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八年级上册语文教学计划

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八年级上册语文教学计划【优秀5篇】

八年级上册语文教学计划 篇1

  八年级上册语文教学计划

  一、学生情况分析

  本人这学期担任八年级9班、10班两个班的语文教学工作。从学生的课堂表现来看:9班的学生相对来说课堂纪律稍微差一点,坐姿较端正,但举手回答问题欠积极。10班的学生在课堂上较活跃,回答问题较积极,但个别学生小动作比较多。

  从学生的基础来看,两个班学生的语文成绩较理想。但学生的口头表达能力和书面表达能力都不高,自主探究合作能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。

  二、教材分析及要求

  本册教材为部编版2017版,共分为六个单元。

  第一单元是阅读新闻类文章,获取主要信息,把握作者的观点和态度;第二单元是阅读传记类文章,对人物和事件有自己的理解和判读;第三单元是诵读古诗文,借助注释和工具书了解大意,积累常见文言实词;第四单元是阅读不同类型的散文,把握其共性和个性;第五单元是学习说明方法,揣摩说明语言,把握说明对象的特征;第六单元是诵读古诗文,借助注释和工具书了解大意,积累常见文言实词。

  本册文言文的编排方式跟前两册显然不同:前两册是分散在各个单元里,每单元一篇;本册则是单独组成单元,编排在3、6单元中。这个变化表明:过去一年的文言文(包含古代诗歌)教学只是“入门”的准备,理解起来较容易,而本册则是“入门”的正式启动,需要一定的文言功底。

  写作、口语交际与综合性学习。写作在本册教材六个单元中都有安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作,让学生能学以致用。口语交际安排了两个单元,分别是第1、5单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元,分别是第2、4、6单元,活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

  名著导读部分,本册推荐2部课外阅读篇目,分别是:《红星照耀中国》和《昆虫记》。4部自主篇目,分别是:《长征》、《飞向太空港》、《星星离我们有多远》、《寂静的春天》

  课外古诗词诵读,本册安排2次,每次选入4首古典诗词,共8

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  三、教学目标及要求

  知识能力的目标:

(一)、掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

(二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。

(三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

  思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

  人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

  四、教学改革的设想(教学具体措施)

  1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

  2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

  3、改进自己的教学方法,用课程理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

  4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

  5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

  6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。

  7、早读背诵名篇名句,并进行默写。

  五、教学内容及课时安排:(教学进度)

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八年级上册语文教学计划 篇2

  雪山中学八年级67班上册语文教学计划

  授课教师:张春芳

  一、班级基本情况分析

  本班现有在籍学生35人,其中男生19人,女生16人。在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响,教师在实施教学中,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改规定的情境,处于无所适从的茫然状态。

  二、教材分析

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

  全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

  三、教学的总要求

  认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

  四、教改措施

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂

  教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  3、认真抓好听说

  读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。

  五、教学进度表

  2011年8月27日

八年级上册语文教学计划 篇3

  一、教材分析

  本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点:

(1)立足学生实际;

(2)体现现代意识;

(3)弘扬人文精神;

(4)突出开放性;

(5)注重策略引导。

  教学目标:

  1、德育渗透:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的氛围,打下基础。

  2、学习目标:课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

  要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

  熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

  要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。

  要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

  要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。

  要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。

  二、学情分析

  经过初中一年的学习,大部分学生已基本适应了初中阶段的学习,在教学过程中,注重培养学生的自学能力,运用自主、合作、探究的教学方法,提高学生的语文素养,培养学生综合实践能力。从整体来看,所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应,还有个别学生,如李景龙、刘杰、王松等同学,仍需加强学习兴趣的培养。

  另外,班内两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说,如齐婷婷、刘晨、刘行、杨琳等同学,是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

  三、完成教学任务的主要措施和方法

  1、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

  2、加强理论学习,提高理论水平。勤于反思,积累教学经验。

  3、严慈并济,对学生提高要求,把工作落到实处。

  4、端正学生写字态度,改变格式不规范,字迹潦草等不良习惯,养成良好的写作习惯。

  5、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

  6、多读多写,提高写作水平。鼓励学生写生活日记,引导他们观察生活、感悟生活,记录平时的思想火花,积累写作素材,拓宽写作视界,加强生生间的讨论交流体验,让学生将写作当做自己倾吐心声的园地,写出真情实感带有生活气息的作文。加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础,有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作,并完成一篇六百字左右的读后感,培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯,“让阅读留下痕迹,让写作发生奇迹”,丰富学生的语言仓库。在写作上创设一个较轻松的愉快氛围,不要求学生作文字数一定要达到多少,允许能力稍差的学生晚交,这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如:主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。

