小学双减工作汇报总结

小学双减工作汇报总结6篇

小学双减工作汇报总结 篇1

　　史家沟中心小学

　　课程实施情况汇报材料

　　2012年4月20日

　　史家沟中心小学

　　课程实施情况汇报材料

　　史家沟中心小学现有教学班6个，学生117人，教职工9人，专任教师学历合格率为92％。近年来，在县文教体育局和学区的正确领导下，学校牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力实施素质教育，进一步优化教学常规管理，认真落实新课程管理工作，积极探索适合我校自身发展的科学有效的教学管理方式和方法体系，取得了一些成绩。现汇报如下：

　　自2006年以来，为规范办学行为，促进基础教育健康发展、均衡发展、快速发展，我们坚持按照国家课程标准，在教育教学中创造性地开展工作，开全开足课程，开足课时，充实了一大批年青教师，努力改善办学条件，积极主动应用现代教育教学手段，加快了教育教学改革的进程。

一、学习课程标准，转变教育观念

　　首先，让全体教师认识到课程管理的重要意义。通过历次会议，广大一线教师明确了：课程计划和课程标准是由国家制定的，它体现的是国家的意志与要求。我们身在最基层，必须严格执行、认真组织实施，开齐、开足、开好各类课程是我们每个学校的义务与责任，是实施素质教育，促进学校全面发展的保障，是学校标准化建设的基本要求，是教育均衡发展的前提。

　　其次，明确了课程设置对提升素质教育的重要性。经过近五年来的探索实践，我们在逐步实施国家课程标准的同时，不失时机地开展了以地方课程为特色的课程改革，做到了小学一至二年级以校本课程为主（《法制》课程），三至六年级在开设校本课程的基础上，增设了地方课程（主要是以爱国主义教育为主导的〈中华魂〉课程的教学）。经过几年的教学实践，初步取得了一定的经验，取得了良好的社会效果，同时显现出可操作性、适用性的特点。

二、强化措施，改善设施，保障实施。

1、加强制度建设，形成良好的运行机制。

　　为进一步规范新课改实施工作，学校结合当地实际，制订了较为切实可行的管理制度。制度的建设是教学工作良好运行的保障。我们主要采取了分期分批逐步推进的方法：早在2006年我们想方设法配齐了音、体、美教师，确保这三门课程的正常开设；从2007开始，在原有课程开设门类的基础上，新增了综合实践课和一至三年级的品德与生活课；2008年秋季开始，在本校试行开设地方与校本课程，地方课程以《中华魂》读书竞赛活动为主要内容，并赋之以《写字》课教学，校本课程的开设以《法制》为主导。

2、抓常规教学管理，促进教学管理常态化。

一是依据制度抓好常规性管理。我们以行政强制手段为突破口，要求全体科任教师，科科有计划、课课有教案，采用量化积分的方法，定期、不定期的开展对科任教师教案、进度的检查工作，学期末作为教师考核的主要依据之一。二是实行动态管理。在学校运行机制上，做到了明确分工、责任到人，实行统一领导，分级管理，逐级负责的管理机制，形成了以校长为第一责任人，以班主任为核心的科任教师全员参与的班级目标责任制。

　　2

3、加强基础设施建设，保障课程实施。

　　为使课程建设得到最大的限度的发展，我们多方筹措资金补充了图书、教学仪器、音体美器材，尤其在自然科学设备的投入上我们下了很大的力气。到目前为止，我校开设了自然课程的绝大部分实验课。添置了成套音响器材，培养了一大批文艺骨干，每年的“六一”节和新年文艺活动都搞得红红火火，因此极大地丰富了师生校园文化生活，也赢得了社会各界的好评。如此办学条件的改善，为深入实施素质教育打下了坚实的基础。

三、抓好校本教研，形成校本模式。

1、深入开展“联片教研”活动，向课堂要质量

　　在搞好教学工作的同时，我们还不失时机地开展了校际间的合作，主要方式就是“联片教研”。我们的主要做法是：每校评选出一批年富力强的中青年教学骨干，组成校教研室，定期开展教研活动，以集体备课的形式，把大家的智慧利用“公开教学”的手段呈现给学校大多数教师，并以他们为接力棒辐射给周边小学校。

