幼儿教师教研活动总结

幼儿教师教研活动总结（汇总8篇）

幼儿教师教研活动总结 篇1

　　一、情况分析

　　本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，教师8位，教龄在8—20__年之间，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责，经验丰富，有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物，全体教师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。

　　教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动，在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

　　在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。

　　二、学期教研工作目标

　　1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。

　　2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”的系列研究活动，引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。

　　3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整理，为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。

　　4、教研组活动注重学习与实践相结合，本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的研讨模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。

　　5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。

　　三、实施策略与措施

　　1、理论学习。

(1)“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。

(2)组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野，促进教师专业成长。

(3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的实践研究”专题相关理论的学习。

　　2、专题研究。

(1)立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有6个。

(2)网络教研——“博客论坛”。

(3)继续建立集体备课小组，以小组为单位，进行公共课集体研课活动。

　　3、教师培养。

(1)推进教研活动有效开展

　　组内教师自主认购教研活动的主持人，每位教师更好的参与教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研氛围。

　　建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组，由组长负责进行集体研课的教研模式，挖掘教师的教学潜能，真正实现团队功效。

(2)促教师专业成长

　　继续通过跨班更进式教学，多个机会组织“常态课”，得到同伴互助，实践自己的反思。

　　开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;教师个人特色课;特色型教师展示课等展示亮相活动。

幼儿教师教研活动总结 篇2

　　11月30日，东凯幼儿园开展线上教研活动，组织全体教师观看数学语言运用——中班课例解析《小蜜蜂的家》。

　　线上课例紧扣活动目标，深入浅出。材料提供多样性，体现了循序渐进及层次性。虽为线上教研，但教师们的热情与态度丝毫未减，大家积极观看，认真聆听，用心记录，将课例的.重点与亮点进行梳理。教研结束后，教师们积极撰写学习反馈表，分享本次学习心得，笔尖跃于纸上，收获记于心中。

　　通过此次线上课例的观摩，教师们进一步明确了“思维逻辑”和“数学语言”的重要性，更新了数学活动的新思路，在今后的教学实践中学以致用，更加重视幼儿在解决问题过程中对数学逻辑和语言的运用，把更专业的知识运用到教育工作中，促进幼儿高质量发展。

幼儿教师教研活动总结 篇3

　　一、活动目标

　　根据幼儿园教研计划，本学期的教研活动继续侧重于教师在实际工作中的需求，从具体的教育教学方法和策略入手，对教师在教育教学实践中遇到的具体问题和事件开展研讨活动，帮助教师解决实际工作中的问题，提高教师的实际教学能力和专业水平。

　　二、活动要求

　　全体教师是活动实施的主体，要求每位老师都要认真深入学习和分析教材，积极准备各项教研活动，并做好相关的记录和总结。

　　三、活动方式

　　教研活动采用备课组活动、听课活动和一课多磨活动等教研形式，其教研内容可以相互融通，活动上分开执行。

　　1、备课组活动

　　个人备课和集体备课相结合。个人备课要做到提前做好各项准备，骨干经验老师书写简案，青年教师书写详案。每月两次集体备课，坚持做到备课有计划、有研讨、有创新。集体备课的内容以教师实际教学中遇到的困惑为主。

　　2、听课活动

　　继续开展师徒结对活动。师徒相互自主听课，每学期不少于八次，并做好相关的记录。师傅做好模范带头作用，徒弟虚心请教，积极主动，努力提高自己的教学能力。

　　3、一课多磨活动

　　全园教师自主选择教学内容，采取个人备课、小组讨论、借班试课、集体研讨、二次试课到最后反思总结的方式进行一课多磨活动，为半日开放日做好准备。授课老师要结合幼儿年龄特点，根据幼儿实际需求，扎实有效的进行备课，听评课老师一定按照课内比教学活动的评分标准认真听课认真评课，并在研讨中积极发言，为授课老师出谋划策，找出不足，完善教学方式。

　　四、活动具体安排

　　二月份：

　　制定教学工作计划。（数阅单列）

　　三月份：

　　1、师徒相互听课评课。

　　2、集体备课、理论学习各2次。

　　3、开展“感恩”和“学雷锋做好事”的主题教育活动。

　　四月份：

　　1、开展“一课多磨”教研活动。

　　2、半日开放日活动。

　　3、集体备课、理论学习各2次

　　五月份：

　　1、开展“劳动最光荣”的主题教育活动。

　　2、庆“六一”集体策划。

　　六月份：

　　1、师徒相互听课评课。

　　2、集体备课、理论学习各2次。

　　3、全园体育活动考核。

　　七月份：

　　1、全园教学活动考核。

　　2、大班、大大班毕业展示活动。

　　3、小班、中班综合展示活动。

　　4、教研材料汇总。

幼儿教师教研活动总结 篇4

　　20年3月22日，我参加了教育局主办的幼儿园管理者保育教育工作培训会，聆听了由张洁老师培训的《幼教课程管理》杨润贞园长的《做有思想的园长、办有文化的教育》讲座。第一时间听取了专家和银川市二幼园长的经验介绍，杨园长就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野;增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了心得动力。

