《凡卡》续写作文

《凡卡》续写作文14篇

　　本文是热心网友“aqe491”整理的《凡卡》续写作文14篇，供大家品鉴。

《凡卡》续写作文 篇1

　　寄出信后，凡卡每天都兴冲冲的，吃早饭的时候，凡卡美美地品尝着他的早餐-----一磅半黑得像煤块的面包；晚上，凡卡再困，也努力的为老板的孩子摇摇篮。干活的时候，凡卡总是开开心心的，仿佛每天都是圣诞节。“好的，好的，我马上去办，您还需要我做什么吗？”凡卡一改平时的楚楚可怜，大方地对老板和老板娘问道。凡卡常常一边干活，一边快活的哼着小调，好像干活再累，再苦也是一种享受。店里的伙计们都说，小凡卡和一起不一样了，好像变了一个人。

　　10天、15天、20天、25天、一个月、二个月、、、、、凡卡依然没有收到爷爷的回信。他有些焦急了。不过，他自我安慰说，也许自己的信在信箱里被压在了最底下，爷爷可能刚刚收到。

　　一天、二天、三天、、、、接下来的的日子，仿佛每一天都很难熬。又是两个月过去了，凡卡寄出去的信仿佛石沉大海，他的信和爷爷的消息从此杳无音讯。凡卡渐渐失望了，和从前一样对生活不再有信心。

　　半年后，来了个老乡，给凡卡带来了噩耗：爷爷死了！凡卡楞了一会儿，接着就昏过去了，醒来后的他看到世界是那么暗淡无光、、、、、、

　　他终于明白了，自由的生活对他来说只是一个梦，与爷爷重逢，今后就只能出现在梦里了。

《凡卡》续写作文 篇2

　　凡卡梦到了爷爷耷拉着腿，正在念他的信，可是现实中爷爷是不可能收到信的。

　　过了很长的时间后，老板回来了，他看到凡卡正在作台上睡着了，于是就很气愤，他揪起凡卡的头发，就往外面拖，也不看凡卡怎样了，凡卡被拖到了院子里，他连棉衣和靴子都没有穿，冻得直发抖，老板才不管他这些，拿起皮带就往凡卡身上打，凡卡的身上一下子就热了起来，但凡卡也很痛。过了一会，老板打累了就不再打了，可凡卡已经全身都是伤。老板对他说："你今晚就给我在外面好好想想，不准给我睡觉，你要是再敢睡，我就拿皮带打死你。"

　　凡卡站在外面，北风呼啸，又下起了鹅毛般的大雪，这场雪连着风把人都能刮跑，而凡卡他在地上缩成了一团，全身上下都在发抖，在这么冷的天中，连一件棉衣都没有，这多可怜啊！在这个时候，凡卡流下了一滴眼泪，他又想起了爷爷，他渴望回家，可是，这再也不可能了，因为凡卡在留下这滴眼泪后就死了。他被这寒风大雪给冻死了，他再也看不到他亲爱的爷爷了。

《凡卡》续写作文 篇3

　　过了一个 钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信 泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴

　　第二天，凡卡本来还在香甜的睡梦中，可是凶恶的老板用他那罪恶的腿一下把凡卡踢醒了，凡卡疼的半天喘不过气来。老板用他那恶狼般的眼神瞪着凡卡，大声呵斥道： 小兔崽子!别闲着!去干活去! 凡卡多么想还老板一脚啊，可他心有余而力不足，只得干活去。

　　他干活时心不在焉，因为他盼望着那封信，爷爷能收到然后把他接走。可是 过了一天、两天、三天 一个星期过去了，爷爷还是没来接凡卡，凡卡有些沮丧，他背着老板又偷偷的跑到邮箱那，看到自己写的信还在信箱里，他问肉铺的伙计这是怎么回事?伙计说： 邮局的人说这封信没有地址，他们不知道该往哪送，所以就一直放在信箱里。 凡卡赶紧把信从信箱里拿出来填上详细的地址。不料，这被老板看见了，老板把凡卡推到一边，一把抢走凡卡手中的信，看了看，然后恶狠狠的说： 小兔崽子敢写信求救，门都没有! 说完便把信给撕了。凡卡绝望了，他唯一的救命信没了，也就没了希望。

　　老板把凡卡绑在院子里，罚他晚上在院子里过夜。到了第二天，老板大吃一惊，凡卡逃走了，原来他晚上用牙使劲咬绳子，咬了很久很久，终于把绳子咬断了。

　　凡卡逃回了乡下，从此他又过上了幸福的生活。

《凡卡》续写作文 篇4

　　开心凡卡把信寄出去后，便怀着一份好心情睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，正在念他的信。可爱泥鳅再炕就走来走去，它焦急的等着主人念信，摇着尾吧，好想怎在静心在听着主人的话，爷爷就去吧凡卡接回来了，凡卡回到了家，感觉一切是那么的亲切看到那亲爱的爷爷，高兴地打搅了起来，那小泥鳅飞快的跑去迎接它的小主人凡卡但这只是个梦，梦总是要醒的。

