我的自画像作文

我的自画像作文12篇

　　【前言】以下是热心会员“wengzhaojiufang”收集的我的自画像作文12篇，供大家品鉴。

我的自画像作文 篇1

　　我是个女孩子，今年十岁。我个子不高，鼻子很小。我喜欢唱歌、画画，还有玩电脑。还在画画比赛中获得银奖呢！

　　我喜欢唱歌。妈妈给我买了好多儿童歌曲碟让我学。只要在电视上、广播里放出的音乐，即使在吃饭、走路，我也会立刻凝神欣赏一番，而且我学歌学的特别快，听两三遍就能唱下来。

　　我还有一个爱好—读书。放学回到家我就喜欢拿起书读。《安徒生童话》、《一千零一夜》……我更是看得津津有味。我看的书加起来比我的年龄还多好几倍呢！够不上个书呆子，也算得上是个小小书迷。看书，使我增长了不少知识，懂得了很多道理，开阔了眼界，增强了想象力。朋友，你认出我了吗？

我的自画像作文 篇2

　　学习目标：

　　1、知道可以抓住人物的外形、语言、动作等方面的特征来写人。

　　2、知道可以运用多种写作方式来写人。

　　3、知道在那些场合需要让别人了解自己。

　　4、能从和同伴、父母的交流中更好地认识自己。

　　学习过程：

　　一、他们都是谁？

　　1、小朋友们，上面的几幅漫画画的都是谁呢？你可以从哪些方面看出来呢？

　　2、看看下面的几段话，猜猜他们又是谁呢？

　　他那张长长的马脸配上卷卷的头发，笑起来眼睛眯着，咧着大嘴。他的口头禅就是“耶”，时常会打出一个“v’型手势。他可是有名的主持人哦，你知道他是谁么？

　　他身材中等，总喜欢以老头的形象出现，一顶鸭舌帽下面满额头的皱纹，走路的时候，双手背在身后，双膝稍稍弯着，走起来一颠一颠，常惹得我们哈哈大笑。我和爸爸都很喜欢他。

　　我可喜欢这位明星了，虽然他身材中等，长得并不出众，但却演过很多电影，而且大多是功夫片，我可喜欢看他打坏人了，看到坏人被他打倒，我就觉得特别痛快。你们猜猜他是谁呢？

　　3、比较：用文字来写人和用画画的方式来写人有什么相同和不同呢？在下面的圆圈中试着填一下呢？（阴影部分填写相同点）

　　二、我写的是谁？

　　描写一位你熟悉的老师，让同伴猜猜你写的是谁？如果他们一下就能猜出，那么你就成功了。

　　三、我是谁？

　　1、生活中，有许多不同的场合需要我们让别人了解我们自己。比如说，你要向以为你从没有见过面的亲戚介绍你自己。你还能说说几种类似的场合呢？

　　2、我是怎样的人？

　　今年春节，常州教育局会邀请一些外国的小朋友来这过节。这些外国小朋友会分别安排在学校同学的家里，与同学们一起体验中国家庭是怎么过传统节日的。很多小朋友都特别想要这些外国小朋友到自己的家中做客。而这些外国小朋友又特别想找个合适自己的小朋友和自己做伴。那么，请你写一段话，让这些外国小朋友能够了解一下你。

　　有人是这样写的：

　　这就是我

　　我是××小学×年级学生。我今年11岁拉。我长得胖胖的，眼睛和大多数人的一样。我最喜欢穿蓝色的衣服。平常，我可喜欢打羽毛球了。我经常放学回去就和爸爸打羽毛球。

　　有人是这样写的：

　　镜子里的小姑娘

　　有一个小姑娘，她最喜欢照镜子了。镜子里能看到她高高梳起的马尾辫，她的扑闪扑闪的大眼睛，像是能说话。嘴巴小小的，像个小樱桃，嘴角总是上翘，像个弯弯的菱角。她可喜欢笑了，一笑起来，就有两个深深的酒窝。

　　她最喜欢穿运动服，因为她可喜欢运动了，经常能在操场上看到她的身影。

　　这个小姑娘就是我!

