幼儿游戏智力游戏教案必备

幼儿游戏智力游戏教案【必备5篇】

幼儿游戏智力游戏教案 篇1

　　大班健康游戏《两人三足》

　　文章网络 文章佚名

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【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。

【活动准备】

　　皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）

【活动过程】

　　一、音乐热身

　　跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

　　二、出示皮筋，引出游戏名称。

　　1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。

　　2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

　　三、分两组赛，闯关。

　　1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　　2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

　　3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　　4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

　　四、音乐放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

【活动小结】

　　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很

　　好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

　　一．活动内容：智力游戏《表情娃娃》

　　二．活动目标:

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

　　四、活动过程：

（一）语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）感官练习、感知数量

　　1、运用视觉感知数量。（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　　2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

　　5、教师小结。

　　音乐活动：蜻蜓

　　文章未知 文章朱玲玲

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　　活动目标：

　　1、了解蜻蜓的基本特征和习性。

　　2、用自然音演唱歌曲，尝试用用动作大胆表现。

　　活动准备：绿色的蜻蜓一只。

　　活动过程：

　　1、你喜欢昆虫吗？你知道那些昆虫对人类有害，哪些昆虫对人类有益呢？

　　2、（出示绿蜻蜓）这是谁？它长得怎么样？有什么本领呢？

　　3、学习歌曲

　　1）、今天老师带来了一首有关蜻蜓的歌曲，请你来听一听，歌曲里唱了什么？（教师范唱歌曲，幼儿欣赏）。

　　2）、你听到歌曲里唱了什么？（幼儿自由发言）

　　3）、幼儿念歌词，熟悉歌曲。

　　4）、教师再次演唱歌曲，幼儿学唱。

　　5）、幼儿完整地演唱歌曲。

　　4、幼儿尝试用动作表现歌曲。

　　5、教师和幼儿讨论蜻蜓对人类的益处，教育幼儿爱护蜻蜓。

　　会变的图形

　　会变的图形 中班 计算

　　教学目标：会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。教学准备：正方形纸、小刀。教学过程：

（一）变魔术

　　让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图

　　形。

　　将剪开的图形再拼成正方形。

（二）幼儿操作

　　将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。将正方形变成4个小三角形，然后还原。

　　将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。

（三）图形组合

　　将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

幼儿游戏智力游戏教案 篇2

　　幼儿现状分析：

　　小班幼儿入园不到三个月，年龄小，好动，注意力容易分散，但对周围新奇事物却非常感兴趣，并经常提出简单问题，喜欢用各种感官去感 知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象，喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动 手地摆弄、操作数学活动材料，对小动物也特别感兴趣，观察能力虽不是特别强，但也能发现物品间细小的不同之处。

　　设计意图：

　　“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿对这个游戏也非常感兴趣。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。 在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿能够非常积极地参与，由于找不同的对象都是他们平时最喜欢的小动物，所以幼儿兴趣很浓，找到不同之处引发的成功感让孩子们非常兴奋，这也培养了孩子们数学能力方面以及观察能力的发展。通过这样的形式，发展了幼儿的思维能力、观察能力，让幼儿能更细致地了解事物，从而发展幼儿的数学领域。

　　对于小班幼儿来说，“找不同”是我们新接触的，也是比较有难度的。因为孩子的细致观察能力还没完全完善。所以对于一些细节的，小的不同之处，孩子需要加以引导。个别幼儿由于观察能力较弱，发现过程比较慢，思维不够活跃，未能体会到成功的乐趣，所以注意力不是很集中，有的干脆不注意观察，等待别人的成果，这点以后要多注意。

　　下一阶段，我准备继续在本次活动的基础上，适当增加游戏的难度，比如不同之处可以变成2-3处，而且不能一眼就看出，需要幼儿细致的观察才能找到，或者将图片制作成可让幼儿动手操作的材料，这样更容易激发幼儿参与活动的兴趣，要尽可能地面向全体幼儿，使全班孩子的智力都能得到有效的发展。

幼儿游戏智力游戏教案 篇3

　　一、目标

　　1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。

　　2、体验竞赛活动的欢乐、发展语言表达本事、确定本事及思维本事。

　　3、经过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、构成环保意识。

　　二、活动准备

　　1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。

　　2、录像（水污染和地球遭到破坏的录像片）

　　3、四个队标志（各6个，人手一个）

　　4、魔术袋一个

　　5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染）

　　三、活动过程

　　引题：

　　1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。

　　2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）

　　游戏开始：

　　1、第一轮单人必答题

　　每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。

　　A、你都看到过哪些破坏环境的行为。

　　B、观看录像：你明白是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？

　　C、你都认识哪些环境保护标志？

　　D、你明白地球上的清洁工都有哪些？

幼儿游戏智力游戏教案 篇4

　　一、游戏目标

　　1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。

　　2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。

　　二、重点与难点

　　1、幼儿学习归类。（重点）

　　2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）

　　三、材料及环境创设

　　1、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。

　　2、生活中常见物品的图片若干张。

　　3、中屏风八扇。

　　4、记录板和笔每人一份。

　　四、设计思路

　　幼儿的生活是丰富多彩

　　智力游戏：“小小的船”

　　活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。

　　2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。

　　活动准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”

　　2、幼儿用书《字宝宝乐园》。

　　活动过程：1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。

　　2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。

　　3、教师朗读儿歌2-3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

　　4、出示识字

　　动物的脚印

　　目标：

　　1、经过游戏认识不一样动物的脚印。

　　2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

　　环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片

　　教育过程与指导：

　　1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

　　2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。

　　3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

幼儿游戏智力游戏教案 篇5

【活动目标】

　　1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

　　2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。

【活动重难点】按指定口令进行游戏。

【活动准备】

　　场地上有一个大圆圈。

　　音乐磁带：律动《找朋友》。

【活动过程】

　　一、热身运动

　　模仿操《小手和小脚》

　　教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。

　　师：宝宝，想一想，高人是什么样子的?大家一起来做一做高人的动作。(双脚踮起，双臂上举)

　　宝宝站在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举，走圆圈。

　　矮人是什么样子的?大家一起来学一学矮人的动作。(下蹲动作)高人是怎样走路的?我们一起来学一学，走一走。(双臂上举，踮着脚向前走)矮人是怎么走路的?我们一起来学一学，走一走。(下蹲着向前走)

　　2、游戏活动，小矮人救白雪公主和王子。

　　3、教师介绍游戏玩法.

　　宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。

　　4、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

　　提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。

　　活动反思：

　　本次活动孩子们非常感兴趣，能准确听指令做动作，特别是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后，孩子们对于当小矮人的欲望越发提高，可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子游戏的兴趣。