生物书必修二知识点人教版

生物书必修二知识点人教版 人教版生物学必修二

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　　老师教学的时候都是分章节的讲的，而有的知识点也是比较杂的，我们在学习生物过程中一定要学会归纳，把相关的知识联系起来，这样可以加深记忆与理解。下面是小编整理的生物书必修二知识点人教版，仅供参考希望能够帮助到大家。

　　生物书必修二知识点人教版

　　一、人类遗传病与先天性疾病区别：

　　遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。(可以生来就有，也可以后天发生)

　　先天性疾病：生来就有的疾病。(不一定是遗传病)

　　二、人类遗传病产生的原因：

　　人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病

　　三、人类遗传病类型

　　(一)单基因遗传病

　　1、概念：由一对等位基因控制的遗传病。

　　2、原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病

　　3、特点：呈家族遗传、发病率高(我国约有20%--25%)

　　4、类型：

　　显性遗传病伴X显：抗维生素D佝偻病

　　常显：多指、并指、软骨发育不全

　　隐性遗传病伴X隐：色盲、血友病

　　常隐：先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症

　　(二)多基因遗传病

　　1、概念：由多对等位基因控制的人类遗传病。

　　2、常见类型：腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。

　　(三)染色体异常遗传病(简称染色体病)

　　1、概念：染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常)

　　2、类型：

　　常染色体遗传病结构异常：猫叫综合征

　　数目异常：21三体综合征(先天智力障碍)

　　性染色体遗传病：性腺发育不全综合征(XO型，患者缺少一条X染色体)

　　四、遗传病的监测和预防

　　1、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，

　　产前诊断可以大大降低病儿的出生率

　　2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展

　　五、实验：调查人群中的遗传病

　　注意事项：

　　调查遗传方式——在家系中进行

　　调查遗传病发病率——在广大人群随机抽样

　　注：调查群体越大，数据越准确

　　六、人类基因组计划：

　　是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。

　　需要测定22+XY共24条染色体

　　从杂交育种到基因工程

　　如何快速提高生物成绩

　　1.简化记忆法

　　即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助生物知识记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

　　2.联想记忆法

　　即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

　　3.对比记忆法

　　在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

　　4.纲要记忆法

　　生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

　　5.衍射记忆法

　　以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

　　生物生态环境的保护知识点

　　1、人口增长引发环境问题的实质是人类的活动超出了环境的承受能力，对人类自身赖以生存的生态系统的结构和功能造成了破坏。

　　2、全球性生态环境问题主要包括：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染等

　　3、生物多样性包括3个层次：遗传多样性(所有生物拥有的全部基因)、物种多样性(指生物圈内所有的动物、植物、微生物)、生态系统多样性。

　　4、生物多样性保护的意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的的基础，对生物进化和维持生物圈的稳态具有重要意义，因此，为了人类的可持续发展，必须保护生物多样性。

　　5、人口增长对生态环境的影响

　　(1)对土地资源的压力(2)对水资源的压力

　　(3)对能源的压力(4)对森林资源的压力(5)环境污染加剧

　　6、生物多样性的价值：潜在价值，直接价值，间接价值

　　7、保护生物多样性的措施：课本P126

　　(1)就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。

　　(2)迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中央。

　　(3)加强宣传和执法力度。

　　(4)建立库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等

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