关于两个人争论作文七年级

关于两个人争论作文七年级7篇(七年级作文争吵)

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关于两个人争论作文七年级1

　　大课间时，值日生把教室的地面扫得干干净净，把桌子摆得整整齐齐。

　　午休开始了，我们班每个人的位置都一样宽，可是我前桌孙__就是觉得自己的位置很小。他皱起眉头，拍了一下桌子说：“我的位置这么小，你的位置这么宽，你把你的桌子往后退!”说着说着他就把自己的桌子往后推。

“我们的位置都是一样宽，为什么我就要往后拉?”我插着腰，眉毛竖起来像一根线，生气地说。我又把桌子往前推了。

“我的位置这么小，”孙__向我白了一眼说，“这些位置我不够，你赶紧给我后退!”他推了我一下，又把桌子往后推了。

“哼，凭什么，你就不考虑一下别人的位置也和你的一样小嘛!”我又把桌子重新推了回去。

“偏不听，总之你就要后退!”孙__跺着脚，喘着粗气生气地说，然后使用全力往后推。

　　我踩了踩孙__的脚噘着嘴说：“我下课就要告诉老师去。”我也使了全身力气把桌子往前推。

　　我拿起“喷雾器”往里面装满了水，就喷了一下孙__，他的脸马上变得湿淋淋的。孙__也拿起他的装满了水的“喷雾器”准备喷我。突然，一只手帮我挡住了这一喷。我一看原来是后桌王诗淇呀。

　　她对孙__说：“你胆子也太大了，连我们班的五大爆裂女你都敢欺负。”

　　孙__想了想用哀求的语气说：“爆裂女，这次就放过我吧!”我扬起下巴，说：“这次就先放过你吧!”

　　我、王诗淇还有孙__，互相看了一下对方，都漏出了洁白的牙齿，开心地笑了。

关于两个人争论作文七年级2

　　临窗而坐，仰望苍穹，太阳褪去美丽的羽毛，像凤凰涅槃一样，碎成了夜幕上闪动翅膀的点点星辰。雨雾漫天，西风吹过，拉着我的思绪回到那天晚上......

　　夜，黑!一朵薄得像轻纱一样的浮云飘过来，慢慢把月亮给遮住了，可在浮云后面，月亮美轮美奂的轮廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚动人，仿佛是一位“犹抱琵琶半遮面”的女子。令人陶醉。

“叮铃铃......”手机铃响了，我用手指划过屏幕，说：“喂，外婆。”我一边说，一边奋笔疾书，“这个周末来外婆家吗?”电话的另一头传来外婆温柔的声音，“让我想一想。”我说完，便又继续沉浸在自己的世界里。许久，外婆开口了：“作业多就算了。”说完，外婆便挂断了电话。从她的声音里，我感到了深深的失落。

“你怎么跟外婆说话的，外婆问你，就好好回答，手上的作业就先放下不行吗?”妈妈推开门走了进来，“我作业多，哪有时间去玩?”我抬起头来，扔下手中的笔，看着妈妈说。“作业多，作业多，一天到晚作业多。”妈妈皱紧眉头，喋喋不休地说着。

　　场面僵持了许久，妈妈看了我一眼，就将门重重地关上了，房间里一直回荡着关门的那声巨响。窗外，月光碎了一地，是那么温柔，那么皎洁，我的心一下子平静了下来，回想起那件事。

　　在学校的自习课上，我被一道难题难住了，便拿着作业本问：“同桌，这道题目怎么做?”她接过作业本，便放在了书桌的一角，低着头，注视着自己的作业本说：“让我想一想。”许久，放学铃响了，但同桌仍沉浸在自己的世界里。

　　想起这件事，我才明白，外婆听到我说出那句话时的心情，我立马拿起手机，拨打了外婆的号码......

