《银河补习班》观后感

《银河补习班》观后感（汇总3篇）

《银河补习班》观后感1

　　算是后知后觉吧，因同事的推荐走进影院的时候，不知道《银河补习班》早在全国多处点映，已在网上炒得火热。不愿在网上事先了解剧情的梗概，是想不经意间能够更多地体验到电影带来的震撼，就像当年误打误撞和儿子观看《寻梦环游记》一般，少些剧透反倒更容易收获更多的感动与惊喜。

　　看得出，这是一部用心了的作品尽管有些场景太过夸张，有些逻辑不够合理，但仍觉得这是一部令人欣喜的好电影。甚至觉得它对于中国教育类电影的价值就像《流浪地球》对于中国科幻电影一般有着划时代的意义。

　　电影讲述了父亲马皓文因设计的大桥崩塌，替单位背黑锅入狱，错过了儿子马文7年的成长，出狱后，以自己的方式教育孩子，成功将儿子从一名学渣培养成学霸，并最终成为宇航员的故事。

　　观影的过程中多次落泪，也心生惊喜。感动于父亲对孩子的理解，感动于导演对于当下教育的理性思考。《一个也不能少》、《老师好》也都是国内教育类电影，但它们更多关注的是师爱，是老师的责任与奉献，而缺乏对教育理念与教育目标的解读与呈现。《银河补习班》突破了这样的局限，他明确表达了教育的价值：教育不是为了培养高分的学霸，而是要培养能够独立思考，具有健全人格的人！

　　曾有位想择校的家长问我：什么是好学校啊？她认为大家都抢着上的学校就是好学校，名校就是好学校。这其实是很普遍的现象，对于教育，许多家长都是跟风而行，别人说哪所学校好，就削尖脑袋跟着去；别人说要给孩子补习，就赶紧给孩子报班，而对于教育本身却懒得探究与思考。如果这部电影能给家长带去关于教育的思考，从而改变固有的教育观念和方式，无疑是件功德无量的事。但我也有两种担心：担心因为电影一些脱离实际的逻辑硬伤，会成为许多人全盘否定的借口，从而否定了电影所传达的正向的理念；担心电影中呈现的学校是有一所走极端的名校，家长会映射到现实中来，也学着马爸爸干预学校的教育，反而贻误了孩子也伤害了学校。但愿是杞人忧天！

　　无论是家庭还是学校，成绩无疑都是最被看重的。择校的竞争、中考的分水岭、高考的指挥棒催生着教育的焦虑与功利。一些自媒体为了抢流量、蹭热度更是在招生季四处搜集各校的考试排名，且广而告之，更是加剧了追求升学率的热潮。

　　对于学校教育一直以来似乎都存在着应试教育与素质教育之争，其实，应试能力本身就是人必备的一种素养，素质教育包含了应试，也包含了追求应试成绩。只是相对于“考什么就教什么，不考就不教”的应试教育，素质教育还重视应试和成绩以外更丰富的素养，如情感、态度、价值观等。不可否认，不少做教育的人也对素质教育的认知不够明晰，认为素质教育就是多组织活动，就是不考试。李镇西说：只要目中有人，就是素质教育！他强调：不管素质教育的内涵多么丰富，它都指向人的全面而主动的发展。只要心中随时真正装着“人”——人的心灵、人的个性、人的尊严、人的未来……而不只是分数，那么你教育的举手投足，时时刻刻都是素质教育。

　　这是比较贴近实际和接地气的定义，事实上也无需将素质教育过分地抬高，它只是一种教育的常识，是一种对教育朴素的认知，是对教育本原的回归。学校需要考试，但学校如果考试至上，过分功利化，倡导一切围绕考试而转则会让人不寒而栗。当看到有老师领着一群孩子走进我办公室，只是为了举证某个孩子如何之“坏”；当看到班主任老师发动全班同学向我告状，只是为了让我看清某个孩子所谓的品行恶劣“真面目”时。我震惊了，想象不出这竟是为人师者的行为。老师把孩子完全放在了自己的对立面，就像影片中的闫主任一样，追求的不是理解与包容，不是如何引导和转化，而是想尽办法证明自己的判断正确，证明学生的愚蠢与恶劣。老师本身都是这样的认知，又如何带给学生全面发展的素质教育！

