大班教案范文
大班教案范文(集锦6篇)
下面是范文网小编收集的大班教案范文(集锦6篇),供大家赏析。
大班教案范文1
一、实施时间:两周
二、设计思路
经常听到孩子相互讨论时说到这样的话“我妈妈昨天带我出去玩了”,“我去超市了”,“我和妈妈去华阳公园了”,“我还去了……”,一个个说起来津津有味,幼儿的这种兴趣触动了我,结合我园的地理位置的特点,西处华阳公园,东临超市和新世纪广场,借于这样的有利条件,这正是我们实施教育的一个契机。《纲要》中指出:幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用,充分利用社区资源,拓展幼儿生活和学习的空间,借孩子感兴趣的事物,充分挖掘出其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值,而丹桂超市离我园这么近,因此我们生成了主题活动《超市》,在活动中,我们及时地去发现去挖掘去利用,有目的地选择幼儿感兴趣的题材,适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来,并把孩子的零星经验通过参观、游戏、谈话、绘画、实践等多种途径的活动形式统一整和起来,使孩子了解超市的结构,体验购物的快乐,感受超市给人们生活带来的方便,增强社会交往的能力。
三、主题网络图
服装、鞋帽电器
日用品
玩具
食品
文化用品
四、预设主题目标
1、参观超市,了解超市的物品种类以及相关设备和工作人员的劳动。
2、幼儿自己购物,体验购物的程序及规则,丰富幼儿生活经验,提高交往能力。
3、利用各种材料创制性的表现对超市的认识,愉快的开展超市游戏,感受超市给人们带来的方便。
4、通过丰富的活动,激发幼儿的表现欲望,增强自信心。
五、相关资源
环境创设
1、设立工作区域,摆放好相应的工具、图片、材料、随时准备为孩子提供工作场所。
2、为孩子预留一面空墙,布置主题活动墙饰,超市的图片、广告等。
家园互动
1、向家长宣传主题活动的目标,、意图和主要活动形式。
2、请家长利用休息日,带孩子去逛超市,让孩子自己购买1-2件商品。
3、发动家长和孩子把平时家中用完的空瓶、罐等用品收集入班级,便于孩子在游戏中使用。
区域活动
1、超市:提供场地、物品、让孩子玩超市的游戏。
2、小厨房:提供彩泥、牙签及辅助材料,能用材料制作各种点心。
3、美工区:提供纸、彩笔、空白卡片,为超市设计物品标记。
4、益智区:提供数卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民币,观察孩子分类、匹配、认知情况。
5、建构区:提供拼插玩具、及辅助材料,鼓励孩子大胆搭建自己想象中的超市。
6、小舞台:提供欢快的音乐,道具,自己创编动作,大胆表演。
六、预设活动内容
活动一:参观丹桂超市(综合)
活动目标
1、仔细观察了解超市的设备、标记及物品的分类摆放。
2、引导孩子参观的过程中发现问题,并向工作人员询问答案。
活动二:我们的超市(一)动手来制作(美术)
活动目标
1、用各种半成品或成品及旧物品动手制作小推车、货架、冰箱、存包柜、标记等超市的工具与设备。
2、在活动中学会相互合作,坚持完成工作,体验成功的快乐。
活动三:我们的超市(二)游戏(综合)
1、遵守购物的程序及规则,提高交往能力。
2、丰富幼儿的生活经验,感受超市给人们带来的方便。
活动四:我会买东西(综合)
1、鼓励幼儿用完整的语言讲述自己看见的物品及购物的过程。
2、培养幼儿倾听他人讲述的习惯。
