父母的爱小学作文

父母的爱小学作文6篇

　　【简介】以下是网友“lw63124”分享的父母的爱小学作文6篇，供大家参考。

父母的爱小学作文 篇1

　　亲情，是人世间最美好的东西，既可能是父亲严厉的教导，又可能是母亲温柔的呵护。每个人都需要亲情，它会在你最怕冷的时候变成阳光温暖你，在你找不到方向的时候变成指南针指引你，在最黑最黑的夜里照亮你前行。

　　一条小巷子里，一个男孩坚韧不拔地学习骑自行车，他摔倒了许多次，手掌和膝盖都鲜血直流。终于，他忍不住了。他多么期望在一旁看着的父母能给些鼓励，可父母没有说话，神情也有些坚毅。仿佛这就是他们能给他的最好回应。男孩有些生气了，但他没有用言语表达出来，只是愤愤不平。接着，他又骑上自行车，这次他心里不再是恐惧，而是勇敢，也许这是他想用行动回击站在一旁的父母。他手握着自行车车把，目视前方，双脚飞快的蹬着踏板。

　　终于成功了，经过无数次努力，学会骑自行车的小男孩脸上洋溢着快乐的笑容。这时，站在一旁的父母的态度却来了一个180度大转变。他们笑得比小孩还灿烂，仿佛是自己获得了成功。小孩终于明白，父母这么做的目的，只是为了培养小孩内心的自信，让他明白人生一切必须依靠自己来创造。

　　这个学骑自行车的男孩就是我。虽然那时我还小，身高也不够，但是我能清楚的表达自己内心的想法。我紧紧抱住父母的小腿，用这个方法来表达我心中的喜悦。父亲似乎很懂我，马上把我举得很高，给我人世间最特别的夸奖与赞赏。

　　在父母的爱里，我茁壮成长。

父母的爱小学作文 篇2

　　天下有一种与众不同的爱。它也是一直在我们身边守护着我们，那就是父母的爱。

　　小时候我一直在思考怎样才能把自己的爱说给父母听，可我一直没有想出一种极为巧妙的办法。后来我渐渐长大了，一步一步地了解了父母。

　　父母的爱是温柔的，在我泄气时给我巨大的鼓励，如果没有他们的鼓励，恐怕我都走不到这个地步了。有一次我考试分数并不理想，那是我最糟糕的一次成绩，当考试试卷发下来时，我心里不禁飘过一阵寒冷的风。那天放学，我垂头丧气地走回家，准备接受父母的惩罚。可出乎我的意料之中，他们并没有惩罚我而是对我说：“人都有失败的时候，我相信这一次的失败也会让你重新再站起来的，失败乃成功之母呀！”我听了，不禁笑了。从那次以后，我再也没考的那么差，每天认认真真地听老师讲课，积极举手回答老师提出的问题。

父母的爱小学作文 篇3

　　爱是人类永恒的主题。没有母爱，似乎就没有温暖。母爱就像一场春雨，一首赞美诗，默默地滋润着一切。

　　母爱就像一首田园诗，悠长而纯净，优雅而轻盈。

　　母爱是一幅山水画，洗去铅和雕饰，留下清新自然。

　　母爱是一首深情的歌，悠扬悠扬，轻声吟唱。

　　母爱是一股温暖的风，吹散了雪花，带来了无尽的春光。

　　一位慈爱的母亲手中的线，为她任性的儿子的身体做衣服，她小心翼翼地缝补，担心会耽误他回家的时间，但是一英寸长的草有多少爱，得到了第三次春晖是的，如果你想到你的母亲，你会把那些抑郁的人变成意气风发的人。如果你想到你的母亲，你会把那些浪费时间的人变成高尚的人。想到母爱，流浪的流浪者会萌生回家的愿望。想起我的母亲，我流浪和无家可归的心找到了它的家。

　　母亲是文学和音乐永恒的主题。文人以母爱为主题，写文章润物细无声。以母爱为主题，音乐家们演奏出柔和优美的曲调，余味悠长。我只是一个普通的中学生。只有简洁的语言才能描述母爱的伟大。

　　哦，天啊！母爱是伟大的。母爱是世界上流浪者的最终目的地。这是一个滋润孩子们心灵的清泉。伴随着孩子们的饮酒和啜饮。它是连续不断的。

　　母爱既伟大又无私。他沉浸在万物之中，弥漫在天地之间。

　　有了母爱，人类已经从荒凉走向文明繁荣。有了母爱，社会从冷漠和严峻走向和平和幸福。有了母爱，我从忧郁走向歌唱，从顽固的愚蠢走向智慧。

　　母爱，伟大无私的爱，让爱与我一起成长，让世界充满爱！

　　父爱像山，母爱像水。山，庇护我远离风雨；水滋养我的心。这座高山是一个不可逾越的父爱。它可能不像母爱那样微妙、暴露和细致，但可能更微妙和深刻。父爱就像一把铁锹，一把由爱制成的铁锹，它逐渐挖掘出被各种不良现象掩埋和掩盖的优点，从而“看到光明”。有时候，父亲并不是对你的优点漠不关心，他只是想一点一点地把你的缺点和你分开。“我的‘父亲’会有用是很自然的”。跌宕起伏，波折起伏，将永远由我的父亲来填补。他会让我们走在笔直平坦的“公路”上，而我的父亲将永远是修路工人...