　　印度电影《地球上的星星》中小男孩伊夏有着阅读和书写障碍，再怎么努力，他的学习还是没有办法跟上同龄人。没有人能够理解他，家人、老师、同伴都认为他是态度问题，是调皮、是顽劣。他遭受的是无尽的打击与歧视，直到碰到那位乐观、包容的美术老师尼克，他才看到了阳光，看到了自身的价值，找到了快乐。

　　学习过心理学，知道阅读与书写障碍，却似乎从没想过我们自己的学生会有这样的障碍，而学校教育的评价体系对特殊孩子的包容度远远不够。这样的孩子也往往要遇上包容、睿智的老师或父母才能拥有光明和出路，就如《放牛班的春天》中顽劣的皮埃尔·莫安琦碰到了克莱门特老师，最终成为著名的指挥家；《叫我第一名》中天生患有妥瑞氏症的拉德·科恩碰到了开明的校长，最终成为一名优秀的老师。而很多时候，许多老师无法站在更高的角度去审视自己的教育，没有更多的耐心去接纳和包容不太听话的学生，让我们的教育带给学生的不是成长，而是伤害，是摧残！

　　为邓超能拍摄这样的电影点赞，觉得它会比一部著作、一次讲座更有意义，对人的启发更大。也许它没有《三傻大闹宝莱坞》《摔跤吧爸爸》那么成熟，但它是基于中国教育的思考，已经有了中国本土的特色。《银河补习班》应该是家长的补习班，也是教师的补习班。

　　教育需要包容，需要智慧，需要真正的爱，而作为教育者的我们，需要学习，需要提升自己的格局、眼界，提高我们能够给予支持孩子适合的教育的能力！

《银河补习班》观后感2

　　银河补习班讲的是主人公马飞与他爸爸马浩天的故事。

　　这是在庆祝大桥建成了，然后他们正在传递火炬。传递火炬的人来了，他就是马飞的爸爸马浩天。但是别人都不知道，一开始他们欢迎的时候大家都在笑他说他缺根弦儿。后来他爸爸来了，受到了那种虚荣的眼光。那第一次感受到这多么的伟大。对生活充满了信心。然后他爸爸对他说。这是一个魔术。然后忽然桥塌了。然后马上说，爸爸你能不能再给我变一次那种魔术啊？然后他爸爸入狱了。妈妈把他带走了，本来说好的是哦，每三个月去见他一次，可是他最后一次都没有见到。然后他老婆跟老甫结婚了。后来他出狱了。然后他看见自己的儿子正在住校，结果有一堆的头衔，一堆的旷课。然后他对主任说这一学期期末你定一个目标让他来完成。然后主任冷笑了一下说让他从垫底变成全班前十名。然后他爸爸说好，前十名，不过我说的这个前十名可不是全班前十名，而是全年级前十名。校长冷笑了一下，好啊，这是你说的。比如果你没有办到，那么他将离开这个学校。然后他又说，校长我再给你打个顿，他在这一个学年结束的时候，他真被你挂到那个墙上。他将会是你崇拜的一个人。然后他就带着马飞一起走了。然后他又说，从今天起马飞从住校生变成走读生。然后过了一段时间，经过他的种种努力，每天带着他不断的练习，教他一些课本上学不到的知识。然后马飞正在突飞猛进。都最后的时候。它想请半个月的假带马飞去看航空航天展。可他殊不知主人在后面。然后对小高老师说。你从此不是马飞班的班主任了。然后他们将住校。然后把马浩天赶走了。第二天的时候。主任正笑嘻嘻的看着大家，结果突然发现。马飞不见了。原来马飞跟着他爸爸蛮后天一起去看航空航天展了。他们在那里不断地学习，再深入的地方学了好多好多知识，那是他在课本上永远学不到的。然后他们在中途遇到了一场大洪灾。马飞通过最近的考验学会了如何救生。所以当他爸爸今用广播告诉他时，就看到旁边有门板。虽然没有绳子，但是他可以用帘子来当绳子，然后他做了一个简单的救生艇。用通俗的语言，也就是说木筏。然后他就还回了岸，并在见了都觉得十分的厉害。然后他们回去了。回去刚好赶上考试。他赶快跑进教室里，然后小王老师对着他笑，他拿出文具盒正准备写的时候，发现里头有一张他写的字条上面有几个字永远不放弃。然后他就专注的写着卷子。可是这最后发现。他是30几名。可是小王老师看了下她的试卷，发现她只有21分就到了第十名，然后他又发现了扣分的主要原因，就是因为最后一道作文题。然后他挡住了车子，他们就去了主任的办公室，然后他爸爸马浩天说主任你看一下他这个作文题为什么你给他零分。然后大家商议了一下，让马飞读一下他的这篇文章。有人觉得。他这个文章。跑题不符合中心，所以应该给零分，但是有很多人觉得那一年的作文变动不就是说的这个吗？而他刚好符合这个要求。所以大家就平均打分。有人给满分。有人给满分有人给零分还有人给了20多分。零分的有三个满分的也要三个，20多分的有五六个。然后算了一下，平均分是28.8分。然后称的时候上位的笑了。因为他看到了儿时的时候，那个父亲做给他的地球仪它看见里头的纸条永远不放弃，他又燃起了一道希望的火光。然后他就出去修了这个天线，最后大家取得联络，他成为一个英雄。最后他的父亲发现那个案子竟然是因为一个称他为师父的人办的。他为了让一个人住口，竟然愿意出20万。然后他上去打了他一顿，结果只拘留了15天。然后他有恢复了名誉。