2、立足学区实际，开发实施校本课程。

　　经过几年的资料收集与整理，去年我们使用学区出版的《杜家村学区〈校本课程精选>》。文中选编了学区近年来出色的校本课程案例，教学研讨心得体会，教学论文等不下四十篇，以备日常教学之需。

四、存在问题与今后打算

（一）存在的主要问题

1、培训活动与教师需求之间存在一定的差距，培训内容与教学实践之间存在差异，建议上级相关部门在课堂教学层面的培训应加强，重点放在教材处理、课堂设计上。

2、教学时间紧张、教学资源欠缺、新课程操作困难，在课堂教学过程中如何积极有效地采用讨论教学也是困扰教师的一大难题。

（二）今后的工作思路

　　新课程实施以来，很多方面我们采取的是边学边做，边研究边实施。面临的困难和问题仍然很多，需要我们全体教育工作者以饱满的精神、积极的姿态，去面对、去探索、去思考、去研究。

1、根据形势发展的需要，结合我校实际，我们将进一步关注课堂，进一步关注教研活动，促进教师的专业成长，认真做好新课程实施工作。

2、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，进一步建立并完善与新课程理念相配套的课堂教学评价体系、教师发展性评价体系、学校教育教学质量监控体系。

3、加强新课程理念在学科教学中渗透，加强对新课程实施的监管力度，加强师资培训，加强校本教研制度的建立和落实，增加教学设施的投入和办学条件的改善。

　　以上是我校对小学课程实施的一些经验做法，不当之处，请领导批评指正！

　　史家沟中心小学

　　3

　　2012年4月20日

小学双减工作汇报总结 篇2

　　毕业班工作汇报

　　中

　　河

　　中

　　学

　　毕业班工作汇报

　　2011年，对我校来说是大喜之年。在中招录取中，我校在校生被重点高中录取7人，超额1人完成了县局下发的重点高中指标，实现了历史性的突破，为学校工作打开了新的的局面，对于中河中学全体教师而言，更是极大的鼓舞。但是，成绩已属于过去，未来的辉煌还需要我们快马加鞭。我们在新的学年里更要努力工作，争取在明年中招录取中有更大的突破。下面是我校对今年毕业班工作的几点计划及安排。

一、加强宣传，控辍保学，保证优等生资源

　　今年这届九年级学生上七年级时也正我县实验二中到乡下大批招生时，原本这届学生中优等生人数比较多，成绩也很突出，但是由于上述原因，以及这几年的大趋势，这些优等生有的到实验二中去了，有的到三门峡、陕县去了，七年级时就损失了大量的优等生，所以到现在毕业时，优等生人数是比较少的，上学年八年级期末考试的成绩，进入全县前1500名的学生只有5个，进入全县前2000名的学生也只有6个，所以形势是很严峻的。

　　基于这样的形势，我们考虑再三，在暑假就做了大量的工作：首先，做宣传横幅、喜报、小的宣传单，全体教师分包到辖区的所有村子（包括小自然村）进行宣传，重点是到在外地上学的学生家里，见学生本人和家长，宣传我们今年

　　的可喜成绩，宣传我们为搞好学校管理将要在新的学年里采取的各种措施，宣传我们学校明年重新被划为山区学校的优惠政策，目的就是能争取这些学生能回来上学，像这样的宣传，我们骑着摩托车，进行了两轮，可以说，我们是扎扎实实、不厌其烦的做了大量的工作。其次，暑假免费为学生补课。为了确保我们原有的优等生，同时也更是为了吸引外边上学的学生，我们权衡再三，觉得还是补课比较好，虽然这样，学校要多花费3000多块钱，我们的教师要牺牲假期休息的时间，在炎热酷暑的天气还要上课，但我们觉得这样做应该值得。我们补了将近15天课，四个年级一共来了120多名学生，学生数虽然不是很多，但大部分都是成绩相对好点的学生，其中就有很多在外边上学的学生，我们为这些学生补习瘸腿科，并再做宣传工作。由现在的情况看，我们宣传工作和暑假补课还是收到了一定的效果，虽然效果不是很突出，但开学后，各级还是不同数量的回来有学生，一共大概有20几个，比上学期刚开学时学生数有了回升。也正是我们做的这些工作，确保了我们原有的各级优等生都能安心的来到学校上课，其中六年级有几个成绩特别好的学生，原本都决定到县城和三门峡上学了，正是我们扎实的苦口婆心的做工作，才让家长又放心的把孩子送到我们学校来。保住了优秀生源不外流，保住了我们明年完成目标任务的根本，这才是我们的生命线。既然我们保住了这些优等生，同时也

