创文化活动总结模板

创文化活动总结模板汇总7篇

创文化活动总结模板 篇1

　　一、指导思想

　　坚持育人为本，进一步丰富校园文化生活，努力营造用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围；为师生带给展示才华的舞台，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造力和创新潜力；搭建养成教育平台，深入推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展，展示学校艺术教育的丰硕成果。

　　二、活动主题

　　活动的主题是“展示艺术魅力，谱写时代旋律”。

　　三、活动资料及要求

　　本届艺术节活动项目分为艺术表演类、艺术作品类两类。散文阅读：

　　1、艺术表演类

　　（1）声乐节目

　　大合唱：全校学生合唱2首军歌(单独评比)。

　　重唱：人数不超过5人（含伴奏），演出时间不超过5分钟；

　　独唱：可有伴奏1人，演出时间不超过4分钟。

　　（2）器乐节目

　　小合奏或重奏：人数不超过10人，指挥1人，演出时间不超过6分钟；

　　独奏：可有伴奏1人，演出时间不超过4分钟。

　　（3）舞蹈节目

　　校园群众舞：男女生各20人表演(单独评比)。

　　群舞：人数不超过12人，演出时间不超过7分钟；

　　双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟；

　　独舞：演出时间不超过5分钟。

　　（4）校园剧（课本剧）节目

　　剧种形式不限，人数不超过6人，演出时间不超过12分钟。

　　2、艺术作品类

　　（1）绘画作品

　　国画（尺寸不超过69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉画（尺寸不超过55×55cm或55×80cm）、版画（尺寸不超过55×55cm）、卡通画（单幅为4开；或短篇4格，每格为16开）。

　　（2）书法、篆刻作品

　　书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。

　　（3）摄影作品

　　单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14寸，不得进行电脑制作和暗房技术处理。

　　3、参展节目和作品的要求

　　（1）可报数量：

　　①艺术表演节目：

　　学区6个、县直及私立学校3个。

　　②艺术作品（绘画、书法篆刻、摄影三大项）：

　　学区6个、县直及私立学校3个。

　　（2）各学区报送的艺术表演节目和艺术作品，中学组和小学组各占50％。

　　（3）各单位报送的艺术表演节目中，中学和小学组务必各有1个大合唱节目，1个校园群众舞节目，独唱、独奏、独舞节目不超过2个。

　　（4）艺术作品一律不退还。凡获奖的艺术表演节目和艺术作品，组委会有权使用和发表（包括制作光盘、编印画册以及用于展览、宣传等相关活动），不支付演出者和作者报酬，演出单位和作者享有署名权。

　　四、参加对象和分组

　　参加对象为小学、初中、高中（中等职业学校）的在籍学生及学校教师；分为小学组、初中组、高中组（中等职业学校）及教师四个组别进行展演比赛。

　　五、活动安排

　　本届艺术节活动分三个阶段进行。

　　1、第一阶段（20xx年11月），各学校开展活动阶段。本阶段活动主要资料：

　　以学校为单位，组织开展资料丰富、形式多样的艺术活动，要发动全体学生参与，从中选出优秀节目参加学区的展演评比。

　　2、第二阶段（20xx年12月上中旬），各学区、县直学校组织展演评比活动。本阶段活动主要资料：

　　在各学校开展活动的基础上，各学区、县直学校可因地制宜地举办艺术节展演活动。评选出优秀节目，准备参加县级展演评比。

　　3、第三阶段（20xx年12月下旬），全县集中展演评比活动阶段。本阶段活动主要资料：

　　（1）、举行全县中小学艺术节活动开幕式。

　　（2）20xx年12月下旬组委会对各学区、县直学校报送的艺术表演节目、艺术作品组织现场评选。

　　（3）、举办全县中小学艺术节优秀艺术作品展览。

　　（4）、举行全县中小学艺术节活动闭幕式暨颁奖会

　　六、工作措施

　　1、成立领导小组

　　组长:

　　副组长：

　　成员:

　　工作小组

　　办公室设在基础教育股，王安新同志任办公室主任。

　　（1）宣传报道组

　　成员：陈厚群张政高王岚电视台记者

　　职责：布置会场环境、活动场地及开幕式；撰写讲话稿；负责扩音、播音、摄影、摄像、通讯报道等。

　　（2）展演活动组成员：王安新汪华男罗耀华彭艳春周颢

　　职责：具体安排、组织活动，负责活动组织指导、场地建设指导和竞赛结果统计，联系各职能组，协调人员调配、时间安排和场地使用，保障展演评比活动顺利进行。

　　（3）后勤保障组

　　成员：柳皓褚会学

　　职责：负责物品的供应与购置，活动场地整理，准备徽标、横幅、旗帜及其它服务。

　　（4）安全保卫组

　　成员：左永波李建敏

　　职责：负责维护秩序和治安保卫，全面清理检查环境卫生。

　　2、奖项设立

　　本届艺术节展演活动设以下奖项

　　（1）优秀组织奖：3名

　　（2）优秀表演奖：声乐、器乐、舞蹈、校园剧（课本剧）节目分设一等奖、二等奖、三等奖。

　　（3）优秀作品奖：绘画、书法（篆刻）、摄影作品分设一等奖、二等奖、三等奖。

　　（4）优秀指导教师奖：获得一等奖的节目和作品的指导教师给予优秀指导教师奖，每个节目和作品的指导教师不超过2人。

　　（5）优秀创作奖：为本届艺术节活动创作的、具有校园特色、学生特点的优秀原创节目给予优秀创作奖。

　　3、云梦县中小学首届艺术节活动是校园文化生活的一件大事，各学区、学校领导必须要以高度的职责心切实履行职责，认真做好各项组织工作，挖掘学校的现有环境资源，用心营造校园文化艺术节的氛围，充分发挥班主任和学生干部的工作用心性，以文化艺术节为契机，提高学生会和各班级的管理水平，鼓励师生发挥艺术特长，以个人的才能为文化艺术节增添光彩。

创文化活动总结模板 篇2

　　为让孩子们进一步了解中国传统文化，感受中华传统文化的魅力。__第二幼儿园高度重视传统文化教育，把传统文化融入到学校管理、课程建设、教育教学等各项工作之中，构建和谐校园文化，促进孩子身心健康发展。

　　一、环境创设营造传统文化氛围

　　各班教室以传统文化为基本元素，创设了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨园春”、“纹江书苑”等为主题的教室环境。同时，在楼道、走廊彰显民间艺术、行为习惯、弟子规等，让传统文化走进幼儿园，让幼儿在亲身感受中进一步了解中国传统文化，让孩子在温馨、和谐的环境中乐享成长。

　　二、经典诵读浸润孩子心田

　　利用晨间、餐前和国旗下的讲话、各种大型活动等，组织幼儿开展《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等诵读和表演活动。孩子们在诵读的过程中，感知语言艺术的优美，学会懂礼、守礼、谦让等做人的道理。

　　三、传统节日主题活动带给孩子快乐体验

　　充分挖掘中国传统节日的丰富内涵和潜在资源，配以适当的有效的活动形式，开展主题教育活动，让幼儿在活动中了解节日风俗，感受节日文化，从而激发爱国情感。

　　四、多彩活动促孩子快乐成长

“相约春天传承经典”的春游活动中，孩子和家长们一起玩传统游戏，分享传统美食，制作传统工艺；“雷锋精神伴我行”的主题系列活动中，通过看视频、讲故事、学雷锋志愿活动等形式，让孩子们在看一看、说一说、做一做的过程中学会帮助和关爱他人，弘扬了中华民族传统美德，使良好的品德深扎幼儿心间；“颂华夏品经典”毕业典礼活动中，孩子们从古演到今，感受不同时代的经典文化，习得做人的道理，为孩子们的成长形成了丰厚的文化积淀。

创文化活动总结模板 篇3

　　一、活动目的和意义

　　为了丰富孩子们的校园生活文化，提高他们学习英语的兴趣，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。

　　二、活动时间

　　20xx年12月21日—20xx年12月25日

　　三、活动准备

　　1.场景布置

　　（1）校外墙面：宣传海报5张 （80*100）（校门口、食堂、天井、中学部，校门口橱窗）

　　（2）校门口 : 圣诞树及树上的饰品（9棵）（8棵小树1米高）（1棵大树3米高）

　　（3）校园宣传栏：活动内容海报4张 （各年级楼层）

　　（4） 教室：各班自行布置（黑板、节目单、门窗等）

　　（5）14块宣传板，拼成Merry Christmas

　　注：海报、圣诞树由学校总务12月22日准备到位。

　　2.礼物准备

　　（1）由"圣诞老人"于当于12月25日上午7:00—7:50在校门口向全校师生派发好吃的糖果。

　　（2）班级游园奖品：毽子、跳绳、彩色乒乓球、笔、本子等小奖品，

　　3.服装（总务处）

　　（1）圣诞老人的衣服，帽子，胡须6套（圣诞老人由6名男老师扮演。）

　　（2）圣诞帽18顶（英语老师佩戴。）

　　4.宣传准备工作

　　（1）圣诞的音乐和影片音乐在12月19日前拷给各英语老师。（夏瑞研），

　　（2）圣诞文化活动的PPT的制做，12月23日前拷给各英语老师（徐子杰负责）

　　（3）海报按时布置在相关位置（夏瑞研负责）

　　（4）各班级英语老师准备一个游园游戏项目， 12月18日前报各年级英语备课组长，同楼层活动不能重复。每班的游园活动必须要以海报的方式说明游戏规则，并粘贴在班级门口醒目处，方便学生选择。