　　在门前的马路上，一辆豪华的马车在飞驰，是老板回来了。凡卡这会儿还在的梦乡之中。老板回来后，发现了用了半瓶的墨水，没有盖上而凡卡却在一旁熟睡的，老板心里想是不是这兔崽子，用了墨水写给他家里的那个臭老头信了，好啊！现在你这兔崽子翅膀长硬了，敢动我的东西了，看我不好好教训你一顿，你还不知道你在这里的地位了，老板不管三七二十一让伙计用寒冷的水去泼他，顿时凡卡的美梦破灭了，在他面前就只有冰凉的水，凡卡醒了，顿时老板大发雷霆，就把凡卡拖出去站在冰冷的雪地里，还吩咐伙计每过两个小时往他身上拨一次水。

　　终于过了四个小时老板吧他叫回来了，凡卡独自一人在一个小角落里哭泣，还不时的打着寒颤，他在奇怪爷爷为什么还不来接自己。可怜的小凡卡，他怎么会知道，这封没有详细地址、邮票和邮政编码的信早已被邮递员丢在了垃圾桶里。

　　在这天晚上，愤怒的愤怒的凡卡逃走了。他翻过围墙，一刻也不停的跑向乡下，生怕老板派人追上来。他跑了三个多小时，但离着乡下爷爷的住处还远着呢。天渐渐的黑了下来，凡卡的步伐也渐渐的慢了下来。可怜的凡卡终于耐不住饥饿和寒冷，倒了下来。凡卡望着天空，眼里泛起亮晶晶的泪花，他好想看到了什么！

　　天亮了，可怜的凡卡永远的闭上了眼睛。

《凡卡》续写作文 篇5

　　一、组词，再从中选一个造句。

　　锈：（　　）（　　）（　　）

　　吉：（　　）（　　）（　　）

　　二、多音字组词。

　　似（　）（　　）挨（　）（　　）逮（　）（　　）差（　）（　　）

　　（　）（　　）　（　）（　　）　（　）（　　）　（　）（　　）

　　三、近反义词。

　　近：昏暗（　　）模糊（　　）欺负（　　）打搅（　　）

　　反：昏暗（　　）模糊（　　）欺负（　　）慈悲（　　）

　　四、问答。

　　1.凡卡给爷爷写信的目的是什么？

　　2.凡卡回忆砍圣诞树这件事的心情是怎样的？可以用哪一个字来概括？

　　3.小说通过凡卡　　　　　　　　　　这件事，真实地反映了旧俄沙皇时代　　　　　　　　　　　　。

　　4. 凡卡的梦能不能实现？为什么？

《凡卡》续写作文 篇6

　　推荐理由：

　　福建省乃至全国名师林莘老师一直是我崇拜的老师，现场听过三节她的精彩语文课，每次听她的课总让我感叹，她是怎么设计课堂的呢，怎么会这么巧妙？太厉害了。在她的课堂中，总能引导学生轻易地抓住关键词进行理解想象评析等等，也总能水到渠成地让学生体会出文章的中心和作者的思想感情。什么叫高手？她就是高手，以下是我研读过好几遍的《凡卡》教学实录，贴出来与大家共享。

