学会分享小学作文左右

学会分享小学作文左右（精选3篇）

学会分享小学作文左右1

“哇!美食好好吃啊。”是一位同学发出来的，他为什么发出这种声音呢?因为大家要过一个特别的有意义的活动--美食分享会。

　　记得上四年级的时候，我们班参加了许多多彩的活动，可是我最难忘的是那次“美食分享会”了。

　　那一天早上，同学们都兴高采烈地提着自己亲手做的“山珍海味”，来到学校和同学们一起分享，一进教室就看到了一盒盒美食整齐的摆在桌子上，远远的就能闻到了它们的香味，令人馋涎欲滴。活动开始了，同学们以小组的单位摆好了食物，老师就在摆好的小组拍照留念，但同学们都等不及了，每位同学都是馋猫一样。仿佛在说：“袁老师拍好了没，我们想去品尝美食了。”口水都流出来了，袁老师笑嘻嘻地说;“美食分享我们应该留个纪念，以后我们再回想起来我们成长的点点滴滴，就又是甜蜜美好的时光了。好了!再拍一个合照就可以啦!”于是我和同学们都站在了一起，摆好了造形，袁老师就开始给我们拍照了。拍好了后袁老师正式宣布活动开始了，我们都各自的分享自己的美食，有许多美食，比如;鸡肉块，肉丸子和饺子等等。大家带的美食都很好吃。

　　我也去其他的小组品尝美食，我远远的就看到了张嘉俊的鸡肉块，于是我就怀着兴奋地心情走向张嘉俊并对他说;“我拿油炸饺与你换鸡块吃，可以吗?”然后，只见张嘉俊不紧不慢地说;“很高兴你喜欢我的美食，也很乐意同你一起分享，来!我们一起吧!”后来，他拿起筷子给我夹起五块鸡肉块放到我的碗里，我也夹了几个油炸饺子放到他碗里，说“你尝一尝我这个油炸饺子，是我和我妈亲手做的，比外面买的好吃多了。我们互相笑了笑，说了声谢谢后，都讲起各自做美食的过程。我津津有味地品尝着各种美食，活动也慢慢接近尾声了，接着我们就把桌子上的东西收拾干净，“美食分享会”的活动完满结束了。

　　虽然那次活动距现在很久了，但我从那次活动中体会到了分享给我们带来了乐趣!自己的劳动成果与人分享才是最快乐的事。

学会分享小学作文左右2

　　在漫长的人生道路上，谁都免不了他人的扶持——分享。也许是一块石粒，也许是一栋房屋;也许是一个苹果，也许是一个果园;也许是……虽然价值不同，但它们给人的温暖与快乐是一样的。懂得分享吧，这就会懂得快乐。

　　小时候，我总是对甜滋滋的巧克力念念不忘。那种香甜的气味，让我不惜耗费力气去登上比我还高的椅子，再去抓那高高橱柜上的巧克力罐。一次，妈妈的朋友拜访我家，正看见我努力地去抓那不可能抓到的巧克力罐，便笑嘻嘻地把我从椅子上抱下来，拿出自己包里的一块巧克力。我不敢拿，似乎不感兴趣，但直勾勾向往的眼神出卖了我，朋友笑呵呵将巧克力掰了一块喂给我。顿时，巧克力的香甜美味包裹了我，好像轻轻的暖风吹来，让那满足充溢我小小的心房，而分享的快乐，也令我记忆犹新，回味无穷。

　　那一次，我认为我懂得了分享。在小小的我眼中分享就是接受别人的巧克力，分享他人的快乐。但随着我年龄的增大，渐渐没有人与我“分享”巧克力，而那种快乐与满足，好像突然间消失了，似乎被那一阵暖风卷走了。

　　后来上了中学，我仍然期盼着能有人与我“分享”巧克力。这天，秋风萧索，烟霏云敛，我不禁裹了裹大衣，从兜里拿出巧克力，向校门口走去，准备回家。谁料，“啪”的一声一只手落在我的肩上，打断了我要吃巧克力的举动，让一时专心致志吃东西的我吓了一跳。“你也喜欢吃巧克力?我也喜欢这个口味，能分我一块吗?”她笑着说。可我也很爱吃啊，一时间我犹豫不决。但当我犹豫时眼神对上她渴望的眼神时，惊奇地发现，她直勾勾又向往但又失望的神情与我小时并无两样。我果断地掰下一块递给她，而她顿时洋溢起来的笑脸，却像一阵轻轻地暖风包裹着我。让我的心中再次充满了快乐，我蓦然发现，分享的快乐又回到了我的身上，四周也没有那么冷了。我也扬起笑容，这一次，我真正懂得了分享。

　　分享，应是两个人之间的传递。之前，我只不过是接受别人的馈赠，而自己并未付出。这几年来，不过是我转变了角色，让他人接受我的快乐。其实，分享的快乐并不比独占的快乐少。“赠人玫瑰，手有余香”懂得了分享，才懂得了真正的快乐。

学会分享小学作文左右3

　　予人帮助，予己满足。分享，你给了我太多太多……

——题记

　　以个人理解，分享大致可拆为“平分”“共享”，即物质平分，欢喜共享。它是一座桥梁，一掬甘泉，也是一抹阳光。它架起了人与人沟通、了解的桥梁;滋润了人与人之间原本干硬的隔阂;照进人心的最深处，使人由外及内得感到欢喜和满足。

　　初三生活是紧张的，每天人人头上始终笼着一层阴云。是对未来归属的担忧，是对迫在眉睫的那次挑战的恐惧，亦或是，对自我能力的不满和对荣誉的渴求。在这时候，自己与他人的关系蓦地疏远了，心态变得前所未有的沉重，与别人架起了高高的、宽宽的篱笆，因为这些好像不那么重要了。

“昨天测验的成绩公开了。”被老师贴在了后黑板上的成绩单前瞬间挤满了人，大家你不让我，我不让你，那本来就狭小的空间便水泄不通。人群中掺杂着各式各样的声音，有对个人成绩的炫耀，也有对测试分数的不满。这时，我看到了自己的成绩——81分!竟然这么低。当时，周围原本喧杂的声音仿佛都成了对我的讥笑、嘲讽，这些声音传入我的耳中，成了不断的“嗡嗡”声。我觉得自己轻飘飘的，对未来的恐惧无限增大，灰落落地回到座位，鼻子一酸，眼眶里便是一阵湿润……

　　数学课老师讲了一道综合卷压轴题，失落的我一节课聚精会神，清楚地理解了老师的思路后，心里便再次拢上一层阴郁。我的同桌一节课满是睡意，对此一片模糊，问了我解题思路。处于阴郁的我自然不予回答。他便拿出草稿纸，持着笔，独自算了起来。后来，他的眉头紧锁，豆大的汗珠落在演算纸上，模糊了原本就不太美观的字迹。他的手指胡乱的点着课桌，牙狠劲地咬着干裂的嘴唇。最后，他愤怒地摔了笔，把演算纸揉成一团，指尖挠着头，火冒三丈。看见这番情状，我拿起笔，开始给他讲解。“看，就这样。连接两条对角线，交点为M……”

　　随着我的讲解，他的眉头点点舒展。我也感觉到心中的阴郁渐渐散开，使它消散的，便是分享的喜悦!