三年级写动物作文推荐

三年级写动物作文推荐18篇 适合三年级写动物的作文

　　下面是范文网小编分享的三年级写动物作文推荐18篇 适合三年级写动物的作文，供大家品鉴。

三年级写动物作文推荐1

　　我家的小仓鼠很可爱。

　　一只大的眼睛，胖胖的身体，耳朵尖是黑色的，另一只和这一只正好是相反的，瘦瘦的，小小的眼睛，白白的，所以一个叫“小白尖”，一个叫“小黑尖”，简称，小黑、小白。

　　有一天，小白和小黑把我的橡皮咬得参差不齐，都是新的橡皮。我可心疼了。

　　小白爱睡觉，有时睡成一团，有时侧着身睡，很是可爱。小黑很活泼，乱抓乱咬，我很是头疼。

　　有一个秘方我不给别人说，只给你说：用麦片和凉水泡大米，仓鼠可爱吃了。还有用纸也可以保暖。仓鼠会游泳，标准狗扒式。很萌的。

三年级写动物作文推荐2

　　一个阳光明媚的早晨，在一个宁静的森林里，突然传来一阵欢呼声，这到底是怎么回事呢？原来是狮子大王要举行一年一度的选美大赛了。

　　担任评委的是威武的老虎和机灵的小猴，比赛共有四位小动物参加呢！第一位上场的是美丽的孔雀小姐。它迈着优雅的步子先前走来，孔雀小姐把自己的尾巴抖的“哗哗”响，像仙女手中那五颜六色的彩扇，又像那透亮又迷人的珍珠，孔雀高声喊道：“我是整个森林最美丽的。”说完它又迈着优雅的步子慢慢地走下了舞台，接下来上场的是干净，洁白，高贵的白狐小姐，它挺着胸膛慢慢地向小动物们走来，还不停地摆动着它又大又柔软的大尾巴，白狐小姐傲慢地说：“你们的美冒谁也比不过我！”“谁说的？说这句话的是凶猛的豹子先生，瞧，它那尖锐的牙齿，看它那身上美丽的花纹，把台下的小动物们都羡慕死了，豹子先生骄傲地说：“我才是最美丽的！说完它走下了舞台，第四个上场的是梅花鹿小姐，看它那匀称的身段，看它那两只好像两束美丽的珊瑚，梅花鹿小姐自豪地说：“我才是整个森林最美丽的！”说好它立刻跑下舞台，最后孔雀小姐得到了冠军。

　　同学们动物选美大赛是不是很有趣？

三年级写动物作文推荐3

　　讲起宠物，我不得不提起毛毛。他是一只小乌龟，去年刚在我家定居。说起它的来历，，还真让我有些哭笑不得。

　　有一次，我和同学在河边野餐。当我们收起台布时，只见一个黑影一闪，我们往地上一探，便发现了这只小乌龟。他正缩着头，大概是被这突然的一摔下到了吧!我们大家谁也不知道它从哪里来。于是，出于好心，我把它“领养”了下来。

　　它现在就住在一个我早些年养金鱼的玻璃缸里。里面有几块鹅卵石供它娱乐。它还真不怕生，自从到了我家来，就像个霸王。吃东西的时候，完全不顾周围的人(有时我会在它吃东西时观察它)。生气的时候，把头伸进壳里，谁也不理。它经常把头贴在玻璃上，我便把食指点在那个地方。它会马上逃开，深怕这个东西会吃了它。

　　你也许会好奇地问：“为什么我叫‘毛毛’?”其实是这样，有一天我看见电视里在放有关绿毛龟的纪录片。我突然很好奇，这只乌龟身上又没有毛呢?我把从鱼缸里提起来，仔细观察了一番，可无论我再怎么细心，还是一无所获，所以，我忘了自己出于什么心情下，把它叫做“毛毛”。

　　毛毛不像其他宠物，会叫，他只会静静地，静静地看着我，默不作声。有时，它也会因为玩鹅卵石发出一丝碰撞的声音，但那又怎样?丝毫不阻挡我爱它的心情!

