沈调查报告模板

沈调查报告模板【优秀5篇】

沈调查报告模板 篇1

　　眼睛是心灵的窗户，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一部分。可是在学校里我发现有不少同学都变成了“四眼田鸡”，鼻梁上架着一副沉甸甸的眼镜。

　　通过网上查找关于近视的资料，我看到了一组触目惊心的数据。中国近视人数全球最多，近视眼人数竟已近4亿，其中青少年约为亿，占世界第二位，每年新增近视眼约为6%。其中，我国学生近视发病率居世界第二，近视发病率高达50%至60%。

　　项目 小学生 初中生 高中生 大学生 弱视发病率 % % % % 近视发病率 23% 55% 85% 76% 而我们班的许多同学也和眼镜交上了朋友。据方老师统计，我班近视人数竟然是全校最多的。是什么原因导致同学们近视的呢？我采取随机采访的方法，对同学近视作了一番调查。

　　同学 近视情况 产生原因 A同学 看不清黑板上的字 看书写字喜欢趴在桌子上，还一边看电视一边写作业。 B同学 成了“眯眯眼” 经常玩手机、电脑，看电视，长时期不休息。 C同学 看东西模糊 不认真做眼保健操，喜欢吃甜食。 除此之外，近视还跟父母遗传、环境卫生、个人体质和睡眠等因素有关。但导致我们小学生近视的主要原因是过度地看电视、玩电脑手机、写作姿势不对、睡眠不足等不良用眼习惯有关。

　　眼镜虽然是近视同学们的好朋友，但它戴久了会影响到眼睛变形，没有神彩，鼻梁因长期被物压导致塌陷，影响到个人五官的发育，甚至引发各种并发症，导致严重眼病。

　　外面的世界很精彩，需要每个人用美的眼睛去发现美。擦亮眼睛，保护好心灵之窗。我们必须从自身做起，从细节出发，养成良好的生活习惯，合理饮食，多吃胡萝卜这样对眼睛有益的蔬菜。克制自己玩电脑手机、看电视的时间，每1小时休息一下，距离不要太近。看书、写字时姿势要端正，光线要充足，养成良好的用眼习惯。坚持锻炼身体，保障身心健康。每日坚持远眺，认真做好眼保健操。定期检查眼睛，发现有眼病及时治疗。

　　让我们远离近视，摘掉眼镜，用明亮的双眸去迎接璀璨的明天。

沈调查报告模板 篇2

　　研究课题：中学生网络阅读与传统阅读选择情况的调查研究

　　调查对象：市中学生

　　调查核心方面：针对不同情况的阅读对阅读方式的选择

　　调查目的：从调查结果中看出不同的学生对不同阅读方式的选择与喜爱，利于老师在培养学生阅读习惯的教学中更多地考虑学生的特点，积极调动积极性，最大程度上引导中学生高效阅读。

　　1、学校对中学生阅读的参与

　　2、社会对中学生阅读教育提供的设施与提倡度

　　客观因素3、班级环境与氛围对自身阅读方式选择的影响

　　4、家庭对学生阅读方面的要求或影响

　　5、时间的安排与便利对阅读方式选择

　　内容分析

　　6、阅读能力的差异性对阅读方式选择

　　主观因素 7、不同阅读方式对阅读效果的影响

　　8、阅读内容的差异对阅读方式的选择

　　问卷调查

　　问卷编号：

　　中学生阅读方式调查问卷

　　同学你好：

　　我们是徐州工程学院的大三学生，目前正致力于中学生日常阅读方式选择的研究。根据不同的学生对不同阅读方式的选择与喜爱，利于老师在培养学生阅读习惯的教学中更多地考虑学生的特点，积极调动积极性，最大程度上引导中学生高效阅读。以下问卷是研究工作的一部分，请认真阅读每一题并根据你自身情况选出最符合的选项。在此声明，本调查仅作研究之用，你的回答本身没有正误之分，并且相关信息我们会为你保密，因此请如实回答每个问题。谢谢你的合作！