　　《凡卡》课堂实录

　　福建省教育学院附属一附小 林莘

　　师生问好！坐着问好！

　　昨天我们认识了一个可怜的小女孩《卖火柴的小女孩》

　　今天来认识一位小小少年：板书《凡卡》

　　师：看书，默读：告诉我们，你觉得这是一位怎样的凡卡？

　　板书：　　　　　　　　　　　凡卡。

　　师：勇敢地发表，加上你的态度和情感来说话。

　　生1：可怜的凡卡

　　生2：命运悲惨的凡卡

　　生3：饱受折磨的凡卡

　　师：去掉前面的修饰，带着刚才的感情再读

　　生（齐读）：凡卡

　　师：课文那些自然段看出凡卡悲伤、可怜……（从哪几方面来写凡卡的悲惨？）

　　生：挨：ai(二声)纠正读音

　　师：能不能从几个方面来看出他的悲惨，老师把这段分割了一下

　　（出示小黑板）课件：

　　昨天晚上，

　　生：挨打

　　生：挨饿、挨冻

　　师：老师板书：挨打

　　挨饿

　　挨困

　　师：阅读就是要分清层次，一点也不乱，静静的用心来默读“挨打”部分，那些词深深的刺痛你的心灵，请做上记号。

　　师：谁能读出你心痛的字眼。

　　生：纠、拖、揪

　　师：那个字最让你心痛

　　生：“揪”（是呀！十指连心，头皮连着肉呀！）

　　生：“拖”（原因、理由？）

　　师：你看到了怎样的画面？

　　生1：头皮都红了、肿了

　　生2：像死的东西一样对待

　　生3：整个身体都倾斜了

　　师：拖着死猫、死狗……还会有什么感觉？

　　生1：没有把人当作人来看

　　生2：处于无奈，磨破了凡卡的皮肤、血迹……

　　师：这样的句子我们该怎样读？

　　生：老板“揪”住我的头发……

　　师：该怎样“拖着”？（感悟读，她泪汪汪的看着老板，不知道接下来还会怎样？）

　　生：拿皮鞭“揍”了我一顿

　　师：让你心灵刺痛的词：揪、拖、揍

　　生：（齐读）

　　接下来看第二块小黑板（课件）

　　吃的呢？

　　师生互动读：

　　师：吃的呢？

　　生：……

　　师：早晨……

　　生：……

　　师：晚上……

　　生：……

　　师：至于……

　　生：……

　　师：读着读着，你感受到了什么？

　　生：凡卡的生活很差

　　师：感受加上自己的想象，画面就更加清楚，更具体了。

　　师：从第三部分开始，凡卡每一天都在痛苦中度过，在困苦中度过，这就是凡卡在莫斯科的生活。

　　师：（结语写法）：作者用凡卡的语气，把生活、情景、经过直接说出来、写出来，这就叫“直接叙述”。

　　师：凡卡最大的心愿就是——

　　生：回乡下

　　师：文中哪些段落写到他的回忆（4、6、13、14）

　　师：有没有发现，凡卡一会儿写信，一会儿又（ ）

　　生：穿插、插叙

　　出示第三块黑板（课件）

　　那是一个没有月亮的夜晚，

　　师：用一个字来概括乡村的夜景

　　师：找出一个字最能读出“美”的词

　　生：“枝”拟人手法

　　师：这些都是他的伙伴，再找

　　生：“擦”

