小学三年级日记

小学三年级日记【通用7篇】

小学三年级日记 篇1

　　冬天是一个美丽的季节，我喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人、打雪仗，还可以滑冰呢!

　　堆雪人的时候，先滚一个大雪球，堆成一个雪娃娃，再用扣子当眼睛，用萝卜当鼻子，用扫把当手就可以了。堆完雪人，我们就躲在雪人后面打雪仗，把雪团成一个球，投向对方，常常弄得满身都是雪。

　　我最喜欢的是滑冰了，在滑冰器上飞快地滑着，有趣极了!可是如果不小心摔倒了，容易磕破腿，所以一定要注意安全。

　　冬天里的孩子是幸福快乐的。我们在雪地上做游戏，高兴地跑着、笑着，这情景像是在白缎上绣出的移动着的鲜花。欢快的笑声，给这银色的世界，增添了无限生机。尤其是放寒假时，到乡下过冬天，别有一番情趣。落了叶的柿子树上，几个剩下的柿子红彤彤的，可爱极了。

　　冬天真是个寒冷而又美丽的季节，我喜欢冬天。

小学三年级日记 篇2

　　暑假的一个晚上，我和妈妈一起到公园里散步，看到公园里有许多小朋友在跳绳，我也羡慕极了。可我只会一般的，不会其它花样，我就请妈妈教我。

　　妈妈拿了绳，一边做示范—边讲解花样跳绳的要领，手和脚要协调，多多练习就好了。 我跟着妈妈一次接着一次的学，可还是失败了，可是我没有垂头丧气，也没有灰心，我想，只要有信心，就能做好每件事。然后我接着跳，失败好多次以后，我终于跳了一个，再后来慢慢多跳，一连跳了八个都成功了，我还是不满意，后来又跳了十二个，又跳了二十二个，我终于可以连续跳花绳了，我兴奋极了。 "我终干学会花样跳绳了，我想跟您比一比!"我对妈妈说。妈妈说:"好吧。"我们来到外面，妈妈说:"开始。"双方都使出了看家本颔，累得气喘吁吁才分出了胜负，妈妈胜，我很难过，妈妈鼓励我:"失败一次不要紧，只要你勤加练习， 一定会成为跳绳的高手。"

　　后来，我更加发奋的练，我相信总有一天我会成为跳绳高手。 失败是成功之母，只要有信心，有恒心，坚持自己的信念，就能实现自己的愿望。

小学三年级日记 篇3

　　教学目标：

　　1、弄清文意，积累实词

　　2、学习晏子临辱不惧，智胜强敌的精神与智慧

　　教学重难点：

　　课文内容的扎实把握。

　　教学难点：

　　全面了解晕子的外交智慧，以激励激励学生的学习热情。

　　教学安排：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、导入

　　外语学校是培养外交家的摇篮，作为外校人，当然应该关注古、今、中、外的外交家的风采，你最喜欢的外交家是谁，能说一件他的外交成功的案例吗?(或说说你印象最深的外交事例)

(生答)

(师与生分享时事：最近以106岁高龄去世的宋美龄曾是风靡美国的中国外交家，1943年就是她以娴熟的英文，高雅的气度，善辩机敏的口才、不卑不亢的表现征服了美国，征服了罗斯福，使得罗斯福能派“飞虎队”援助中国人民抗日，对日起到了一定的打击作用。)

　　让我们将眼光再投射到遥远的诸侯纷争、战火频仍的春秋时期。去领略一下齐国政治家，外交家晏婴的外交风采(板书课题)。

(导语设计是针对外语学校的学生实际，能激起学生确立美好的梦想，与时事勾连能激起学生对世界的关注，极大调动学生主动学习的兴趣。)

　　二、自主学习

　　请大家看课文。借助注释、工具书自读、自查、自通文意，请你将认为应积累的词圈点起来。不清楚的地方请打上?号。

(设计此环节，是为了培养学生自主学习的习惯，这是下一环节合作学习的基础。)

　　三、合作学习

　　1、四人小组讨论①各自的疑难，仍不能解决的派代表上台板书出来。②每人口译一遍课文，互相订正。

　　2、各小组板书出的不懂的问题全班共同解决。

　　生答或师答。

　　提示：该积累的实词如习、辱、坐、诣、徙，师要有意识地提请学生理解记忆。

(这一环节设计充分利用合作学习的优势，限度地由学生自主讨论及借助工具书解决疑难问题。)

　　四、请一生读课文。

　　其他学生就他的断句、读音、语气、语调等进行评议、订正。并趁此时机齐读全文。

(通过以上环节的学习，此时的读就是一个质量较高的诵读，这既是对以上学习的检验，同时也可进一步夯实课文的理解把握。)

　　五、阅读。

　　请一个同学把这个故事讲出来(给故事取名叫“晏子智斗楚王”)，只有一个要求：尽量忠实于原文。学生评价，修订。

(这一环节的设计是以上学习总检验，之所以设计成讲故事而不是直接说是翻译，是为了弱化学生的畏难心理，让他们在有兴趣的积极心态下翻译全文。)

　　六、再读全文，处理课后练习一、二再落实对课文内容的理解。

(充分利用好设计科学的课后练习，系统深入地理解课文。)

　　七、拓展比较

　　1、其实晏子出使楚国还有两个故事发生了，将这三件事连起来看，我们可以更完整地领略他作为外交家的风采，《语文读本》第七册261面，师范读，生齐读。

　　请对照注释、看懂原文、再看译文。

　　2、从这两篇看，面对楚国君臣的一再刁难，晏子是如何一一应对的呢?