　　徐州工程学院教育科学与技术学院

　　时间：年5月1日

　　学校： 性别： 年级：

　　一、学校对中学生阅读的参与

　　1、在课外阅读的指导中老师倾向于让你们进行网络阅读吗？

　　a经常 b从不 c一般

　　2、学校是否配备了专门的网络设备供你们学习使用呢？

　　a有 b没有 c不清楚，没有使用过

　　3、除学习工具外，学校是否允许你们使用其他的电子产品进行阅读？例如手机。

　　a允许 b不允许 c没有明确规定

　　4、老师通常是采用何种方式组织你们进行阅读的？

　　a网络阅读 b传统阅读 c两种阅读方式交替使用

　　5、对你来说，在老师指导下进行阅读效果如何？

　　a很好 b一般 c无所谓，没感觉

　　6、学校或老师在要求你们进行网络阅读时是否有过时间或内容方面的`限制？

　　a有 b没有 c无明确规定

　　二、社会对中学生阅读教育提供的设施与提倡度

　　1、你是否了解在市开展的“全民读书日”，鼓励市民阅读的活动呢？

　　a了解 b不了解

　　2、如果有，那么这种“全民读书日”主要是以何种阅读方式进行的呢？

　　a传统阅读 b网上阅读 c两者都有

　　3、学习之余你与你的同学们是选择自主进行网络阅读还是去对外开放的图书馆？

　　a自主网络阅读 b对外开放的图书馆 c两者都有

　　4、你认为进行网络阅读和在图书馆氛围下进行传统阅读两种方式哪一种更可以养成自觉读书的习惯？

　　a网络阅读 b传统阅读 c没有明确的区别

　　5、市是否举办阅读大赛？

　　a是 b否

　　6、市举办的阅读大赛是以何种方式进行的？

　　a传统阅读下回答问题 b网络阅读下回答问题

　　三、班级环境与氛围对自身阅读方式选择的影响

　　1、你身边的同学课后是否经常阅读书籍？

　　a是 b否

　　2、你身边的同学大部分是由纸质书阅读还是使用电子工具进行阅读？

　　a纸质书阅读 b电子工具阅读

　　3、你们班级是否定期开设阅读课组织大家阅读？

　　a是 b否

　　4、在你身边经常交流读书心得的同学大都是怎样阅读的呢？

　　a网络阅读为主 b传统阅读为主 c两种阅读方式结合

　　5、假如你喜欢传统阅读方式阅读而周围的同学全都看电子书，你是否会改变自己的方式？

　　a是 b否

　　四、家庭对学生阅读方面的要求或影响

　　1、在家里你或你的家人是否有看报纸的习惯？

　　a有 b有 c偶尔

　　2、你的父母是经常给你买书看还是支持你网上阅读？

　　a买书 b网上阅读 c差不多

　　3、在你家每月都会买新书吗？

　　a会 b不会 c偶尔

　　4、你在家看书时是否会受到父母看书方式的影响？

　　a会 b不会

　　5、你与你的家人一般是选择上网阅读还是在书房读书呢？

　　a上网阅读 b书房读书 c差不多

　　五、时间的安排与便利对阅读方式选择

　　1、一般在课间时如果可以读书时，你是愿意选择传统阅读还是网上阅读呢？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　2、放学后，如果你需要长时间地坐车回家，往往在车上打发时间最好的办法就是可以看会儿书，那么这时你宁愿进行怎样的阅读？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　3、在完成作业后，倘若离睡觉还有一段时间，往往这时是一天中最放松的时候，那么你会进行怎样的阅读？

　　a传统阅读 b网上阅读 c

　　差不多

　　4、当老师给你们布置了阅读一本名著的作业，并且要求细致地分析人物性格、感情世界等，而且时间限定较长，你觉得你会用怎样的方式阅读呢？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　5、当老师给你们布置的阅读名著的任务要求大致了解文章情节即可，时间限定是较短，那么你又会用怎样的方式阅读呢？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　六、阅读能力的差异性对阅读方式选择