　　生：读句子

　　师：好美，说说看，画上线，再找

　　生：“啦……啦……啦……”语气词，亲切、舒服的感觉

　　师：生读前半段+啦（陶醉）

　　师：如果不加“啦”如何？又有不一样的感觉？

　　生：白开水（加上就觉得开心，不加就觉得死板、不活泼）

　　师：一起来试一试看，与老师一起读（陶醉快乐的语气）

　　师：这么美的景色，凡卡每天都在唠叨、念叨，能有这样的景色吗？景色那么美好，而凡卡此时此刻什么也看不见呢？

　　师：学乡村景色，也非常美丽，等会儿老师会问你们几个问题（出示小黑板）（13自然段）

　　生：默读13自然段

　　师：13自然段写了什么？用几个字来概括

　　生：砍圣诞树

　　师：（板书）砍树

　　师：哪个词最能体现当时的快乐？

　　生：“逗”的画面最精彩

　　生：互相取乐！

　　师：还有吗？一个“逗”字可以想象当时的情景

　　师：围绕着几个字，提几个有价值的问题

　　师：指出“喳喳、吭吭、坑坑”带点的词，提问

　　生：几个叠词有什么作用？

　　师：仅仅是叠词吗？象声词（不知道？）读一读，就知道了

　　生：多么快乐的日子呀！

　　生：跟着爷爷，互相取乐

　　师：为什么用上就快乐了呢

　　师：爷爷的“咳嗽”是 的咳嗽，而我的“咳嗽”是 的咳嗽

　　生：开玩笑，调皮、捣蛋

　　师：叠词就这样（如声音，快乐、惟妙惟肖的描写了快乐的乡村生活）

　　师：除了这些，还有吗？逮兔子的过程读读看，感觉如何？（激动、紧张、由慢到快，嘿，短尾巴鬼——）

　　生：读

　　师：全班一起来读三个“逮住它”（开心、有趣！）

　　生：读

　　师：不管是否逮住，都是——（学生补充：快乐的）

　　师：这么快乐的日子，凡卡现在有吗？这是圣诞夜呀！可是凡卡都在回忆、想象中度过这个夜晚

　　师：作者为什么要写这些回忆？为什么要写快乐的事情呢？

　　生：反衬

　　师：间接反衬

　　师：以喜写悲，悲更悲。以乐写愁，愁更愁

　　师：看信的结尾，读

　　生：读（信的结尾）亲爱的爷爷……

　　师：读出凡卡深深的呼唤

　　生1：亲爱的爷爷，你来吧！我——

　　生2：亲爱的爷爷，你……，我——

　　生3：亲爱的爷爷，你……，我——

　　师：看第十五自然段，读……

　　师：凡卡过上了幸福的生活了吗？

　　生：不可能

　　师：永远都不可能实现的

　　小结：1、悲惨世界

　　2、回忆，再反衬悲惨

　　3、一次又一次，命运的悲惨

　　生：再读课题——凡卡（沉重、凄凉、同情）

《凡卡》续写作文 篇7

　　【三维目标】

　　1、情感态度价值观：

　　⑴　通过理解课文内容，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生珍惜幸福生活的思想感情。

　　⑵　领悟作者将叙述信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

　　2、过程与方法：

　　⑴　走进凡卡的内心愿望──读凡卡的信，了解一个九岁孤儿那小小的，并不过分的愿望是什么？

　　⑵　走进凡卡的现实生活──以朗读指导为主，从中体会凡卡为什么反复请求爷爷带他回乡村里去。

　　⑶　走进凡卡的情感世界──向往乡村快乐的生活，激发孩子对凡卡更加强烈的同情心。

　　3、知识与能力：

　　⑴　引导学生进一步提高“体会文章的思想感情”的能力，做到正确、流利、有感情地朗读课文。

　　⑵　学习文中插叙部分的内容及其作用；

　　⑶　有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。

　　【教学重难点】

　　1、了解凡卡给爷爷写信的目的和凡卡内心地向往，从中体会凡卡的悲惨生活；

　　2、学习文中插叙部分的内容及其作用。

　　【教学准备】教学课件。

　　【教学过程】

　　一、谈话质疑，整体感知

　　1、课文大家都读过了，谁能用一个词语来概括凡卡的遭遇？

　　学生自由述。

　　2、请再次快速浏览课文，想想：

　　文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的？

　　小组讨论、交流：

　　⑴　写信告诉爷爷在这里的生活；

　　⑵　回忆乡村生活。

　　二、直奔书信，朗读感悟

　　1、配乐听读，学生轻声跟读。

　　2、凡卡都受了哪些苦？

　　3、倾听了凡卡的心声，说说你的感受。

　　4、正因为学徒生活很苦，所以凡卡写信给爷爷，他的目的是什么？

　　学生找找读读，出示课件。

　　5、指导朗读：

　　让学生选择最动情的、最令人感动地句子指导读。

　　三、合作探究，读说结合

　　1、学习插叙手法。文中除了写信的内容外，还插叙了部分内容，从文中找一找。

　　2、凡卡回忆了哪些场景？（出示课件）你有什么体会？

　　3、课件欣赏，读说感悟，指导朗读。

　　（爷爷守夜、乡村夜景；砍圣诞树。）

　　4、引导感知插叙在文中的作用。

　　（ 乡村生活真如凡卡想像中美好吗？）

　　四、质疑拓展，学以致用

　　1、凡卡的愿望能实现吗？（出示课件）引导质疑。

　　2、再现寄信、做梦场景，想对凡卡说点什么吗？

　　五、课后拓展

　　1、写一篇《信寄出去后……》的想像作文。

　　2、再次有感情朗读课文，写一篇《凡卡》读后感，题目可以《我和凡卡比童年》。

　　【板书设计】　

　　凡　　卡

　　写信前（担心）　思念爷爷　挨打　命运悲惨

　　写信时（伤心）　倾诉　受尽折磨　挨饿

　　写信后（希望）　没有指望　挨冻　生活黑暗

《凡卡》续写作文 篇8

　　教学目标：

　　1、通过理解课文内容，了解沙皇统治下穷孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天的幸福生活。

　　2、通过有感情地朗读凡卡写信的内容以及描写他的神态、动作、联想的段落，了解他的内心，体会文章表达的思想感情。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

　　教学重点：有感情地朗读凡卡写信的内容以及描写他的神态、动作、联想的段落，了解凡卡遭受的苦难。

　　教学难点：理解凡卡写信过程中的联想和文章结尾的含义，领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第二课时

　　一.创设情景，激发兴趣

　　同学们，老师这里有一封信，上面写着“乡下爷爷收，康司坦丁马卡里奇”，你知道这封信是谁写的吗？（板题）今天我们继续学习这一课，继续感受凡卡的遭遇！

　　二.情境导读,直奔重点

　　1.通过第一节课的学习，我们已经了解到写信这一部分内容包括信文和凡卡的回忆。下面先请同学们看看凡卡写给爷爷的信（指生配乐朗读，引导学生进入情境），想一想：凡卡在信中写了哪些内容？什么内容给你留下的印象最深刻？（板书：学徒生活苦）

