大班教案经典

【荐】大班教案经典（最新6篇）

　　下面是范文网小编整理的【荐】大班教案经典（最新6篇），供大家赏析。

大班教案经典1

　　活动目标：

　　1、以快乐的情绪进行延长活动，体验歌曲的流畅和接龙形式的有趣。

　　2、饶有兴趣地演唱自己的名字，产生自豪感。

　　重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。

　　活动准备：

　　1、两张任务卡片（汤米、杰西卡）

　　2、幼儿每人一张名字卡（贴胸前）

　　活动过程：

　　一、分段熟悉旋律和歌词

　　1、熟悉A段旋律与歌词

　　师出示卡片（汤米）并延长A段歌曲：提问：

　　（1）、他叫什么名字？你觉得隔离最有趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？

　　（2）、汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏？

　　（教师用歌声来回应，以帮助幼儿熟悉旋律）

　　2、熟悉B段旋律和歌词

　　师出示卡片（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：

　　汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？

　　（在回答问题的过程，帮助幼儿掌握名字两个字与三个字的不同唱法）

　　3、辨别A、B段旋律不同的地方

　　（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）

　　二、学习完整演唱，初步学习接唱。

　　1、幼儿完整学唱。

　　2、幼儿分角色进行接唱。

　　三、学习填词演唱

　　1、把握填词演唱的要点

　　a、想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？

　　b、再想想，名字的最后一个字是什么字？

　　2、在琴声的伴奏下，幼儿轻声填词哼唱。

　　3、教师示范填词演唱

　　4、请个别幼儿填词演唱

　　5、请两名幼儿以接唱的'形式填词演唱

　　四、自豪的演唱自己的名字

　　以接龙的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。

大班教案经典2

　　目标：

　　1.能勇敢而愉快地离开父母，同大家一起到外地去野营。

　　2.能积极愉快地参加野营的各项活动，有序第地管理自己的物品。

　　3.在活动中遵守活动要求，注意安全。

　　准备：

　　1.事前勘察地形，做好准备。

　　2.联系好大客车。

　　3.了解幼儿晚间如厕、睡眠情况。

　　过程：

　　1.出发前的准备：

　　检查自己的服装、物品等。

　　同家长、弟弟妹妹们再见。

　　2.途中:

　　向幼儿介绍沿途地名，让幼儿对所经过的地方有印象。

　　3.参观、游玩活动。

　　（1）欣赏农村美景，在田野中走走、跑跑、观察农作物。

　　（2）小组共享午餐食品。 4.晚间活动。

　　（1）熟悉所住幼儿园的.环境，分组摆放自己的物品。

　　（2）晚餐后放焰火：愉快地观察看焰火。

　　（3）睡前盥洗：幼儿在选择床铺后， 刷牙、洗脸、洗脚。并将自己的盥洗用品摆放整齐。

　　（4）睡前解小便，把自己的衣物摆放整齐，安静地睡觉。

　　5.第二天活动。

　　（1）起床：幼儿分别穿衣、叠被、入厕、刷牙、洗脸、自己的物品，提醒幼儿别忘记自己的物品。

　　（2）早餐后组织幼儿下农田拔青菜。

　　6.组织幼儿告别所住的幼儿园，乘车返回。

大班教案经典3

　　一．活动目的：

　　1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

　　2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

　　二．活动准备：

　　1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

　　2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

　　三．活动过程：

　　1．律动进场《真善美的世界》。

　　2．直接引题：

　　“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

　　3．完整欣赏乐曲。

　　第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？

　　第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？

　　小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

　　4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。

　　（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）

　　（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？

　　师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的'节奏。

　　（3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　　A: 借助多媒体课件听第一段音乐。

　　B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　　5．用绘画的形式表现乐曲。

　　小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？

　　6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。

大班教案经典4

　　活动目标

　　体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。

　　即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。

　　感知乐曲结构，并掌握节奏X X XXX

　　活动过程

　　1、故事导入

　　2、观看情景表演

　　教师指导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事？

　　3、随乐游戏：分段、分角色表现音乐

　　（1）A段：胖厨师：用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作

　　小老鼠：在鼠洞里偷看

　　（2）B段：躲藏游戏

　　（3）C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食

　　4、师幼共同梳理，回忆故事情节。

　　5、师幼分角色共同完整随乐游戏，感受和表现音乐

　　6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的`顺序在音乐中分角色游戏。

　　教师提示语：胖厨师特别生气，他想了什么办法抓住小老鼠的呢？

　　（1）教师情景表演

　　（2）动儿尝试练习

　　（3）完整表演

大班教案经典5

　　活动目标：

　　1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言和结构美。

　　2、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗。

　　3、理解"绿油油"、"红艳艳"、"金灿灿"等描述色彩的词语的含义，学习有表情地朗诵诗歌。

　　活动重、难点：

　　理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗

　　活动准备：

　　1、《粉刷匠》、配音乐曲，

　　2、房子操作图一份、操作图人手一份。

　　3、字卡：春、夏、秋

　　活动过程：

　　一、提出问题，导入课题

　　1、教师出示白色房子操作图，小兔子盖新房子了，它想把房子变得漂亮一些，你们觉得房子刷上什么颜色好呢?