　　首先，在培训学习中，使我真正了解了什么事幼儿园课程，幼儿园课程管理的目的和意义，幼儿园课程如何管理，我们的教师专业发展存在的问题，以及理清办园思路、确定办园特色，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

　　其次，作为一名业务园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、坏境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

　　再次，张洁老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，杨园长图文并茂的这一讲座激起了在场幼儿园长门的共鸣和强烈的兴趣，使我们受益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

　　在培训会上，专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，检查者切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

　　一、敬业、乐业—筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地

　　搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推荐幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。

　　二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。

　　推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教育队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上的帮助、生活上的关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。

　　三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革

　　幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，引导孩子主动学习，主动发展、探索;在游戏活动中，放手让每一个孩子操作保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心里发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，加强沟通交流，促进他们健康成长。

　　一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次管理者教育工作培训，使我更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，我们需要的是更多这样的精神食量。通过这次培训，我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，让自己的各种水平得到质的飞跃。

幼儿教师教研活动总结 篇5

　　为了给幼儿提供更有价值的线上教育活动，使幼儿居家也能成长不停歇，大安镇石河幼儿园开展了线上教研活动，全体教师针对线上教学活动进行了细致的`研讨和交流，并对下周的教学活动制定了详细的计划。

　　在教研中，老师们积极发言，勇于讨论，结合本周线上教学活动的开展情况探讨各班出现的问题。老师们各抒己见，畅所欲言，将自己宝贵的经验与大家分享学习，不断给自己充电，提升专业知识。此次研讨氛围非常浓厚，在激烈的研讨中碰撞出思想的火花，共同梳理了线上教学的有效方法，及时解决了存在的问题。

　　园长全程关注老师们热烈的发言，对各班级老师用心准备丰富多彩的线上活动给予了肯定，并提出了意见和建议。要求各位教师积极响应上级号召，开展好线上教学活动，明确线上教育形式、内容，加强家庭教育指导，共同研讨出符合幼儿年龄特点、贴近幼儿生活的活动内容，来解决疫情期间孩子们在安全防护、卫生习惯、文明礼仪、自理自主、亲子游戏、健康运动等方面的问题，以保证幼儿通过线上学习也能得到全面的发展。

　　此次教研活动，不但有力地提升了老师们的线上教学水平，更为有序高效地开展线上教学奠定了基础。

幼儿教师教研活动总结 篇6

开学以来，我校xx小学紧紧按照教育主管部门的部署，以课为契，深入调动全体教师广泛参与，积极参与教研工作，用教学科学带动教学科研，扎实开展教学科研活动。为引领教师专业成长，现结合本学期的教研活动作如下总结。

1.教研与教学引领教师专业成长

　　本学期，我校紧紧围绕“提高综合能力“中小学课堂教学”和“小学生素质教育发展评价研究”，以这两个课题为抓手，引导教师广泛参与，开展教育科研工作。学习，以理论指导实践、案例分析、项目中期总结、教学反思、论文撰写等多种形式广泛开展研究，使教师理论充实、观念更新、通过多种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨等形式，可以提高教师的综合素质，开阔视野，促进教师专业成长。

2.定期开展集中教研，为教师打造科研平台

为落实教研工作，我校每周定期组织集中教研活动，分学科、分时间、分地方。教研活动形式多样，注重理论学习和了解教研动态；观看优秀的教学视频，进行讨论和评价，取长补短；开设教学座谈会，注重课程评价，讨论教学中存在的问题，推进教学体验。借助这些平台，教师可以展示自己的风采，发现自己的不足。有价值的经验可以推广研究，不完善的地方可以改进，学校有浓厚的教研氛围。本学期，我校开设了x个汉语教研课和10个数学教研课。促进教学研讨会的有效性。

三、注重教学日常管理，提高教育教学质量

　　在教学管理上，我们从管理上争取质量。建立教学质量监测与评价体系。定期检查教师教案和作业批改情况，发现问题及时反馈和跟踪检查。期末对教案进行汇总整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，对优秀的教学设计进行评选和奖励。

规范日常巡查制度，定期巡查与不定期巡查相结合，时刻掌握教师教学前沿。建立推门听课制度。校级行政领导和教学办公室不定期听课，与教学教师讨论存在的问题，加强对教学工作的监督，促进教学质量的提高。

幼儿教师教研活动总结 篇7

在本学期教研工作中，我们将继续全面贯彻《幼儿园教育指导方针（试行）》精神，密切配合幼儿园教育教学工作，切实开展多多层面、多层次的教学研究。有很好的效果，总结如下：