　　这个事情告诉我们要追求自己的梦想，不要放弃。

　　观影“银河补习班”有感今天是妈妈生日，偏偏她又出差了，好在今天晚上就回来了。赶不上晚饭，爸爸就说一起看电影庆祝妈妈生日。今天我们看了“银河补习班”，电影讲了一个小学生，他爸爸给了他一个很特别的教育方式，就是要找到学习的“靶子”，没有学习的“靶子”，他说：“没有学习的靶子，光拉弓有啥用？”这个小学生最后找到了学习的目标，用仅仅一年时间就从全年级倒数第一名，考到年级前二十名。人生有了目标才有学习的动力，看完电影我感觉我也要找这个神奇的“靶子”，我也希望我也能向电影中的那个小学生一样，有个努力地方向，也能提高学习成绩。

　　梦想的力量一观《银河补习班》 暑假里我看了一部电影，名字叫做银河补习班，里面讲的是一个名叫马飞的男孩和他的爸爸，度过的愉快时光。

　　电影里面有很多的情节触动了我。比如有一次马飞和他的爸爸走散了，那次正好是洪水来临的时候，马飞为了找到爸爸，一不小心掉到了洪水里面，眼看就要被洪水淹住了，突然想起爸爸给他说的一句话，通过自己的努力，终于逃脱了洪水。终于马飞长大了，当上了航天员。可是当要返回的时候，却掉了一部分零件，和地球失去了联系。又过了很多天，马飞又想起爸爸跟他说的一句话，然后冒着生命危险，用三分钟的时间去修掉落的零件。可一次又一次的被飞船弹下去，在最后的几秒钟，他把掉落的零件安了回去，就这样他们和地球又有了联系。最后成功的回到了地球。

　　如果是我在洪水里面的话，早就被洪水给淹死了。如果在太空中的话，说不定早就成为了太空垃圾。

　　通过这部电影，让我学到了：勇敢、勤奋和坚持不懈的精神。虽然马飞的成绩不是特别好，但是他的精神值得我们学习。

《银河补习班》观后感3

　　电影《银河补习班》故事发生在二十世纪八十、九十年代，讲述了一对父子跨越漫长时光收获爱与成长的亲情故事。影片中的理想主义或许虚无缥缈，但主人公面对的这些真实的困境，却会令观众心有所戚戚，为何一个普通人想活得坦然而有尊严，会这么难么?而且，在这部影片中的教育问题与亲情问题是一个很好的题材故事，可以引起了多数观众的共鸣，但也有人认为却有着不一样的方式向观众灌输着，也就是大众理解的所谓“素质教育”了都。