　　1、阅读是为了了解知识、接受和丰富知识，在此基础上你会选择何种阅读方式？

　　a传统阅读 b电子阅读 c差不多

　　2、传统阅读和网上阅读各有特点，就你自身而言，你觉得哪种阅读方式更能锻炼自己的阅读能力？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　3、有的人擅长阅读，有的人不擅长，针对自己的能力你觉得哪种方式更适合自己？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　4、有的人擅长阅读，有的人不擅长，针对你的能力大多数同学认为哪种方式适合你？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　5、有的人擅长阅读，有的人不擅长，针对你的能力父母认为哪种方式适合你？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　6、有的人擅长阅读，有的人不擅长，针对你的能力老师认为哪种方式适合你？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　7、在你看来哪种阅读方式能更好地实现阅读或提高阅读效果？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　8、每个人的阅读能力存在差异，对大多数同学而言，你觉得哪种阅读方式更能共同提高大家的阅读能力？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　七、不同阅读方式对阅读效果的影响

　　1、在你看来那种阅读方式更便于阅读？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　2、平时课外阅读中你更多的是采用哪种阅读方式？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　3、在小说阅读上你觉得是电纸书还是纸质书读来更有趣味？

　　a传统阅读 b网上阅读 c差不多

　　4、在你身边使用电子工具进行阅读的同学是？

　　a少部分 b几乎没有 c绝大部分 d一般

　　八、阅读内容的差异对阅读方式的选择

　　1、你一般读什么类型的书时会选择传统方式？

　　a古典名著 b通俗小说 c与教科书相关的

　　2、你一般读什么类型的书时会选择网络方式？

　　a古典名著 b通俗小说 c与教科书相关的

　　3、以下哪种情况你会选择传统阅读方式？

　　a阅读内容文字色彩鲜艳、图文并茂

　　b阅读内容艰涩、难懂

　　c阅读内容具有跳跃性、通俗易懂

　　4、以下哪种情况你会选择网络阅读方式？

　　a阅读内容文字色彩鲜艳、图文并茂

　　b阅读内容艰涩、难懂

　　c阅读内容具有跳跃性、通俗易懂

沈调查报告模板 篇3

　　我们不能否认网络带来的坏处正如我们不能否认它带来的好处，如何正确处理好网络阅读在我们阅读生活中的地位是我们当代大学生的一大任务，取其精华去其糟粕很重要。在网络阅读日益重要的今天我们也不能放弃纸质媒体的阅读，它不仅有助于我们的学习和生活，它更是一种文化的传承，有重要的象征意义，值得我们发扬光大。

　　除了纸质书，男生更加的倾向于网上阅读，而女生更加倾向于电子书阅读。这也和男女生的阅读习惯和类型有很大关系。毕竟男生较少阅读长篇小说，并且更加注重资讯的吸收，因此实效性极强的网络阅读更加符合男生的阅读习惯。而女生阅读长篇小说更多，相对而言，电子书会比网络阅读更加的方便。在获取阅读资讯时，最常用的是利用网络进行查询，其次是去书店挑选，再次才是听人介绍。而除却了利用网络查询，男生更倾向于到书店自己挑选，而女生则是更倾向于口耳相传的口碑。这也侧面反映了男女生性格方面的不同，男生更加自主一些，而女生则更加喜欢倾听他人的意见。在对待网络文学的看法上，虽然只将网络文学作为日常消遣是最主流的看法，但是相对而言男生对待网络文学的看法更加正面积极，认为加以时日可以取代正统文学的比例也更大。而认为网络文学和正统文学可以分庭抗礼的想法，男女生则是较为一致，比例也大致相同。