　　2,、好吧，我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧!(放音乐)

　　3、小兔子想了三天三夜，有了一个不一样的想法。我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧!

　　二、完整欣赏散文，感受散文大意

　　1、你听到了什么?(根据幼儿的回答出示相应字卡)

　　2、小兔子把什么东西拌在泥土里?发生了什么事情?

　　三、熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语

　　(一)欣赏、理解有关秋天的段落

　　1、现在是什么季节?那我们就先来学一学关于秋天的段落吧!教师有感情的朗诵散文第四段

　　2、你听到了什么?(根据幼儿的回答出示相应图片，并按顺序摆放)

　　3、你还听到了什么?请再听一遍，记住刚才没听出来的那一句。

　　4、这一段散文诗中有一个好听的词，你听到了吗?谁告诉我"金灿灿"是什么意思呢?还有什么东西也可以用"金灿灿"来说呢?

　　5、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍

　　(二)欣赏、理解有关夏天的段落

　　1、到了夏天，房子会发生什么变化呢?

　　2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。

　　3、请你们听听看他排得对不对?教师朗诵，请幼儿边听边验证排图的顺序。

　　4、理解词语"红艳艳"的.含义。师：这里也有一个表示颜色的词，它和绿油油有什么共同点?这种词叫"叠词"。

　　(三)配乐朗诵第

　　四、四段师：我们一起听着音乐把夏天、秋天这两段诗朗诵一遍吧!

　　五、学习创编有关春天的诗句。

　　1、春天，这间房子又会发生什么变化呢?

　　2、出示有关春天诗句的图片，幼儿自由看图编排。师：请小朋友们自己把这些图排起来念一念

　　3、个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼共同倾听、学习。

　　4、师幼有感情地朗诵2~3遍。

　　六、完整学习朗诵散文诗

　　1、小兔为什么要把种子拌在泥浆里，刷在房子上?小兔住在会变色的房子里，日子会过得怎么样?

　　2、我们一起用好听的声音来念一念这首儿歌吧!(配乐)

　　七、给诗歌取题目这间房子在每个季节当中，什么会发生变化呢?这是一间怎样的房子?你们觉得给这首散文诗取个什么样的名字好呢?

　　八、延伸

　　1、冬天到了，小兔子的房子还会发生什么变化呢?

　　2、请小朋友吃完饭后把自己的想法画下来吧!

　　附：《变色的房子》

　　小兔造了一间新房子，它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。

　　春天小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在叶子里，狐狸看不见。

　　夏天小苗开花了，红艳艳的，红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。

　　秋天小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。

　　小兔住在新房子里，日子过的真快乐。

　　教学反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案经典6

　　【活动目标】

　　1、认识词汇“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”并懂得其词意。

　　2、能根据画面内容大胆猜测、合理想象，正确理解故事内容并领会狼大叔心理变化的过程。

　　3、初步感受付出关爱和表示谢意能够改变他人不好的心情和想法。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿已认识了狼这一动物，并了解了狼的品性。

　　物质准备：“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”等字卡，《狼大叔的红烧鸡》的相关课件。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引发兴趣。

　　1、师：请你说说狼是种什么样的动物？（幼儿自由发言）

　　2、小结。

　　二、借助视频，逐段理解。

　　（一）寻找食物。

　　1、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面。（出示字卡“蹑手蹑脚”）

　　2、师：当他正要伸手去抓这只鸡的时候，他突然停住，有了另外一个主意。你觉得它的主意是什么呢？（幼儿讨论，猜测）

　　（二）三次送食。

　　1、师：狼大叔马上跑回家，冲进厨房，开始准备……

　　2、师：狼大叔在送煎饼、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢？（幼儿想象）

　　（三）获得谢意。

　　1、终于……“兴高采烈”：非常开心的样子。（出示字卡“兴高采烈”）

　　2、当他来到母鸡家门口的时候，狼大叔在想，这时候这只母鸡会长成什么样子呢？

　　3、门突然开了，狼大叔惊呆了，母鸡为什么没有长胖？（启发幼儿展开思维，充分想象）

　　4、这时候只听见母鸡在说……母鸡为什么这么高兴？鸡宝宝为什么这么热情？

　　5、那天晚上狼大叔没有吃到红烧鸡……在回家的.路上狼大叔狼大叔的表情是什么样子的？心里又会怎么想呢？

　　三、完整欣赏全篇故事。

　　四、领会主题，感悟含义。

　　1、师：你喜欢故事里的狼大叔吗？为什么？

　　2、师：狼大叔本来是想吃母鸡的，（屈老师）可是为什么后来却改变了想法，反而还要给鸡宝宝们烤一百个香甜的小饼干了呢？

　　3、如果是你，你会有什么好办法来让狼大叔变好呢？

　　4、小结。