，生均平方米；校舍建筑面积平方米，生均平方米；绿化用地平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场4个，理化生实验室、体音美器材设备均达标，计算机教室2间，多媒体教室1间，图书室藏书册，生均册。学校设有远程教育室、荣誉室、音乐室、美术室、标准会议室等各种教学辅助功能室，并建设了校园局域网，所有班级开通了班班通。学校各功能室设备设施均能正常使用，管理和使用情况良好，各种资料齐全。 A3-教师队伍建设。

　　学校教师配置达标。学校现有专任教师100人，师生比为1:。其中高级职称5人，中级职称80人，助级职称9人,省市县骨干教师人；男教师76人，女教师34人，平均年龄岁。学校大力推进教师专任化，学校教师专任化率达96%，有专职体育教师4人、美术教师2人、音乐教师1人、信息技术教师1人。全校教师学历达标。本科学历69人，专科学历31人，学历达标率100%。

　　加强师德师风建设。大力提倡“正己、敬业、爱生、奉献”八字方针。每期末，采取教师自评、学生问卷打分、学校考核小组量化相结合的方式，对每位教师师德情况进行量化打分，结果与评优、晋级、绩效工资、人员分流等直接挂钩。学校编印了濯港中学师德修养20条，以及针对教师、学生、家长等不同对象的搞好教育建议30条，不断形成师德师风规范。

　　注重领导班子建设。学校严格执行《关于加强中小学干部队伍建设的意见》和《黄梅县中小学领导干部选拔、聘用管理暂行办法》，学校正副校长均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率为100%，中层干部实施竞争上岗，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。 重视教师的培训。学校制订了《濯港中学“十二五”期间校本培训规划》，完善了教师培训制度，鼓励教师积极参加各级各类的培训和学历提高学习，全校有十多位教师正在参加高学历函授学习。建立了规范的教师个人成长档案，专人专盒专厨。

　　扎实开展“两课”活动。一年来，学校印发“‘两课’活动简报”25期，出版“‘两课’宣传栏”四期。在“课内比教学”活动中，全校105位专任教师共计讲课近400节，人均4节；听评课3136节次，人均达到32节次。在“课外访万家”活动中，共家访1620余人次，回访980余人次，回复家长建议300余条。教师撰写“两课”论文200余篇，心得400余篇。 A4-教育教学质量。

　　规范办学行为。学校开齐开足国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程。严格执行县局统一的作息时间，不提前，不推迟。实行小班额教学，全校班平人；不办重点班、特色班；坚决不补课。规范教师教学行为，切实减轻学生课业负担。坚持全面评价学生的发展， 每期只举行期中、期末考试，对学生评价实行等级制。扎实抓好规范收费工作，创建“规范收费示范学校”。不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。

　　落实三全德育。做到全员育人，全程育人，全面育人。在德育过程中，我们充分做到“三利用”，在德育教育工作中要讲求实效，做到“六坚持”，每期召开一次家长会，加强家校沟通，加强班主任建设，开设“班主任沙龙”，狠抓学生“五有”“五无”的养成教育，利用一切机会，对学生进行爱国主义、集体主义、感恩、爱学习、讲文明、讲卫生等方面的教育。 安全警钟长鸣。学校实行安全巡查制度，实行领导教师值日制度，做到定岗定点，实行关键时刻专人值班、重要路段专人负责的责任追究制，完善学生请假批准制，实行每节课点名制度和每天安全事故0报告制度。不定期、不间断地对学生寝教室以及公共设施进行安全排查，

　　对发现的隐患进行根治，并做好记载，并与派出所一起查“三无”车辆和网吧整治，每月进行一次管制刀具收缴，确保学生的身心安全。邀请公安、工商、卫生等职能部门进行专题安全知识讲座，每期举行紧急疏散逃生演练，提高了全体师生的自我保护意识，增强了师生面对突发事件的应变能力和自救、自护的能力。

　　加强了教学基层教研组管理，着力“草根”教研坚持教学改革，探索集体备课，指导教师开展教学活动，提高了教师的教学水平和能力。加强教学常规管理，每月对教师进行了教学常规的抽查和考评，做到有要求、有检查、有记载，努力提高课堂教学效益。

　　学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，落实“阳光体育锻炼”工程，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。

“大家唱、大家跳”艺术教育活动是我校特色。形式多样，生动活泼，受教育部艺术教育委员会周萌菖副主任、省教育厅黄俭副厅长等领导专家的充分肯定，在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，