　　吸引了一些外地学生，那么如何才能留得住他们，这就是我们今年工作的重点。

二、深思熟虑，调兵遣将，教师向毕业班倾斜

　　开学前，领导班子开了几次会，每次都会讨论到今年

　　的教师任课情况，通过我们的深入分析，我们一致认为，这届学生和上届相比，优等生比较少，成绩没有上届学生扎实，所以我们要想在上年考上7个的前提下，再往前迈进一步，是比较困难的，基于此，对于毕业班的教师我们是慎之又慎，我们争取把最优秀的教师资源都放到毕业班上。

　　开学后，分课时，我们就依据这个思路，把我校经验

　　丰富、年富力强，工作积极的中青年教师都集中到了毕业班，另外，我校今年去了四个特岗教师，其中有二名教师都是英语专业毕业的，通过了解，通过她们上课，我们去听课，我们选择了马博同志来担任九年级英语课。这段时间以来，通过她上课，我们看到了她的工作态度，通过学生的反响，我们也知道了她的能力，她一定能够很好的胜任九年级英语课的。就是这样，保证优秀教师要向毕业班倾斜。

三、思想动员，认清形势，打造高效教师队伍

　　毕业班教师确定下来以后，我们就召开了第一次毕业

　　班教师会议。宋金波同志重点对教师思想状况进行了总结，明确了以下几点：一是所有的毕业班教师要认清形势。虽然，今年我校中考取得了重大突破，但我们明年的任务会更加艰

　　巨，完成中招指标会更艰难，但针对毕业班这几个尖子学生而言，通过大家努力，我们要保证他们都能考上重点高中。二是所有教师要从思想上高度重视，摆正自己的位置，端正工作态度，改变以往那种懒散、消极、不负责任的工作作风，积极主动地投入到这一艰巨的工作中去。三是学校今后的财力、物力将全力倾向于毕业班，包括教师和这些学生。所有教师要把工作中心放在他们身上，从课堂教学到课外辅导、批改作业、培优补差等，都要以他们为重点对象，倾全力打造这些学生，努力完成指标。

四、制定措施，加强管理，倾全力向中考冲刺

　　我校针对这届毕业班学生成绩，在6个优等生的基础上，又补充了4个，把他们作为我们今年努力的重点对象，制定了相应的提高学习成绩的措施，并已积极实施。

1、课堂教学要以这10名学生为核心，每个教师要确保每一节教学内容这些学生都能掌握好。

2、培优补差要针对这10名学生。每个教师要在充分掌握这些学生不同现状的基础上因材施教，为学生解决疑难问题。要以“练”为主，学生要做大量的练习，教师认真评讲，经常进行测试，了解学生的知识掌握情况。

3、晨读、课外辅导，教师要跟班，并对这10名学生的学习进行具体指导。

4、星期天义务为这10名学生补习功课，内容主要是复

　　习，教师要切实帮助学生复习、巩固学过的知识，达到学以致用，温故知新。（调研考试后开始进行）

5、今年我县的毕业班教学可能要有五次大型练习，包括一次调研考试和四次大练习，搞好考后分析很重要。每次考试后，都要对这10名学生的成绩进行分析。通过分析，为他们指出不足的方面，指导他们找出更有效的学习方法，指明他们努力的方向，促使他们的成绩能稳步提高。

6、学校为学生创造一切有利条件，保障其有一个良好的学习环境。（如：让这10学生单独住小寝室）

　　注：这些措施要一直坚持到明年中招考试

五、分包学生，奖罚分明，实现成绩和利益相接轨

　　对于今年这七名优等生，我们决定从调研考试后，根据成绩分包给毕业班的七名教师，学校现在就明确规定了分包教师职责，制定了严格的奖罚制度，明年中招成绩揭晓后，和毕业班教师兑现。

