中班小厨房区域活动方案

中班小厨房区域活动方案（精品5篇）

中班小厨房区域活动方案 篇1

　　一、主题区域活动名称

《动物的家在哪里》

　　二、主题背景

　　自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。

《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。

　　根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。

　　三、主题活动总目标

　　1、有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的认识。

　　2、通过操作、探究、制作等多种活动，发展动手操作能力、想象力和创造力。

　　3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物和动物的家，就是爱护我们自己的家。

　　四、家园联系

　　1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家，和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。

　　2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。

　　五、主题环境创设

　　1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。

　　2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照，布置在活动区。

　　六、主题区域活动创设

(一)美工区

　　活动内容

　　手工活动《给小鸟做窝》，绘画活动《有趣的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》

　　活动目标

　　1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探索、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。

　　2、尝试利用废旧物品进行制作，培养动手操作能力和想象力。

　　3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物及动物的家。

　　材料准备

　　1、知识准备

　　通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。

　　2、物质准备

　　图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片

　　材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”

　　工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔

　　活动玩法

　　1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。

　　2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。

　　3、利用选择的材料，大胆想象，进行探索、操作活动。

　　4、活动中教师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的协助与指导。

　　5、作品展示。

　　相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。

　　活动规则

　　1、合理使用材料，懂谦让，不争抢。

　　2、正确使用各种工具，注意安全。

　　3、安静活动，协商时不影响他人。

　　4、活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。

中班小厨房区域活动方案 篇2

　　材料准备：

　　1． 人手1份：一个托盘，提供雪花片，各色皱纹纸，彩纸，1个自制纸锅子。

　　2． 人手1份操作材料：橡皮泥，剪刀，泥工板等材料（或替换成面粉）。

　　3． 人手1个小呼啦圈。

　　4． 《开火车》的录音磁带一盒。

　　5． 红豆，绿豆若干。

　　活动过程：

　　1．问候时光：

　　教师手戴小动物手偶，以小动物欢迎宝宝的形式接待每一个宝宝。

　　教师以小动物手偶找朋友的形式点名，点到宝宝的名字，宝宝就向小动物手偶问好。也可以鼓励宝宝向小动物手偶挥挥手。

　　2．运动时光：

　　（1） 宝宝随教师一起做律动《哈罗哈罗》。

　　（2） 亲子小游戏：热腾腾的大饺子。

　　教师引导宝宝同爸爸妈妈一起玩大饺子的游戏，教师示范玩法。

　　教师，爸爸妈妈宝宝共同念儿歌。

　　a． 擀饺皮：爸爸妈妈一只手扶着宝宝的胳膊，另一只手搓宝宝的胳膊，同时说：“擀饺皮，搓搓搓。”

　　b． 放饺馅：爸爸妈妈一只手扶着宝宝的胳膊，另一只手轻拍宝宝的胳膊，同时说：“放饺馅，放放放。”

　　c． 捏饺子：爸爸妈妈一只手扶着宝宝的胳膊，另一只手轻捏宝宝的胳膊，同时说：“捏饺子，捏捏捏。”

　　d．煮饺子：爸爸妈妈用手托住宝宝的腋下，抱着宝宝转圈圈，同时说：“水里滚一滚。”

　　e． 捞饺子：爸爸妈妈举起宝宝作出很烫的样子，最后放下宝宝，同时说：“好烫！好烫！”

　　游戏2~3遍。

　　7． 开开心心：厨房真热闹

　　（1）教师逐一展示，介绍活动材料：“今天请宝宝都来做小厨师，把好吃的东西放在锅子里炒一炒，烧一烧，送给爸爸妈妈吃。”