活动五:认识人民币(数学)
1、认识1元、5元、10元、20元的人民币。
2、感受商品价格和人民币的'关系。
活动六:我是小小运输员
1、提高跨跃障碍的能力。
2、愉快的参与活动,体验活动的快乐。
活动七:未来的超市(综合)
1、根据自己的想象大胆作画,画面布局合理。
2、体验用多种材料作画的乐趣。
活动八:我们的画展(综合)
展示幼儿作品,体验成功的快乐。
活动九:我们的舞台(综合)
1、提供舞台,激发幼儿表演的欲望。
2、鼓励幼儿大胆表演,展示自己,增强幼儿的自信心。
七、活动反思
《超市》主题活动进行了两周,在实施活动的过程中,我们从带孩子参观超市,孩子自己去超市购物,感受超市和我们的关系,发散到孩子自己大胆想象未来的超市,孩子通过观察、谈话、制作、体能、游戏、实践等活动主动参与、主动探索、大胆创造,在与人、事、物产生交互作用的过程,善于发现问题,解决问题,从而获得了有意义的学习。通过一系列的活动,孩子不仅对超市更加了解、熟悉,也对周围事物产生了浓厚的兴趣,进而在情感、认知、探索、创造、社会交往等方面都得到了较好的发展。
一、表现力的提高
在画展的活动中,孩子拿着自己的作品,争先恐后到小伙伴面前展示,各个要参与画展,在小舞台的活动中,大胆表演,个性得到了张扬。
二、社会交往能力的增强
整个活动过程中,孩子积极参与,大胆与人交往,并学会了简单处理问题的能力。
三、观察能力的增强
孩子在参观超市的过程中,学会仔细观察,有的孩子除了发现超市的设施、结构等,还发现了监控、报警器等一些不显眼的小设备。
四、语言表达能力的提高
孩子在自己亲临购物之后,能用完整的语言讲述自己的亲身体会,非常愿意与同伴分享快乐。
五、动手操作能力的提高
在制作我们的超市的过程中,孩子用不同形状的纸盒,运用已有的知识经验,制作了小汽车、机器人等,回去还和父母合作设计了一些物品,大大提高了孩子的动手操能力。
六、现象力、创造力的提高
在设计未来超市的活动中,孩子大胆想象,有的孩子说:“未来的超市在天上”,有的说:“未来的超市全是机器人”……孩子想象丰富,敢于创造.
这次主题活动实施过程中,没有不变的计划,也没有固定的轨道,因为这里面有太多的不确定因素存在,老师不能低估孩子的发展,孩子的潜力是无限的,教师对孩子生活不能包办代替,教师要善于观察,只有在实践中敏锐的观察,才能获得有价值的教育契机,才能真正让孩子在自己感兴趣的情境下体验自由探索的乐趣.
大班教案范文2
活动目标:
学唱歌曲《我们是祖国的好娃娃》,感受歌曲的愉快情绪,理智歌曲内容,能初步跟唱。活动准备:挂图,录音机,磁带。
活动教具:星星,花,鱼,小朋友。
活动过程:
一、出示图片导入 教师出示图片,提问:你们看到了些什么?(有蓝天、土地、大海)那你们猜猜看蓝天的娃娃是谁?土地的娃娃的谁?大海的娃娃是谁?那我们祖国的娃娃是谁啊?
二、欣赏歌曲,理解歌词。
1、师:那我们来听听看到底你们猜的对不对?(教师演唱歌曲) 提问:好了,歌曲听完了,我们小朋友刚才猜的'对吗?谁是蓝天的娃娃?土地的娃娃是?大海的娃娃呢?我们祖国的娃娃是?这首歌曲的名字就叫做我们是祖国的好娃娃。
2、可能有些小朋友还没听清楚,我们再来听一遍。(教师再次演唱)
3、教师再次提问,教师边将答案唱出,边将图片贴到挂图上。使幼儿加深印象。
三、幼儿学唱歌曲那你们想不想学会它?让这些娃娃都跳起来。教师边指图片边清唱歌曲一遍。那你们跟着金老师来唱唱看。幼儿跟唱三遍。
四、全体演唱好了,娃娃们也都累了,要回家歇息了,我们跟它们说再见吧!