　　还有人这样写：

　　我

　　哈啰，我是一名××小学的学生。在家里，爸爸妈妈都说我是“垃圾大王”，因为我可喜欢玩航模了，平常最喜欢在家把各种各样的航模拆了装，装好了之后再拆，把各种零件堆得家里到处都是。在学校，同学老师都叫我“开心果”，因为我最会讲笑话拉，只要我在哪里，哪里就有笑声。在哪里，你都特别容易认出我。因为我最喜欢让自己的牙齿晒太阳，对了，你肯定知道了，我是个最会笑的男孩子。

　　所以，我们在写人的时候，可以选择不同的写作方式，比如在语言、结构等上面都有些变化。试着修改一下你写的自己。

　　3、听听别人眼中的“我”

　　邀请你的同伴说说你是怎么样的一个人？或者，回家后，和爸爸妈妈谈谈心，了解一下他们眼中的你是怎么样的？

　　四、积累学习

　　你平常喜欢看书么，将你看到的你觉得写得比较精彩写人的话摘抄或剪贴在下面并说说好在哪里。

我的自画像作文 篇3

　　我们班有一个十岁的小子，姓王名佳亮。他有一对招风耳，眼睛大大的，炯炯有神。鼻子挺挺的，像个外国人。

　　他非常热情，每次有同学来他家玩，他都会拿出零食玩具来招待同学。

　　他是一名射箭高手。有一次，他在射箭比赛中处于劣势。但是他在队友与老师的鼓励下，拿好弓，用瞄准器瞄准，“嗖”一声，十环!他从第六名到了第一名。你说，他是不是很厉害?

　　他更是校运会的主力队员。有一次，他在200米比赛中摔跤了，但他勇敢地站了起来，不顾身上的疼痛，努力继续往前跑。最后，他取得了第二名的好成绩。

　　虽然他是运动健将，可生活中他还是个胆小鬼呢!有一次，他准备出去玩，但在下楼时，一个黑影纵身而过，他被吓了一跳，“哇……”大叫一声便坐在了地上。弟弟听到了下来问他怎么了，他说：“有个黑影纵身而过，太可怕了!”弟弟手一指，说：“不就一只小猫吗?”他一看，还真是一只猫呢!

　　现在，我要告诉你一个小秘密，你可要保密哦!那个人啊，就是我!你愿意跟我交好朋友吗?

我的自画像作文 篇4

　　大家好，我叫陈笑祯。如果你在我班见到一个留着蘑菇头短发的女孩，那就是我啦！

　　我特别爱笑，有时候毫无缘由就想笑。有一次，我字写得很差，妈妈回家后，狠狠地批评了我一顿，最后妈妈忍无可忍地说：“你的字，简直是动物的爪子画出来的！”刚刚还不好意思的我，扑哧一声笑了。就像是打开了“笑”的闸门，我收不住了，咯咯咯笑个不停。妈妈以为我没在听她讲话，顿时火冒三丈，拿起木尺要打我，看“老虎”要发威了，我才好不容易忍住了笑。

　　我可是一个错别字大王呢！一翻开我的作业本，会发现一大堆错别字。比如，把“春”字下面的“日”写成“目”，把“成”字的横多一钩……我写的错别字可是世界上没有的汉字。有一次语文考试，我暗暗下决心：千万不要在试卷中出现错别字！我认认真真答卷，做好后仔仔细细地检查。可是试卷发下来后，我傻眼了。我却把最简单的“几”字写成“儿”，“了”写成“子”，我自己也对自己摇头无语了。

　　数学尽管是我的强项，可我也很粗心。说起来也挺丢人的，一次期中考试，97—17=80是正确答案，但我却写成了“8”，回家后自然一顿批评。虽然考了99分，但是妈妈认为比60分还要差。

　　我就是这样一个爱笑的马虎女孩，你认识我了吗？

我的自画像作文 篇5

　　我叫单子梁，和让人闻风丧胆的单于大将军同姓，不过，同字不同音，我的姓读“shan”。

　　我很可爱，圆圆的脸蛋，能说的嘴巴，和鼓鼓的肚皮，可大家却给我取了个外号——肥蛋。我想：班上这么多胖子，怎么偏偏我落了这么个雅号，真倒霉。老爸更是嘴上不留情，常说我肥的像猪。我经常反抗道：“你还是先看看你自己吧，大啤酒肚子一挺，比猪还难看。”

　　我很爱看书。《汤姆索亚历险记》、《鲁宾孙漂流记》、《亮剑》，以及四大名著、国际大奖儿童小说……这些书我都一一拜读过。

　　我最爱穿一身白色运动服，脚踏一双白色运动鞋。不管什么时候(除了星期一升旗)，你都会在三(3)班看见一个穿一身运动服的帅小伙，那就是我——单子梁。快来和我做朋友吧!