　　在阅读时间方面，大部分同学还是有时间去阅读一些课外书的，但是持续时间不是很长，在一个小时以下，但是也有一部分的同学会花费1~2个小时去阅读。学校的图书馆是个获取各种知识的好地方，我们应该经常去的，但是却有一半的同学不是经常去图书馆，经常去的人不是很多，所以学校应该采取措施去鼓励大学生多去图书馆读书，丰富自己的各方面知识。在阅读种类方面，喜欢文学类和娱乐消遣类的同学还是居于多数的，以丰富自己的课余精神生活。但是在各种书籍花费的时间上，还是均匀分布的，都是差不多的。我们还对大学生最应该读什么进行的提问，选择最多的还是应用技术类和专业书籍，也是在预料之中的。因为大学生来到大学毕竟是为了获取专业知识才来的，专业知识才是主要目的，是以后我们踏入社会进行工作的基础。所以我也是很同意大学生应该多阅读专业书籍的，偶尔也可以读一些其它方的书籍来丰富自己的精神生活。在阅读目的方面，大部分同学还是为了满足个人需要才去阅读的，比较喜欢去看课外书籍，但是很少的人是为了备考，大多数人都是为了扩大自己的知识面、充实自己、兴趣爱好才去阅读的，我想这也是个好现象，考试是一定的，但是不要所有读书的直接目的都是为了考试，在其它方面增强自己，对考试也会有很大的间接的帮助的。所以我们应该多读书，读好书，不要以考试为目的而读书，那样会成为书呆子；要以丰富自己的各方面知识为目的而读书，提高自己，对自己的各方面能力都是有很大帮助的。在阅读渠道方面，大学生阅读的书籍都是来自图书馆的，这也是一个普遍的现象。

　　大学生出门在外，所有的衣食住行都是在学校里，学校的一切都是便利之所，大学的图书馆也不例外。图书馆是离大学生最近的可获取更多知识的知识宝库，大学生首先会选择那里，只是无可厚非的。所以，学校真的应该更加重视图书馆的发展，应及时补充大学生所缺少的知识，完善机构，给大学生一个用之不竭的知识宝库。

沈调查报告模板 篇4

　　一调查目的：了解手机在大学生中的状况

　　近年来，随着手机在校园里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。为了了解手机在大学生中的普遍情况、使用效果以及消费情况，掌握手机在大学的销售情况和市场前景，我们决定以大学生为调查对象，对校园里的手机市场作一次调研，。

　　二调查对象：大学生

　　三设计调查：项目和调查表

　　四调查时间：xx年10月01日 xx年10月25日

　　五调查方式：网络问卷

　　为了使调查具有普遍性，我们放弃了传统的书面问卷形式，而采用制作电子版问卷在网络上进行调查的方式。这样做的好处是显而易见的：

　　提高效率，减少调查工作量。我们制作的电子版调查问卷使用平台开发，并挂在朋友的个人主机空间上，无需印刷，无需人工分派问卷

　　调查范围更广，调查对象更具随机性。由于是在网上答卷，没有空间和时间的限制，回答我们答卷的大学生朋友人数在20天左右的时间内轻松突破1000人，最后达到了1237人，并且这些参加我们调查的朋友来自全国各地。这个数字是由调查页面自动跟踪生成的。

　　数据统计便捷。我专门设计了一个调查数据统计页面，对调查数据进行自动的跟踪统计，主要有人数统计，占同类选项百分比统计等

　　六调查方法：

　　由调查小组成员共同协商确定问卷内容，以书面文件形式确定，交由本人进行制作成电子版调查问卷。

　　电子问卷制作完成并通过无错测试后，我将其上传到我朋友租用的虚拟主机空间。

　　动员调查小组所有成员进行广泛宣传，宣传方式主要有二：一是让自己的朋友上网回答调查，二是在论坛上发布信息，让论坛上的网友帮忙回答

　　调查完成后，由全体小组成员对调查统计数据进行分析

　　撰写调研报告

　　七调查数据统计分析：

　　本次调查共有1237人参加并且完成了问卷，来自全国16个省市67所高校，并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出我们小组的营销建议。