　　2.课文哪几自然段集中体现了凡卡学徒生活的苦？（ 8、10、15，）

　　3、尤其第8自然段，想一想：你从哪些词句中体会到凡卡在城里学徒生活的悲惨？把感触最深的词句划上记号，然后谈体会。（着重从挨打、挨冻、挨饿三方面进行引导归纳）

　　①出示幻灯片（描写凡卡挨打的句子），引导学生运用正确学习方法体会：

　　抓住重点词语：抓住“拖”、“揪”、“揍”等动词认真加以体会，再想象凡卡挨打时的惨状，并结合凡卡挨打的原因深入体会凡卡生活的苦。

　　多问几个为什么：为什么挨打？怎样打？打成什么样？

　　联系下文：打昏了，连狗都不如

　　②引导学生从“睡在过道里”、“简直没有”、“一点儿”、“稀”等描写凡卡挨冻、挨饿的词句中进一步体会他生活的苦。

　　③综合老板、老板娘、伙计们对凡卡的态度，从“直戳”、“捉弄”等词中体会凡卡生活的孤独

　　小结：课文就是从挨打、挨冻、挨饿等方面写出了凡卡生活的悲惨痛苦。

　　4.引导学生通过有感情朗读进一步体会凡卡生活的苦。（着重从语气、重音、停顿、心情几方面进行引导）

　　①如果你就是可怜的凡卡，你会用什幺样的语气跟爷爷说？（乞求）指名朗读第8自然段的后四句话。

　　②自由朗读，体会一下把哪些词读成重音更好一些？（“再也”、“发发”、“跪下”等）说说为什幺？再指名朗读。

　　③在这短短的四句话中，作者用了两个省略号，在这里表示什么意思？（因难过而写不下去）

　　④ 小结：此时此刻，凡卡正赤着双脚，跪在冰冷的地上，向爷爷诉说着自己的种种不幸，求爷爷尽快地带他离开这个火坑。这点点省略号就像是辛酸的泪珠。（引导学生想象当时的情境，从而懂得朗读带省略号的地方时，停顿的时间要长一些）

　　⑤体会描写凡卡写信时的动作的句子，引导学生从“撇撇嘴”、“抽噎了一下”这些带点的词语中体会凡卡极度痛苦的心情。

　　⑥全班一起有感情地朗读前面的四句话。

　　三、进行对比，突破难点

　　1.过渡：如果说在凡卡眼里，莫斯科的学徒生活是苦的，那么同样在他眼里，什么生活是快乐的呢？（和爷爷一起在乡下生活的情景）。（板书：守夜砍树乐）

　　2.指名把凡卡和爷爷一起砍圣诞树这件事快快乐乐地朗读出来。

　　3.乡下生活真的就那么美好吗？从哪里可以看出来?

　　(引导学生从“爷爷冷得吭吭地咳”、“缩成一团儿”、“冻僵”等词句中得出结论――乡下生活实际痛苦)

　　4.乡下生活既然很苦，为什么在凡卡的回忆中却是那么美好呢?

　　(引导学生把乡下生活和莫斯科生活进行对比,进而弄懂作者写乡下生活“乐”是主了衬托学徒生活的苦)

　　5.小结写作方法：对比，衬托

　　通过读和同学们自己的分析，我们已经清楚地认识到凡卡无论在乡村还是在城里他都没有好日子过；无论到了哪里他的命是运都悲惨的。作者采用的这种把乡村的贫穷、无耐和城里的悲惨、孤独放在一起写，让人读完之后更加同情、一目了然凡卡的悲惨命运。这样的写法叫　对比。同时我们还能够从凡卡含泪带血呼喊中看到作者有意识地用农村生活来　衬托　城市生活的悲惨。这是本课在表达方法上又两个重要特点。

　　四、比较结尾，深化主题

　　1、自由朗读写信后的内容，把描写凡卡动作、神态的词句划上记号，体会他的内心活动。

　　2、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？

　　师：凡卡满怀希望给爷爷写了一封信，希望爷爷能把他接回乡下。我们从文章的结尾不难发现，这只不过是个美丽的梦，凡卡的愿望是永远不能实现的。那么作者为什么不直接写出 “凡卡信封上没有写明地址，信是无法寄出去的，爷爷永远也收不到凡卡的信。”你觉得文章的结尾该怎样朗读？

　　1、学生试读。

　　2、指名学生读，并说说这样读的理由。

　　生1：我读得这么悲惨，是因为课文以美梦结尾，更突出了现实生活的残酷。

　　生2：我用欢快的语气朗读，是因为课文的结尾表达了凡卡美好的愿望。

　　师：你们赞同谁的读法，为什么？

　　生3：我觉得应该读得悲伤、难过，因为残酷的现实和美好的梦形成鲜明的对比，更加反衬凡卡命运的悲惨。

　　师：你体会得真深刻！

　　3、全班有感情地朗读最后一段。（轻轻读，让凡卡甜蜜的 梦多停留一会）师：凡卡满怀希望给爷爷写了一封信，希望爷爷能把他接回乡下。我们从文章的结尾不难发现，这只不过是个美丽的梦，凡卡的愿望是永远不能实现的。那么作者为什么不直接写出“凡卡信封上没有写明地址，信是无法寄出去的，爷爷永远也收不到凡卡的信。”你觉得文章的结尾该怎样朗读？

　　1、学生试读。

　　2、指名学生读，并说说这样读的理由。

　　生1：我读得这么悲惨，是因为课文以美梦结尾，更突出了现实生活的残酷。

　　生 2：我用欢快的语气朗读，是因为课文的结尾表达了凡卡美好的愿望。

　　师：你们赞同谁的读法，为什么？

　　生3：我觉得应该读得悲伤、难过，因为残酷的现实和美好的梦形成鲜明的对比，更加反衬凡卡命运的悲惨。

　　师：你体会得真深刻！

　　3、感情朗读（配乐）

　　[通过对朗读方式的探究，进一步深化了主题，学生通过朗读的体验，更深刻地领会作者同情凡卡的情感已达到了不忍心写他的愿望不可能实现的悲惨结局的程度。学生通过读的比较，同时也感受到了作者那种“以喜写悲悲更悲”的语技感。]