我的自画像作文 篇6

　　我是，一个顽皮的女孩。我长着一对弯弯的眉毛，下面长着一双水灵灵的大眼睛，一对象元宝一样的耳朵。妈妈说我长得像外国人，因为我的眼球是棕色的，头发也是棕色的，脸蛋儿白白的，像欧洲人。我今年十岁了，身高在班级所有女孩中。

　　我做什事都坚持不懈，永不放弃，弹琵琶也是如此。为了练习曲子，我的指甲磨坏过很多次，手上也长过很多水泡。记得有一次，在一个炎热的夏天，天气晴朗，我开开心心的背着琴去上课，天空突然乌云密布，接着几声“轰隆隆”的雷响，豆大的雨滴从空中落下来，渐渐变成倾盆大雨，我赶快跑到公交站台，心想：这么大的雨不去上课也没关系。当我转头要回去的时候又想：但是老师都在琴房等我了，假如我不去她会着急的。再说了，有些曲子我还没学会呢!这么一想，于是，我咬着牙，撑着伞，向琴房跑去，通过我一个多月的练习，此刻已经得到琵琶四级证书了。

　　我的缺点是淘气捣蛋，妈妈不在家的时候，我偷偷拿着画笔在雪白的墙上画成了“山水画。”看，这就是我——扎着马尾辫，嘴上总是挂着顽皮的笑，对，这就是我，淘气的我，活泼的我，快乐的我，独一无二的我。

我的自画像作文 篇7

　　家中别无他人，我对着镜子自我欣赏一番之后，就兴趣盎然地拿起笔画起自己来了。

　　我的头发黑黑的，长长的，扎起一个马尾松，像燕子的尾巴。我的额头很高而且突出，有人说这是“聪明”的标志，可也有人取笑我说，“下雨不愁，额头可以当雨伞”!别人说我不在乎，说我聪明，不，我心里明白，我实际是个“马虎灯”，每次考试粗心大意，丢三落四，总是丢分。

　　嗯，我的眼睛长得还凑合，画起来随意，舒心。我的眼睛是那么天真、调皮、然而带几分深邃。似乎可以洞察周围的一切。

　　唉，讨厌的鼻子长得难看，但爱美之心人皆有之，所以借这次画像的机会，我随心所欲地把它修改，画了个挺挺的鼻梁，看上去俊秀多了。据说医院是可以整容的，我这次画作就算作给自己做一次整容手术吧。

　　画出的嘴巴怎么张的这么大，露出了两排整齐、洁白的牙齿。从前人们不是说“女子笑不露齿”吗?哈哈!管它那么多，我要笑，我爱笑，我喜欢开怀大笑，妈妈说我是“乐天派”。

　　一米四六的个子，从镜子上看去，还挺匀称!不胖不瘦，别人看我的身材是跳舞的料，老师曾经挑我去参加跳舞比赛，实际上我不喜欢跳舞，我喜欢运动，喜欢跑步，学校每次运动我都参加，还取得第一名的好成绩。

　　我是天生快乐、自信的人。我手上拿着一本武打书，我喜欢看武打、战斗片的书，因为这类书爱憎分明，看了非常让人解恨。

　　幼稚、调皮、快乐像男孩敢于冒险，永远追求美好的东西——这就是我李鸿。

我的自画像作文 篇8

　　我是家里的“小能手”，因为我在家里什么事都能干，所以我被称为“小能手”。

　　我的眉毛就像两条可爱的小毛毛虫，我的眼睛很亮但又有点小。我长得又高又胖，是一个可爱的男孩子。我的班级是在三小四（3）班，今年10岁了。

　　我也被称为“乐高迷”。因为在我5岁的时候玩了一次乐高，从此我就喜欢上了玩乐高。在我7岁的时候独自完成了人生中第一个大型乐高！可是我的妹妹把她的好朋友都叫过来，有几个小朋友却玩上了我的第一个大型乐高。因为那时我上卫生间，所以我什么都不知道。等我上完厕所回来时，看到了满地的乐高零件，痛心地大叫了一声：“啊！”小朋友们知道自己犯了错，一个个像小兔子一样逃走了，我的妹妹也落荒而逃。这时我的心里一直默念：她们还小，原谅她这一次。但我还是很难过。

　　你们猜猜我是谁？哈哈，我的名字叫桑宇辰。你想不想和我一起玩呢？在我的家里，你会玩到好玩的乐高玩具，你们喜不喜欢我呢？

我的自画像作文 篇9

　　看，我的自画像可爱吗?我今年10岁，体重25千克，身高米，是实验小学三年级学生。你看我，一双炯炯有神的大眼睛，一个小鼻子，一个像弯月亮的小嘴巴，乌黑的头发，扎着一条马尾辫，圆圆的脸蛋上透着甜甜的笑容。我中等身材，喜欢穿深粉色的衣服，我很活泼，喜欢唱歌，还喜欢哭，但是我人缘很好，每次上学都有朋友陪我，每到下课同学们都喜欢和我玩，每到放学还是会有许多邻居家的小朋友找我一起写作业。

　　妈妈总说我长得像爸爸，但是我觉得我的性格特别像妈妈，我的性格外向，喜欢和别人交流，在学校遇到每一个老师都会主动上去问好，同学和老师都很喜欢我。

　　我的爱好很多，打羽毛球、滑冰、看书、画画等，我最喜欢的就是看书，每一本童话故事书我都不放过。我的优点是乐于助人，我的不足是马虎大意、不认真，不过我以后会努力改掉的。

　　我自信，快乐，爱哭，也爱笑，有时听话，有时霸道，这就是我你喜欢我吗?