　　大学生手机拥有和需求状况：

　　调查数据显示，在被访者中有68%的学生拥有手机。同时26%的学生将会在近期更换手机。在没有手机的学生中，61%学生将会在近期购买手机。从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群体。

　　学生手机的使用要求分析

　　① 最重质量

　　选择手机时, 消费者考虑的主要因素依次为：质量21%，外型19%，价格18%，功能18%，品牌11%，售后服务9%，广告宣传2%，其它方面也占2%。其中，消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，如果质量不好，将会给消费者带来极大的不便。

　　另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于大学生都是年轻人。随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。

　　② 中低档产品较受欢迎

　　在手机价格的调查中，我们发现消费者比较倾向于1000元至1500元的价位，其比例高达%。另外,有29%的消费者表示会选择1000元以下的手机。当然，也有部分消费者购买高价位手机，其中，选1500至xx元的消费者占15%，xx元以上的占12%。

　　③ 购机地点较集中

　　对消费者购买手机地点的调查发现，消费者购买手机的地点较为集中，大体上分布在手机大卖场和品牌专卖店，其比例分别为56%和38%，其它的只占 %。手机是高科技产品，普通消费者难以了解其功能是否完善、质量是否可靠，他们只好以销售人员的信用和专业知识作为判断标准，而手机大卖场或品牌专卖店的销售人员素质相对较高，因而容易赢得消费者的信任。此外手机大卖场的价格优势也是学生朋友们考虑的重要因素。

　　④ 手机品牌比较复杂

　　在此项调查中我发现，使用诺基亚的最多，占%，其他的如摩托罗拉%,爱立信%，西门子%，三星%，菲利浦 %，其他的有%。

　　⑤ 手机用途比较统一

　　大学生使用手机用途较统一，在已有手机用户中，多数用于联系亲友，占%。还有少数只是跟着大家走(受周围人影响的)和追赶时尚的，各占 %。家长方面认为，手机是用于方便和孩子联系的，学生手机族的手机%都是家长掏钱买的。同样学生也认为有了手机可以方便与亲友进行沟通，以维系家人及朋友的感情。

　　⑥ 手机费用普遍较低

　　在学生手机族中，每月手机费用普遍较低。每月消费在50元以下的占40%，在100元以内的占88%。但也存在一些高消费学生，在100―300元内的占12%，其中200-300这一高消费段也占6%。超过300元手机费用的基本没有。

　　⑦ 充值卡成为主要服务方式，手机费用主要用于发短信。

　　在被访者中，有近82%的是采用充值卡方式。同样，手机费用用于短信服务的占87%。这充分说明了，学生的消费能力有限。

　　学生手机族的消费动力分析

　　确切地说，消费动力与消费需求是密切联系的，当一个消费需求出现以后，为满足这种需求的动力也就随之产生了，对此我们不想加以详细论述。从上面各种数据中可以看出学生手机族的消费动力是处于一个较高水平的,造成这一高消费动力的原因，主要有以下几点：

　　第一.社会经济发展水平的提高，家庭收入的增加，学生消费者的消费心理欲望增强。经济发展水平的提高，使得商品的市场生命周期缩短，特别是在通信领域，手机更新换代的速度达到一周一款。手机产品的市场生命周期的缩短，使得学生消费者的消费活力被激发出来，大大强化了他们对新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，则进一步加强了他们消费的信心。

　　第二.新经济、新文化、新观念，学生消费者的消费行为总体规范发生了极大变化。经济基础决定上层建筑，新的经济必然与新的文化相对应，而新的.文化则必然带来新的观念。作为e时代的 e人类 ，学生消费者大多受新经济下新文化的影响，具有求新、求奇的消费心理，在这种心理驱使下，他们会对一切感兴趣的新奇事物产生强烈的消费欲望，而这种强烈的消费欲望恰恰正是消费的动力所在。