　　想一想再做，是谨慎，可是面对亲人，就别再想一想了，因为有些人，有些事，现在不懂得珍惜，错失了，便是永远。

　　感谢这次争论，让我懂得了亲情的美好。

关于两个人争论作文七年级3

　　下午二节课下，我忙完了展报，刚到教室门口，发现教室里比外面还热闹，大家都似乎分了帮派，在争论着什么，而为首的竟然是“编辑”和“美工”。

“那本书不是我的，这本书才应该是我的，你们看，这书的79页的插图上有块小墨迹。”“美工”高高举手中的《繁星·春水》，指着桌上一本稍旧书向大家展示，周围的同学迅速都将目光聚焦在他所指的地方，我也看了一下，感觉真有一块小小的墨迹，但又不太明显。“编辑”呢，也不甘示弱，他指着“美工”手里的书，对着四周围观的同学说：“这本书真是我的，你们不信，你让他把书翻给大家看，在书的底页那幅画上，我画了一朵小小的兰花。”这一说，大家都示意“美工”给大伙儿看一下那朵小兰花，可“美工”就是不放手，生怕一松手，这本书就不是他自己的了。“编辑”这时露出了得意的神色，好像这本书已经非他莫属了。

　　不就是为了一本书嘛，我也有，大不了跟他们换得了，反正我的书也是挺新的。我回到座位，生气地从书包里掏出那本蓝色封面的《繁星·春水》，甩在桌子上，大声地冲着他们嚷着：“别再争了，不就是一本书嘛，我的跟你们换，我的也是挺新的。”我这一声吼，“美工”高举的手垂了下去，“编辑”也收敛了他的得意神色。我冲上去，一把夺过“美工”手里的书，把我自己的那本塞给“美工”，大声说：“我的书除了第一首小诗上我标了一个小点之外，其他什么痕迹也没有，不比这本差。”他们俩听了，想说什么，又似乎什么也说不出。

　　班主任已不知什么时候站到教室门口，她什么也没问，只是让我们稍微调整一下，就开始了下午的最后一节课。

　　临下课前，班主任停住了她的讲课，用平静的眼神看着我们，“今天没什么要跟我说的吗?”班主任终于发话了。

“美工”和“编辑”不约而同地站了起来。“今天……”“美工”刚想交待，“编辑”却抢了个发言权，“老师，你还是让‘文秘’翻一下她手中的书吧，她看完了就会明白的。”“编辑”的声音低低的，但我却听得格外分明。

　　我急忙从桌肚里抽出那本已经被我弄皱的《繁星·春水》，仔细查看，封面除了有点皱之外，没什么异样。

“那本书有一页不小心被撕坏了，我就想用我的书……”“编辑”没说下去。“那是被我撕坏的。”“美工”终于接上了话，可他刚一说完，“编辑”又不同意了。

　　我一听，懵了，赶紧翻书，其中一张已用胶带粘好，不规则的裂缝被拼凑得很齐整，我终于明白了一切。

“同学们的做法很让我感动，我有个建议，不是我们班的文艺汇演的小品节目还没有定下来嘛，这会儿‘文秘’心里应该有个很好的构思了吧。至于那本书，归我，我是班主任，你们得听我的。”班主任说完，大家都笑了。

　　俗话说的好，不打不相识，我们呢，真可谓是：不吵不相亲啊!而这份争吵却让我深深感动。

关于两个人争论作文七年级4

　　我是一个认死理的人，就爱钻牛角尖，认准了一个方向，不撞墙到头破血流就不会回头。因此，在我的生命中，争论是少不了的，这不，你看下面场景吧!

