以这就是我为题的作文

【荐】以这就是我为题的作文（集合6篇）

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以这就是我为题的作文1

　　我是一个……不幸的孩子。

　　我的性格，注定我是这个样子：缺点一大堆。唉，我自己都头疼呢！

　　先说说我的记忆力吧。

　　怎么说呢，我呀，总是丢三落四的，总是忘东又忘西。经常去了学校才发现自己没有拿昨晚的作业，甚至有时自己拿了作业，竟左找右找找不到……其结果往往只有两个——要么被老师指着站到后面，要么自己乖乖拿着书到后面。

　　老师让拿书钱的时候，我总是忘拿，总是让老师给我妈妈打了电话，再让我妈到学校来，最后在大谈特谈一番我的习惯与学习。……

　　有一次，我来了学校后发现不见了语文卷子，于是大翻特翻了一通，结果还是找不到。没有办法，我又“光荣”地站在了后面。结果，我一摸裤兜——这是什么？慢慢掏出来后，我顿时气急了：该死，这不是我的语文卷子吗！

　　再说说我的性格。

　　我总是马马虎虎，走路还不看道路，永远都是迷迷糊糊，做事总犯傻，老是惹得别人哈哈大笑。记得上次朋友问我：“什么时候清明节啊？”我呢，脱口而出：“别找我，我怕鬼，清明节不可以乱跑的。”她一听，捂着嘴笑了：“没叫你出去啊！”

　　最后，我最最喜欢做白日梦了呢！我总是幻想自己飞上了天空，和妖怪斗魔斗法……唉，像个小孩子一般。同学朋友说我很傻很天真，缺点一堆，却让人喜欢。

　　这就是我，一个粗心大意而又可爱天真的人，一个丢三落四而又惹人发笑的人，一个一个不会说话而又有着很多朋友的人！

　　初二:浅爱知悉

以这就是我为题的作文2

　　一位正迎着朝阳蓬勃向上的孩子，一位追求时尚，敢想敢做的“都市”男子，这就是我，一位十三岁的男孩。 孩童时候的我，天真活泼，性格刚烈，是家中的掌上明珠，名副其实的“娇小姐”。现在的我变了，变得更争强好胜，自尊心和虚荣心更强了。虽然我还保留那种独特的性格，但往日的欢声笑语变成了一片宁静。不过注意了，不是不会再开怀大笑了而是要变成“帅哥”了。

　　童年的我，活蹦乱跳，哪儿热闹到哪儿，为此，没少让父母伤脑筋，无忧无虑，整日迷恋于吃，喝，玩，乐，忘不了曾和爸爸为抢一个频道而争得不可开交，面红耳赤，要不是妈妈解围“两伊”战争又开始了。

　　忘不了在电脑面前玩游戏，“废寝忘食”而被妈妈批评了一顿，更忘不了和昔日的朋友玩耍的脚步。现在的我，180度大转弯，在那人来人往，熙熙攘攘的街道上重温那昔日的温馨，一切都让人留恋忘返，贴在记事薄上，翻开崭新的一页，在那人烟稀少，令人瞩目的书店，那充满诱惑力的音像店。出现了我，如饥似渴地遨游书海，吸收精因，静听那美妙的旋律，放松自己的神经。此时，把全部的魅力释放出来，投入在自己的爱好中。

　　这就是我，一束耀眼的郁金香，一盆争奇斗艳的米兰。成长的脚步往往留不住美好的时光，弹指一挥间，绚丽多彩的童年过去了，13岁的到来，犹如一切突如其来的“厄运”同时又敲醒了我那沉睡的心灵，我再也不是不懂事，调皮，爱搞恶作剧的我了，家长也开始警惕了，开始攒钱，密切关注着孩子的言谈举止，戒条多了，什么不给看电视，不给玩游戏，不准看谈情说爱的小说啦等等，就连课外书，家长也翻一遍，怕不健康的内容玷污了你的心灵。