三年级写动物作文推荐4

　　大力是我一直心爱的狗，长长的胡须，锋利的獠牙，锐利的爪子，一点也不逊色于警察局里的警犬。不知道它现在在天上过的好不好。

　　那是一个北风呼啸而又寒冷的冬天，我与几个小伙伴在街上闲逛，准备回家时忽然在一个垃圾堆旁发现一只小狗。它好像是才出生不久的，双眼还不能完全睁开，也站不起来，真不知道是谁这么狠心，将它抛弃在这。天越来越寒冷，眼看就要下雪了，如果不赶快把它抱回家的话，它会被冻死的。于是我什么也没想，同伴们什么也没说，抱起它就往家里跑。

　　回到家中，我把它放在温暖的暖炉旁，然后拿来纯牛奶挤在盘中给它喝，最后又给它洗了澡。在我的再三央求之下，妈妈也答应养它。

　　此后，我每天都和大力在一起玩，每当放学回到家中，它总是第一个冲出来迎接我，扑在我怀里，用舌头舔舔我，用毛茸茸的脑袋蹭蹭我。于是没过多久，我和它的感情建立得就像兄弟一样深。

　　时间渐渐流逝，大力也长大了。但它好像天生就是狼狗族的血统，爪子也变得锋利起来，獠牙也开始长了，每当我看到它就好似看到一个非常威严的人一样。从此我和大力开始冷漠了，因为种种原因，我也不带它出去玩了，因为我的小伙伴非常胆小，一看到大力就以为要咬他，还不吓得魂飞魄散。我只好把它用铁链关在家里。

　　大力好像察觉到我不喜欢它了，于是整天都无精打采，在那小屋里发出“呜呜”的叫声，那叫声是多么的凄凉啊！我也没有很注意它。直到有一天，我家遭遇到了小偷，大力察觉到了，飞快地跑出来，猛地扑向小偷，还狂吼一声。那小偷此刻仿佛就看到了藏獒再世，差点失了魂，扔了自己所盗窃的东西，仓皇逃窜。

　　从此，大力又深受我们一家喜爱，有了大力，我就感到无比的自豪，因为自己养了一只非常威严的狗。可是没过多久，意外的事情发生了：我与大力去逛街，不经意间，一辆车飞速而来，正朝我这撞过来，大力见情形不妙，马上狂叫一声，把我撞开。”碰”的一声，大力被车撞到了，躺在地上。此刻我真不敢相信这一切，大力死了，大力为了我而死了。它本可以自己逃走的，可是它却选择了救我而失去了自己的生命。在它死的时候，那残柔的双眼还在紧紧的望着我，好像在说：“主人，对不起，我走了，下辈子我还要做你的忠诚狗。”“大力，大力，你不会有事的”我紧紧的抱住它，眼泪不禁一滴一滴地留下来。心里只是在想：啊，为什么会这样，怎么会这样，大力挺住，你绝对不会有事的。 可大力最后还是走了，孤独的走了。

　　大力虽然走了，但他永远活在我心中，它是我唯一最忠诚的伙伴。它让我懂得了：动物也有情感，动物也重情谊，动物也知恩图报，动物是我们人类最忠诚的伙伴。

……

三年级写动物作文推荐5

　　每当我回家的时候，我都没有注意墙角、门上的蜘蛛网。有一天，我再次看到一只蜥蜴在墙上爬行，我开始打他的注意，但这时蚊子在天上飞。

　　每次回家，我都没有注意墙角、门上的蜘蛛网。有一天，我再次看到一只蜥蜴爬上墙壁，我开始打它。但是这时蚊子飞来飞去，传来“嗡嗡”的声音。我不明白，如果你去打他们，他们会成群地咬你，咬你，我去网上查了一下，原来蜘蛛和蜥蜴都吃蚊子了，所以蚊子越来越少。我经过这件事，就不会想打别的动物了。(动物)。

　　我发现其他动物也很有趣比如鹦鹉，有一次去市场买东西，正好宠物店里面有一只鹦鹉，我对那只鹦鹉说了很久。我一句话就说了。我说了很久。我看了一会儿时间，发现已经过了半个小时了。我进入市场买东西

