喜欢动物的作文

喜欢动物的作文【优秀7篇】

　　【前言】本文是热心网友“wy04”收集的喜欢动物的作文【优秀7篇】，供大家品鉴。

喜欢动物的作文 篇1

　　我最喜爱的小动物当然是猫了，我家中就有一只小白猫，十分可爱。

　　小白猫刚出生时，极小，大约只有两寸长，小眼睛还没有完全睁开。全身上下都是透明的短毛，小耳朵耷拉着，浑身不停的颤抖。

　　过了几天，小白猫身上长满了与猫妈妈一样的白毛，远远望去，像一个雪白的小绒球。蒙着透明薄膜的小眼睛渐渐睁开了。更有趣的是它那白白的、毛绒绒的小爪子，就像4团小雪球。小白猫的腿没有力，还支撑不起身体，所以走起路来摇摇晃晃的，好像遇风就倒似的，一副弱不禁风的样子。

　　一个月之后，小白猫身体变强壮了许多，行动灵活敏捷。它那圆圆的脑袋上竖起一对小尖耳朵，全神贯注地聆听着周围的一切动静。一双眼睛好似两颗晶莹明亮的水晶蓝宝石，闪闪发光，聚精会神地注视着老鼠出没的地方。要是真的遇见了小老鼠，它又十分胆小，吓得掉头就跑。猫妈妈一直不肯教小白猫“功夫”，因为小白猫还没有“捕鼠工具”。

　　过了两个月，小白猫长出了三个捕鼠必备的“工具”，那便是：爪子、脚垫、长胡子。小白猫的每个脚上都长出了锋利的爪子，爪像钩子似的又硬又尖，一钩上老鼠就百分之百逃不掉了，再加上它那尖尖的獠牙，颗颗闪着刺眼的光，要是老鼠到了它的嘴里，肯定会被撕得粉身碎骨。小白猫的4只脚底都有脚垫，摸上去软软的，走起路来相当轻，一点声音都没有，不会被老鼠发现。有了长长的胡子这个好帮手，测量老鼠洞的大小，准没问题。小白猫有了这三样“工具”，就跟着猫妈妈学起捕鼠本领来。猫妈妈把抓来的老鼠咬得半死，然后又放了，让小白猫去抓……。就这样，没过多久，小白猫就学到了一整套捕鼠本领。再狡猾的老鼠只要碰上它，就只有死路一条，成为它的口中餐，脚下囚。

　　小白猫尽职尽责，常常废寝忘食地守在厨房里、米缸前，夜间还不知疲倦地巡逻在楼梯口和屋顶上。一发现老鼠洞，就专心致致地守候，抓不到老鼠决不罢休。

　　一天一天过去了，小白猫渐渐地长大了，可它还是那么玩皮。当我做作业的时候，悄悄地跳上我的肩“妙—呜、妙—呜”地吵;或把花草折腾得枝折花落，还得意地歪着脖子“喵—喵”地叫。我真想好好地责打教训它一顿，看它那样生气勃勃，天真可爱，我便把愤怒抛到九霄云外了，我喜欢还来不及，怎么舍得打它呢?

喜欢动物的作文 篇2

　　设计理念：

　　让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。

　　教学目标预设：

　　1、写一个你喜欢的动物。

　　2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。

　　3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。

　　4、写完后要多读几遍，认真修改。

　　课前准备

　　1、观察自己喜爱的小动物

　　2、收集、积累查找有关动物的资料。

　　3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。

　　教学重难点

　　1、按一定的顺序写。

　　2、表达自己对动物的喜爱之情。

　　教学流程预设

　　一、谈话激发兴趣

　　1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那高傲的白鹅、古怪的猫、有伟大母爱的母鸡，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界》）

　　2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。

　　3 、提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？ 小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。

　　设计理念：本小节的设计，通过学生感兴趣的《动物世界》的观看，激发学生的习作兴趣，调动了学生的感官，让学生很自然地联想到自己生活的动物，激起他们说话的欲望，会说就会写。

