大班美术教案

大班美术教案（合集11篇）

大班美术教案 篇1

　　大班美术菊花教案

　　一、教学目标

　　1.了解菊花的形态特征和颜色搭配

　　2.培养幼儿的观察能力和创造力

　　3.提高幼儿的手眼协调能力和美术表现能力

　　二、教学准备

　　1.菊花图片、花瓶、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等

　　2.音乐

　　三、教学过程

　　1.导入

　　播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和美感。然后出示菊花图片，让幼儿观察，回答以下问题：菊花的形态特征是什么？菊花有哪些颜色？

　　2.制作菊花

（1）准备彩色纸，让幼儿选择想要的颜色。

（2）将纸剪成长方形，折叠成三角形，再将三角形对折成直角三角形。

（3）将三角形的一条边剪成弧形，打开后就成了菊花的形状。

（4）将菊花放在花瓶中，可以用颜料和画笔在菊花上画上花蕊和叶子。

　　3.欣赏作品

　　让幼儿展示自己制作的菊花，欣赏彼此的作品，互相欣赏和赞美。

　　四、教学总结

　　通过本次活动，幼儿了解了菊花的形态特征和颜色搭配，培养了幼儿的观察能力和创造力，提高了幼儿的手眼协调能力和美术表现能力。

大班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

　　2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

　　3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

　　活动准备：

　　1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

　　2.完成的作品。

　　活动过程：

　　一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

　　看看上面的图案，有什么发现？

　　二、讨论制作的方法

　　1.看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）

　　2.讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）

　　3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折

　　2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

　　3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿

　　四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价

大班美术教案 篇3

　　活动目标

　　1、知道香瓜的特征。

　　2、利用大米装饰出香瓜的种子。

　　活动准备

　　大米，黄色的彩喷，塑料袋，木工胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的形式向孩子们介绍香瓜。

　　- 我是一种黄色的水果。

　　- 我很甜，把我切成2半后可以看见像谷物一样的种子。我是谁呢?

　　[展开]

　　1.谈谈香瓜。

　　- 你吃过香瓜?

　　- 香瓜吃起来怎么样?

　　- 吃香瓜的时候你有什么感觉?

　　2. 说说香瓜的特征。

　　- 香瓜是什么颜色的?

　　(香瓜是黄色的。)

　　- 在什么季节里能吃到香瓜?

　　(香瓜是夏季的代表性水果。)

　　- 香瓜原产于哪里?

　　(香瓜的原产地是印度。)

　　- 吃香瓜有什么好处?

　　(香瓜能够给我们许多营养，并且它富含维生素C。)

　　- 香瓜可以用来干什么?

　　(香瓜的蒂晾干后可以用于药剂。)

　　3. 制作出香瓜并研究制作材料。

　　- 如果要想表现出香瓜的种子应该用什么材料呢?

　　- 用大米怎样表现出香瓜的种子呢?

　　4. 用大米装饰香瓜种子。

　　① 准备好一些陈大米。

　　② 把大米装在塑料袋里，用黄色的彩喷喷过后，捆紧塑料袋用手摇一摇，使大米染上黄色。

　　③ 把染好颜色的大米晾干。

　　④ 把黄色的大米粘在活动纸上。

　　⑤ 用木工胶把大米粘出香瓜种子的样子。

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　　1. 让孩子们把做好的香瓜种子介绍给朋友们

　　2, 活动

大班美术教案 篇4

　　设计意图：

　　京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但是确是中国的优秀传统文化，需要一代代人去继承。让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的表现方式有所了解与尝试。

　　欣赏：京剧脸谱（大班）

　　一、活动目标：

　　1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

　　二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三。

　　三、活动过程

　　1．欣赏京剧片段：

（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

　　师：小朋友，今天老师带来了一段视频，你们要认真观看哟。（2）影片结束后，教师与幼儿交流。

　　师：小朋友们，你们在你们看到了什么呢？听到了什么呢？

（3）幼儿交流后，师：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。

　　2．讨论京剧脸谱的装饰方法：（1）教师与幼儿观察脸谱，一起讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？