　　我发现仓鼠也很有趣有一次去亲戚家玩，看到他们家有可爱的仓鼠。它在土里挖了几十个大洞。如果你想抓住它，那就很难了。仓鼠的动作很快。你要抓住它，就要有东西做诱饵吃，但要有好吃的。不然松鼠就不吃了

　　我还发现猴子也很有趣。它有绒毛那是可笑的那很有趣，从树上跳下来，然后再爬上去。(阿尔伯特爱因斯坦，北上广深)。

三年级写动物作文推荐6

　　法国著名的物理学家帕斯卡从小就很聪明，对事物常常会产生疑问。

　　11岁的帕斯卡喜欢每天吃晚饭到厨房外面去玩耍。有一天，他们玩得正开心时，一不小心撞倒了碗橱上，这时，碗橱里发出乒乒乓乓的声音，这种声音一下子勾起了小帕斯卡的好奇心！他心想：“声音是餐刀敲打盘子发出来的，为什么餐刀停止敲打之后声音不会马上消失呢？”

　　第二天下午吃完饭，他没有去和朋友们玩耍，而是悄悄地拿出盘子和餐刀来做实验。可实验却不像他想象的那么简单。

　　当他才敲打第一下的时候，却因为敲打的`力气太大，餐刀把盘子敲了一个裂缝，这不禁让帕斯卡打了个寒颤，他因此得到了一个结论：在敲盘子的时候，也要注意一定的力度，不能太重。经过几次的实验，帕斯卡又发现了一个问题：为什么餐刀敲打盘子后，声音会延续一段时间，如果用手在盘子边上一按，声音就会马上停止，这又是为什么呢？此时的帕斯卡因为一时找不到原因，激动得在厨房里来回走动，他实在是找不到答案了，沮丧及了，一不小心又靠到了碗橱上。这次，发出的声音可不是由餐刀碰撞餐盘发出的，这现象给了帕斯卡一个启发，经过这个启发他又反复做了好几个实验终于得出了一个准确的结论：原来声音的传达方式不是靠敲击，主要是靠震动，也就是声音是靠震动传播的。即使敲击停止了，只要震动不停止，还能发出声音来的。

　　小帕斯卡就是靠这种坚持不懈，不肯服输的精神发现了声学的震动原理。从此开始了科学的探索，长大以后，他成为了法国的著名的物理学家和数学家。

三年级写动物作文推荐7

【教材分析】

《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第9版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。

【教学目标】

　　1、认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。

　　2、培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。

　　3、指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

【教学重难点】

　　1、指导学生按照一定顺序写出小动物的特点。

　　2、表达出自己对动物的喜爱之情。

【教学准备】

　　1、学生搜集的有关动物的画片、图片和资料

　　2、教学课件。

【教学过程】

　　一、谈话回忆，引出兴趣话题

　　同学们，上周我们共同走进了第九板块“人类的朋友”，学习了其中的四篇课文。下面我们一起来回忆一下，这四篇课文都向我们介绍了哪几种可爱的动物？（学生汇报）那么这节课就让我们来写一写自己喜爱的小动物吧！

　　板书课题：写一种小动物

　　二、根据要求，分析题目

　　看到这个题目，你们想围绕这次习作写哪些内容呢？想怎么写呢？带着这个问题，让我们一起来看看“习作指南”中都给我们提出了哪些具体的要求？（出示课件“习作指南”）

　　1、仔细阅读这段话，想一想你都读懂了什么？（学生汇报）

　　2、教师小结。

　　三、交流观察，收集资料

　　学生准备好课下搜集的图片、画片和文字资料，与组内伙伴互相交流自己喜欢的小动物的外形特点。

　　1、学生在小组内轮流介绍。

　　2、指名汇报。（学生及时点评）

　　四、按照顺序，仔细观察外形

　　1、请学生欣赏动画短片《小花猫》，教师总结观察方法和写作要点。

　　2、学生介绍，师生共同点评。

　　五、抓住特点，介绍动物习性

　　1、动物界中的鸟兽鱼虫千姿百态，有的飞，有的跑，有的爬，有的游，他们都有各自的特点，因此，他们的生活习性都不尽相同。所以我们在介绍小动物的生活习性时，一定要抓住特点来描写。