　　（2）提示家长：让宝宝选择喜欢的物品来学做小厨师，练习炒、舀等动作；引导宝宝撕纸并想像成面条、蔬菜、肉等。

　　（3）请宝宝自由选取玩具端到桌边，坐在家长对面玩。

　　（4）教师巡视了解宝宝的操作情况，提醒宝宝轻轻舀，小心不要让雪花片跑到外面去；请家长引导宝宝撕贴食物。操作时间为10~15分钟。

　　（5）教师播放收玩具的音乐，请宝宝与家长共同收拾好用具。

　　8． 做做玩玩：丰盛的早餐

　　（1）教师展示用橡皮泥制作的曲奇饼，汉堡，多纳圈，糖葫芦等，引导宝宝看看说说。

　　（2）教师示范讲解：

　　a． 分泥：将橡皮泥捏软，平均分成若干份。

　　b． 搓泥：将分好的泥搓成细长条。

　　c． 连接：两头相连，小心进粘住。

　　d． 将做好的多纳圈放进碗里。

　　e． 曲奇饼：拿出一团同拳一样大的橡皮泥搓圆，然后放在泥工板上用手掌压扁，最后从碟子里抓些豆子撒在饼上，再用手掌压一压。

　　提示家长：其中分泥和连接，家长可协助宝宝共同完成。宝宝活动结束后，先与宝宝共同收拾好用具，再带宝宝们洗手。

　　9． 蹦蹦跳跳：大大的多纳圈

　　（1）教师出示呼啦圈导入活动：“这是一个大大的多纳圈，我们用它来做游戏吧！”

　　（2）教师指导家长、宝宝用多种方法玩圈。

　　a． 套圈：家长将圈从宝宝头上套下到脚，宝宝从圈里跳出。

　　b． 滚圈：家长将圈滚给宝宝，宝宝再将圈滚给家长。

　　c． 钻圈：家长将圈竖立，宝宝可钻来钻去玩。

　　（3）宝宝和家长玩圈，教师巡回指导，时间约为10分钟。

　　（4）游戏——开火车。

　　教师播放开火车音乐，宝宝将圈套在腰间，一个接一个开火车。

中班小厨房区域活动方案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

　　2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

　　3、培养幼儿的耐心和专注力。

　　二、活动材料：

　　装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

　　三、操作层次：

　　第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

　　第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

　　第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

　　第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

　　第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

　　四、观察指导：

　　1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

　　2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

　　3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

　　五、提示

　　1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

　　2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

　　3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

中班小厨房区域活动方案 篇4

　　活动名称：

　　给娃娃做秋衣

　　活动目标：

　　1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。

　　2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。

　　活动准备：

　　花布，娃娃，纸

　　活动过程：

　　1、语言诱导，引起兴趣 建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。

　　2、欣赏范例、讨论。

　　设问：

　　（1）为什么叫它“花布”？

　　（2）上面印的是什么图案？给花布取名。

　　（3）每块花布的图案是否都一样呢？

　　（4）这块花布上的图案有几种颜色？

　　（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？

　　3、讨论作画方法

　　4、幼儿创作

　　5、引导讲评 ，幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”

　　6、折秋衣（四角向中心折的方法）

　　《给娃娃做秋衣》活动反思

　　这是一次幼儿极为感兴趣的活动。活动开始，大家看到上次活动的作品（娃娃的头），知道今天要接着为娃娃设计衣服后，孩子们就对活动充满了创作欲望。由于幼儿的自由创作空间大，设计出的服装样式丰富，有带花边的、有各色拼贴的、有单色创造的等等。

　　由于活动时间有限，许多孩子还保持着创作欲望。于是在活动后，我将孩子的作品投放在美术区，供大家欣赏。又在区域中投放大量的更丰富的废旧材料供孩子更好的创作，使活动得到很好的延伸。

中班小厨房区域活动方案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识夏天服饰的特点，利用各种材料装扮夏天的服饰。

　　2、学习整理、收拾区角材料。

　　活动准备：数量为1—5的夏天服饰数群卡和点卡;各个季节的服饰图片，夏季服饰若干件，已画好的夏季服饰图。

　　活动过程：

　　一、介绍夏天服饰的特点

　　小朋友看这是什么?它是什么时候穿的?夏天我们要穿什么衣服呢?

　　小结：夏天来了我们要穿薄的、短的。如裙子，短袖等

　　二、介绍材料及玩法

　　老师在各个区角准备了很多夏天穿的衣服，等一下你们看看还有怎么样的?

　　娃娃家：娃娃身上的衣服太热了，帮他换一下，娃娃家的衣服在外面晒了一天，等下请你们帮他叠好放回衣柜里，

　　手工区：这里有一些裙子，请你们用这里的材料把它装饰一下，再拿到店里去卖，要装饰漂亮才有人买。

　　益智区：用什么买呢?就用这里的数群卡，数群卡上有几件衣服就可以买几件。买的时候要说清楚你买几件，说对了就卖给你。

　　三、幼儿自选区角游戏，教师指导幼儿游戏

　　1、要求幼儿买的时候排好队，鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。

　　2、装饰裙子时鼓励幼儿用多种材料。

　　四、引导幼儿整理操作材料

　　五、评价本次区域活动的情况