　　A5-教育关怀。

　　学校认真好做好寄宿贫困生资助费发放工作，做到公开、公正、公平，将党和政府的温暖送到真正需要资助的学生家庭，去年，贫困生生活补助793人次，金额元。同时，学校还为学生免费提供必要学习资料，如去年免费为学生订阅《英语学习报》，仅印刷的纸张费近4万余元。

　　学校建立问题生、学困生、留守生相关信息，开展“三关工程”。即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

三、主要做法

1、加强组织领导，落实义务教育均衡发展的重要地位。

（1）健全组织机构，明确岗位职责。我校按照各级教育工作会议精神，全面落实义务教育均衡发展战略，成立了以王志雄校长组长的领导小组，下设五个工作小组：一是发展规划及保障工作小组，由办公室成员组成；二是学校标准化建设工作小组，由总务处实施；三是教师队伍建设工作小组，政教处负责；四是教育教学质量管理小组，由教导处具体落实；五是教育关爱工作小组，由工会承担。

（2）认真组织实施，落实每一个环节。自去年以来，我校组织专班，对照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育均衡发展档案建设目录》，逐项进行认真组织实施，夯实每一过程，落实每一环节。特别是今秋以来，我们组织多次自查自纠，确保验收顺利过关。

2、规范教学行为，保证教师素质均衡。

（1）带着情感，促教师观念转变。 一是以思想引领教师观念更新，学校组织全体教师开展“要什么样的教学质量”大讨论；二是以评价机制引导教师观念转变，逐渐实施与教育局《初中教育质量评价方案》接轨的评价方案，三是以纠正教学问题，促教师观念转变，要求老师们用博爱的心灵感知学生的灵魂，用欣赏的眼光关注学生的闪光点。

（2）肩负使命，促教师专业发展。一是以抓课堂教学为重点，向实效要质量，加强课堂管理，实行领导推门听课制度，有效备课，推进“导学案”实验，围绕学校制订的《课堂教学评价方案》开展赛课活动，提高“教”的能力；二是以提升教师专业素养为抓手，向教研要质量，利用远程教育资源开展了校本教研，开展了新教师和骨干教师结对帮扶活动，鼓励和鞭策教师学习提高，全校十多位教师在参加高学历函授学习，重视行家引领，开展“走出去，请进来”学习活动。

3、改善办学条件，保障教育资源均衡。

　　近一年来，在教育局，镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校教学设备设施得到了改善，

　　最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。办公室的装饰，让教师舒适、舒心工作；班班通的开通，让学生接受全新的教育；电子备课室的创建，提供了最优质的教学资源；音乐室、美术室和体育器材室的配备，语音广播系统的更换，优化了教学手段；路灯、专变的安装，供电、供水设施的改造，优美了生活环境；微机室电脑、学生课桌椅的更换，优越了学习条件。基本满足义务教育均衡发展的需要。

4、实施“三关工程”，促进教育公平。

“三关工程”是我校从2010年提出实施，并得到上级领导的首肯。即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

（1）、思想疏导，感化心灵，关爱问题生。 一是点燃青春，走进社会，走近自然，培养情感。二是舞动青春，展我才艺，现我风采，陶冶情操。三是奉献青春，帮贫助困，播撒爱心，净化心灵。

（2）聚焦课堂，提振信心，关心学困生。一是以关心为先导。二是以激励为要旨。三是以教学评价为杠杆。四是以实效为目的，实行个性与共性相结合。教学实践中，不少包保教师用一颗爱心，一片耐心，一份恒心，去温暖、教育、感化着学困生。

（3）多管齐下，补偿亲情，关怀留守生。针对留守生亲情断线、亲情弱化的育人盲区，团总支投入了不拘一格的关爱行动，并收到了良好的教育效果。

5、艺术教育进入常态，促进学生全面发展。

“大家唱、大家跳”艺术教育活动常态化。我校广播操、武术操、校园集体舞、流星球、乐队等集体项目，球类、呼啦圈健身操等自由项目丰富多彩。学校举行形式多样的艺术比赛活动，演讲比赛、红歌会、元旦晚会、文化艺术节等丰富了师生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活动在县教育局评比中获全县一等奖，在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，参赛40名学生因此按有关政策在他们的中考中，奖励或加分。今年4月份，湖北省教育工作会在黄梅召开，我校为大会献演了文艺节目并为与会领导专家提供了大课间活动展示参观现场，获得教育部艺术教育委员会周萌菖副主任，省教育厅黄俭副厅长等领导专家的称赞。我校被省教育厅评为体卫艺工作先进单位。 2012年5月15日的《鄂东晚报?教育导刊》以《一唱一跳促发展，艺术教育谱新篇》为题，对我校的“大家唱、大家跳”艺术教育活动作了专题报道。