（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

　　3．介绍各种工具和材料：

（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。

　　4．创作京剧脸谱： 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。5．展示幼儿作品：

　　请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

　　四、活动延伸

　　请幼儿回家把今天学会的知识讲给爸爸妈妈听。

　　绘画：京剧脸谱（大班）

　　一、活动目标：

　　1、观察京剧脸谱在颜色，造型和构图上的异同，欣赏京剧脸谱的美。

　　2、尝试根据自己的感受和经验设计脸谱。

　　二、活动准备：

　　1、京剧选段视频、大挂图、各种脸谱图片

　　2、油画棒、绘画纸幼儿人手一份

　　三、活动过程：

（一）、播放京剧选段，引导幼儿欣赏京剧表演及观察京剧脸谱。

　　1、师：小朋友，今天老师录了一段好看的表演，我们一起来看看吧！（教师播放京剧选段视频）小朋友，你们知道这是什么表演吗？（告诉幼儿这是京剧表演）

　　2、师：（出示脸谱挂图）这是什么？（京剧脸谱，引导幼儿观看各种脸谱所表现的人物性格及特征）刚才在那段表演中我们也看到了，每个表演京剧的人都会画各种各样的脸谱。

　　3、教师小结，让幼儿大致了解京剧：京剧，是我们中国特有的一种剧种，已经有两百多年的历史了，称为我们中国的国粹。它使用了音乐、舞蹈、歌唱还有一些武术等等形式，来表演故事的情节，是一种综合艺术形式。京剧表演的时候人们会穿上各种漂亮的舞台服装，画各种各样的脸谱，这些脸谱反映了人物的特征。

（二）、引导幼儿细致观察京剧脸谱的图片资料，了解京剧脸谱的特点。

　　1、师：（教师出示各种脸谱）脸谱上有哪些颜色？有什么样子的花纹？（引导幼儿了解脸谱上有不同的色彩和花纹，如有红色、绿色、蓝色、黄色、金色还有黑和白等颜色，脸上有云、海浪、花草和动物等花纹，非常好看。）

　　2、师：脸谱上的花纹都是画在什么位置的？（重点引导幼儿发现脸谱上的花纹都是围着五官进行绘制额，主要是用了勾黑线，再进行填色的方法进行绘画，多数是左右对称的图案，也有不对称的，眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画，鼻翼和嘴角周围的纹样却是向下画的特点。）

　　3、教师示范绘画脸谱的方法：

①先用笔画出人物的脸型轮廓，画出五官。

②再用黑笔勾画出向上的像蝴蝶翅膀一样的眼睛纹样。

③以鼻子的位置为中轴，在五官的周围分别画出不同的基本纹样。④添画细致的花纹。

⑤最后，用油画棒涂上颜色，完成。

(三)、幼儿自由绘画脸谱，教师进行指导

　　1、师：小朋友们，现在让我们自己为自己设计一张属于自己的脸谱吧。记住按照老师刚才的绘画步骤去画哟。

　　2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品（引导幼儿用黑线勾画出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角处的图案，细致地添画漂亮的花纹；提示幼儿注意对称，运用鲜艳的色彩进行对称涂染。）

　　3、播放京剧音乐，请幼儿互相欣赏作品，结束此次活动。

　　四、活动延伸

　　将幼儿优秀作品放入展示墙，供大家一起欣赏。

　　手工：京剧脸谱（大班）

　　一、活动目标

　　1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。

　　2、养成做事细心和有始有终的好习惯。

　　3、萌发“我也要当京剧大师”的想法。

　　二、活动准备

　　1、剪刀、橡皮筋、操作材料幼儿人手一份。

　　2、京剧脸谱若干。

　　三、活动过程

　　1、欣赏京剧脸谱

　　师：小朋友们，让我们来看一段录音，看的时候要认真哟，等会老师要请你们来说说看到了什么？（幼儿交流后，教师归纳：这都是一些京剧脸谱，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国，京剧演员脸上都涂有鲜艳漂亮的油彩，也就是我们刚才所看到的一张张脸谱，不同的脸谱代表着不同的人物。）

