三年级下册的作文

三年级下册的作文精品11篇

　　【前言】本文是热心网友“sutfw6”收集的三年级下册的作文精品11篇，供大家参考。

三年级下册的作文 篇1

　　今天，妈妈带我去看了一场电影，一部非常有教育意义的感恩亲情片——《父母的爱》。

　　故事讲述了：小主人公高盼盼艰难困苦的生活和爸爸对她无私高尚的爱。盼盼的妈妈在生小盼盼的时候因为难产去世了。从此便抛下了年幼的女儿和孤单的丈夫，丈夫一边工作一边照顾还在吃奶的女儿，他们相依为命， 十分艰难生活着。小盼盼连续几天高烧不退，经医生诊断为血液病。让生活本来就很艰苦的爸爸更加的痛苦，家境不富裕的他卖掉了家中所有值钱的东西为女儿看病，并一边工作一边还到车站卖矿泉水挣钱给女儿输血看病。经过几个月的治疗，病情反而越来越恶化，父亲为了省钱不得不输自己的血，长时间的`输血，又加上繁重的工作和沉重的心理压力让高老师晕倒在讲台上，从而造成了下肢瘫痪，年幼懂事的女儿不忍心看到爸爸为了自己受这么多苦，决定放弃治疗，减轻爸爸的负担。父女俩深厚的感情和悲惨的遭遇，深深地打动了周围的人们。医生采用最新的技术为盼盼治病，邻居、朋友、互不相识的人们纷纷伸出援助之手为他们捐款，帮助可怜的父女俩……

　　饱含深情的故事深深地打动了我，我含着泪水看完了这部电影，我敬佩平凡而又伟大的父亲，喜欢乖巧懂事的小女孩，比起这个身患疾病的小女孩，我们比她幸福多了，我们拥有健康的身体、温暖的家庭，得到爸爸妈妈很多的关心和爱护，更应该好好珍惜现在所拥有的。“可怜天下父母心”，愿天下所有的孩子学会感恩，报答父母这份伟大崇高的爱。

三年级下册的作文 篇2

　　我的家乡在美丽的盘锦，那里四季分明，多水无山，稻香蟹肥，风景优美。但我觉得芦苇荡是最美的。

　　春天，芦苇冒出了尖尖的、嫩嫩的苇芽，远远望去，真像一大片嫩绿的草地。用手

　　摸一摸，有些硬，还散发着一股淡淡的清香。

　　夏天，芦苇长得很高了，郁郁葱葱的。仿佛成了孩子们的乐园。孩子们可以玩捉迷藏、洗澡、摸鸟蛋。多好玩呀！

　　秋天，芦苇穿上了金灿灿的衣裳，随风飘动。如果把眼前的景色比做一大幅活的画，那么画家的本事可真了不起。

　　冬天，白色的雪花飘落下来，雪花盖在芦苇杆上，像给他们盖上了一层白色的、厚厚的棉被，他们就被雪花姐姐哄睡着了。

　　我爱家乡的芦苇荡，但我更爱我美丽的家乡。

三年级下册的作文 篇3

　　我的家乡有一条小河，它一年四季都是那么的美丽。春天，小河的冰融化了，草儿绿了，河水也清了，清的可以看见河底青褐色的石头。水在近处看是清的，在远处看却是绿的，这是怎么回事呢？原来，是被那些绿草绿树染绿的啊！看来绿草、绿树就是天然的染料，是它们染绿了清澈的河水。夏天，火热热的太阳照在人们的身上，人们热的都到小河边去洗澡，我们也时常去河里捉鱼、虾，有时候，还能意外的捉到手掌大的螃蟹呢，我们把螃蟹带回家，着急的让大人快点烧，当红彤彤的螃蟹上桌时，就立刻被我们抢了个碗底朝天,每每这时，我们都会非常高兴。秋天，树叶有的变红，有的`变黄，都纷纷落在清澈的小河里，如果不仔细看，就会把它看成是落进水里的蝴蝶!瞧，多么漂亮啊！冬天，树上的叶子掉光了，天上飘起了鹅毛般的大雪，小河结冰了，可我们不仅没有放弃我们的小河，而是迫不及待来到那又滑又厚的冰上，开始了我们的游戏。只见有的打雪仗，有的滑冰，有的拉雪橇……小河的上空充满了我们的欢声笑语。家乡的小河，一年四季都是那么的迷人。我爱你，家乡！我爱你，家乡的小河！