大班教案范文3
【活动目标】
1、学习对比阅读、逐页阅读、自主阅读、连页阅读多种阅读的方法,理解故事内容。
2、愿意在同伴面前分享自己的想法,会用清晰的语言揣摩故事中人物心理活动和角色对话。
3、体会人物的情感变化,懂得与邻居之间要友好相处、宽容待人的道理。
【活动准备】
1、PPT课件,大书,人手一本小书。
2、经验准备:幼儿对自己邻居有一定的了解。
【活动过程】
1、谈话导入,联结幼儿生活经验,初步感知邻居之间的'相处关系。
(1)提问:你喜欢你的邻居吗?为什么?
(2)出示封面:今天,我们学习的故事中也有一对邻居,他们是谁?巨人和小怪兽这对邻居关系怎么样呢,我们一起来看书。
2、对比阅读第一页和最后一页,了解巨人和小怪兽前后关系的转变。
(1)出示第一页和最后一页:请你对比一下这两幅图,巨人和小怪兽之间的关系有什么变化?你从哪里看出来的?
小结:巨人和小怪兽从互不来往的邻居变成了一对好朋友,这其中发生了三件曲折的事情,我们一起来看书。
3、逐页阅读第2—5页,梳理故事第一个内容,感知巨人的友善。
(1)出示第二页:巨人在干什么?小怪兽怎么了?你是怎么知道的?如果你是小怪兽会怎么想呢?
(2)出示第三页:小怪兽在干什么?他是怎么偷野餐的?(丰富词汇:趁着、轻手轻脚、偷偷摸摸)
(3)出示第四页:巨人打球回来后到处找,怎么也找不到自己的食物,他心里会怎么想?
(奇怪、惊讶)小动物们有什么好办法?
(4)出示第五页:巨人来到了小怪兽家门口。巨人会怎么问小怪兽?小怪兽怎么回答他?
听了小怪兽的回答,巨人的心情怎么样?我们一起来听听故事里到底是怎么讲的。(播放录音)
小结:巨人想请动物们野餐,可小怪兽偷走了食物,还得意洋洋的不承认,这是巨人和小怪兽之间发生的第一件事情。
4、自主阅读第6—9页,讲述故事第二个内容,揣摩巨人的心理。
(1)巨人到底有没有揭穿小怪兽的秘密呢?请小朋友慢慢地阅读小书第六到第九页。(提出阅读要求)我们来学一学小学生,轻轻地回到座位上,每人拿一本书,翻到第六页,看到
第九页,看一看提问:巨人和小怪兽之间又发生了什么事呢?
(2)个别幼儿讲述故事内容。
小结:巨人给小动物们讲故事,可小怪兽又偷走了故事书,还不承认,这是两个人之间发生的第二件事情。我们来看看最后又发生了一件什么事。
5、连页阅读第10—13页,讲述故事第三个内容,学习巨人的宽容。
(1)出示第十页:啊呀,发生了什么事?你们觉得小怪兽会逃脱厄运吗?
(2)出示第十一页、十二页:请你仔细看图,和你的同伴讨论巨人和小怪兽之间发生了什么事?(背景音乐)
(3)请个别幼儿讲述故事内容。
提问:小怪兽心里怎么想?小怪兽会怎么说呢?
(4)交流讨论:你喜欢谁?为什么?
6、完整阅读,梳理整个故事内容,分享巨人的待人之道。(录音跟读)
7、结合生活,引导自主讨论,学习解决生活中的一些相处问题。
出示幼儿争抢玩具、涂鸦作业、相互泼水的生活照片:你觉得照片中的这两个小朋友相处得怎么样?从哪里看出来?如果是你,你会怎么办?大家下课后可以先相互讨论一下,到下节课我们再一起来学习解决这个问题!
