自查报告从那几方面写

自查报告从那几方面写共4篇 写自查报告的意义是什么

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自查报告从那几方面写共1

　　教师写教学反思要从哪几个方面入手

　　有这样一句名言，一个人的成功等于经验加反思。可见，反思对于我们成功的课堂教学是相当重要的。教师教学应从哪些方面进行反思呢？怎样反思呢？下面简述浅见，仅供参考。

一、反思教学内容：（1）是否钻研吃透了教材；（2）教学目标是否明确；（3）重点、难点、易混点是否把握；（4）教学内容课时分配是否合理。

二、反思教学方法：（1）组织教学是否得分；（2）课堂教学的模式是否随意；

（3）激趣导入，课堂评价，激励语言是否适时得体；（4）训练、巩固、熟记的方法是否灵活多样到位。

三、反思教学手段：是否根据教学需要使用教具，是否演示操作，直观教学，是否制作课件，创设情景，给学生以兴趣的对知识理解加深。

四、反思教学顺序：（1）教学程序是否合理；（2）环节是否紧凑相扣；（3）过渡语言是否自然恰当。

五、反思教学效果：学生当然检测优秀率、及格率如何，是否存在过差率。

　　总之，自己一切的教育教学行为都可以反思。又如何反思呢？把自己的思考与他人的想法进行比照，把自己的专业行为与他人的专业行为进行对比，把自己成功的地方写下来，把自己失败的方面也记下来，一段时间之后进行整理、分析，就是有意义的反思。

自查报告从那几方面写共2

　　写一份对自己有益的实习报告，在我看来要包括以下几个方面：

1.你实习的单位实如何联系的？

　　这是一个出发点，也是一个重要的因素，假如是通过自己找的，那末这将是一份宝贵的经验，讲对你真实的求职积累经验，或许你已从这份实习工作中得到了正式的工作；

2.你的实习单位是甚么公司，安排你要做甚么？

　　一个刚开始工作的人一定要清楚两点，公司的性质和自己的职责，不要觉得实习是混事，应当看作是试用期，往努力的作，由于常常公司会同过实习观察一个人的职业素养、工作态度，任何企业都不会错过优秀的员工；

3.讲述一件你实习期最难忘的事，由于这也是你从中得到的最多的；

4.总结实习带给你的感受、感悟，把你对实习的看法讲述出来，并做出自己的规划，找出自己做的好的，不好的；

　　这是要通过文字理智的分析自己，在行将投进工作前清除的熟悉自己，熟悉工作和学习的不同，员工和学生身份的不同，对自己的规划，是提示自己要具有哪些职业素养；

　　我从工作的第三年开始接触招聘，口试新人、看简历、安排实习生，说实话能够具有较好职业素养和清楚熟悉自己的毕业生未几，当一家公司决定录用新人或毕业生时，看的不是能力，由于他们具有的经验几近为0，那末实习、技能、职业素养将是重要的参考标准，而职业素养决定着潜力，所以通过谈吐和与其谈话中的了解来判定；

　　所以请不要忽视你的实习报告，那是你的第一份工作，不管从事甚么都将是对你职业素养和工作态度的考核，请认真对待你的第一份工作，相信我态度决定未来，请全情投进的迎接你的实习，专心的写好自己的实习报告，口试时试着带上它，或许会成为重要的砝码。

自查报告从那几方面写共3

　　提倡写教学反思，是教师进行自我反思的有效形式和手段，教学反思可从哪几方面来写。写教学反思，并不是简单地罗列课堂情况，而是要不断地发现问题，提出问题，解决问题。写好教学反思是教师责任心的具体表现，是教师课堂教学自我反馈的一种好形式。更重要的是它还有利于进一步提高备课质量，促进教学设计更合理；有利于加强教学的针对性，及时发现问题，查漏补缺；有利于教师积累教学经验，提高教学水平。教学反思的内容很多，可以从以下几方面来撰写教学反思：

一、反思教学中的"亮点"。

　　教师在教学中反思认为是成功的做法、有效的策略,如

1、巧妙的揭题；

2、突破难点的方法；

3、师生合作的过程；

4、画龙点睛的小结；

5、开放性作业的处理；

6、富有悬念的结束语……

　　将它们记录下来,为以后教学工作参考使用，教学反思《教学反思可从哪几方面来写》。

　　二、反思教学中的"败笔"　。

　　再完善的教学设计也有疏漏和失误之处,更何况这种设计还需要在具体的情境中来完成。所以"败笔"是难免的,如

1、不恰当的情景导入；

2、不成功的演示；

3、安排不妥的教学内容；

4、处理不当的重点难点……

　　将这些不当之处记录下来,并对其原因进行反思分析与探究,包括主观的客观的,成为以后教学的教训。

三、反思教学中的"偶得"。

　　教学中,随着师生的互动交流,在教学内容的展开,问题情境的创设,或一些偶发事件的产生,教师这时可能会产生一些灵感,这些智慧的闪光点往往是"突如其来,突然而逝,不由自主"的,把它记录下来,作为深层探究的课题。