“所以，这道题的答案应该是这样的……”数学老师结束了这道题的讲解，所有人都信服的看着老师。我们的答案分成了两派，一方是我，一方是小王，随着老师的肯定，小王为首的大部分同学答案跟老师一致，算是胜了，而我却错了，自认失败吗?我不甘心。不对，我在脑海中一遍又一遍进行推演，结果永远是最初那个!难道我错了吗?我总觉得哪里不对!老师的PPT刚换到下一页，我立即拍案而起，说"老师，等一下"，老师转向我，温和道，“怎么，还没明白”“不”我紧盯着黑板上的例题，目光闪烁着坚决，“我是对的”此言一出，全班哗然!下一刻，他们叽叽喳喳给我讲解起来，老师笑笑“唉呀，按照这几条线裁剪，最后的结果再加上翻转，答案应该是C……”“不!翻转后，1和6的位置不会发生改变!”“不是!”小王也忍不住“若不是翻转，它折个“桃子”啊!”全班一阵低笑，我面无表情，重新将话重复了一遍，手下做着裁剪，全班一阵哄闹，有的一声叹息，有的对我发出嘲笑，有的继续讲，有的甚至开始声讨，我成了众矢之的!虽然表面上默不作声，但我内心澎湃不已!依旧清晰的记得当时情景，我那是真的好怕，真的很想坐下去，无力感，孤独感，挫败感，恐惧感围绕着我，我孤立无援，老师的语气变得不耐烦，小王的语气愈发的急躁，我充耳不闻，所有人都以为我退缩了。直到，我颤抖着，坚决的，无畏的，一往无前的讲清了我的思路!在老师惊讶的目光中，同学们渐弱的声音中，我举起了我的成果……证明我是对的那份成果。我笑了，是那种耗尽精力却又毫不顾及的笑。我环视四周，所有人都默默低下了头，“叭!”的一声，我瘫坐在了椅子上，但我的脸上露出来胜利的微信。

　　这一场争论给了我勇气与力量，终究，这堵围“墙”还是被我撞破了。

关于两个人争论作文七年级5

　　说到争议，我倒是想起了前几天我爸爸讲过的一则有趣的小故事“有理也受罚”。

　　说是古时候有两个人发生了争论，一个人认为人四乘七等于二十七，另一个人认为四乘七等于二十八。两个人争论了一天一夜，谁也没有说服谁，最后他们两个只好去找县太爷论理。结果是那个有理的人挨了二十大板。那个人颇为不服，责怨县太爷处事不公。县太爷却说：“你竟然和愚蠢无知的人争论，难道不是更愚蠢，难道不该受罚吗?”

　　这话的确很有道理，有理的人不一定非要和人争辩个高低是错，即使有理，若是纠缠于一些无谓的争论，就变成了一件愚不可及的事情。

　　我记得林肯曾这样对一位和战士争辩的青年军官说：“任何决心有所成就的人，其后果是难以让人承担的起的。与其跟狗争辩，被它咬一口，倒不如让先走。否则就算宰了它，也治不好你被咬的伤疤。”避免无谓的争论，不失为是一种明智的做法和策略。

　　所以，避免无谓的争论，需要有海纳百川的胸怀。如果你多想想自己的不足和缺憾，对于因失礼带给他人不满的行为思量，那么，你就不会因别人的建议不符自己的心意而懊恼了。因为任何肯花时间对你表达不同看法的人，必然和你一样对同一件事情表示关心。把他们当做要帮助你的人，或许就可以把别人的反对升华为真诚的友谊。如果确实是自己不对，就不要为了个人面子和尊严而固执己见。我们要“择其善者而从之”，及时修正自己的错误，勇于因自己的错误而向别人道歉。

　　避免无谓的争论，需要有良好的自控能力。面对别人的挑战，尤其是态度比较蛮横狠的挑战，人有一种天然的自卫心理。这时，我们需要冷静，需要自制，千万不要让冲动之火，烧毁理智的缰绳。

　　美国教育家卡耐基说过：“有一种方法能得到争辩的利益，那便是避免争辩;避免争辩就如同避免响尾蛇和地震一样。”

　　我国有句古话：“天下事，何时了;有些事，不了了;一定了，不得了。”确实，争强好胜绝不能消除误解，只能使矛盾加深。只有避免无谓的争论，才能使我们排除干扰，不为外界所累，一心一意致力于我们心爱的事业而有所作为。

　　人与人之间的不快，人与人之间出现意见上的分歧，倘若非要弄个水落石出，效果只会适得其反。因而，对非原则性的问题，采取不了了之的“和稀泥”的办法，往往会使问题在不了之中了结。学会小事装糊涂，避免无谓的争论，这是我们为人处事的智慧。

关于两个人争论作文七年级6

“听到了吧，根本就不是这样的，不懂装懂!”的声音传了出来，这时候，你肯定会好奇，“怎么了，发什么大事了!”