　　父亲的爱没有母亲的爱明显，但他的爱是如此强烈！软水是无尽的母爱。母爱的内涵是最深最丰富的，就像一个永远不会干涸的无底湖。母爱破碎了，在她的唠叨中破碎了，但每一句话都是深深的爱，强烈的感情。母爱是微妙、暴露和细致的。母亲对她的孩子来说不像父亲的铲子，而是一张张纸，一张张充满爱和爱的纸。她会告诉你什么是好什么是坏。虽然我们已经知道，母亲会慢慢地、小心地告诉你。

　　母亲给我们的爱是真实的、简单的、严肃的，有时还有点诗意。我们的爱是温柔的。当山和水相连时，加上一个小小的生命就等于一个温暖的家！

父母的爱小学作文 篇4

　　父母的爱就像一缕阳光，将温暖照亮我的心中。父母的爱就像一棵树，而我就是在那树下乘凉的人。父母的爱就像一盏灯，而我就是被保护的灯心。

　　每当看到爸妈头上那一缕缕白发，心中就不禁地一阵痛心，收到伤害时，是我们的爸妈不顾一切地冲出保护我们，可我们呢，只会惹爸爸妈妈生气。

　　那一天晚上，家里吃火锅的时候。爸爸妈妈把昂贵的海鲜给我吃。而他们呢，只吃蔬菜。我吃的津津有味的，爸妈看我吃的.这么香，露出了灿烂的笑容。我看爸妈不吃鱼丸，心中布下了一个局。我对妈妈说：“我吃饱了，睡觉去了。”我故意把我的屋门留了一个小缝，正好对着饭桌，我观察着爸妈的一举一动。爸妈说：“这孩子真挑食，早知道就不给她这么多好吃的了，这么贵，我们把她剩下的吃了吧。”看到这里，我心中一阵窃喜。心想：爸妈终于肯吃这些好吃的了。我关上了门，心中一直想再普通不过的父母的爱……

　　小的时候父母像一盏灯保护着我，而我就是被爱围着的灯心。今天我长大了，我要当灯心外面的外壳，而里面就是我要关爱的父母。

父母的爱小学作文 篇5

　　父母犹如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。父母的爱是最伟大的，他一直在我们身边。父母的爱悄无声息，但是总能用心感受的到。一天，妈妈带着我去逛街，辽阔的天空，突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说：“怎么会突然下雨来了？好在昨天看了天气预报，所以带了把伞来。”我们一起撑着伞回家，一路上，妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。那是妈妈没说什么。只是不时地看看我，瞧瞧我有没有被雨淋到。妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我：妈妈淋湿不要紧，你可千万不能淋湿啊！那是我感受到了妈妈献出的爱。夜晚，我们一家人都进入了梦乡，只有爸爸还在看电视。我也没有睡着。爸爸看见我的手没有被棉被盖上，于是就把我的手拿进被窝，那是爸爸还不知道我闭着一只眼睛，睁着一直眼睛看着他。这是我在心理默默笑着：我的爸爸可真是仔细啊，真是关心我。还有很多事能让我感受到父母给我的爱。你能从我上面的介绍里感觉到我爸妈对我的爱啊？

　　广东广州沙湾镇中心小学三年级:

父母的爱小学作文 篇6

　　大多数父母对儿女的爱是无私的,从小到大父母的关怀是无人能比的,也是无可代替的。下面是为你带来《父母的爱》教案及反思，供你参考。

　　一、教学目标

　　1.能从描写人物的神态、动作、语言、心理等方面写好一段话。

　　2.通过回忆、表达，感受父母的爱，及我对父母的爱。

　　二、教学过程

　　1.同学们，谁能告诉我上个星期天是什么日子吗?(母亲节)

　　(师：你能记住这个特殊的日子，真是孝顺的孩子。从大家一脸茫然的表情看出你们不知道，那老师告诉你们，是上星期母亲节，每年的五月的第二个星期天是母亲节。)

　　2.你为没能记住母亲节并献上自己对妈妈的祝福感到遗憾吗?

　　(师：那反你的这种遗憾深埋心底，来年一定补上，不过父亲节还没有错过，是在每年六月的第三个星期天，今天正好六月日。到时一定要向你的爸爸问好哦。因为父母的爱是天地间最伟大的爱)

　　教师板书：父母的爱

　　二、激情拓思。

　　1.同学们拿来了几张自己和爸爸妈妈在一起的温馨照片。想不想和老师一起欣赏?(课件出示温馨照片。学生自己简单描述画面内容。)

　　2.再出示<校门口接着孩子>图，一边让学生看，师一边描述画面内容。

　　3.其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事来说说吧!