　　但还是随心所欲，现在的我有了远大而崇高的理想，把这里当作起点向上，再向上，考上重点高中，名牌大学，毕业后，作一名优秀的主持人，这一连串的幻想，虽然遥远，深不可测，但却有一颗赤红的在翻腾，跳跃。

　　昨天的我，今天的我，明天的我，构成了一幅活灵活现，纯真的自画像。

　　朝阳向我招手，小草在点头，让我们为努力而奋斗。

以这就是我为题的作文3

　　我就是在茫茫的大海里的一条小鱼，在广阔的沙漠中的一粒沙子。我是人山人海中的一个中学生。

　　我是一个性格复杂的人，有时这样，有时那样。就像天气，晴朗的太阳刚刚还在，不知怎么，一阵雨就来了，但是，一下子就雨过天晴了。

　　有时我是一个内向的人，我在写作业的时候，我最讨厌别人来打扰我，别人来找我的时候，我会不理他，如果他还是再吵我，我就会愤怒的说：“别吵我啊！”如果有人要问我问题的话我会看也不看的说“不会”。有时我也是个外向的人，我会时不时的去跟别人聊天，就算没事也找事聊。别人一群人在聊的时候我也会插进去听他们说话，遇到我知道的事情我也会跟他们一起说，分享喜悦。

　　我也是个喜欢物理的人，一开始我想，我的成绩那么差，没有一科是好的，那怎么行，我就发誓，我一定要把物理从头到尾都学好，就这样，我从第一节物理课就开始认真学习，不错过任何一个细节，把老师所说的话，上课是老师写的笔记，统统都记下来。现在我自己认为我的物理应该是很不错的了。我的英语是我最最差的一科，所以，我的英语课我都不怎么想听了，就这样恶性循环，导致我的英语可以说是无法挽回了。

　　我又是一个爱国的人，每每看到升旗台上的国旗缓缓升起时，我的内心就会有一种自豪感和敬重感，一个国旗代表一个国家，国旗就是国家的重心，不尊重国旗跟不尊重国家是一样的。哪些犯法的人没有资格说爱国，处处给祖国带来危害，可是祖国却公平的养育这他们。当我看到历史书上的那些不平等条约时，我总是很讨厌哪些跟我们签约的国家，我们又没有冒犯他们，他们凭什么要来打我们国家，我又想那时的清朝实在是太腐败了，才导致哪些一条条的不平等条约出现在我们面前。

　　这就是我，一个性格复杂的我，在人山人海中小小的我，却又独特、非凡的我。

以这就是我为题的作文4

　　有这样一个女孩，她的梦想是一名作家，可她的文笔并无突出之处，可她明白，作家，是她的梦想，她要为这个梦想努力，因为她相信，总有一天，有一个人会认可她的文章，她一定会成功。

　　他在班级中，并不是什么突出的角色，从小到大，他都不曾被人发现，可他一直努力着，他要通过自己的努力，让大家注意到他。

　　她很马虎，粗心大意，每次因为马虎出了糗她总是脸红一下，吐吐舌头，然后一笑而过，并不她把这些是放在心上，因为她怕这些事会让自己不开心。但每次因为马虎所招致来的有关考试出错她的，不在一笑带过，而是会伤心好几天，在大家因为出她错时在责骂，她不会在他们面前哭，而是会在大家不知道是偷偷哭，因为她哭得很没理由，错误是他自己造成的，但不哭得花，他会在心里憋好几天，那样好难受。

　　她很爱笑，即使是一点会她好笑的事，她也会笑个不停，他是个乐天主义派，叫的她话说，就算天塌下来也不会砸找她，因为还有更高的当着。 那些乌龙小令，他常常会笑到肚子痛，他从不记上伤心的事，只记快乐的事，因为叫他的话说，伤心的事和快乐的事就像储存的水果（他很爱吃东西)如果伤心的事没储存好，就会烂，那样就算清理出去，也还会留有痕迹，如果储存好了，不经意间翻出来，还会让自己伤心 。那样，还不如只记开心的事，忘掉伤心的事。

