四年级的作文

四年级的作文（汇总4篇）

四年级的作文1

　　我第一次尝到先苦后甜的滋味，苦的时候仿佛像吃了好几口苦瓜一样，甜的时候就如同吃了蜜一样。

　　今天，我的妈妈要出去办事，家里的家务活都没有人干，所以妈妈让我帮她在家里刷碗。

　　来到厨房，我拿过刷碗布，打上洗洁精，我先是拿过一个小圆碗，按照妈妈刷碗的方法，先把外面的碗壁给刷了一遍，再把内壁刷一遍，最后把刷碗布弄成一个球，洗刷两三遍就已经洗完一个碗了。我又拿过一个大圆碗，可这次的情况却跟上次完全不一样，我用刷碗布刷了整整四遍碗上的小米粒都没刷干净，我气恼极了，但还是一直在想办法。突然，我的头顶上冒出了一盏亮亮的小灯泡：“对了，全靠它了！”我在厨房里东瞧瞧，西望望。呀！终于让我把你给找到了，钢丝球！拿起它我就像找到了救星一样，连忙用它把大圆碗的内部好好地清理了一遍。没想到的是，效果跟我想的一模一样，大圆碗被我刷得又亮又干净，我不禁欢呼雀跃，手舞足蹈了起来。接下来我又把剩下的碗都好刷了，看着一个个亮晶晶的碗，我心里美滋滋的。

　　刷碗看上去是一件很简单的事，但是也要动脑思考，虽然开头很累，但最后心里一定甜蜜蜜的。

四年级的作文2

　　今天读到徐特立老师说的一句话：教师要有两种人格，一种是经师，是教学问的.；一种是人师，是教行为的。

　　这不就是我们常说的“教书育人”吗？而我们说的教书育人仅仅是说的我们老师的行为，而徐老的意思是说这是我们老师特有的人格。

　　在实际工作中，我们只重视了第一种人格——教学问。我们钻研教材不遗余力，我们课堂教学花样百出，我们的教学方法也是名目繁多，我们确实在教知识上下了很大的功夫。

　　而在育人方面，我们就略显不足，因为我们太过于注重知识，心思也过多的放在了知识上，而忽视了孩子做人做事的教育。育人，不是板起面孔来训人，是做，是老师自己去做。所谓的人师是教行为，而不是叫人生大道理。

　　学生是在老师、家长的影响下成长起来的，我们的影响对于孩子一生来说是至关重要的。我常对学生说，要做好自己，做最好的自己。我们做老师的又何尝不是要做好自己呢？

　　其实，学生到学校应该是先学做人，后学知识，即育人为先。欲善其事必先利其器，老师要先育人，必须先做好自己，身正是范嘛。

　　让我们做老师的都拥有徐老说的这两种人格，做真教育，真做教育！

四年级的作文3

　　有一天，a先生开着自家的汽车去外地旅行，可是，a先生刚出门不久，就堵车了。

　　a先生叹了口气说：“怎么又堵车了？现在的汽车真是越来越多了。”

　　车——快快说：“看来这些都是我的同胞呀，我们汽车王国的子民真多啊！”

　　a先生说：“有这么多的汽车也没用，现在只能停在大马路上了。还污染大气。”

　　“谁说的！我们可为你们增加军事力量、可加快你们的行进速度，还让大家出行更加方便……”快快反驳道。

　　正当a先生和快快吵得不可开交时，路——平平说：“a先生说得不错，你们污染了空气，现在的空气已经被你们污染得不成样子了！还消耗了大量的资源！”

　　快快说：“自行车也是车，你们怎么不说他呢？”

　　平平说：“因为他不污染空气，也不消耗资源，长期使用还能锻炼身体。”

　　a先生对快快说：“看来以后我上下班就骑自行车，只有在长途的时候才能用你了。这样既锻炼身体，又保护了环境，还节约了资源。”

　　快快说：“好吧，我听你的。”

　　a先生、快快还有平平都笑了……

四年级的作文4

　　在众多科目中，我觉得：语文科，是一个温柔亲切的阿姨；数学科，是一个古灵精怪的老头；英语科，是一个活泼可爱的小女孩；体育科，是一个充满激情的大男孩；音乐科，是一个多愁善感的女人；品德科，是一个和蔼可亲的老人……而我最喜欢的还是数学科这个“怪老头”。

　　为什么我觉得数学科是一个古灵精怪的老头呢？

　　因为这个“怪老头”总把布满陷阱的数学题给我们做，让我们去寻找答案，让我们根据思路去找到线索，让我们在一次次难关中发现真理，获取答案。

　　为什么我最喜欢这个“怪老头”呢？

　　因为在这个数学世界遨游时，我总体会到旋转木马般的柔情，过山车般的激烈，摩天轮般的浪漫，碰碰车般的欢乐，鬼屋般的尖叫。让我情不自禁想要接近他。

　　因为他是一个幽默风趣的“怪老头”。在一次次的学习中，我体会到他幽默的魅力，使我得到放松，得到欢乐，让我喜欢上了他。

　　因为他条条深切的真理，让我懂得如何走出这一座座可怕的迷宫，让我懂得如何在布满荆刺的道路上行走，让我懂得如何在充满陷阱的人生上前进！所以，他让我着迷！

　　数学科，这个“怪老头”，他布满陷阱、拥有游乐园般的欢乐、充满幽默风趣、理解条条真理，所以我最喜欢“怪老头”！