　　出示句式：

　　当我胃口不好不想吃饭时，妈妈(爸爸)

　　当我生病时，妈妈(爸爸)

　　当我爬山爬不动时，妈妈(爸爸)

　　当我不想学习时，妈妈(爸爸)

　　当我时，妈妈(爸爸)

　　三、顺学而导

　　1.同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?我们就来说说喂饭这件事。谁来说说当时是在什么情况下妈妈是怎么说的?

　　指名交流，教师从两个方面加以引导：

　　(1)清楚。

　　当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得清楚。

　　(2)感人。

　　1)当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。

　　2)如果发言的学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人之处并板书。

　　师：妈妈说时是什么表情?妈妈又是怎样做的?你听了妈妈的话心理是怎么想的?(随机板书)

　　语言 神态 动作 心理

　　(有一次我生病人，没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很关键，很我想能多吃一口饭，拼命地劝我：“孩子，你就再吃一口，看，这有你喜欢吃的菜。来，张嘴，再吃这一口。”在妈妈不住的劝说下，看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我的情况下，我只好再吃了那么一小口。我心想：妈妈实在太烦人了。后来妈妈把我吃的剩饭都拿去吃了。)

　　师：瞧，我们只要通过写出人物的语言，神态，动作和心理等方面，就可以写好一段话啦。刚才我们谈到的一些事，如旅游时、生病时、学习上、生活上等方面父母对我们无微不至的关怀中都能体会这种伟大的、无私的爱。我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。(课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。)

　　四、激励习作。

　　同学读得美，表达的情感更美!小作家们，还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，把事情写清楚，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面来写，尽量把感人的地方都写出来。如果能用上这首诗或词语，你的文章会增色不少。

　　出示词语：

　　生动笔写

　　师生共同点评

　　3.父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件：公益广告“洗脚”的录像)

　　(1)学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗?

　　(2)你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了!我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴!

　　板书：

　　父母的爱

　　生病 语言

　　学习 神态

　　饮食 动作

　　《妈妈的爱》

　　一个很热很热的夜晚 我从梦中醒来 妈妈正在给我扇扇子 汗水湿透了她的衣衫 啊，妈妈的爱是清凉的风一个很凉很凉的雨天 妈妈到学校接我 一把雨伞遮在我的头顶 雨水打在妈妈身上 啊，妈妈的爱是遮雨的伞有一回我病了 妈妈抱着我去医院 摸着我很烫很烫的额头 她着急地哭了 啊，妈妈的爱是滴落的泪三八妇女节那天 我给妈妈献上一束鲜花 妈妈把我抱在怀里 轻轻地亲吻我的脸颊 啊，妈妈的爱是甜甜的吻 我在妈妈的爱里一天天长大

　　《父母的爱》是小学5年级第6单元的作文。围绕这单元的主题，首先在教学这单元课文时对课文的写作方法进行了比较深入细致地指导，同时在口语交际课时也让学生谈了父母对自己的关爱，为作文教学打下了一定的基础。

　　在本课中，我更多的投入不是课本知识点的强化，而是对学生进行情感教育，让学生有一种感恩，懂得爱，会去表达自己对父母的爱，受益很大，自己也受到启发。

　　本课是习作指导课。使学生感悟到要真实表达，学会把内容写具体，还要表达出真情实感。通过这次课，我收获颇丰。下面我就从优缺点两个方面，谈谈我的教学反思。

　　首先在开课导入的环节，我利用课前序曲，渲染亲情。先刺激学生的情感，引起学生情感上的共鸣，激发学生表达爱的欲望，利用情感上的延伸，把学生带进浓浓的爱的氛围中。不知不觉中将学生导入情景。让学生感觉到不是为了写作文而写，而是为了表达自己的爱而自然进行交流。就更有助于学生的理解了。紧接着再提问“你感受到了什么?”就更有层次性，符合学生的理解规律。

　　在指导写文的过程中，最大的问题就是将自己想写的事写具体。我也将本环节作为了教学的重点，但从学生的成文情况看，仍有一部分学生只用几句话简单的描述了事情的经过，个别还有重点写了自己当时的表现的。通过反思我认为，问题主要出现在指导之前对学生的问题预设不够充分，针对问题设计突破方法不够具体有效。如果再次教学这篇习作，我会在此环节指导中将要求提得更细一些。让学生虽然反复练习讲同一件事，但每次都讲得都有激情，因为要求细致明确了，讲的内容就更精彩了，学生体会到自己的进步就更有兴致了。在与学生的交流中，通过师生互动，生生互动的提问，将事情说具体。

　　最后，让学生在交流过程能够自己总结出说具体的方法。虽然本课是习作指导课，但指导中评改也是不应缺少的一个环节，边写边纠正，边写边改。对学生评文的方面，角度的训练，也应该在平时的教学中扎扎实实的做好。