　　2、引起兴趣

（1）、教师戴上京剧脸谱，摆出表演京剧的样子。（2）、教师摘下脸谱：小朋友们，老师拿的是什么？你们也想和老师一样吗？(3)、师：我们的“开心舞台”要表演京剧，每个小朋友都可以参加，你们想参加吗？制作脸谱就可以报名参加了。

　　3、介绍制作方法

（一）、幼儿自由讨论制作脸谱的方法：京剧脸怎么样做的？怎么样戴到脸上？戴上脸谱怎么才能看得见呢？

（二）、教师介绍制作方法（1）、将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。（2）、在黑点处钻一小洞，穿上橡皮筋戴在头上，你就是京剧中的一个角色了。

　　4、幼儿制作、教师巡逻指导（1）、教师提出注意事项：用完剪刀将眼睛部位镂空时要注意安全，剪下的纸屑要放入指定的垃圾桶。

（2）、帮助能力差的幼儿完成作品，能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同剪、制作，教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。

　　5、结束（1）、请幼儿戴上脸谱互相欣赏。（2）、戴上自制的脸谱到“开心舞台”进行表演。

　　四、活动延伸

　　请幼儿带着自制的脸谱带回家表演给爸爸妈妈以及其他成员看。

大班美术教案 篇5

　　活动目标

　　1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

　　2、让孩子们知道树的成长过程。

　　3、了解树给了我们哪些帮助。

　　4、培养孩子们的语言组织表达能力。

　　活动准备

　　一大张纸,颜料,盘子,干的树叶,绿茶粉

　　活动过程

　　[导入]

　　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

　　它是四季中的一个季节。

　　它是夏季的下一个季节，。在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢?

　　[展开]

　　1、谈谈关于秋天你有什么经历。

　　说到秋天的话大家最先想到的是什么?

　　大家在秋天里干了什么?

　　2、谈谈秋天。

　　①谈论一下秋天有什么特征。

　　②秋天里能看到什么?

　　③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢?

　　④讨论一下树木给了我们什么帮助?

　　3、用手掌来表现出大树的样子。

　　①把整张纸铺开。

　　②画出大树的枝干。

　　③在盘子里准备好颜料。

　　④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

　　4、观察活动纸这上面画了什么?

　　5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

　　①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

　　②在树的枝干上面图上胶水。

　　③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

　　[结尾]

　　①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　②总结活动[出示图片]

大班美术教案 篇6

活动目标

　　1、通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。

　　2、能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

　　3、在合作交流中，体验成功的快乐。

活动准备

　　知识准备：

　　1、初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

　　2、会唱古诗《春晓》。

　　物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。

活动过程

　　一、通过欣赏图片，体验春天的美。

　　1、幼儿边欣赏图片、照片边交流。

　　师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。

　　2、："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"

　　二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

　　1、师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。"

　　2、幼儿回答，教师范画。

　　师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？"

　　3、师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声

　　4、师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？"花的香味，风的清新泥土的芬芳

　　三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

　　1、教师巡回指导。

　　师："看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？"

　　2、教师与幼儿一起添画背景。

　　师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……）

　　四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

　　师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方。"

　　师："哇！好一幅美丽的"春韵图"！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！"

大班美术教案 篇7

　　活动目的

　　1．通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。

　　2．让幼儿尝试不同的材料进行作画。

　　3．通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，发展幼儿口语表达能力。

　　活动准备

　　1．教室的墙面布置六幅画：

　　A．树叶粘贴《金鱼图》 B．纸团印画《梅花图》

　　C．手指印画《大树和鸟》 D．水墨吹画《梅花图》

　　E．毛线作画《美丽的彩带》F．图片拼贴《动物音乐会》

　　2．桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。

　　3．木偶(丁当)一个。

　　活动过程

　　一、组织教学

　　1．师：小朋友，今天老师带你们去参观丁当的画展，小朋友，快来，快来。

　　2．教师带幼儿参观画展，幼儿讨论。(出示木偶)

　　A．丁当：小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友，我是用什么材料来作画的?