　　4、师总结：梦是那么的美好，可现实都是那么的残酷，谁也改变不了凡卡悲惨的命运。世界上像凡卡这样的苦命孩子还有很多很多，他们都需要我们伸出温暖的手去关心、去帮助。

　　五、启发想象，倾诉心声

　　1、师深情地说： “同学们，可怜的凡卡穿越了时空隧道，他来到了中国，来到了我们学校，来到了我们中间（出示课件），他流着泪向我们诉说着心中的孤独和痛苦，请你们将自己和凡卡比一比，面对强烈的反差，你想跟他说什么？

　　生1：凡卡，圣诞节本来是个快乐的节日，而你却是那样孤独和痛苦，此时此刻，我真想自己变成一个“飞人”，“飞”到你那里，把吃的、穿的、用的、玩的都带给你，让你过一个难忘而又快乐的圣诞节。

　　生2：凡卡，你信中谈到的莫斯科这座城市，虽然很大，可它却是富人的天堂，穷人的地狱，你想在那里寻找快乐的愿望是不可能实现的。因为那里不属于穷人，到处是冷漠和歧视。凡卡，到我们这里来吧，在这里你会受到老师的爱护和良好的教育，得到同学们的关心和帮助，谁也不会欺负你的。快来吧，凡卡！

　　生3：凡卡，快来吧，来到我们五⑺班这个温暖的大家庭，我们一定会与你和睦相处，让我们的爱伴随着你幸福地成长！

　　生4：凡卡，你快来我们中国吧！我们中国是一个法制国家，更是一个充满爱心的国家。“一方有难，八方支援”，我们有钱的会出钱，有物的会捐物，肯定会使你过上幸福、快乐的生活，绝不会让9岁的你——凡卡流浪街头，为自己的生计而奔波。

　　板书

　　凡 卡

　　挨打

　　学徒生活苦 挨饿 砍圣诞树

　　挨冻

　　命运悲惨 快乐

　　衬托

《凡卡》续写作文 篇9

　　续写《凡卡》 凡卡正之前的悲惨事迹，大家一定非常同情他，又想帮助他，所以你们想急于知道凡卡醒后会发生什么吗？继续看下去吧！ 凡卡醒来后，老板和老板娘回来了，他们又让凡卡干活，凡卡认为这算不了什么，爷爷看完信后一定回来接他回去的，心里自然十分高兴。

　　正当他在干活时，一名邮差骑着自行车来了，他把信退给凡卡，说：“小朋友，你的这封信寄不出去，信上的地址不详，信上又没有邮票，如果你想寄出去的话，就把这些事给做妥当了吧！”凡卡听了邮差的话之后，心里十分难过，他在心里默默地想：“爷爷，您为什么收不到这封信呢？爷爷，在这里我受不了，不如一死，亲爱的爷爷快来接我回乡吧！” 这一切被老板看在眼里，他揪着凡卡的头发，拿着皮带大他，说他乱拿东西。当今的.社会是多么的悲惨呀！但凡卡仍不死心，等老板和老板娘晚上长出去的时候，又在拼命地写信。

《凡卡》续写作文 篇10

　　“噢！”凡卡从睡梦中清醒，睁开了眼睛，他看到了一个身影，原来是老板们做完礼拜回到家中，看见凡卡在睡觉，就用力踢了他一脚，这一脚，踢得凡卡眼中蓄满了泪水，老板揪着他的头发，大骂道：“你这个小兔崽子，不好好摇摇篮，却跑到这来睡觉，快去摇摇篮！”

　　凡卡揉了揉眼，抽噎了一下，捂着被踢痛的肚皮，一瘸一拐地走到摇篮房，他彻底绝望了，跪在地上，仰天大叫：“上帝，怎么这么不公平！”这时，他想：“与其在这里活受罪，不如逃出去，也许能讨口饭吃。”于是他打开那间屋子的窗户，从二楼的阳台跳了下去，所幸，凡卡并没有受伤，当他掏出老板那栋阴暗潮湿时，他终于笑了。他问到了新鲜空气，终于摆脱了老板的束缚。凡卡从裤包中拿出了从老板厨房里偷出来的半个发霉的小面包，吃了一口，然后当宝贝似的放回了口袋。