三年级下册的作文 篇4

　　今天是晴天，太阳对着小刚笑，小刚心情格外高兴，心想：呵呵！昨天的测试我肯定能拿到一百分！小刚想着，便看起了电视。妈妈走进来说：“小刚，你昨天考试了，你在语文书上对一下答案吧！”小刚漫不经心的回答道：“妈，我肯定全对！您就别烦了！”妈妈见小刚胸有成竹的样子，也就不再追问了。小刚又舒舒服服地看起了电视。

　　下午，小刚又约了好朋友一起去踢足球。小刚踢得不亦乐乎、满头大汗！这时，最爱学习的班长正在学校里复习功课，顺便帮着老师批改试卷。班长看见小刚在踢足球，便高兴地跑过去，兴奋地说道：“小刚，我这次测试得了一百分！”小刚正玩得起劲儿，早就把班长抛到九霄云外去了，班长的话都没听见。

　　第二天，小刚去学校拿，老师刚好走过来，把试卷递给小刚，说道：“小刚，你要认真学习，你要向班长学习！”老师说完就走了。小刚一看试卷，自己都吓呆了，才五十分！小刚都不相信这是自己的试卷！

　　好心的班长走过来，对小刚说：“小刚，只有刻苦学习，才能获得好成绩，小刚，好好学习吧！”小刚看见班长手里的试卷上写着一个大大的、鲜红的一百分，心里难过极了！小刚惭愧的低下了头。

三年级下册的作文 篇5

　　我走在田野，看见柳树发芽了，小草从泥土里偷偷的钻出来，人们穿的衣服是薄的。我跑到池塘，池塘的水融化了，我对爸爸说：“春天来了，太好了！”我看见我们家的杨树变成了绿色，我的朋友在杨树底下玩耍，我们手拉手特别高兴。我弟弟说：“我也要玩！”然后我们就让弟弟也加入了我们队伍。

　　快到晚上了，我们在杨树底下也玩了好长时间，我对我的朋友说：“今天就玩到这吧，我们明天再玩。”我兴高采烈的跑回家对爸爸妈妈说：“春天真的是太美了！”

三年级下册的作文 篇6

　　“五一”放假的第二天，我们全家一齐驱车去焦岗湖钓鱼。

　　到了湖边，我们迅速选好钓位，打开折椅和罩伞，再把鱼饵蚯蚓挂在钩上，便开始下钩。虽然我已经不就是第一次钓鱼，但下钩之后盼着鱼儿快些上钩的情绪还就是十分急切的。目不转睛地盯着水面的钩浮，心里祷咕着：“鱼儿，快些来吧！”突然漂浮微微一动，略有经验的我明白有鱼儿上钩了。看到浮子翘起尾巴，兴奋的我使足浑身力量猛地一提钩杆。没想到那条鱼太小了，被我一下子甩到半空中，险些儿缠到湖边的树枝上。嗨，有惊无险！

　　我重新下钩，平心静气地看着浮子在微波的水面舞动，仿佛在欣赏着音乐。最后，浮子微颤几下之后，猛的浮了上去。我趁机提钩，鱼仍在水中奋力挣扎，看那阵势就是一条大鱼。在爸爸的帮忙下，我把那条活蹦乱跳的大鱼拉上了岸。它就是我那天钓的最大的一条，心里甭提多高兴啦！

　　直到太阳落山，我们全家才“鱼”兴未尽，依依不舍地离开湖边。迎着西天烧红的晚霞，

三年级下册的作文 篇7

　　到了100世纪，中国的科技飞速发展。我们到了学校——华茂外国语学校。通过校门口上的扫描，上面说正确，自动把我送到了教室。没想，是从上面掉下来的，那边的椅子像秋千。上课了，老师发给我们一朵云。这朵云，可不是一般的云，它可以听你的，你说让它变成汽车它就变成汽车……老师说：“以后要到学校，就乘那朵云来，知道了吗?”我们都说：“知道了！”

