做遵纪守法的好少年班会教案范文

做遵纪守法的好少年班会教案范文（通用3篇）

　　下面是范文网小编整理的做遵纪守法的好少年班会教案范文（通用3篇），供大家阅读。

做遵纪守法的好少年班会教案范文1

　　教学目标

　　1、知法——了解法律对青少年犯罪的处罚规定。

　　2、守法——用生动的案例给学生以警示和启悟。

　　教学时数

　　一课时。

　　教学过程

　　一、导入新课。

　　配乐播放一组少年犯的图片，给学生以心灵上的震撼。

　　人们常把青少年比喻成“花朵”，生机勃勃，昂然向上。在这个令人羡慕的黄金年龄段，本应刻苦学习，展现自身才华，实现人生价值。然而，一部分青少年却由于种种原因，陷入了违法犯罪的泥潭，在人生的履历表上留下了挥之不去的污点，有的甚至付出了生命的代价。

　　“花儿”凋谢了，它让我们痛惜，更让我们深思——前事不忘，后世之师，我们一定要遵纪守法，健康成长，走好青春的步伐！

　　一、知法

　　遵纪守法的第一步是知法、懂法。当代社会，青少年犯罪出现了令人警惕的“十七岁现象”，这个现象的出现固然有多方面的原因，但一个很重要的原因就是不知法造成的，因为大多数青少年认为，十八岁以下都属于未成年人，触犯法律不需要承担刑事责任。事实并非如此，《刑法》对未成年人犯罪做了以下几方面的规定，也就是说少年违法也判刑，满十四周岁就要承担刑事责任了，更别说我们现在都十七八岁了。

　　三、守法

　　知法，就要守法，下面我们就通过生动的案例，就几种常见的犯罪现象，来谈谈如何自律、守法。

　　（一）财物犯罪

　　钱财诚可贵，青春价更高。勒索已为甚，害命不可饶。

　　（二）性格犯罪

　　1、忍耐忍耐，人情常在；不忍不耐，事情常败。

　　2、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

　　3、欺人是祸，饶人是福；心胸狭隘，会把人害。

　　4、世界是最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空

　　更宽阔的是人的胸怀。

　　（三）嗜网犯罪

　　网络是把双刃剑，偏嗜成癖万事残。一念成魔泯良知，杀害亲人暗无天。

　　（四）交通违法

　　自行车行驶“六不准”

　　1、转弯时须减速慢行，前后注意，伸手示意，不准突然猛拐。

　　2、超越前车时，不准妨碍被超车的正常行驶。

　　3、通过陡坡，横过四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不准妨碍后面的车辆行驶。

　　4、双手不准离把，攀扶其他车辆或手中持物。

　　5、不准牵引车辆或被其他车辆牵引。

　　6、不准扶身并行。

　　7、不准互相追逐或曲折竞驶。

　　行人行走的安全区域

　　（1）在有人行道的道路上，除道路施工不能通行外，行人必须在人行道上行走。

　　（2）在没有人行道的道路上，要靠右侧的路边行走。按道路设计标准规定，一人通行道路所需活动空间的.宽度：行人徒手时为0.7米，手提负荷时为0.9米。行人在路边没有遇到不利的地形、地物时，在上述活动空间内行走的，应认为是靠路边行走。

　　（3）高速道路、汽车专用道路禁止行人进入。其他禁止行人进入的道路上，设有禁止行人通行标志。

　　四、《花落·落花》配乐诵读。

　　花残花落花满地，留给我们的是无尽的痛惜。在上学期的“与法相伴，健康成长”的作文竞赛中，20班的李云霞同学就针对青少年犯罪写了一篇优秀的作文，题目为《花落·落花》，下面就请我们班几位同学来朗诵这篇文章，让我们在聆听中去反思。

　　五、总结全文。

　　正如文章中所说“花总是要落的，但要等到尽情绽放之后”，如何使自己尽情绽放，绽放精彩呢？我觉得我们要心中有爱——爱他人，爱自己，爱生活，爱生命，爱这个世界，只要心中有爱，我们就不会让美丽而消遁。

做遵纪守法的好少年班会教案范文2

　　一、活动目的：

　　1、通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。

　　2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。

　　3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、家园。

　　二、活动准备：

　　交通知识竞赛、有关交通资料图片。

　　三、活动过程：

　　一、导入引出课题。

　　春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，

　　远去的岁月告诉我要安全的生活，

　　生命是春花秋月的爱，

　　生命是干古不老的歌，

　　悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。“文明出行、安全出行、礼让出行”主题班会现在开始。

　　甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。

　　乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的呵护下成长。

　　甲、乙：中学生在上学放学路上，交通安全最重要;交通规则一条条，一条一条要记牢。

　　甲：队员们，当你一个人骑车上街时;

　　乙：当你在马路上嬉笑打闹时;

　　甲：当你横穿马路时;

　　乙：当你在翻越栏杆时;

　　甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢?(危险!)