6、提高教育教学质量，提升办学品位。

　　以集体办公为抓手，强化办公纪律，提高公正效率。一是改善办公条件，添置办公桌椅，安装空调，放置饮水机等，让教师觉得舒适；二是规定办公人员和时间让教师清楚明白；三是完善办公制度，做到既有硬度，又有弹性，让教师感到人性关怀；四是专人记载，定时公布，让教师觉得公平公正。

　　以考试为切入点，狠抓考风考纪的教育，利用“国旗下讲话”、张贴《倡议书》、设立“诚信考试曝光台”等形式，教育师生诚信考试，诚实做人，确保考试的公平、公正，让诚信之风在学校上空飘扬。

　　实施分层教学，加强培训、训练力度。正如八年级物理教师赵丽珍所说：“我今年做到的题目，是我过去十年之和。”加大教学奖励力度，用有限的资金最大地调动教师的积极性。加强常规教学管理力度，每月一次常规教学检查，期中和期末进行教学常规大型检查，每次检查的结果都公布于众。

四、不足与反思

　　金无足赤，人无完人。近几年，我校在教育管理、办学条件改善、师资队伍建设、教育质量等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足：

1、学校运动场面积小，档次不高，有待改进。

2、学生宿舍、厕所老化、陈旧、落后，亟需改造。

3、学生床还是老式的木质床，存在安全隐患。

4、体音美的教学器材要进一步添置。

5、学校图书室图书已破旧过时，不能满足学生要求。

6、教师平均年龄偏大，音乐、美术专任教师不足，不利于学校的长远发展。

7、教师培训经费不足。

8、学校文化氛围和办学特色还有待提高。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。着眼未来，我校将继续强化校舍标准化建设，不断改善办学条件和育人功能，遵循上级的政策法规，与时俱进，不断完善学校各项管理制度，加大师训力度，提升教师专业化水平；深化课题实验研究，强化特色学校建设，强化学校文化建设，走内涵发展之路，创办优质教育，扎实推进义务教育均衡发展，高举理想教育旗帜，践行真教育，为办人民满意的教育而努力奋斗！

　　濯港中学

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12、

9、16

基本均衡验收自查报告共5

　　高平市人民政府

　　关于我市义务教育发展基本均衡工作自查报告

　　根据?山西省人民政府教育督导委员会关于印发〖山西省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施办法〗的通知?（晋政教督〔2014〕1号）精神，高平市人民政府教育督导办于2014年4月16日—4月23日，抽调专门人员组成7个工作组对我市义务教育发展基本均衡情况进行了专项督导。现将督导情况报告如下：

一、高平义务教育概况

　　我市现有万人，小学106所、初中20所、九年一贯制学校1所，特殊教育学校1所；在校小学生人、初中生人;在职小学专任教师1857人、初中专任教师1410人。

二、义务教育学校办学条件达标情况

　　我市按照?山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准?逐校逐项进行了县级自查，认定我市127所中小学（含九年一贯制学校1所）均达到或基本达到省定标准。

三、县域内义务教育校际间资源配置均衡情况

　　在县级自查过程中，对我市义务教育校际间资源配置均衡情况8项指标的差异系数进行了测算，小学综合差异系数为

－ 1 － 、初中综合差异系数为 ，达到教育部的要求。

　　小学有5个分项指标的差异系数不达要求，即：生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、师生比、生均大专及以上学历教师数和生均中级及以上专任教师数的差异系数，分别为

9、、

36、

7、；初中有2个分项指标差异系数不达要求，一是生均体育运动场馆面积差异系数为；二是生均教学仪器设备值的差异系数为。

四、县级政府推进义务教育均衡发展工作情况

　　我市政府通过政策、资金、督导和监测等四项保障措施，积极推进本区域义务教育的均衡发展,主要成绩为：

　　1．市委、市政府先后制定实施?关于贯彻落实的实施意见?、?高平市教育事业发展第十二个五年规划?、?高平市推进义务教育均衡发展实施方案?、?关于进一步强化义务教育标准化建设的意见?等一系列文件，将义务教育均衡发展纳入教育领域综合改革总体框架，明确提出义务教育均衡发展时间表、任务书和路线图，从制度和政策上确保义务教育均衡发展分步实施、全面推进。

　　2．利用2009—2010年两年时间，集中人力、财力和物力在我市偏远山区大打了一场校舍危房改造歼灭战，累计投资亿元，完成45所项目校建设任务。先后在城乡结合部投资 2 － －