　　在这部影片中确实感人，尤其是已经成为父亲的观众，但影片中的煽情却有点刻意，让观众一眼就能识破，尤其是音乐响起时。这表明俞白眉完全属于能力不足，音乐来凑。影片在剧情上也有不少问题。比如说，温饱都得不到保证还能游山玩水，半个月时间马飞从全班倒数直接成为班级前十名等等，一堆不合理的问题。而这和以往类似的《青春派》、《少年班》等教育题材的电影不一样的是，电影《银河补习班》却没有选择以“老师”或“学生”为视角展开叙事，而是选择了以“家长”作为主视角，在表现父子关系之余，也着重探讨和思索了孩子的教育观念。

　　整部电影没有为观众提供答案，而是抛出了问题，进而让观众透过电影去展开思考。里头强调了“和孩子平等共处”、“用爱去感染孩子”、“跟自己的孩子成为朋友”、“鼓励孩子独立思考”、“给孩子创造一种自由的成长环境，不要给束缚”、“不要强迫孩子，而是尊重孩子”等如此这般的理念，也不算绝对正确，但却更为容易让观众接受与认同。尽管《银河补习班》探讨的主题是教育，但其故事线却更偏向于勾勒一对父子在岁月变迁中收获爱与成长的亲情故事。这故事当然也有不少的搞笑元素来营造欢乐氛围，但最后都归于温暖与感动，足以令观众泪目的了。

　　换句话说，电影都曾因为包含了对“父子情”的表达而令观众大为感动，留下了难忘的观看印象。它们或温柔乐观，或刚毅坚强，或极其现实，或充满想象，但在表达父子亲情方面，都有着触人心弦的情感表达。而对于“父子情”的电影有一个相对个人化的偏见，观众也总觉得，像“父子情”这样的电影想要做好，最重要的不是故事上的跌宕起伏，而是故事表达“情感上的真挚”来。

　　毕竟观看一部反映父子情的电影时，大多数观众一样不太看好，是因为现实当中观众所理解的“父子情”在中国传统文化的熏陶下，往往显得“含蓄”、“沉默”甚至有着“冰冷”的方面缺点存在这，所以想要表现好“父子情”，其实是有难度的。这不单单需要真挚的情感表达，还得打破一些个传统思维了。另外，对于影片在描绘“父子情”的过程中，处理得温暖、朴实且接地气，还是值得赞许的。

　　值得一提的是，电影《银河补习班》中融入在故事与人物背景里的“时代记忆”，会制造很多的感慨。比如说，1990年的北京亚运会、1997年的香港回归、1998年的洪水，每一段集体记忆的表现，都能勾起观众的回忆。那首熟悉的《亚洲雄风》，那首《走四方》，那首《快乐老家》，以及一些极富年代感的道具与场景布置，都能很好的满足观众的怀旧心绪。不可否认在这影片的教育与学校传统的教育不同，有孩子的家长观看可能更有体会，教孩子永远不要停止思考或者学校以高分为主。特别是近年来越来越多的案例证明传统以高分为主的教育不一定是最好的，但是这是没有标准答案的问题，没有对错。

　　还有就是电影《银河补习班》还有评价认为最为直观的印象，既不是它带来了多少对过往时代的怀旧之情，也并非对电影中的父子羁绊产生了何般感思，而只有“浮夸”了都，从太空飞行员的设定到妖魔化的教育工作者，从泛滥的煽情到频出的金句，这部电影无时不刻不在向观众灌输着鸡汤，则成为了电影中的洪水猛兽，为了达到自身目的的臆想和夸张化处理，使其所缔结的现实主义，在电影中实际大打折扣。等等等等。

　　也就是说，在影片的剧情看似是父亲与儿子都有自己的难题，不过对于《银河补习班》是不是一部好影片呢，而电影故事本身所讲述的父子情还是有普遍性的。现实生活中也都曾为人子女，将要或已经为人父母，而大多数人成长中来自父母的教育，以及自己对子女的教育，总有很多遗憾和困惑。而这部电影恰恰是用一种最平凡最温情的方式击中了我们的内心。不管是子女还是父母，都能从中获得感动与思考。诸如此类。