I.加强业务学习，促进教师专业成长

　　教研组是教师成长的摇篮，幼儿园是开展教研、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期教研工作以加强学习、促进教师成长为突破口，引导教师学习许多新概念和教学理念，促进教师观念转变和提高。更新，让每一位教师在新思想的收集和吸收中自觉地改变和更新教学理念和方法。本学期以来，教研活动不断加强教师在各项任务中的反思。从每一项工作的落实和总结出发，每位教师都应注重反思，从反思中汲取经验，确立目标。

2.开展教学改革实践，有效优化教育质量

1.开展项目研究，探索教育经验。

对我们来说，这个主题是一项新鲜且具有挑战性的任务。本学期，我园的教学工作围绕学科目标展开探索，语言领域的课题进行了探讨。在每个年级、每个班级的教材、决心、教案讨论、教学准备等方面，每位老师都在讨论中取长补短，共同吸取养分。他们各自的教学理论、教学经验和作文新思路、新方法都可以交流和提高。对每一项活动，从最初的模型开始讨论一个教学计划，从教学中总结和反思，得出一个优秀的教学计划。教学活动。

2.鼓励共赢，有效优化教育质量。

　　在实践中，尊??重孩子身心发展规律和自身学习特点，尽可能全方位满足孩子的发展需求，力求用多种评价标准来评价孩子的表现在教育活动中。以儿童为中心；同时，尊重教师在工作中的主体性和创造性，鼓励教师与儿童、班主任、护士乃至家长等所有“参与教育活动”的人加强有效互动，形成全方位参与式和互动式学习是一种良好的教育局面，从而促进少儿学科的建设和发展，教师的专业成长和提高，素质的全面提高和优化。

三是加强教师培训，努力提高教师素质。

教师应该成为终身学习者的思想已经深入人心，教师的专业培训也是教研的重点。本学期，我们将在以下方面开展教师培训：

1.外出观察、讨论、交流。

本学期，将组织教师参加建昌县幼儿教师指导语言领域集中教育活动研讨和观摩活动。学习吸收，不断改进。

2.全员参与，促进发展。

　　各级各类教学科研活动深入开展，成效明显。教学内容的优化、多媒体教学的运用、综合活动理念的展示都得到了很大的提升，并在集体讨论中得到了体现。 .

3.优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量是教研组讨论和工作的核心。本学期，从优化日常生活安排，从时间安排到各个区域的安排，我们增加了孩子户外活动的时间，真正让日常活动更加合理、科学。在教学方面，从学期计划到制定日计划和周计划，我们都紧扣目标，以目标为指导，从同年级同课本的制定和相互交流，使教学更加规范和准确。 , 另外，从学期末到每堂课的教学情况的测试和总结，也让每一位老师从目标到教学，从教学对应到目标，都有一个更清晰的认识，使得教学我们幼儿园的安排和教学实施更加具有导向性。 .

4.落实安全工作，共促发展。

　　确保儿童的健康和安全是我们每位教师的首要责任。让孩子在我们的教育下健康快乐地成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育纳入课程，让孩子有安全预防常识。作为教师，要坚持努力工作，严格遵守岗位制度，把提高责任意识作为安全工作的重点，使本学期我校安全事故大大减少，不发生骨折，缝线事故，轻微跌倒和颠簸是罕见的。

　　总之，本学期的教研工作在领导的指导和全班教师的共同努力下，取得了很多成果。教研活动真正成为教师交流、学习、成长的场所。在本学期的工作中，我们也清醒地认识到，要以更高的标准要求自己，还有一些亟待解决的问题： 1、结合园区实际，加强项目攻关，提高科研水平所有教师的意识； 2. 教材 3. 教师技能和技巧的培训；这些将是我们下学期教研工作的目标和方向。我们将充分挖掘每一位教师的潜力，真正让教研促进教学成长，让教师的成长带来教学质量的真正提升。

幼儿教师教研活动总结 篇8

　　为了进一步培养孩子们的责任感和动手能力，努力做好力所能及的事情，体会父母的辛劳，珍惜他人劳动成果，12月14日，利津县东津实验幼儿园开展“我劳动我快乐”线上展示活动。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次活动一经发起，家长们就积极响应、参与，孩子们在爸爸妈妈的指导下，顺利地当起了家庭小主人，样样事情学着做。

　　瞧，孩子们拿起扫把学着大人的模样开始家庭大扫除，从收拾玩具、擦桌子，到扫地、拖地、浇花，再到清洗简单的衣物、照顾弟弟妹妹等，有的孩子们更是走进厨房，把一家人洗碗筷的任务也全承包了。在父母和家人的赞许声中，孩子们越干越有劲，循序渐进地学会了各种家务，一个个变成了“劳动小能手”，在一点一滴的劳动中体会到爸爸妈妈料理家务的不易。

　　本次活动将劳动教育与家庭教育紧密地融合在一起，在家庭教育的引领下让学生养成热爱劳动的好习惯，孩子们乐此不疲，感受劳动的快乐，也培养孩子们的动手能力和责任意识，更加爱惜自己和别人的劳动成果。