　　还要准备3个英语游戏，穿插在学生联欢过程中。

　　（5）游园劵的准备，每个楼层一种颜色，防止学生串楼层，12月22日发放至班级（杨丹负责）

　　（6）学生自行准备联欢表演的节目和自己喜爱的零食，认真复习英语书上的知识，为参加喜爱的的游园活动做好准备。

　　（7）游园时，各分管领导和值日教师负责巡视楼层，各班选一名家长志愿者或者学生负责拍照。

　　（8）每班选好小助手安排游园，联欢会的主持，游戏主持、发放礼品及维持纪律。

创文化活动总结模板 篇4

　　一、选题背景

　　群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香。中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。

　　二、设计思路

　　以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。

　　三、活动安排

　　整个活动从20xx年5月底开始，历时三周。活动共分为三个阶段：

　　1、活动准备阶段（两天）

　　2、参与阶段（一下午）

　　3、收获展示阶段（一周）

　　四、活动目标

（一）活动总目标：

　　端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，拓展我们的知识面。同时在活动中提高学生自己筛选资料的能力。在端午的欢乐气氛中，即能增进同学之间的友谊，使同学们形成乐观合群的心理，也对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

（二）活动具体目标：

　　1、认知目标：

（1）通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

（2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

　　2、能力目标：

（1）引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

　　3、情感目标：

（1）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

（2）增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。

　　五、活动实施的具体过程

　　第一阶段 活动准备阶段（1周）

（一）活动目标：

　　选定主题,设计并完善方案，为实施研究作好设想。

（二）活动过程

　　1、产生主题，展开讨论

　　听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。

　　2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起

① 端午节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过端午节？有没有相关的传说故事?

② 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎?

③ 自己亲身体验一下，学习包粽子。

④ 古时候人们过端午节有哪些习俗？现在过端午又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。

⑤ 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容是什么？表达了什么意思？

　　根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：

　　话题一：端午由来大探秘，以话剧形式展现出来。

　　话题二：端午才艺大比拼，口令，歌曲，舞蹈。

　　话题三：端午活动大搜索，准备小游戏。

　　话题四：端午诗词大传唱，诗词至少不少20篇。

　　话题五：设计端午邀请函给办公室老师。

（每两组一个子课题，进行了研究）

　　第二阶段 成果汇报阶段

　　一、活动具体目标：

　　1、培养学生团队合作与协调精神，以及学生的组织、表达能力等。

　　2、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力。

　　二、活动时间：

　　20xx年6月7日 下午2：30

　　三、活动过程：

（一）谈话导入 明确标准

　　同学们，在过去的一周中，我们共同进行了《粽情飘香话端午》的研究性学习，今天是我们展示汇报的日子了。

　　下面我宣布：《粽情飘香话端午》实践活动展示会现在开始！有请主持人！

（二）小组汇报 展示成果

　　各组选出一名组长，组织汇报

　　第一部分：端午由来大探秘

　　1、学生在组长的组织下汇报：端午节的别称

　　端午节的传说

　　走近屈原

　　2、学生评价

　　第二部分：端午才艺大比拼

　　1、学生汇报：认识苇叶 打苇叶

　　包粽子 品粽子

　　交流活动日记

　　送祝福

　　2、学生评价

　　第三部分：端午诗词大传唱

　　1、学生汇报：集体诗词大朗诵比如：《离骚》等

　　2、学生评价

　　第四部分：端午活动大搜索

　　1、学生汇报：采访了解端午习俗

　　认识艾叶和菖蒲

　　2、学生评价

（三）收获感言 点评小结

　　1、同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候，你能用一两句话说说自己的收获吗？

　　2、老师对活动进行总结

　　第三阶段：收获展示阶段

　　小组以各种形式展示自己对本次的收获，可以以演讲、ppt、易企秀、会声会影，也可以是写活动感受、端午专题海报设计展等等。

　　准备素材：准备素材（粽叶，糯米，绳子）。

创文化活动总结模板 篇5

　　我院于xx年6月举办了第二届"love爱"杯宿舍文化节。此次文化节由院学生处主办，院大学生自律委员会承办，受"love爱"摄影工作室的大力支持，旨在进一步推进宿舍文明建设，营造一个温馨、舒适、高雅的学习氛围。学生处在总结和汲取以前学生活动经验的基础上，突出"我爱我的寝室，我爱我的家"主题，其中"品牌寝室"评比展示了宿舍文明，而棋奕大赛则进一步激发同学们参与的热情，体现当代大学生应有的活力和朝气，充分展现时代潮流和diy的能力，促使同学提高挑战意识。