　　2、你们知道动物的生活习性包括哪些方面吗？（出示课件：知识链接）

　　3、请同学们再来欣赏一个短片。（播放“小狗啃骨头”的动画）

　　4、学生汇报自己喜欢的小动物的生活习性。

　　5、教师小结。

　　六、举出事例，表达真情

　　1、指名介绍：谁愿意把你们之间的小故事讲给同学听一听？

　　2、教师评价。

　　七、范文欣赏，自由动笔写作

　　1、播放课件，欣赏范文。

　　2、学生分析。

　　3、确立题目、学生自由写作。

【板书设计】

　　写一种小动物

　　选材：最喜欢、熟悉的

　　题目：自拟

　　内容：外形――按顺序

　　习性――抓特点

　　可爱之处――举事例

三年级写动物作文推荐8

　　璀璨的星空，有几只小小的萤火虫正在飞舞着。它们正在努力地追求光明。它们在我的记忆里有着深深的印象。我注视着它们，它们飞得忽高忽低、忽左忽右，让人看得眼花缭乱。有些人认为萤火虫很渺小，可是我却不那么轻视它们，因为，它们为我的童年增添了许多乐趣。

　　我坐在窗台边，欣赏着萤火虫，看着它们飞来飞去：看着它们快速飞行；看着它们划过一道道弧线；看着它们急速转弯；看着它们……，萤火虫的每一个动作，都是那么优美，又是那么熟练。萤火虫们仿佛都是一些“体操高手”，花园就是它们最合适的运动场。

　　萤火虫一般晚上开始活动，尾部一闪一闪地发光，仿佛是要把白天储存的太阳光放射出来。它们的光虽然没有月光皎洁，没有阳光强烈，但它们始终给人们照明，从不嫉妒太阳和月亮。它们从不和太阳抢位置，从不和月亮争阳光，却在漆黑的夜晚，为人们带来星星点点的光明。

　　萤火虫还在天空中飞呀……飞呀……

三年级写动物作文推荐9

　　乌龟是一种有趣的动物。它有一个圆圆的头，能伸得很长的脖子。它的全身成墨绿色，背着一个又大又重的壳。它的壳上有千奇百怪的花纹，可漂亮了，就像一个老古董。

　　乌龟很贪吃。如果你觉得它整天撞水盆，发出“咣、咣”的声音很吵，最好的办法就是去冰箱里撕一小块生肉，扔进水盆，它就会一声不吭地吃上了。可是过了一会儿，它吃完了，又闹了起来。你就要不厌其烦地喂它，你才能讨一会儿安宁。

　　乌龟不但贪吃，而且贪玩。有时候，它吃饱了，就会到处爬，和你玩捉迷藏。当你看到沙发底下或者马桶旁边露出一条尖尖的短尾巴，你就会想：哈，乌龟一定是躲在这了！

　　你别看乌龟贪玩，它却很胆小。你一从它身边路过，不管它在干什么，它都会马上把头、四只爪和尾巴缩进壳里。真不愧是“缩头乌龟”！

　　乌龟真是有趣！

三年级写动物作文推荐10

　　我喜欢漂亮的小金鱼，淘气的小白兔，惹人喜爱的小猫咪，但我更喜欢小狗。

　　我家的小狗，它有一身洁白如雪的毛，尖尖的耳朵，乌黑的眼睛圆溜溜的像个小黑玻璃珠，嘴巴大大的，牙齿尖尖的，尾巴长长的像极天线。

　　它呀，是个贪吃的家伙。妈妈从超市回来，给我买了一个香肠，小狗嗅到了香味，一蹦一跳地汪汪直叫，仿佛在说：“主人，我也想吃，给我留点儿呀！”我家的小狗真吃贪吃呀！

　　我家贪吃的小狗你们喜欢吗？

三年级写动物作文推荐11

　　一、激发学生写作兴趣

　　师：同学们，放假期间，老师布置了大家回去观察自己喜爱的小动物，并且把它记录下来。老师欣赏了同学们写的小动物文章后，觉得很欣慰。很多同学观察细致，描写详细，现在老师对这些表现出色的同学每人奖励2个贴纸。