　　乙：是啊!交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们中学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。

　　二、看资料，找问题，提高安全意识。(结合课件图片给与说明)

　　1(放学时间，在学校门口家长止步线之内，一名学生没有注意过往的车辆直接扑向自己的母亲，差点被车撞倒。)同学们你们想象一下可能发生什么样的后果?为什么会被撞伤呢?我们再过马路的时候应该注意什么?(有人横道的没有人行横道的——先向左看再向右看)同学们你注意到一个小细节了吗?这场事故发生在什么地方?小执勤员的.烦恼：总有一部分家长超过家长止

　　2步线，而我们劝他们他们总是不听。希望我们同学都来督促自己的家长，为了自己和他人的安全，在家长止步线外停车，自己走进来。

　　(过马路翻越护栏或绿化带。)设想一下，会发生什么样的后果?在我们的城市中很多路上都设置了护栏或绿化带，当我们需要横过有护栏或绿化带的马路的时候应该注意什么?(不能翻越护栏或绿化带，要多走些路，要到路口走人行横道，如果有过街天桥要走天桥。)

　　3(在马路上两个同学追逐打闹，有一人过来劝阻)他们谁做的对，为什么?

　　三、交通知识竞赛：

　　1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行?(绿灯)

　　2.雨天骑车可以打伞吗?(不可以)。

　　3.过马路必须走什么?(人行横道)

　　4.可以在马路上学骑自行车吗?(不可以)

　　5.放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们羡慕他，你认

　　为对不对?为什么?(不对，很危险)

　　6.行车时可不可以与驾驶员谈话?(不行)

　　7.醉酒的人准不准驾驶车辆?(不准)

　　8.中学生能不能在马路、公路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹?(不能)

　　四、学习学生交通安全“十不为”歌

　　1、不闯红灯、不越线停车，过马路走人行横道;

　　2、未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车;

　　3、不骑车带人，不在机动车道内骑车;

　　4、未戴头盔不坐摩托车;

　　5、骑车不突然猛拐、双手离把;

　　6、不扶身并行、互相追逐、曲线竞驶;

　　7、不在车行道内坐卧、停留、嬉闹;

　　8、不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;

　　9、不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施;

　　10、不在机动车道上拦乘机动车。

　　五、小节：

　　通过今天的学习，懂得了注意交通安全是非常重要的所以更需

　　要自我保护，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、礼让出行”。

做遵纪守法的好少年班会教案范文3

　　设计思路：

　　本节是北师大版七年级第三单元的内容。学习过程中以学生为主体，采用自主、合作、探究的方式，引导学生用“自主学习合作探究——疑难点拨——当堂训练的教学模式来学习，充分发挥学生的积极性，能动性。

　　教学内容：

　　遵守法律规则

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、理解法律的特点 。

　　2、法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障。

　　3、法律维护社会的安定与和谐。

　　过程与方法

　　1、采用图片对比，让学生认识到社会生活中仅有道德规则是不够的，还要有法律规则。

　　2、通过习题训练，强化对法律是特殊的社会规则的理解。

　　情感、态度、价值观

　　1、初步形成对社会现象及个人行为进行法律评价的意识。

　　2、在日常生活中，更自觉地学习法律，遵守法律

　　教学重点：

　　法律的特点

　　教学难点：

　　法律的特点

　　教学方法：

　　自主、合作、探究

　　教学过程：

　　一.导入新课

　　欣赏两位同学的表演

　　1、赵亮同学为何又气愤又无奈?

　　二. 讲授新课

　　第二站遵守法律规则

　　（一）．课标导航

　　学生看多媒体课程标准的要求

　　（二）多媒体出示问题

　　1法律的特点有哪些?

　　2法律的目的是什么？

　　3法律的作用是什么？

　　4国家的强制力量有哪些？

　　（三).教师指导,学生自学

　　1.学生自读课文,完成以上问题的答案。

　　2.教师巡视，了解学生完成的情况。（对于学生的作答情况做到心中有数，及时反馈，以便教学）

　　（四）生生互动,完善习题

　　以四人小组为单位,听取小组成员的意见,完善以上问题的答案。

　　（五）各抒己见，合作探究

　　（六）当堂训练，巩固知识

　　1.学生自主完成练习题

　　2.教师巡回,了解学生的`完成情况

　　3.师生互动,讲解习题。

　　本环节是知识的训练阶段,要求学生运用本节所学的知识，完成练习题,分客观题和主观题两类。客观题学生基本没有难度，而主观题除了考查学生的知识掌握情况，还要考查学生的综合概括能力，理解联系实际能力等，因此有些难度，应重点讲解。

　　（七）师生小结

　　通过本节课的学习，我们明确了法律在各类规则中处于非常关键的地位，在法治社会中发挥着不可替代的作用。我们应该学法用法，从点滴做起，养成遵纪守法的好习惯，为构建和谐学校，和谐社会贡献自己的一份力量。