对高三畅想作文范文

对高三畅想作文范文3篇 高考畅想作文

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对高三畅想作文范文1

　　挥挥手，作别初中三年的青葱岁月，曾经的成功与失败，欢笑与泪水，都被收进了记忆的匣子。如今的我，即将以崭新的状态，步入高中的校园，开始一段有些陌生，却又令我满怀期待的高中生活。于是，带着这份好奇与兴奋，我开始了高中生活的畅想。

　　我畅想的高中生活，是紧张而充实的。高中的课程与初中相比较多，并且课课都十分重要。因此，高中生活想必是有些紧张的，但我希望这紧张的高中生活能让我感到充实。每天迈着轻快的步伐走进校园，就能听到校园里琅琅的读书声，课堂上，一双双专注的眼神，一次次精彩的回答，展现了同学们对学习的认真，对知识的向往。课后，各种工作快速、有序地进行着。相信到了高三，学习生活会更加紧张，学习的节奏也会继续加快，但我希望每天都能因过得充实，有所收获而感到快乐。

　　我畅想的高中生活是和谐而不失竞争的。校园生活是美好的，我希望高中的班级里，充满着温暖、融洽的气氛，同学们愉快地相处，互相帮助，共同进步。老师们也能成为同学们的朋友，课后一同讨论问题，亲切交谈。但在这和谐的气氛中，也不失学习上的竞争，大家都刻苦努力，力争上游，向好的同学看齐，在不断的竞争与合作中突破自我。我希望自己也能不断努力，不断进步，向目标一步步迈进。

　　我畅想的高中生活还是有趣的，丰富多彩的。在学习之余，会有许许多多的课外活动。校园有各种社团让学生们加入。我希望能加入自己喜欢的社团，参加各种活动。如周末参观博物馆、走访老人院、参加义务社区活动等等，让课余生活变得多姿多彩。此外，我还希望在学习过程中多多发现学习的乐趣，探寻适合自己的高中学习方法，让学习不再枯燥无味。

　　我对高中生活，还有着许多的想象，但畅想归畅想，真正的高中生活，还需要我用三年的时间去细细体会其中的滋味，究竟是酸、甜、苦、辣，谜底还未揭开。

　　刚刚结束了初中的学习生活，我难免还是对初中有所留恋，怀念初中的校园、老师、同学，还有那些难忘的片段。但毕竟时光一去不复返了，我要打起精神，告别初中，去体会高中，享受高中生活的阳光!

对高三畅想作文范文2

　　飞快地踏着我的低空滑行板，穿梭在“侏罗纪”公园，同时还竭力闪躲着迅猛龙和翼龙的利爪和尖牙，我的身体几乎已经扭曲成了一个不可思议的形态。

　　“哇!已经两点半啦!这次要迟到了!”低头看了一眼手腕上的全晰立体多功能护腕手表，我不禁喊出了声，这次要是再被教导主任抓到，那可惨了!

　　终于飞出了公园，到达了“城市防护罩”的大门前，把我的公民身份卡插入眼前的身份识别机中，系统的灯由红变绿，只听一个慢吞吞的声音说：“公民身份认证通过!”我飞便快地飞进了中国城。

　　学校狂飚中80%。

　　这一路，我先后撞到了两棵大树，三次墙壁，不过，由于有自动保护系统的防护，我倒是一直平安无事。路上遇到的人都和我说：“小伙子，慢点，小心着点飞!”我回头报以微笑感谢，却又撞在了一棵大树上。

　　“报告!”经过一路的狂飚，我终于在临近上课铃响的前五秒钟进了教室。“丁铃铃。”这时，上课铃也响了。

　　“唉，你今天怎么又这么晚才来?”教历史的刘老师叹了一口气，右手中指推了一下眼镜，说。

　　我不好意思地笑了笑，说：“没办法啊老师，为了今天的历史课，我特意去了史前公园实地考查了一番。”刘老师眯了一下眼睛，说：“恩，你的态度不错，可惜，今天我们要去的是‘二十一世纪博物管’。”此时讲台下已经笑翻了。

　　“啊?又错了!”我不禁垂下了头。刘老师这时笑着说：“没关系，我相信总有一天你会对的!”听了刘老师的鼓励，我的心情也好了不少，走回了自己的座位。

　　“好了，同学们，今天我们就要重返二十一世纪，领略一下二十一世纪人们的生活和自然环境与现在的不同，准备好了吗，现在我就要带你们去二十一世纪啦!”