　　生：哗，太好了！（很多同学露出羡慕的神情）

（反思：三年级的学生刚刚接触作文，如果太多的约束、要求，会让学生产生畏难的情绪，因此，激发学生写作的兴趣，必须要降低写作的要求，只要他们能够把自己的所见、所闻、所感、所想通过自己喜欢的方式表达出来，就应该得到表扬和鼓励。而教师的肯定，是学生克服对作文的惧感，爱上写作的源动力。三年级的.小朋友毕竟还很天真、可爱，一张小小的贴纸就会让他们觉得兴奋不已，抓住学生爱表扬的心理，正式指导前，给予学生正面的鼓励，能有效地激发学生学习的兴趣。

　　二、引导学生进行口语交际

　　师：同学们，可不要羡慕人家得到的奖励，其实你们还有很多机会能拿到。现在我们马上进入第一环节：说说自己心里最喜吹的小动物！（出示课件：课件出示各种动物图片，并且列出说话提纲“样子和趣事）

　　师：同学们，谁能够说说自己最喜欢的动物是什么？能介绍动物的样子和趣事吗？有图片的可以拿出来边看边介绍！（学生出现紧张的心理，没有一个同学敢自告奋勇，课堂陷入了一片寂静）

　　师：看来同学们的心理压力真不少，都不敢吃第一只“螃蟹”，现在老师设一个“奖”，谁敢第一个上台，不管说得怎样，教师都奖励两个笑脸“贴纸”。

（一石激起千层浪，有一个同学率先登台了，虽然说得不太完整，但毕竟开了好头，课堂开始热闹起来了。学生紧紧围绕喜欢动物的样子和有趣的事进行口头作文，教师适当引导，并让同学们适时评价，对精彩的词句进行及时表扬肯，学生说得越来越精彩。）

（反思：创设一个宽松的课堂环境特别重要，当学生陷入畏道畏尾的境地，适时的鼓励会把学生从畏惧中解脱出来。只要有一个带好头，后来者会无数。但学生还没学会倾听，总爱打断别人的发言，需要不断训练）

　　三、范文引路，扶着学生上路

　　师：同学们，刚才很多同学说得真精彩，我们有信心把它写下来共同分享、交流吗？（学生的信心不足）

　　师：老师知道你们还不知道怎样写文章，现在老师给你们欣赏一个小朋友写的文章，通过学习他的文章，你就会知道怎样写作文了！（课件出示范文，范文加了注释和点评）

　　师：同学们，看看我们文章括那些因素呢？

　　师：对，文章要有：

　　1、题目；

　　2、分段写；

　　3、详略；

　　4、开头结尾（略写）介绍样子和趣事（详写）；

　　5、语句要通顺，内容要写具体；

　　6、少写或不写错别字，还要注意使用标点符号 ；

　　7、书写要工整

（反思：三年级的学生初次学写作文，就如同一张白纸，就需要手把手传授写作知识，但过多的理论分析学生会觉得枯燥无味。而通过一篇简洁、清晰的范文，学生却很容易领悟写作的知识）

　　四、学生自由写作，教师巡视指导

（通过检查学生交上来的作文，本次习作效果明显）

三年级写动物作文推荐12

　　表姐是个赶潮流的人，这不，她又养上了宠物，而且把“她”当作自己的孩子似的，照顾得无微不至，那个幸福的“她”，就是小兔――多莉。小多莉全身的毛雪白雪白的，摸上去又软又柔，真想抱她。

　　耳朵长长的，最特别的是当她听到什么可疑的声音时，一只耳朵“倏”地直立起来，而另一只“哗”地垂下来一半，并且耳朵肌肉一抖一抖的在动，很警惕的样子，令人看了也替她紧张。这小多莉既可爱，又很调皮。她很爱咬电话线。一次，她跳上电话架，津津有味地咬着电话线。