大班教案范文4
活动目标:
1、知道我国是一个多民族的国家,有许多少数民族。
2、了解维吾尔族、藏族、蒙古族的服饰特征和风俗习惯。
3、感受少数民族的独特性,萌发对少数民族的喜爱之情。
活动准备:
1、前期经验:收集有关少数民族的图片、照片、图书、录像、实物(如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等)资料。
2、维吾尔族、藏族、蒙古族区域,在区域里贴上民族娃娃标记,放置师幼收集的图书、图片、照片资料和民族的.服饰、特产等实物。
3、尔族、藏族、蒙古族的特色音乐。
4、用书:《他们的生活多有趣》。
活动过程:
1、引导幼儿交流已有经验。
教师(出示中国地图):这是哪个国家的地图?你知道那些地名?
教师:你们知道我国有哪些少数民族?
2、引导幼儿使用幼儿用书《他们的生活多有趣》,并查阅资料,了解维吾尔族、藏族、蒙古族的特征。
教师(出示幼儿用书上的图画):你知道他们是哪个民族的?你是怎么知道的?
教师:他们还有哪些地方和我们不同?我们一起来找一找。
教师介绍活动内容和要求:幼儿进教师布置好的民族区域认真查阅资料,收集、了解维吾尔族、藏族和蒙古族的服饰、特产、活动(喜欢做什么),并相互说一说。
师幼谈谈三个少数民族的服饰、生活等方面的主要特点。
教师引导幼儿提出自己所感性却的有关维吾尔族、藏族、蒙古族的问题,并相互解答师幼共同总结藏族、蒙古族和维吾尔族的特征。
3、幼儿分组欣赏并学习民族舞蹈动作。
幼儿欣赏教师做民族舞蹈动作。
幼儿随音乐跟教师学习民族舞蹈。
大班教案范文5
活动目标:
1、引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车。
2、培养幼儿主动学习的兴趣。
活动准备:
1、幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀
2、每组两个已经做好的风车,一盒水彩笔。
3、风车制作方法示意图。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
教师出示大风车:老师手上拿的是什么?(风车)它可以怎么玩呢?这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?
二、幼儿操作,寻找制作风车的方法。
1、教师:每组都有两个已经做好的风车,请小朋友自己动手试着把它们拆开来,看一看、想一想,你们能不能发现好玩的风车是怎么做出来的。
2、幼儿动手操作。
3、谁愿意来说一说你发现风车是怎么做成的?
4、教师小结并出示制作方法的示意图。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
请小朋友们自己试着自己动手做一下漂亮的风车,做好后,还可以用水彩笔把你们制作的.风车装饰的更加漂亮。
教师指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,使每个孩子都体验到成功的喜悦。
四、总结评价,结束活动。
请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
大班教案范文6
目标:
1、练习5以内的数数,能按数量取物。
2、体验与朋友分享的快乐。
准备:
水果超市场景、水果篮(篮上有不同数量、颜色的图形标记)、“钱”(1——5圆点)
活动流程:
看看说说——买水果——品尝水果
过程:
1、看看说说:
1)师:我的水果超市开张了,欢迎大家一起来买水果。
2)师:这么多好吃的水果,请大家看一看,你喜欢吃什么样的水果?(请顾客说说自己喜欢的`水果的颜色、味道。)
3)营业员带顾客边逛边聊聊:自己喜欢的水果。
2、买水果
1)领“钱”
营业员:请大家先去银行领钱,看清楚你领的是几圆钱。(顾客领好后营业员可以问问顾客,请问你领了几圆钱?)
2)拿水果篮买水果
a:营业员:今天的水果篮可有点不一样啊!(教师让顾客看看篮上的标记,一起数一数有几个图形宝宝,)看清楚你领的是几圆钱,就去拿有几个图形宝宝的篮子,然后再在篮子里装上和你的图形宝宝、钱一样多的水果。
b:请一名顾客先试一下。
c:顾客去买水果,营业员边看边问问顾客:你领了几圆钱?买了几个水果?
重点指导:帮助能力较弱的顾客边点边数,并买相同数量的水果。
d:请顾客互相看看你的朋友水果买对了吗?
3、品尝水果
1)营业员:今天买了这么多的水果,我们带回去请我们的朋友一起吃好吗?
2)和好朋友一起分享水果。
大班教案范文(集锦6篇)
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