　　本届宿舍文化节活动取得了一些成就，当然也存在一些问题，现将本届宿舍文化节工作总结如下：

　　1、院领导和指导老师的重视和大力支持。此次宿舍文化节的各项工作得到了院各级领导、指导老师和辅导员的大力支持和帮助。

　　2、"love爱"工作室的大力支持。此次宿舍文化节的各项工作也得到了"love爱"摄影工作室的大力支持，在宣传方面，大学生自律委员会秘书处做了大量海报，宣传此次活动，督察部在宿舍楼区拉了横幅和竖幅为本次文化节造势并预祝文化的成功举办，起到了很好的宣传作用；在表彰方面，"love爱"摄影工作室为本届宿舍文化节提供了所有奖项的奖品。

　　3、活动的框架：不管在做什么事，充分的准备和安排是事情成功的前提，在宿舍文化节前期准备汇总并确定了大体的框架，活动的各个环节都有详细的流程安排，以保证宿舍文化节的顺利开展。本届宿舍文化节分三个步骤，一是准备阶段，在此阶段的主要任务是做好活动策划书并呈交院领导审批，召开宿管部会议，对此次活动具体安排，通过海报、广播通知、发策划书至各系各班等方式，在全院范围内对本次活动进行宣传。二是评选阶段，在此阶段的主要任务是制定评选方法、评选标准和评选人员。居室作品大赛则由全体宿舍参加比赛，先由院自律会组成评选小组，再有学处生评选小组评选出一二三等奖。三是总结阶段，在本阶段的主要任务是对获奖宿舍进行拍照留影，举办颁奖大会对获奖宿舍进行表彰，制做一期宣传海报，对本次活动进行跟踪报道。

　　本次活动开展还存在一些不足：

　　1、时间紧迫，准备不充分。

　　2、整体活动宣传力度不够。宣传是成功的必须，可在此次活动中宣传力度不够，只采用了一些很常规的宣传方式，未达到预想的效果。这就需要我们不断地改进，发现问题并及时改正，在宣传方面采用创新，可行的方法，保证活动能够达到预期效果。

　　总之，通过本届文化节，看到了同学们的热情，从整齐的内务上，感受到了一种团结向上、积极进取的力量。雅致的物品摆放，精心的小装饰，整洁的床铺，干净的地面，让人感到既温馨，又舒适。通过这次活动宿舍成员与成员之间，宿舍之间形成了比学习、比整齐，比上进的良好风气，为下一步宿舍文化建设、为我校校园文化营造了和谐积极氛围。本届宿舍文化节丰富了同学们的大学生活，增进宿舍成员间的合作意识和团队集体意识，展示当代大学生应有的素质风貌。同时，也提升了同学们的宿舍文化品位，陶冶情操，优化育人环境，也营造出一个"团结、友爱、文明、健康"的温馨家园。

创文化活动总结模板 篇6

　　调研地点：湖南省凤凰县麻冲乡老洞村、扭仁村、高通村

　　调研对象：当地居民、学生、游客等

　　调研时间：2010年7月7日至2010年7月16日

1、苗歌

　　听扭仁小学龙校长、麻老师及麻志官老人说起：苗歌对上一辈的人来说就像我们现在的必修课，它主要包括感恩歌，祝酒歌，贺喜歌，庆典歌，其中用到了许多隐喻和暗喻等修辞手法，且这些喻体大都来自自然的花草树木和虫鱼鸟兽；因此唱出的歌也都是取自生活反映生活，需要演唱者有较高的观察、鉴别、领悟和创作能力；可称得上是心灵的造化，自然的灵现。苗歌一般没有音乐伴奏。

2、苗鼓

　　居村民介绍，凤凰苗族鼓舞，大体上可分为猴儿鼓和花鼓两大类。猴儿鼓是娱乐者模拟猴子的动作翩翩起舞，其动作诙谐，难度大，舞得好的人不多；花鼓异常柔美，异常抒情，具有很强的观赏性，在凤凰腊尔山、山江、麻冲、落潮井一带苗区十分流行。