　　下课了，我们乘着云，我们把云变成了钻地机，钻到了操场，我一不小心摔倒了，地就变成了软软的，多神奇呀！操场那边有一台电脑，你想做什么游乐场就做什么游乐场。而且，可以变成别的弯道。那个电脑可有用了，只有在我们学校，进去的人出来的时候会变成最好的学生，因为那学校要求很高，所以我们学校可以培养出最好的学生。哦！忘记和大家说我的学校在哪，其实是在月球上，我们是乘着飞船去的，那个飞船只要一秒它就到我们学校。我们飞船快吧！

　　这就是我们未来的学校，多棒啊！

三年级下册的作文 篇8

　　假如我是一个花瓣，我会怎么样?

　　我会静静地待在大树妈妈的身上，和其他小伙伴听妈妈讲故事，听花儿姐姐唱歌谣，通过太阳的照射，去观赏这个世界，世界原来那么的美好!然后，再随着太阳的离去，迎来月亮的.怀抱，听着安眠曲，慢慢地闭上眼睛，进入甜蜜的梦……

　　突然一阵晚风吹来，把我悄悄的从梦中带走，离开了树妈妈，离开了花朵姐姐，也离开了小伙伴们，来到了遥远的天堂。我睁开了眼睛，诧异地问：“这是什么地方?”可蓝天是那么的美丽，白云是那么的纯洁，这使我抛开了一切，在云朵中翩翩起舞，在蓝天中遨翔。随着我身上的一缕清香，为云朵姐姐讲树妈妈讲的故事，为蓝天唱花儿姐姐为我唱过的歌，可是没有小伙伴的陪伴，我却孤单了许多……

　　过了一会儿，风停了。我又飘到了妈妈的树枝上，她问我去了哪里?都快急死她了，我说：“那是一个甜甜的梦。”

　　假如我是一个花瓣，我会怎样?

三年级下册的作文 篇9

　　教学目标

　　1、认识本课16个生字和由生字组成的词语，会写8个字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、感受机器人的能干，开阔视野，丰富知识。