　　突然电话响了，小多莉吓了一大跳。“倏”地跳上了电视柜，差点把花瓶也碰掉了，姨丈跨过去，一把掌打向她的屁股。小多莉白影子一晃，钻进了厨房，躲在正在炒菜的表姐脚边，似乎在寻求保护，看着她那可怜样，令人哭笑不得。表姐为了养好小多莉，看了好多有关的书，专门为她调制营养餐，为她冲凉，清洁睡房等等。小多莉真幸福啊！幸福得如同皇后一般。

　　小多莉很爱打扮，每天清晨，它就用爪子擦擦脸，用嘴巴舔舔毛，算它有点自觉，但一打扮完，它就坐在笼子里等待别人来伺候她，十足一个皇后般。更有趣的是表姐还为她找来了一个男朋友――“多奇”，它们成天挨在一起叽里咕噜地说悄悄话，还真是情投意合，又有趣又好玩。过年后，“多莉”诞下了“小皇儿”，一共有八只，真厉害！看着他们一家和和美美地过日子。我真为“多莉”开心，她终于有了自己的幸福的归宿。

三年级写动物作文推荐13

　　首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：

　　一、要把喜爱之情写进作文里

　　作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

　　表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。

　　请你阅读下面的作文：

　　青蛙捕食

　　我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

　　青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅?R的交响乐呀！

　　青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

　　青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

　　青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

　　这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。

　　那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？

　　文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。

“文虽有规可循，但无定法。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。

　　描写一种小动物还应当注意：

　　1．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要要抓住典型，突出重点，具体描写。

　　2．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

　　3．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

　　二、描写外形样子和活动情况

　　描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：

“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

　　我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

　　这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

　　然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：小鹅儿

“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！

三年级写动物作文推荐14

　　展开全部“生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。

”米歇潘曾说过这句话。

　　人有生命，动物有生命，植物有生命，世间万物都有生命。

　　我常常在想，生命是什么呢？周天早晨，我像平常一样来到了北塔湖边散步。

　　一边散步，一边欣赏着北塔湖美丽的风景。

　　湖面好像一面没有打磨得镜子。

　　风一吹，又马上泛起微波，就像神奇的仙女在湖面上洒满了碎银，银光闪闪，美丽极了！在湖边踏着石子，呼吸者早晨的新鲜空气，让人心情舒畅。

　　这时，我来到了湖边，顺脚踢到了一块石头，石头被我踢起来后我看到了石头下面的一群蜘蛛。

　　用来遮挡的石头被掀开后，下面的蜘蛛们马上慌张了起来。

　　只见一群蜘蛛四散逃跑，有的单独跑，有的成对跑。

　　过了一会就跑的无影无踪了。

　　我刚准备走，又发现石头下面的大洞里还有几只蜘蛛，它们在水上漂浮着。

　　原来在湖水淹没石头的时候，水冲进了石头下面的洞，这几只蜘蛛被冲到水中无法行走，肢体在水中努力地摆来摆去，像个游泳运动员。

　　突然，一只蜘蛛从一块小土块上爬上了岸。

　　我原来还以为它会像那些蜘蛛一样马上逃跑。

　　可它竟然没这么做，而是把泥土一点一点地往水里搬，原来它是要让自己的伙伴也上了，为伙伴铺一条求生之路呀！明白了这些，我马上来帮忙。

　　我先拿了一块石头向水里轻轻一方，几只蜘蛛马上顺着石头向上爬，我又拿了几块石头排成了一排放在水里，可不知蜘蛛们怎么了，不向前爬了。

　　这时我想，要救就救到底。

　　于是，我马上用一根木棍把它往上一挑，放到水外。

　　就这样我一个个地把它们挑了上来。

　　它们一上岸，就赶紧跑了。

　　我十分震惊，小蜘蛛十分顽强的在水中挣扎，最后终于得救了。

　　它们求生的愿望是如此强烈，那么不屈不挠，那么团结一心。

　　我终于明白了，生命就是遇到困难永不放弃，不放弃自己，更别放弃朋友。

三年级写动物作文推荐15

　　松鼠睡觉时喜欢把身子蜷起来，鼻子放在两只前脚中间，有时它还会翻个身，舒展一下四肢，然后继续睡。

　　鱼睡觉时，一般都爱静止不动，但鳃盖依然缓慢地扇动，因为鱼跟人一样，睡着了也要呼吸，其余的鳍都展开不动，偶尔划一下，能在水中保持平衡。

　　鸟停在树枝上以后，便弯曲胫跗骨和跗骨，蹲伏在树枝上，这时，它的重量都集中在跗骨上，同时拉紧了趾骨上弯曲的韧带，趾便弯曲而紧紧握住树枝，睡觉时，也保持这种姿势，因此，它睡觉也不会从树上掉下来。