　　B．教师指导幼儿认真观察作品，说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的回答先不加以小结)

　　二、尝试活动，幼儿用各种材料作画

　　1．提出尝试问题。

　　丁当：小朋友，今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参加丁当画展。

　　2．幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　A．幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。

　　B．对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

　　三、幼儿尝试介绍自己的作品

　　1．师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。

　　2．幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)

　　四、参观画展

　　1．师：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参加丁当画展。

　　2．师生共同布置“丁当画展”，教师贴上“丁当小画展”报头，幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。

　　3．教师带领幼儿依次参观作品。

　　师：这是谁的作品?(幼儿回答)真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。

　　(教师有意识地指出一些构思独特的画面来，幼儿讲解人数，根据画面内容及时间来决定)

　　五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展

大班美术教案 篇8

　　活动目标

　　1、让孩子们知道方形的特征。

　　2、锻炼孩子们的肌肉。

　　3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备

　　方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容[导入]

　　1、通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。

　　—我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。

　　[展开]

　　1、找一找周围的方形物体。

　　—我们教师里有哪些东西是方形的？

　　—一起来观察老师准备的方形物品。（书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽）

　　2、研究一下方形的物品，它们有什么共同的特征。

　　—观察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？

　　3、印出各种方形。

　　①准备好各种种类的方块。（正方形，长方形，大小不一的方形）②是包装纸贴在墙上。（先画好作为背景的包装纸。）③用方块蘸上颜料印在包装纸上。

　　4、把盖子正确的盖好。

　　①把有各种大小盖子的箱子准备好。

　　②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。

　　5、用活动纸中的材料表现出方形。

　　①读动画书引发孩子们的`好奇心。（小猪三兄弟）（我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。）②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

　　③用彩色贴在小猪的砖墙上。

　　[总结]

　　1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

　　教学反思

　　活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。

　　第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙！”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。

大班美术教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、认识并初步了解海底世界中的常见生物。

　　2、能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。

　　3、培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。

　　2、材料准备：图片、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。

　　【活动过程】

　　一、情境导入

　　1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。(导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?)

　　2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…)

　　3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。

　　二、探索发现

　　1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料)

　　小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗?

　　2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢?用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。)

　　3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么?)

　　三、创作表现

　　1、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。

　　四、欣赏评议

　　1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。

　　2、幼儿相互欣赏作品。

　　五、教师小结

　　小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起!

　　活动效果：

　　利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。

大班美术教案 篇10

[幼教大班美术教案-老鼠]

　　1.准备教学用具,让学生拿出课前准备的小本子(用流畅的线条描绘一个动物简笔画)练笔2.让同学们谈谈老鼠是什么样子的，有些什么特征，幼教大班美术教案-老鼠。3。出示老鼠照片，通过照片让同学们仔细观察老鼠的体态，外形，幼儿教案《幼教大班美术教案-老鼠》4。出示各种卡通老鼠图片，让同学们说说卡通老鼠与照片中的不同处，并进行对比。5。互动交流老鼠在每位同学眼中的形象，对老鼠的看法，老鼠生活在什么环境下!幼教大班美术教案-老鼠

大班美术教案 篇11

　　活动目标

　　1、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

　　2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。

　　活动准备

　　1、泥若干。

　　2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

　　活动过程

　　一、操作、探索

　　1、玩泥片

　　2、教师：这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么？

　　玩一玩，泥片可以怎么玩？

　　(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化。)

　　二、引导、联想

　　1、泥片畅想

　　2、教师小结：你们真棒！把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；

　　一会儿躺下来，真像变魔术！你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗？

　　3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么？

　　4、边看泥片造型，边引导幼儿联想

　　（1）整片泥平着放，可以做成什么？

　　（2）泥片竖起来，像什么？可以变成什么？怎么变？

　　（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？

　　三、创作、表现

　　1、泥片造型

　　介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

　　竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

　　2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

　　3、幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。

　　四、展示、体验

　　1、泥片展览

　　展览幼儿的作品。

　　2、不同形式的评价与展示

　　（1）幼儿分散相互交流。

　　（2）取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

　　（3）在集体中，请幼儿介绍自己的作品。