四、反思学生中的"智慧"。

　　学生是学习的主人,他们在学习的过程中总会有"智慧的火花"出现,在学习的过程中,由于学生人数多、学法不一,往往会从不同的角度、方位、渠道提出问题,一些言论或做法可拓宽师生的思路,促进学习的顿悟,把教学引向高潮,把它记录下来,教学相长,成为新鲜血液的补充。

五、反思学生学习的"障碍"。

　　教师要善于反思在学生动手实践、自主探究、合作交流等不同形式的学习过程中的问题,也可以通过与学生交谈或问卷的形式,征求学生的意见,了解学生学习中的困难,对学生反应强烈的部分、错题记录进行整理,加以分析.总结查缺补漏内容,对症下药,及时搬掉学生学习的障碍,形成教学补充措施。

自查报告从那几方面写共4

　　从哪几方面入手写好新闻稿件(1)

　　新闻写作的基本规律是用事实说话，但从目前有些报刊上看，概念化的文章多，生动活泼的新闻少。为此我们写新闻要从九个方面入手：

（一）深入采访，确保事实真实，不为了证明某个观点人为地想象与凭空捏造事实。

（二）五要素俱全，背景资料和引用材料真实。新闻五要素是美联社记者约斡.唐宁首先采用的，是指：何时、何地、何人、何事、何故。后来又有人提出6要素，就是在5要素的基础上又增加了一个要素—结果“如何”。一条消息（新闻）报道的新闻事实必须具备上述5个或6个基本因素，否则，就不完整。

（三）要加强文学修养，练就过硬的文字功底，讲究语法修辞，稿件要有严谨的结构和清晰的逻辑，否则，就难以和好新闻结缘。人民日报前总编范长江说过：“记者做到最后，一定要博。在博学的基础上，然后再专攻一两个方面。”所以，我们知识面越宽，技能越高，越能在竞争中出彩。知识渊博，就能够在交代背景时信手拈来，在新闻的比拼中占了上风

（四）在写作中要有全局性的概括材料，勾勒一个大致的轮廓，给读者一个总体印象。

（五）善于选择与运用典型事实，精选事例。

（六）尽可能描写现场情景，给读者真实感、现场感。

（七）通讯员要弘扬新闻记者三种精神：冒险拼搏的精神，无私奉献的精神和追求卓越的精神，要集中体现在采写新闻的实践中。

（八）要精心拟好文章的标题，因为标题是文章的眼睛。因为，若把一篇文章，比做一支浩浩荡荡的大军，标题就是众军仰望的帅旗；若把一篇文章，比做一座商品陈列的琳琅满目的商店，标题就是金光闪闪的招牌；若把一篇文章，比作一位姿色绝世的佳人，标题就是她脉脉传情的眼睛。看人先看眼，看文先看题。文眼巧不巧，亮不亮，往往决定稿件的命中率。我们通讯员向报纸投稿，给编辑的第一印象就是标题，因而要仔细推敲，容不得半点马虎。当然，标题怎样才算好，每个人的标准并不完全一样，但是有三点是最基本的：一是要贴切、醒目、生动。二是要短一些，简洁一些。三是要有个性，令人耳目一新，切忌人云亦云。《热汤热饭暖人心》，这一标题将最具价值的新闻素材在标题中点明，具有很强的导向性；《育黎初中敲门听课听出了人文关怀》，将枯燥的工作性报道提炼得形象生动，吸引编辑眼球。可以说，一篇新闻报道，只要标题制作得精良，稿件的质量就提升了一大半。

（九）对每一篇新闻稿件的构思、布局和撰写，必须独具匠心。元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻。这是对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力

　　没有标题或者标题简单； 文件重命名缺失；

　　直接Word文章中插图片；

　　复制网上的原话链接都不删、不改； 文中对职务或者姓名的称呼不准确； 要素交代不清；

　　文中叙述没有重点；原因说了一大堆，意义说了一火车，里面缺少重点； 逻辑混乱读起来一头雾水； 标点、断句等不清楚；

　　时效性差，隔了十天半个月才发来；