我的自画像作文 篇10

　　我，姓赵，名叫腾飞，我有许多的外号，可能是斜音的原因吧!我们班的同学总是爱叫我“赵土匪”和“赵州桥”，另外，我还有一个外号―――“腾吉”，听说，这个外号是五。二班的李畅给我起的。

　　说起我的优点嘛!嘿嘿!老实了。比如：有一次，老师把我和我们班著名的重量级人物――董清分在了一桌，董清是一个很胖的人，听我们班的同学说，董清的体重达到了140斤。我的天，不会吧!但毕竟这是一个严峻的事实，我也只好认命了。

　　有一次，董清挤我，她把我挤的很难受，就这样，下课了!上课了以后，一位同学为我“打报不平”，他说出了“董清挤我”的这个事实，老师在一气之下，决定给我换同桌，就这样，在老师的英明管理下，我的苦难日子过去了。

　　我也有缺点，那就是沉默少语了，的确，我在班里不爱说话，比如：有一次，老师叫我回答问题，我说了，但是，老师听不清我说的话。就这样，在同学们的转达下，老师终于听清了!怎么样，朋友们，愿意和我交朋友吗?

我的自画像作文 篇11

　　活动目标

　　1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

　　2、感受美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

　　材料准备：

　　大班幼儿自画像的作品、八开画纸 彩色水笔、、蜡笔

　　活动过程：

　　1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。

　　（1） 今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。

　　（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。）

　　（2） 请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？

　　（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。）

　　2、 引导幼儿观察自己的外部特征

　　（1） 发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。）

　　（2） 说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。

　　3、幼儿绘画教师指导。

　　重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。

　　4、展示评价

　　（1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。

　　(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平

　　活动反思：

　　成功之处：

　　1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的`指导作用。

　　2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

　　不足之处：

　　1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。

　　2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。

我的自画像作文 篇12

　　教学目标：

　　1、认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。

　　2、使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。

　　教学重难点：

　　了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信的表现自己。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1、出示一张孩子笑的照片，认识她的高兴表情。

　　2、出示一张孩子哭的照片，认识她的伤心表情。

　　3、师：认识了这两位朋友，你想不想把自己的表情介绍给她们呢？今天就让我们自己来画一画自己的表情吧！

　　二、体会微笑的魅力

　　1、课本第二页，出示六个漫画小朋友。

　　说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。

　　2、同学们送微笑给在座的全体同学。

　　三、出示照片

　　P2，三张微笑照片，并请同学说说（设想）微笑故事。

　　四、在游戏感受微笑

　　师：你还会在其他什么时候微笑呢？

　　（1）以开小火车的游戏方式说一说。

　　（2）讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？

　　（3）小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。

　　五、师生合唱

　　师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。

　　教学内容：

　　一、认识自画像

　　1、P3，出示书上张斌的自画像。

　　2、轻声地读读张斌的自画像。

　　3、说说你知道了什么？

　　4、小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成。

　　二、画自己的自画像

　　1、学生在轻快的音乐声中画自己的自画像。

　　2、老师边巡视，边指导。

　　三、展示自画像

　　1、上讲台展示自己的自画像。

　　2、把自己的自画像送给自己最想送的人。

　　第二课时

　　制作明星卡

　　一、提问导入

　　1、你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？

　　2、师小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！

　　二、欣赏自我、肯定自我

　　1、每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。

　　2、欣赏自己的容貌。

　　（1）鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方，才能更好的接纳自己。

　　（2）同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。

　　（3）师小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。

　　3、欣赏自己的长处和爱好。

　　（1）学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。

　　（2）讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？

　　（3）小结：我们每个人都要学会爱自己，尽管这个“自己”会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特点和优点。

　　三、认识、了解明星卡

　　1、卡通片里的角色也可以成为明星，学生自读课本上蓝猫的明星卡。

　　2、明星卡里要有哪些内容？（老师指导学生看蓝猫明星卡上的项目，要有：姓名、出生地、兴趣爱好、自己最满意自己的地方、最大的优点、缺点等。）

　　3、指导看课文，说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星，为什么？

　　4、说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗？

　　四、做明星卡

　　1、请个别学生说说自己的明星卡的构思。

　　2、师生一起在放松的音乐声中动手做明星卡。

　　五、展示明星卡

　　1、上台展示自己的明星卡。

　　2、师生互相交换欣赏，评出佳作贴在事先准备好的“班级明星卡展览栏里”。