　　二、学生自愿结合，小组练说。

　　1、喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）

　　2、各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。

　　①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？

　　②说说各种动物的叫声有什么不同？

　　③说各种动物的生活习性和作用。

　　设计理念：本节设计在调动学生说的兴趣的基础上，充分发挥他们自己的主观能动性，说自己喜欢的动物，喜欢的平时接触的就多，就会多一份观察，自然说的具体说的有声有色。

　　三、摆设擂台，分组交流

　　1、抓住特征、指导描述。

　　2、 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。

　　（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。

　　（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。

　　（3）还可以写你和它之间发生的事情。

　　设计理念：大家各抒己见，把自己平时的观察到的动物的外形，生活习性以及和它之间发生的事说出来，这样写同样动物的学生就会起到资源共享的目的，也即是平日的积累，大家共享，也会勾起别的同学的回忆。

　　四、习作指导

　　通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。

　　设计理念：本节设计引导学生抓住特点写，突出文章的中心。

　　五、范例引路，指导写作。

　　1、点击课件：

　　①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）

　　②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）

　　2、复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。

　　设计理念：通过对学过的文章的写作方法的梳理，学生就会把心中想说的有条理的写下来，对学生起到提纲挈领的作用。而且范文的出示，让学生思路开阔，语言的运用也起到感染的作用。

　　3、学生作文。

　　①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）

　　a 、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b 、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

　　②学生完成初稿，教师个别辅导。

　　六 点拨写法习作交流

　　七、概述习作的情况。

　　八、进行习作交流。

　　1、选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？

　　2、挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。

　　3、学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。

　　设计理念：集体修改部分同学的习作，起到示范的作用，让学生学会修改自己的作文，正如人们所想：好作文是修该出来。

　　总评：

　　儿童的思维是以形象思维为主的，模仿是儿童的天性。小学作文教学理应让学生多读范文，多仿范文。因为范文是一个个具体、可感的活生生的例子。能在学生脑子里形成鲜明的印象，成为写作的具体榜样。它形象地告诉学生某篇作文该写什么和怎样写。直观了然，学生容易理解，容易模仿，容易掌握。对小学生来说，仿写范文比任何讲授都来得简单。来得清楚，来得有效。班图拉提出：“示范作用在几方面可促进创新性的发展。正像我们曾经看到的那样，示范作用可给创新提供认知和行为的工具……”也就是说，“模仿”对于创造有着不可忽视的作用。通过“示范学习”，学生掌握了一定的操作技能和认知策略，给创新提供了必要的工具和和手段。小学生学写作文，也必须遵循从“仿”到“作”的原则。在指导学生学写作文的过程中，教师应重视发挥示范学习的作用，采用仿写法，教给学生观察、思考、取材遗迹下笔成文的方法

喜欢动物的作文 篇3

　　我是民望学校初中一年级的学生，我叫丽佳Lika，我要为你介绍一下我最喜欢的小动物——小狗。

　　小狗是非常可爱的动物，它们会看家，当主人出门上班时，小狗会安静地等在家里，如果有陌生人靠近门口，它一定会大声的叫起来，直到那个人离开。当主人回到家，小狗会兴奋地摇着尾巴迎接主人，有的小狗经过训练，还会帮主人叼拖鞋呢!小狗们都很聪明，好像能懂得主人在想什么一样，当主人开心的时候，它会和主人一起玩耍，但是当主人心情不好的时候，它也会发出"呜呜…"的声音，就像小孩在哭一样。

　　小狗都喜欢吃骨头和小饼干，它们不喜欢洗澡，因为它们有点怕水，但是不能因为小狗怕水就不给它们洗澡了，因为不保持清洁，它们身上会有味道，毛里面还会长小虫。给小狗洗澡以后，一定要快点帮它们吹干毛，不然它们也会感冒的。

　　我希望有一天，我也可以养一只可爱的小狗，我喜欢巧克力色的小狗，因为巧克力色很特别很漂亮。我喜欢全身长满长长的毛，看起来毛茸茸的的小狗，因为这样的小狗一般都很听话温顺，我坐在沙发上的时候，它会坐在我的身上，我就一边看电视一边轻轻的抚摸它。我也会每天带它出去散步，让它健康的长大。