(这一设计既拓展学生的阅读面，在比较中有助于全面理解晏子的外交智慧，同时也能引导学生充分利用鄂教版编写得较好的《读本》资源。)

　　八、思考。

　　作为现代人，作为有志于做一名报效国家的外交官，我们确实无比敬佩几千年前的这位外交家，请你对这位古人说一句话

　　晏子，我要学习你

　　提示：高尚的爱国情操、高操的外交技艺、冷静机智的外交风采等等。

(学生在科学的方法及井然的学习过程中，获得语文知识与能力，最终还是要形成健康积极的情感态度与价值观，这是每一堂语文课都需关注的，最后这个环节的设计就是想针对外语学校学生的实际通过与古人对话落实新课标的这一思想。)

小学三年级日记 篇4

　　一个星期天，我要坐公共汽车回家去。

　　3路车在站台停稳了，我赶紧跑上车，用眼睛一扫，还好，车窗前有一个空座位，我快步走过去一屁股坐下来。车平稳地向前行驶，穿梭在川流不息的车流中，我看着车窗外的风景。

　　不一会，车又停了，拥挤上车的人们更多了，最后，上来一位老爷爷，只见他的头发，胡子都白了，满脸皱纹，最糟糕的是他还背着一个蓝布包，布包鼓鼓的，不知道里面装着什么，看起来很沉。这时，车厢里站满了人，根本没有空座位，我心里想：让老爷爷坐我的座位吧。想毕，我毫不犹豫地站起来，走到老爷爷跟前说：“老爷爷，请坐我的座位吧!”老爷爷听了，亲切地看着我，我把他扶过去，请他坐下。

　　老爷爷坐稳了，微笑着说：“你真是个懂事的好娃娃!”我听了，心里美滋滋的。

小学三年级日记 篇5

　　一.学生情况分析

　　通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

　　二，针对情况采取的措施

　　针对学生的具体情况，我将采取以下措施

　　1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有的机会接触英语，感触英语，应用英语。

　　2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

　　3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

　　4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

　　5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

　　6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。

　　7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

　　三，教材整体分析

　　本学期六年级普通班英语课所使用教材是：本套教材， 充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

　　四，总体教学目标

　　1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

　　2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

　　3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

　　4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

　　5，结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.

小学三年级日记 篇6

　　五一劳动节来了，我们全家进行了一次“大扫除”。

　　爸爸给我们分工：他去擦窗户和桌椅;妈妈负责整理房间;而我的任务就是把家里的小垃圾清除掉。分完工后，大家就埋头苦干起来了。

　　我想还是先扫地吧。我拿着扫把走进了房间。哎，房间里的垃圾也太多了，我都有些忙不过来了。这时我才明白，这份苦差事不好做呀。扫完了地我又去刮泡泡糖。我走进客厅，角落里有一块大大的泡泡糖渣。咦?小刀呢?我四处找也找不到小刀，便用自己的指甲刮了起来，只听“咔嚓”一声，泡泡糖没刮下来，指甲却没了，真让人哭笑不得。

　　爸爸这个指挥官可好玩了!他把我和妈妈呼来唤去，我和妈妈都忙不过来了，爸爸还在一个劲地叫：“这里有垃圾，那里有垃圾，你们快来捡，哈哈哈!”我和妈妈已累得满头大汗。谁知，爸爸又命我单枪匹马去洗卫生间。我来到卫生间，一边整理卫生间里的物品，一边欢快地唱着歌。然后关上门，把水龙头打开，想用水冲洗整个卫生间，没有想到自己却变成了一只落汤鸡，爸爸和妈妈见了，都捧腹大笑起来。

　　大扫除在这开心快乐的时刻结束了，望着我们自己打扫的房间，心里都美滋滋的。

小学三年级日记 篇7

　　父亲是始终守在我们身后的一座大山，充当着我们坚实的后盾，感恩父亲，父亲给了我们稳定而又保障的生活。

　　感恩父亲，父亲用他的双手支撑起了这个家，其实在我们温馨的家里处处都藏着父爱的痕迹。父亲在外面拼搏，每天早出晚归，为的就是给我们打造出一个美丽的家，父亲的辛苦也被他们藏在了身后，藏在了我们瞧不见的地方。

　　有一段时间，我也有怨过父亲，因为他的忙碌，以至于他很少有时间来陪伴我。那时，我身边的同学们都有他们的父亲陪伴，可我的父亲，我却总是找不到他的身影。在我需要他陪伴的时候，他几乎都没有陪伴在我的身边。

　　但是，在一天晚上，我看见了父亲疲惫的模样，我从卧室里看见他独自坐在沙发上，他的整个身体都透露着疲惫，就连那一双平日里我只能瞧出威严的眸子里，我都只能瞧出疲惫来。从那一刻开始我就知道了，父亲在面对着我的时候，他永远都将自己的疲惫藏了起来，只有在夜深人静，只有在我们都休息的时候才会将身体里的那种疲倦释放出来。

　　如此默默付出的父亲，我们应该是送去体谅关心，而不是一味抱怨。

　　父亲是那一个不善言辞的男人，他总是默默的在我们的身后付出，无论什么时候，他都站在我们的身后。或许有的时候，我们会因为感受不到父亲对我们的爱而有所抱怨，但是，父爱深沉，我们需要在生活中仔细寻找，去寻找那一份父亲只会在不经意间露出来的那一份父爱。这份父爱，或许就在我们粗心中忽略掉了的眼神中，或许也就在那他对我们的严厉中。

　　父亲的爱沉默，就如父亲本人一般，父爱也如山般沉重。