　　事情原来是这样的：记得那个夜晚蛙鸣天闷，我一边写着堆积如山的作业，越写越心烦，：”作业咋这么多，这都几点了，想不想让人睡觉了!”越来越不耐烦的我，字越写越丑，效率也越来越差!愤怒的火山即将爆发，满脸愤怒，手心也全是汗珠!突然，门“嘎吱”的一声开了，进来的老爸一看，作业还没写完，直接越过他的底线，火气上头!眼看他慢慢地踱过来，拿起我的作业一看，我心想，"完了!这是危险在靠近"。果然，他又看了一会儿，脸色越来越阴沉，“你这怎么全错了，没有一个对的，你糊弄我呢?”我吃惊，拿起来一看，说到：“在明明是正确的，你看不懂罢了!”这话一出，他的怒气直接朝我扑来。“怎么可能，你当我没学过呀!你这字写丑了也就算了，还跟我较真!”他脸红如苹果，两只眉头紧锁着，成了个倒八。眼睛死死地盯着我，像是饿狼办羊。带有着“杀气”，话一下子全蹦出，我也不甘示弱，谁让我早就炸了呢?眼睛甚是凶狠。嘴巴闭紧，牙齿互“打”，话也蹦了出来。我们两人就这样持续了许久，谁也不让着谁，都认为自己是对的。

　　就在我们两名斗士在互“打”时，救星来了，只见老妈将门推开，一个大步快速飞进来，将我俩吓傻了。“你们两个干啥呢!吵了这么久，是没完没了了吗?而且什么事呀!”我将此事说出，老妈直接说：“你两个傻呀，为啥不用手机查一下啊!真是的。”拿出手机一查，我就说出了开头那句话。此事也是胜利打结束了。

　　争论在生活中真的常见，它虽然看起来不好，但真理还是要坚持，必要的争吵或许能增加亲子之间的关系，让家庭变得更加温馨。

关于两个人争论作文七年级7

“丁零零!丁零零!”托管班开始了，今天是星期五，由音乐老师胡老师来管，可胡老师却“不务正业”，在一旁看着手机。陈__见了，不管三七二十一，拉上黄__就到讲台桌前自作主张当起了“老师”。

　　写着写着，我突然遇到了“拦路虎”——一道难题。我苦苦思索，还是一无所知，于是和身边的同学轻轻讨论起来。但眼尖的陈__不早不晚刚看到这一幕，只听见他大喝一声：“王__，你干什么?”

　　我回过头，只见他的双眼紧盯着我，像一只饥肠辘辘的狼紧盯着一块散发出诱人香味的肉，我不寒而栗

“王__，你给我把《古诗词三首》抄一遍!不抄你就不用回家了!”话刚说完，一张作文纸就来到了我的桌上。

　　我心想：哼!有什么了不起的，居然让我抄作文!简直就是——拿着鸡毛当令箭，让那垃圾作文纸见鬼去吧!我又继续写了起来。

　　可写着写着，前方仿佛出现了一条河，挡住了我的去路。我恨不得在脑袋上砸个洞，把知识一股脑儿倒出来一个一个慢慢找。可惜，我不是神也不是鬼，只是人。既然自己不行了，那就问同学。

“徐晟轩，这道题怎么……”

“王__，你在干什么抄?抄得不够多是吧?那好，你把《触摸春天》也抄一遍!”陈__气得暴跳如雷，两张作文纸又变戏法似的来到了“新家”

　　陈__这个家伙，仗着自己是班长来欺凌我，坑我啊……想着想着，我心中不由升起了一团怒火，跑到讲台前与陈__吵了起来。

“你凭什么让我抄课文?”

“就凭你在说话!”

“问问题不行吗?”我已经很轻了!而且你看其他地方也有说话的同学呀，为什么只盯着我一个人?”我把拳头捏得咯咯响，准备大干一场，“你公报私仇?”

……

　　管别人是对的，可不能不分青红皂白，要按实际情况，让人心服口服，希望这种争吵再也不要发生。