　　随着刘老师启动了传送开关，我们瞬间来到了。一片长满草的地方?

　　“老师，这儿是哪啊?”

　　“老师，这儿怎么那么像咱们中国城里的草坪啊?只是好大啊!”

　　一到这里，同学们的好奇心就促使他们问了不少问题。刘老师这才不紧不慢地说：“这里就是传说中的—草原!”

　　“草原?”学生们纷纷不解地问。

　　“没错，这里就是草原，那时，这里还没有被污染，多么美丽的地方啊!”说到这里，刘老师也不禁感慨起来。

　　“哇!太美了，没想到二十一世纪的地球这么美啊!”

　　“就是，和教科书上的图案完全不一样啊!”同学们纷纷发出了发自内心的赞叹，毕竟，最真实的美是无法以任何其它形式重现的，即使我们拥有全世界最尖端的科学技术也不行。

　　“老师，远处那些动物是什么啊?”一个同学指着远处的一群动物说。

　　“那个啊，”老师笑着说，“那个就是牛啊。”“噢，原来那个就是牛啊。”一时间，同学们之间惊讶之声不绝于耳。

对高三畅想作文范文3

　　高三的大门已经开启，向高考奋进的步伐也逐渐迈开，曾经为多少莘莘学子留下喜悦，辛酸的高三生活现如今也活生生，真切切的摆在了我的面前，让我在此之前的一切猜忌停止了运作。

　　有人说，高三是由艰难，苦闷，血泪堆积而成的一部壮烈感极强的片，我却坚信这部影片的真实性而且可以切身的感受到自己如若要在影片中真实的演绎英雄，豪杰，必要付出极大的`代价。

　　怎样演绎?如何付出?我曾激情万丈，信誓旦旦地设计自己的拼搏蓝图，然而豪言壮语，雄心壮志却最终化为泡影，就像清泉入尘埃一般最后变成污秽一团。

　　于是我自暴自弃，情绪低落，感到自己孤独无助，心力交瘁，毫无希望，人生前景一片渺然。到底我是怎么了?到底我会怎么样?是奋起直冲?还是沉迷堕落?

　　我曾经面临着如此的困境，然而在我窘迷茫然之际，一些事情让我重燃希望。2004雅典奥运会，不仅让我在视觉上欣赏到了赏心悦目的赛事，在心灵上也同样使我受到了前所未有的震撼!

　　32枚明晃晃的金牌背后却无法掩尽曾经叱诧体坛的奥运健儿的失落与悲哀!

　　占旭刚的三举失败，王克男的突然失手，体操遭遇的滑铁卢，让我为之遗憾，同时也让我察觉到了自己弊端所在!

　　几乎所有的失意英雄在赛后的解释中都离不开一个心态问题，有的想拼，有的轻敌，有的过于紧张……等等心态导致了问题的萌发。

　　看到这，我不禁惊叹“呜呼哀哉!原来困扰我的正是这看似最为平常的微妙心态!”

　　心态的细微变化就能摧毁一个美好的梦想，同样也能铸就一段精彩的人生，这可谓是最为可怕的双刃剑，但为什么会出现这样的心态呢?为何同样面对有人失意，压抑，紧张呢?

　　曾记得鲁迅先生有过这样一段话：

　　生下来的倘不是圣贤，豪杰，人才，就不要生;写出来的倘不是不朽之作就不要写;改革的事倘不是一下子就变成极乐世界，或者，至少能给我更多的好处，就万万不要动!

　　有了以上的话，恐怕我也不用多说了，心态的变化(这里指消极的)往往就是自己，他人的超乎能力的过高希望在无意间造成的!(恐怕这‘希望’也是百年来老祖宗遗传下来的吧?)

　　我很庆幸在高三之前经历了情绪地跌宕起伏，面对高三，我会平静。因为从人生物理学的角度来讲，沸腾和冰点都不合适，只有37度才是最舒适的!

　　总而言之，我会平静!