亿元开工建设高平六中，投入3000余万元建成高标准、高水平的残疾人康复中心和特殊教育中心校。2011—2013年投入近1亿元加大了城乡学校教学仪器、图书资料、体卫器材、信息技术、学校扩容改造和寄宿制学校附属生活设施建设力度；2014年划拨专项资金3500万元用于所有初中计算机更新换代、中小学学校“班班通”和义务教育信息化建设工程，确保初中生机比达到10:

1、小学达到12：1的配备标准，提升义务教育信息化水平。98%以上学校育人环境、后勤卫生基本实现绿化、美化、硬化、净化“四化”目标，营造起良好教育教学大环境。

　　3．市委、市政府勇于担当发展义务教育的主体责任，认真贯彻落实国家教育法规和政策。2011年—2013年财政对义务教育的拨款增长比例分别为%、-%、%，财政经常性收入增长比例分别为%、%、-%；2011年—2013年生均教育事业费小学分别为4051元、4656元、4829元，初中分别为4592元、5199元、5486元；2011年—2013年生均公用经费，小学分别为722元、732元、805元，初中分别为972元、982元、1055元（不含维修、设备购置等专项经费）。严格执行义务教育经费保障机制改革各项政策，不断提高义务教育经费保障标准。从2008年开始，对农村义务教育学校实行免除作业本费，2012年又对城市义务教育学校实行免除课本费、免作业本费，全市实行义务教育“零收费”，实现了真正意

－ 3 － 义上的义务教育。逐年提高公用经费标准，2014年预算安排小学生均816元，初中生均1066元，分别比省定标准高出71元和79元，农村和城市始终执行同一标准。自改革以来，对农村寄宿制学校实行倾斜政策，每名寄宿生每年安排80元，并对不足百人学校安排倾斜经费300余万元。

　　4．“十一五”期间，我市共面向社会公开招聘教师986余名，年均招聘补充教师110余人，占专任教师总数5%，执行新任义务教育教师扎根农村学校五年不流动制度，初步建立起“有编必补、资格准入、结构优化、量质并重”的新教师补充长效机制；建立校长和教师轮岗交流、岗位竞聘、绩效考核、评模评先、职称晋升长效机制，制定义务教育学校教师绩效考核工作指导意见，健全岗位设置管理制度；制定执行偏远山区教师生活津贴补助政策，坚持对长期扎根山区教育的教师实行津贴补助，较好地解决了农村教师“待遇低、留不住”的问题。

　　5．认真执行相关法律政策规定，确保进城务工随迁子女与城镇学生享有同等受教育权利；依托高标准寄宿制学校，保障留守儿童受教育权益；坚持对石末中学、石末中心小学、杜寨中心小学、特殊教育中心校等偏远山区和特教寄宿生实行全员补助生活费政策，保证家庭困难学生和残疾学生顺利接受义务教育；全力支持薄弱学校改造与办学水平提升。全市随迁子女入学率100%，留守儿童少年健康快乐成长，全市无一名学 4 － －

　　龄儿童少年因家庭贫困辍学，残疾儿童少年入学率达%。探索实践制定?关于规范中小学（幼儿园）办学行为四十条规定?，严格执行国家和省定课程方案，按规定开全课程开足课时，严格执行全市统一在校作息时间，加大规范办学专项督导惩处通报制度，有效减轻学生过重课业负担，应试教育不良倾向和行为得到有效遏制，真正意义上的素质教育步入快车道，义务教育质量全面提升，全市小学六年巩固率达到%，初中三年巩固率%；义务教育学生体质健康及格率绝大多数在90%以上，学生毕业合格率达到100%，城乡小学、初中学业成绩大体相当。

　　存在的主要问题和整改措施：

　　1．名师和优秀校长在不同学校配置还不够均衡，还需要进一步加强；校长和教师的交流，要进一步加强制度保障，完善激励机制，强化配套措施，全面实现城乡之间骨干教师配置大体相当。

　　2．全市学校办学条件虽有大幅度改善，校际间办学条件特别是教育信息化仍然存在一定的差距。目前，计算机网络教室的计算机配备和校校通、班班通硬件建设开始招标，暑期交付使用。

　　按照?县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况督导标准?，我市自查得分为95分，符合教育部要求。

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五、义务教育均衡发展公众满意度调查情况

　　按照?山西省申报全国义务教育发展基本均衡县（市、区）公众满意度调查方案?，拟定了具体实施方案（见自查报告及附件），并进行了公众满意度调查。调查的样本量为720人，满意度达到%。

　　综上所述，高平市符合“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”申报条件。

　　二Ο一四年五月二十五日

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