　　打花鼓(即花鼓舞)一般是两个人，但也有四人、八人的，另外还有一个站在鼓旁敲击鼓梆，控制舞蹈节奏的，谓之敲边鼓。花鼓的基本功有三：一是手功，二是腰技，三是步法。步法有快三步慢三步两种，步法是否踩到点子上，直接关系到花鼓的“套路”，因此至关重要。

3、苗舞

　　盛传在湘西凤凰的苗舞主要包括：竹竿舞和三人鞋，这两种舞蹈简单易学。例如竹竿舞据说是苗族群众在生产生活中自创的一种自娱性舞蹈，平行摆开两条方木作垫架，垫架上横放若干条手腕粗的长竹竿，持竿者相向地双手各执一条竹竿尾端，把竹竿与垫架、竹竿与竹竿碰击出有节奏的声音，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，最好能跳出潇洒自然的动作（我们的两位队员尝试了一下，跳了几下下就被吓得跳了出来）。

　　三人鞋也是很有趣的，三个人同穿一双“鞋”（两根长板），苗家姑娘们很厉害，还能跳出优美的舞姿，节奏感很强，游客观众们惊叹不已。

4、苗族服饰

　　苗族服饰主要表现在：服装、头饰、银饰、银梳、银镯、银项几个方面，穿圆领大襟短衣，盘肩、袖口等处有少许绣花；宽脚裤，裤筒边缘多饰花边；包扎又高又大的青布或花布头帕，戴银饰。男装多为青色土布衣裤，包青头帕。现在他们只有在传统节日、喜庆的日子才穿上本族传统服饰。

5、苗族传统节日

　　湘西苗族的传统节日主要有：开年节、四月

八、龙船节、六月六。节日那天，村民都身穿节日盛装，聚集在一起。

6、苗族待客礼仪

　　当游客们进入苗寨时，苗家人们会进行苗家拦门“三道卡”风俗，即“卡歌”、“卡鼓”和“卡酒”。所谓“卡歌”，即当远方的客人到苗寨来做客，苗寨里的青年男女要肩拱肩、手拉手，用对歌的方式来表达对客人的热情欢迎；“卡鼓”，即在进苗寨的路上，苗家阿姐阿嫂们会用击鼓拦门的方式，同客人比试鼓艺，并展示苗家人多姿多彩的鼓舞智慧；“卡酒”，即好客的苗家人在寨门口端着自家酿造的包谷烧或米酒拦门，苗家人将农事或家事编成苗歌后向客人提问，客人答对并喝下拦门酒，则表示客人看得起苗家人，客人方可入寨并被试为最尊贵的客人。这是非常典型苗族村野文化。

6、湘西苗族文化现状

　　苗族人们的能歌善舞以及对歌舞的热爱在这里表露无遗。记得我们到达的那天已经晚上十一多了，可村里面那回荡的苗歌丝毫没有疲惫的感觉，一直延续到晚上十二多才停下来！调研中还得知扭仁村是周围人口较少然喇叭最多的村，通宵达旦的歌声在这也是常有的事。

　　调查中发现这里的小孩几乎都不懂不会这些传统的东西，一方面是他们的父母很少有时间也没有这份心去教他们，另一方面是他们自己不喜欢难得静下心来学习。当然这其中更大的是没有被重视起来，社会风气和现状的驱使，大家都在忙于为生计奔波跟本就难以顾及这些。平时的对唱更多注重于各自的一种休闲和爱好，而没有想过如何继承和发展。这些事实的反映不得不让我们为祖国文化遗产的继承感到担忧，即使在这种地方都被利益深深的覆盖那些所谓的保护政策起到的作用实在微乎其微。当然这也不是一个政策那么简单的事情，要想改变这种状况不仅需要整体形式的改变（生活水平的提高等），更需要苗族同胞们乐于奉献，愿意用自己的生命来维护和继承祖辈的传统。这些都需要社会力量和国家政策的相应扶住，毕竟民以食为天只有在解决了基本的生活保障后人们才能把多余的精力投入到精神世界里。值得庆幸的是在我们回来的前一天，麻老师跟说了许多关于苗族文化方面的事，最后还拿出了他自己的一本根据一段发生在清初民国时期的追求爱情自由的故事。并告诉我们他将用他的一生来继承祖辈留下来的优良传统并将其传承下去……

创文化活动总结模板 篇7

　　本次文化节活动的主题为“文化交流、多彩校园”，希望通过此次活动，让学生们在文化交流中感受到不同文化的魅力，同时也展示校园多彩的文化风貌。