　　第三.信息的极大丰富化、便利化，对学生消费者的消费动力也有影响。电视、报纸、杂志、网络、电台、店堂、车体 广告铺天盖地，宣传无处不在，各大手机厂商与广告商们的努力，使得通信领域(主要是手机市场)的信息极大的丰富化、便利化了，在这种强烈的外部刺激的作用下，学生手机族的消费动力也得到了提高。

　　总的说来，学生手机族的消费动力是维持在一个较高水平上的，在这种前提下，结合他们以往在消费过程中的学习，就会导致一种或一系列消费动机的发展。

　　学生手机族的消费动机分析

　　经过学习过程对其消费需求的明确，消费动力的强化，学生手机族逐渐形成了具体的购买动机。学生手机族的消费动机可分为以下四种：

　　第一.求实购买动机。据调查显示，学生消费者在购买手机时，最注重的还是质量与实用功能：39%的被调查者表示，好用与耐用是最重要的;此外，还有 9%的人认为手机的售后服务质量是关键的。形成这一购买动机的原因，除了受他们最基本的消费需求：工作需要与家人联系的影响外，很大程度上还在于受他们依赖性消费的程度较大及自身缺乏经验，购买能力弱等因素的影响。

　　第二.求新购买动机。学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。同时，有61%的学生希望拥有为 大学生量身订做的手机 。其次考虑手机的内部功能，如是否支持中文输入、是否支持wap、是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式新颖、色彩时尚、功能够炫的手机。学生手机族这一购买动机的产生，与学生消费者特殊的消费心理是分不开的。

沈调查报告模板 篇5

　　一、调研背景:

　　社会在变，人也在变。古时候人们以读书为作为人生的追求，常常谈天说地，把酒吟诗。而现在各种各样的事物充斥着社会，人们的想法也多了，所追求的东西也多样化了，却往往忽视了大学上课的重要性.目前，大学生课堂问题行为表现多样，频率增多，这严重影响了大学生知识底蕴的积累和能力的发展,而且影响其个性社会化的`发展.完全没有达到高等教育的目的我国学者对中小学生的课堂问题行为较为关注，而对大学生的课堂问题行为研究较少。

　　二、调查概述

　　1、调查目的

　　（1）了解大学生的课堂情况。

　　（2）了解大学生对课堂的认识。

　　（3）了解大学生课堂现状,在调查大学生课堂现状的基础上，对其成因系统分析，并提出了解决的方案.为提高高等教育的质量,培养出更多的高素质人才。

　　2、调查对象。

　　此次调查在我校的部分学生进行，调查对象主要针对本校的大一学生。因为大一学生在中学阶段大部分学生充满对大学自由生活的向往。他们要面对高考，也是正是因为此，就把中心放在高考上了，几乎整天就面对的课本，根本无暇去玩手机，睡觉之类。而进入大学就有充盈的时间去放松，甚至于在课堂。

　　3、资料收集及处理方法

　　此次调查采用问卷的方式进行，进行调查者是随机选择。问卷共有18个问题组成，被调查者匿名填写问卷，然后回收问卷，再进行统计数据，分析数据。本次调查共发了100份问卷，回收了84份问卷，有效问卷84份。

　　现象：

　　（1）大学生的课堂问题行为普遍存在。其中，玩弄手机问题最为突出(47%)，睡觉位居第二位(31%)，上课说话居于第三位(23%)，以后依次是看课外书、逃课行为、听MP3、迟到、早退及吃零食。具体见下图:

　　（2）从课程性质来看，选修课的课堂问题行为最为严重，逃课率达到了26%，来上课的同学中约74%的人没有认真听课；

　　其次是公共基础课，上课说话占总人数的33%，约70%的人不同程度地违反课堂纪律；最后是专业课，课堂问题行为比率也近50%。