三年级写动物作文推荐16

　　也许是我们身为万物之灵长太过孤单，也许是我们的现实生活太过复杂，也许是那天真、柔弱的延伸出动了我们的心弦，和他们在一起的日子让我们学会了简单生活，简单爱。

　　虽然我们之间无法用语言交流，但我们却能心心相知。虽然和它们不是兄弟姐妹，却情同手足，情深意浓。虽然我们只是彼此生活中的过客，但那朝夕相处的日子却总是那么甜蜜。或淘气，或温顺，或乖巧，或充满活力，有了这些可爱的朋友，我们的生活变得多姿多彩。

三年级写动物作文推荐17

　　我家有三只博美犬，它们即可爱又听话，所以，我特别喜欢它们。有一天，我到阳台上去找它们玩的时候，发现它们都香香地睡着了，而且睡的样子很奇怪，它们把耳朵贴在地上。难道头压在耳朵上不会疼吗？我可不愿意让它们不舒服，于是轻声轻步地走过去把它们的头扶正。可过了一会儿，它们又恢复了了原来的睡姿。好奇怪呀！我决定弄个明白。

　　这一天，我去同学们家观察了它们的狗，结果发现这些狗也有这样的习惯。这难道是狗的天性？我半信半疑，决定自己探索一下。过了三天，我还是什么都没有发现，于是无奈地趴在桌子上。这时，桌子里传出了楼下机器发动的声音。对呀！我怎么没有想到自己尝试一下耳朵贴在地上的感觉呢？我高兴极了，但还是不能确定耳朵贴在地上也会像贴在桌子上一样能听到声音，所以还是亲自常识一下比较好。我把地拖干净，趴在地上，耳朵贴着地，然后让外公走过来。“咚，咚，咚”，我趴在地上清楚的听到了外公的脚步声。哈哈！我终于明白了狗狗们的用心良苦了。

　　通过实验，我明白了小狗睡觉时把耳朵贴着地的原因了，它们是为了能在睡觉的时候听清楚有没有小偷侵入，这也是管家的一种好办法哦！我现在觉得狗狗不仅可爱听话，而且很聪明。

三年级写动物作文推荐18

　　我家曾经养过五只鸡，其中有三只公鸡，两只母鸡。我最喜欢的是那只大公鸡，还给它取了一个好听的名字――“金鸟”。金鸟头上那火红的鸡冠非常鲜艳，很像一朵正在盛开的红花。一双小眼睛特别有神，找起食物来别提多敏锐了。最可怕的是那张尖尖的嘴巴，不仅会啄食，还会啄人呢。它身上的羽毛黄白相间，尾羽在阳光下呈现墨绿色，闪闪发光！

　　金鸟很勤劳，每天天刚蒙蒙亮，它那“喔喔喔”的打鸣声就在我们的耳边响起，真是一只活生生的`闹钟呀！

　　每次吃食时，金鸟总第一个冲到食物面前，飞快地啄食着，头部的“红花”不停地闪动着，别提多有趣了。当母鸡过来吃食时，金鸟张开双翅，阻挡母鸡们吃食，还“喔喔喔”地叫，好像在说:“食物是我的，你们不能碰!”哎，这只金鸟真是太霸道，一点都不知道女士优先!

　　当金鸟和伙伴们玩的时候，它们就会展开比赛：比谁找到昆虫、谷物速度快，谁就优先享受美食。不用说肯定是我家的金鸟啦，你听，那“喔喔喔”的叫声有多嘹亮啊；你看，它走路那雄赳赳气昂昂的样子多威武啊，只是肚子太圆了，有失形象。

　　金鸟，我最喜欢它啦！