  7、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。

  第一选材应当与时俱进,要学生平时每天关注社会热点,关心国家大事,通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

  第二把陈旧的东西改过来,延伸拓展,逆向解读,转换视角,从切入角度上创新。

  第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道,请出历的人物,请出文学作品中的人物,让他们登台,这也是一种创新。

  8、提高课堂效率。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学,利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

  9、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

  12、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

八年级上册语文教学计划 篇4

  目的要求:

  1、了解名胜古迹和建筑园林,开阔眼界,激发学生对祖国文化的热爱,对人类智慧的自豪。

  2、学会阅读事物说明文,能抓住说明对象的特点,说明文的说明顺序。

  3、学会揣摩语文,体会说明文的语言准确、周密的特点。

  重难点:

  1、掌握说明文抓事物特征说明事物的方法。

  2、了解常用的说明方法。

  3、理解说明文最常见的说明顺序。

  4、品味说明文语言的准确,周密。

  教具:多媒体、录音机、挂图、小黑板

  第四单元

  课数:6课课时:15课时

  内容:

  16、《大自然的语言》

  17、《奇妙的克隆》

  18、《阿西莫夫短文两篇》

  19、《生物入侵者》 20、《落日的幻觉》综合学习

八年级上册语文教学计划 篇5

  时间的脚步没有停歇,我们又迎来了新的学期,今年能够有幸到北校工作,心里有着满满的喜悦。新的学校新的环境,新的学期新的打算,总结过去是为了积累经验;计划将来是为了更好的工作。

  本学期我担任初二(9)班和(10)班两个班的语文教学工作,我们都知道初二是学生初中三年中至关重要的一年,为了让学生能够快乐高效地完成学习任务,为了给家长们一个满意的答复,作为教师的我更要在这关键的一年做的努力,为学生的成才和升学助一臂之力。为此,新学期伊始,特制定如下教学计划:

  一、基本情况分析

  1、时间方面:本学期教学时间相对较长,上学期要结束八上的新课任务。

  2、学生方面:两个班共有96人,总体来说两个班的学生不错,但是平时的学习习惯不规范,许多同学甚至学习程度好的同学书写不规范,不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。

  二、教学设想

  本学期我本着“宏观上要活,微观上要实”的教学思路,教学的重点准备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”,就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实践性;所谓“微观上要实”,就是在具体的每一堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练,力图让学生在轻松愉快中提高语文素养,在考试中取得满意的成绩。

  三、教学措施

  1、精心备课,上好每一节课,加大检查力度,力争夯实学生的基础,培养学生好的学习习惯和能力。

  2、采用“整体教学法”、“单元教学法”,“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教学。本学期要保质保量地完成教学任务,引导学生重点学习教读课文,自读课文完全放手让学生自学。

  3、重视学生的写作训练,除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生的写作能力能逐渐得以提高。

  4、做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距。

  5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中不断提高自己的能力。

  6、选好、用好有关资料,把握中考动态,追踪中考考点趋向。

  四、教学总结及反思

  在教学过程中,要做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题,认真用好《同步探究》,并且及时写好教学札记。对学生学习中存在的问题要做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,要及时加以肯定并予以推广,鼓励学生多向思维,开拓创新。

  五、教学进度

  根据区教育局统一安排,上学期要结束八上的新课任务。

  总之,说得好不如做得好,如何提高两个班的语文成绩,我认为既是一项教学技术,更是一门教学艺术。只要我们教师一切为学生着想,一切从学生的实际出发,在平时中扎扎实实地搞好语文教学工作,我相信我们学生的语文能力一定会在原来的基础上更上一层楼。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,经过我们师生的共同努力,在17年的中考中我们定会成为最后的赢家,我有信心,更有决心,加油!!

八年级上册语文教学计划【优秀5篇】

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