　　一天过去了，两天过去了……凡卡吃完了他唯一的干粮――小面包。他只穿了一件布衣，穿梭在寒冷的俄罗斯的街上。他饥寒交迫，走不动了，一下子趴在地上，用他那仅有的一点点力气，发出了微弱的声音：“救救我吧！”街上的绅士贵妇人连看都不看他一眼，似乎凡卡根本不存在似的。几天没吃东西，让他虚弱不堪，本来就瘦弱的凡卡以经争扎生死线上了，而寒风更是让他嘴唇发紫，不停的颤抖，他的力气正一点一点的.减少，不知不觉他进入了梦乡，在梦中，“来了来了，爷爷来了，凡卡激动万分，一个箭步扑到爷爷怀中，“爷爷，你终于来了你知道我有多么想你吗？”凡卡含着泪水激动地说。爷爷摸着肖凡卡的头，说：“知道知道，你看我这不是来接你了吗？”凡卡激动得不知道说什么，他只是一直紧紧地抱着爷爷不愿分开……他和爷爷回到村子里，在美丽的星空下，他和爷爷一起守门，一起砍圣诞树，泥鳅摇着他那条黄鼠狼似的尾巴，再也孙俩的身边走来走去。想着想着，凡卡微笑了，他不愿会回到现实，他想一直待在睡梦中，因为那场梦太美好了，太美了，直到他生命的最后一刻他还在微笑，因为“他回到了乡下”

《凡卡》续写作文 篇11

　　天空下着鹅毛般大雪，非常寒冷，凡卡缩在单薄的被子里睡着。突然门敲着‘咚咚’地响，老板大声骂到：“快点起来！赶快买一些菜回来，再把地拖一下，把衣服洗干净！”凡卡揉着眼睛走出来，“老板我好冷，可以给我一件棉袄吗？”‘啪’地一声，老板打了小凡卡一巴掌，“滚！”小凡卡连忙提起菜篮往外走，在门口碰见胖厨娘，她好心塞给了凡卡一块面包。小凡卡接过面包，谢过胖厨娘后，向市场去……

　　天气太冷了，小凡卡都快冻僵了，肚子也开始‘咕咕’叫了。于是，他捧起面包正想吃，忽然，他看见一位年轻母亲，牵着一个小女孩正在卖花，她牵着的小女孩看见小凡卡的面包，大声叫：“我要面包！”母亲摇摇头，大声叫卖：“卖鲜花，一元一枝！漂亮的鲜花！”过路的人都匆匆而过，并不理会这对母女。小凡卡看看面包，又看看小女孩，低头思索。接着，他跑过去把面包送给小女孩，女孩高兴地笑了，年轻的母亲送给小凡卡一枝鲜花，说道：“谢谢！好心的朋友。

　　”小凡卡拿起鲜花闻了闻，很香呀！他笑着跑开了。小凡卡买好菜，往回走，发现一个妇女，总跟着他，小凡卡随手把鲜花送给了她，跑进屋子。没过几天，这妇女竟然找到了这屋子，向老板要学徒工小凡卡，原来这位妇女十分有钱，但她没有后代，所以她一直寻找一位心地善良的人，培养出来接替她经营企业，他发现小凡卡正是她需要的人。小凡卡很高兴，他终于能离开狠心的老板。

　　老板思索了一会儿，只好答应了，因为在这里，有钱就什么都能干。在新家里，小凡卡告诉妇女在乡下他还有一个爷爷，他非常想念爷爷，希望能与爷爷一起生活。妇女十分同情小凡卡，对他也非常友善，对他思恋家人的感情所打动了。于是，就派人到乡下接回凡卡的爷爷康斯坦丁。玛卡里奇，并把凡卡送到贵族学校，学习识字，受到良好的教育。几年过去了，凡卡长大了，他已变成了一个风度翩翩的绅士，也继承了他的‘妈妈’的企业，成为了有声望的企业家。

　　有一天，一辆富丽堂皇的马车停在了他家门前，一位年轻又高贵的先生走了下来，对凡卡和他的爷爷说：“这位先生，我现在代表皇后邀请您和您爷爷到宫殿里去住。”凡卡和爷爷带着满脸疑问，跟着那位先生到了宫殿，出来迎接的是一位跟凡卡妈妈很像的人，凡卡想：这位一定是皇后了。于是，他和爷爷行了个礼，皇后说：“快起来，抬头给我看看。”凡卡便抬起头，皇后仔细端详了一下，说：“看来妹妹没收错儿子，快进来。”

　　经过介绍，原来，皇后的妹妹就是凡卡的妈妈。从此，凡卡和爷爷就和姨妈生活在一起。

　　至于老板和伙计他们，现在已经流浪街头了，一听说凡卡是未来的沙皇，他们就忏悔那时不应该那样对待他，那样的话，他们几个就可以占到便宜了。但他们绝望了，因为老板欠债没还，他们被实施了死刑！

《凡卡》续写作文 篇12

　　过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷耷拉着两条腿，正在念他的信，爷爷看到了自己的孙子写的信，眼泪都流出来了，是因为他看到了自己的孙子写的.信里面出现了有被打的字。所以凡卡的爷爷就哭了起来！早知道就不把我的宝贝孙子送到那残酷的鞋匠阿里亚希涅，我还以为阿里亚希涅是一个很善良的人呢！原来！是一个那么残暴那么凶狠的人哪！公狗泥鳅看到自己的主人在哭，所以它摇着尾巴走到自己的主人面前抬着头看着自己的主人的脸，好像在说：“主人！你为什么要哭，而且还哭得那么地伤心，说完公狗泥鳅就在炕边走来走去，还摇着尾巴。”