喜欢动物的作文 篇4

　　要说起我喜欢的动物，那可就多啦！有猴子、兔子、老虎、熊猫……我最喜欢的还是那憨态可掬的熊猫。

　　熊猫是我国一级保护动物，也是中国的象征。它有着黑色的耳朵，一小撮白色的尾巴，身体胖胖的，圆头圆脑的。最引人注目的还是它那眼睛上的“黑眼圈”。你别看它个儿大，其实，它可聪明了！

　　熊猫的食物是竹子。有时，熊猫吃了很多竹子，导致胃消化不良，熊猫就肚子疼的在地上打滚，这时，熊猫不是让自己的肚子继续疼下去，而是吃树上水分很多的嫩树叶，胃的消化就好多了，肚子也就不疼了，你瞧，它多聪明啊！

　　熊猫也有逃生的本领——爬树。熊猫就是凭借这个能力来抵抗外来攻击，那些狮子呀、老虎呀，急的像热锅上的蚂蚁团团转，没办法，只好灰溜溜的走了。

　　我真爱既聪明又可爱的熊猫啊！

喜欢动物的作文 篇5

　　哎，那里怎么会有一块大石头?我的目光盯着那块石头。仔细一看，原来是我养的小宠物——蛋蛋。

　　蛋蛋是一只小乌龟，硬硬的外壳里面藏着一个柔软的身体。它那小小的眼睛寻觅着各种事物，尖尖的鼻子让它更容易发现食物;长长的嘴让它品尝各种美食;短短的尾巴摇来摇去……

　　蛋蛋吃东西的时候先用鼻子闻一闻，然后张开嘴巴吞下去。它睡觉是一大特点，它不像其它乌龟一样将身体缩进壳里睡，而是把前腿和头缩进壳里，则把后腿和尾巴露在外面。

　　有一次，我把手指伸到乌龟-头旁去逗它，等乌龟-头出来后我再迅速把手移开，我一次又一次的躲开了，我的胆子一次又一次的增大了，以至于我把手指伸到蛋蛋的头极端的时候被咬到了!我使劲的甩，才把蛋蛋摇下来。好像知道错了的蛋蛋躲在屋子的一角不敢出来。

　　这就是我养的小宠物，一个又胖又可爱的乌龟——蛋蛋

喜欢动物的作文 篇6

　　我喜爱的动物是鱼。在我家的电视柜上摆放着一个大鱼缸，里面养着几条鱼。

　　我最喜欢的是珍珠鱼、?鱼和狮子鱼。珍珠鱼长得胖胖的，肚子鼓鼓的，可游起来却十分自如。那条?鱼，全身都是黑色的，它的眼睛很大，真像两个小鼓。狮子鱼长的小巧玲珑，身上都是洁白的，也是鱼缸里最漂亮的一条小鱼。

　　这些鱼最喜欢吃小虫食，每周我都给它们买一些回去，因为它们吃的是活虫食，就长得十分快，十分健壮。每次给它们吃活虫食的时候，它们都会游上来。我刚把食物扔下去，它们就像箭一样游过去，争先恐后把食物抢光。

　　我喜欢这些快活的小鱼，它们给我增添了无限的快乐。

喜欢动物的作文 篇7

　　我家有一只乌龟。

　　它身上背着一个坚硬的壳，那便是它日夜陪伴的“家”，它的头和我的拇指一样大，它的眼睛圆圆的，可爱极了。

　　别看它小，它的四肢可有力了，我记得有一次我把它放在了手心里，突然！它猛的一蹭，原来它是想试探我有没有坏心眼，它见我无动于衷的样子，相信了我。它轻轻地揉了揉我的伤口，好像在求我原谅，我笑了笑想用手去摸它的头，可没想到它把头缩了进去，连手脚都不例外，我不但不生气，反而觉得很可爱。

　　每天，放学回家，都先去看小乌龟，有一次我把小乌龟放在桌上，还在桌上放了一个终点和一个起点，想看看它的时间是多少，这场计时赛开始了，它一蹭一蹭的爬起来，好像要摔跤似的，我看得哭笑不得，时间过去了5分钟小乌龟终于爬到了终点，它到终点时刚好5分钟，难怪落到世上最悠闲的动物。

　　它是我最好的朋友，谁都不能替代它。