　　重点难点

　　重点：朗读课文，学词识字。

　　难点：感受机器人的能干，激起对科学的兴趣。

　　教具准备

　　1、字词卡。

　　2、有关机器人的图片资料。

　　教学时间

　　两课时。

　　教学流程

　　第一课时

　　一、直接引入，导疑激趣

　　1、读课题，思考：读了课题，你想知道些什么？

　　2、请带着你想知道的问题读一读课文。

　　二、自主学习，读通课文

　　1、自主读准字音，读顺句子，读通课文。

　　2、汇报初读收获：读课文之前，你提出了什么问题？读了课文之后，你知道了什么？是从课文的哪些地方读懂的？

　　三、识记生字，指导书写

　　1、出示生字卡，多种形式读字，纠正读音。

　　2、小组合作交流，用多种方法识记生字。

　　3、读准由生字构成的词语，结合上下文和生活实际初步理解词义，理解不了的做上记号。

　　4、练习书写生字。

　　①仔细观察田字格上的范字，

　　按字形结构归类，找出容易写错的字，说说书写时要注意的地方。

　　②教师相机范写难写字，学生评。

　　③学生在田字格上先描后写。

　　④同桌共同欣赏评价所写的字。

　　四、扩展延伸

　　搜集有关机器人的图片资料，带到班里与同学交流。

　　第二课时

　　一、复习引入

　　1、认读字词卡，巩固识字。

　　2、课文主要介绍了什么？文中的机器人给你留下了什么印象？

　　二、细读课文，积累词句

　　1、用自己喜欢的方式再读课文。

　　2、介绍自己读懂的词语，并说说你是运用什么方法弄懂的。

　　3、用“”画出描写机器人外形的.句子，用“ ”画出体现机器人能干的词语、句子读一读。

　　4、提出不懂的地方，请老师、同学帮忙解决。

　　三、读演结合，加深体验

　　1、再读课文，注意读好对话，体会语言魅力。

　　2、学生自由进行机器人角色体验（动作要表现其滑稽与笨拙）。

　　3、表演。小组为单位，由组长组织，以课本剧形式表演课文。

　　四、交换信息，深入感悟

　　1、小组里交流搜集到的图片资料，共同欣赏。

　　2、讨论探究。

　　①你还知道有哪些机器人？它们能干什么？

　　②读了这篇课文，你有什么感想？

　　五、练习与扩展

　　1、完成课后练习3。

　　2、把你喜欢的词语写在你的采集本上。

　　3、与大家合作办机器人图片展。

三年级下册的作文 篇10

　　一、教学目标：

　　1、正确、流利有感情的朗读课文。

　　2、读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。

　　3、培养独立阅读能力。

　　二、教学重点：

　　理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。

　　三、教学难点：

　　读懂课文，体会故事所讲述的道理。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、《陶罐和铁罐》告诉我们什么道理?读提示语。

　　2、在茂密的丛林中，住着许多动物，有狮子，有鹿。

　　3、看到这两种动物，联想到什么?狮子的凶猛，鹿的美丽，不过今天我们要学习的这篇童话故事《狮子和鹿》却要告诉我们一个新的道理，是什么呢?下面就看谁的读书本领强，能够自己读懂课文，领悟这个道理了。

　　二、自学课文，体会内容：

　　1、大声读课文，找出两个多音字。

　　2、四人小组思考课文主要写了一件什么事情?

　　3、交流：一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难堪的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而美丽的角却险些丧了命。

　　三、了解课文内容：

　　1、一开始，鹿觉得自己的角怎么样?从哪里看出来?(欣赏、多么)

　　2、填上合适的词语：()的身段()的角

　　3、有感情的朗读。读出鹿的得意洋洋。

　　4、鹿的腿呢?(难堪)从哪里看出来?(抱怨)

　　5、抱怨是什么意思?(埋怨)埋怨不光有语言的埋怨，还有神态的抱怨。找一找表示神态的词语。

　　6、读出抱怨的神态和语气。

　　7、后来呢?继续读课文。

　　8、学生选择自己喜欢的方式读读第六，七段课文

　　9、全班交流。读了这篇课文，你有什么体会?你是从哪里得出这个体会的?鼓励学生联系课文，联系自己的生活实际来谈。

　　四、延伸拓展

　　学生自己设计作业，可以摘抄课文的好词佳句，可以有感情朗读课文。

三年级下册的作文 篇11

　　时常，我会任性地冲我的爸爸妈妈提一些奇奇怪怪的要求，爸爸在无法满足我之后，他教会了我如何去想象。他告诉我，如果我想要什么东西或者想要当一会儿什么人的话，只要根据自己的观察，开动自己的脑筋，我就可以体验一一会儿。

　　起初我是不相信爸爸的话的，直到有一次，我因为太想像警察叔叔那样去抓坏人了，我在睡前躺在床上运用了爸爸告诉我的这个方法，我真的体验了一会儿当警察叔叔是什么感觉。那天白天，我已经找爸爸问了差不多几十个关于警察叔叔的问题，可到了晚上，我还是非常想要尝试一下当警察叔叔是什么感觉，于是我在睡觉前闭上眼睛那会儿，开动我的脑筋，开始了我的想象。

　　我看见我穿上了警察叔叔威风凛凛的衣服，还戴上了他们帅气的帽子，站在路上给人们敬着礼。我继续想象着，这才知道敬着礼的警察叔叔我，刚刚帮助失窃的老大爷家抓到了小偷，正在接受老大爷家以及街坊邻居的感谢呢！想到这里，闭着眼睛的我也笑得合不拢嘴了，可这没有让我停止关于警察叔叔的想象。

　　我又看见当上了警察叔叔的我回到了警察局，开始在里面审问犯罪嫌疑人。那个犯罪嫌疑人是一个长相极其凶恶的中年人，在生活中看见了会害怕的我，在想象的世界里，因为成为了警察叔叔的缘故，我一点儿也不害怕，镇定地坐在那里审问着这位中年人，把那位穷凶恶极的中年人问到老老实实的交代了所有偷盗的过程！

　　想到这里，我忽然感谢爸爸教会了我这个方法，教会了我开动脑筋进行想象的方法，让我乘着奇妙的想象体验了真正当上警察叔叔是什么感觉。