　　第二天早晨，老板回来的时候看到饭卡不在，就很生气，到处去找他，心里还在想，如果被我找到他的话，我一定要把他打死。这是凡卡睡醒了，他听见了有人在喊他，后来老板看到了他，就揪着她的头发，把他拖回家，拿起皮带狠狠地揍了他一顿。把他揍的奄奄一息了，身子也被揍得黑一块紫一块的，接下来的几天，他都没得吃饭，饿的凡卡要命。后面几天，凡卡都在工作，就连休息都不能休息，天天连夜工作，到了晚上也不准让凡卡睡觉，每天老板的嘴里就只会说两个字“工作”！没天凡卡都会在想为什么爷爷不会接我回乡下呢？一直到有一天凡卡听到外面有人说：“凡卡的爷爷“康司坦丁·玛卡里奇”昨日已经走了——去世了。”听到这句话凡卡的脸上的泪水就慢慢地盈满了眼眶，后面慢慢地眼泪就一滴一滴的往下流。

　　而且凡卡的信已经被破灭了！梦也被破灭了，而且凡卡也就彻底绝望了。

《凡卡》续写作文 篇13

　　凡卡睡了一会后，被老板的开门声惊醒了。凡卡下了一跳，连忙从床上站起，准备跑到小崽子的摇篮旁。可是，老板已经进来了。他看见凡卡躺在床上，脸气得通红，随手拿了个楦头就打凡卡，并罚凡卡马上做完所有的旧鞋。

　　凡卡一直焦急得等着他的爷爷：康司坦丁·玛卡里奇，希望爷爷马上来接回他到乡下去。一天，他经过邮筒时，正好碰见喝得醉醺醺的那个邮差正在取信。于是就上前问：“请问您寄过我的信吗？上面写了给康司坦丁·玛卡里奇，还写着‘乡下爷爷收’”“我不知道，但是像这种既没有邮票，又没写明地址的信是绝对不可能寄到的。”邮差不在乎地回答。而凡卡听了，当场晕了过去……

　　凡卡对他写的那封给爷爷的信已经不抱任何希望了，他特别伤心。但是他仍不死心，一直找机会逃出莫斯科这个对他来说像地狱一样的.地方，回到乡下去。一天，他找着了机会，趁老板和伙计去祷告上帝的机会，偷偷拿了双刚修好的旧鞋，溜了出去。一直向乡下奔去，但是当他快跑到乡下去的时候，因为没吃饭，体力不足，倒在了地上……死了。

　　第二天，人们在邮筒旁看到了一个瘦小的尸体。奇怪的是，他竟然还微笑着。也许，临死前，凡卡被他的爷爷抱着飞入了天堂了吧……

《凡卡》续写作文 篇14

　　凡卡在美梦当中遨游，但梦总有醒的时候。“嗒，嗒，嗒”一阵急促的走路声吵醒了凡卡。难道是老板回来了？！凡卡睁开他朦胧的睡眼环视了一下四周。突然，老板那凶神恶煞的脸出现在了凡卡的视线里。凡卡想起作台上还未收起的笔墨，心头不禁微微一怔，提心吊胆的望着老板。

“好你个小畜牲，竟敢睡我的作台，你不知道这张作台有多贵吗？看看！天哪！你把它弄脏了。”说完，老板扫视了一下作台。凡卡心里又是一怔。“小兔崽子，你是不是用我的纸，墨水和笔了！说啊！这些天我都白养你了。我给你吃，给你住，你还偷用我的东西，看我今天不好好教训你一下。”凡卡可怜巴巴的望着老板，希望他能发发慈悲。可老板并没有理会凡卡祈祷的眼神，揪着他的头发，把他拖到后院，拿皮带把他结结实实的揍了一顿。凡卡疼得又一次昏了过去，可老板并不在意，只是收起了皮带，去干自己的活了。

　　第二天清晨，凡卡醒了过来。他慢慢睁开眼睛，轻轻揉了揉还在疼痛的地方。这是他唯一能够休息的时候了，不幸的是刚才的一切都被老板娘看到了。“臭小子，你既然醒了就快去把衣服给我洗了，别偷懒，不然你就别想吃饭！”老板娘用手指着凡卡，吼叫着说。无可奈何的凡卡只得乖乖听话，不然就连他早餐那么一丁点儿的干面包也吃不上。

　　店里的伙计们也还是经常捉弄他。“凡卡有人给你回信，你去酒店打酒我们就把信给你。”伙计晃了晃手里皱巴巴的信封。天真的凡卡以为是爷爷给他的信，跑了许多路才把酒打来，可到头来却只是一张什么也没有的信封。

　　凡卡还是在盼望爷爷能来接他。他的希望一次次燃起，又一次次破灭。这对于九岁的他来说是多么大的打击啊！可凡卡还是在想：爷爷一定会来接我的，幸福的日子会回来的……