　　她偶尔会看一些小说，偶像剧，却被同学说成没有情商的人，因为同学说，像这个年龄早就有了感情问题，可她没有，她不想有那些思想，他只想写一部小说，让大家看到。他崇拜的对象不是那些明星，而是冰心、老舍、鲁迅、还有网络作家，他希望有一天想他们一样，写一部小说，让大家看。

　　说到这，大家应该猜到了吧，这个她就是我，一个有梦想并执着追求的人，一个粗心大意却很乐观的人，一个没有烦恼快乐很多的女孩。

以这就是我为题的作文5

　　我是一个活泼开朗的小男孩，我的身材不胖也不瘦，属于中等。头圆圆的，别人见了都说像个小西瓜，我呀，力气非常的大，登山可是我的强项呢。偶尔也很调皮，一刻也闲不住，像个小猴子。最惹人喜欢的还是我那招牌式的笑容。

　　我以前参加过解题大赛，还得过金奖呢，从那以后，我更加自信了，经常被班里的同学评为值日班长，纪律班长，各种职务。

　　有一次，学校组织我们去爬岭山，我可是积极踊跃分子，第一个报了名。期盼的一天终于来了，爸爸妈妈早早的把我送到集合地点，就听到工作人员在讲奖励机制：“如果小组得第一名，加10分。冠军得主的奖励是一个200元的悠悠球哟。听了这样的鼓励，我更加有信心了。不一会儿，比赛的号角就吹响了。一开始，我并没有占据优势，很多人跑到我的前面，心想：“不着急，保存实力，等到冲刺。”大约过了20分钟，我发现其他伙伴有点上气不接下气，而且终点仿佛也已经在向我招手，这时候，我发动自己全身的力量，感觉我的屁股像着了火一样，两个腿也不自觉地被带动起来。铆足了劲儿往前冲，真正体会到哪吒风火轮的威力，冠军势在必得!快到终点的关键时刻，我遇到了一对大小不一的石头横在面前，于是我就发挥自己小猴子的优势，大石头躲，小石头跳。终于在我的不懈努力下，第一个到达山顶，真是有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈呀。

　　此次活动，我通过自己的努力，得到了自己喜欢的悠悠球，感觉真是棒极了。

　　这就是我——一个活泼开朗、机灵聪明的小男孩，大家喜欢我吗?

以这就是我为题的作文6

　　我叫孔旭旸，是实验小学二年级五班的中队长。我有一双大大的眼睛，很有神哟！我有一个玲珑的鼻子，就像往上的山峰。我有一张樱桃小嘴，好可爱哟！

　　我现在就说说我的爱好。我喜欢读书，我觉得通过读书可以学到很多知识。我的小屋里有两个放书的地方，一个是书架，一个是学习桌。如果妈妈不叫我，我可以看上一天呢！我喜欢看故事书，《睡前365夜童话》162页上的`故事让我明白：遇到了困难要多动脑筋，想办法。我在语文课上还经常领读课文呢。我喜欢书法、画画，喜欢弹钢琴，还喜欢跳舞。课余时间我参加了各种辅导班，你说我的课余生活是不是很丰富啊！

　　我有一个小缺点，就是有时有点马虎、不认真，以后我要改掉这个小毛病。我也有一个很大的优点，就是遇到不会的问题会认真地向爸爸妈妈请教，直到弄懂了为止，这也许就是我成绩优秀的原因吧。

　　在家里，我是妈妈爸爸的好宝贝，他们都说我是“海鲜疙瘩汤”里面的一些“小疙瘩”。我有时喝“疙瘩汤”，那不就等于我吃我自己了吗？哈哈！在学校里，我也是老师的小助手，常常帮老师管理同学。

　　好了，就说到这里，再见了！