　　分包教师职责：

1、与分包学生共同努力，确保其考上重点高中。

2、和分包学生一起分析其学习现状、缺腿科情况、学习方法、努力方向，制定提高学习成绩的具体措施。

3、每周一次定期与学生交流谈话，密切关注学生的思想动向。

4、协调好学生和各任课教师的关系，想方设法补上学

　　生的缺腿科。

　　奖罚制度如下：

1、分包学生顺利考上重点高中，分包教师奖励200元。

2、分包学生考不上重点高中，分包教师罚款100元。 今年中考的硝烟还未散尽，明年中考的号角已经吹响，战鼓已经擂动！虽然今年的成绩很好，好像有点高不可及，但我们不气馁，展望明年，我们信心百倍。我们相信，事在人为，只要我校全体毕业班教师和学生共同努力，我们一定会不负上级重托，取得更辉煌的成绩。

　　以上计划安排如有不妥之处，望给予指导。

　　中河初中

小学双减工作汇报总结 篇3

　　安全工作汇报

　　学校安全工作是一项长期性、经常性的工作，安全工作汇报。我校本着“安全第一”的.原则，时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，常抓不懈。开学初根据上级的要求，我校在校长的带领下，对学校安全工作进行了全面的检查、自评，现就我校安全自查自评情况与平时运作情况汇报如下：

　　一、明确责任

　　组织机构建全成立了以校长为组长的，校委会成员为组员的安全工作领导小组，明确责任，做到谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责，形成了全员抓安全，人人管安全的格局。

　　二、各类安全检查制度防范措施完善。

　　近年来，学校先后制定或修订了《值周工作制度》、《门卫工作条例》、《灭火和应急疏散措施》、《学生食堂卫生管理办法》、《八仙筒中学学生食堂食物中毒应急预案》、《八仙筒中学电工职责》、《安全教育制度》、《重大事故报告制度和责任追究制度》、《大型活动安全预案》等一系列制度，并且装订成册，相关人员人手一份，这些制度，现正有效地运行，使学校安全工作得到有效保证。

　　三、基础设施安全情况。

　　近几年学校多方筹措资金对危房进行改造，对设备进行了更新，经过这几年的努力，学校基本上消灭了危房，校舍全部实现砖瓦化，使学校的基础设施基本达到安全要求的标准。为师生创造了一个比较安全的学习，生活环境。

　　四、重点部位的管理。

　　1、食堂管理：

　　我校有住宿生近1700多人，就餐学生多，硬件设备差，管理难度大，因此食堂安全工作就成为我校安全检查工作的重中之重，为此学校成立了以校长为组长，主管副校长、总务主任为副组长的食堂卫生工作领导小组，具体指导食堂卫生工作。开学初组织食堂负责人重新学习了《中华人民共和国食品卫生法》、《食堂人员工作条例》、《八仙筒中学学生食堂食品卫生管理办法》，并张贴上墙。安检方面，做到了管理员时时督促检查，主管领导每天进行检查，领导小组成员不定期检查。由于措施得力，检查到位，本学期，无一例因吃食品造成学生生病的安全事故。

　　2、学生宿舍及寄读生安全

　　加强了住宿生的管理工作和自主管理工作，强化了住宿生纪律、宿舍卫生和消毒工作，工作汇报《安全工作汇报》。本学期学生住宿房舍整体结构无安全隐患迹象，玻璃窗、电源开关、学生用床完好。住宿生实行定位管理，早、晚点名，夜间查宿，时常清查制度。有事中途回家必须向班主任书面请假，然后，再在值周教师处销号，生活部备案，另外每天生活部都有人值班值宿，夜间在宿舍区不停巡视，确保学生的安全，由其是对女生宿舍的管理作为宿舍管理的重中之重，就寝后生活教师必须对女生宿舍检查一遍，看门窗是否插牢学生是否全部回舍，因此，使我校寄读学生在校寄读期间无一例安全事故发生

　　3、饮用水供应：

　　水室工作人员有工作职责和考核细则。水室锅炉进水口密封加盖；操作间上锁，严禁非工作人员进入操作间；燃料残渣灭火后定点存放；锅炉内定期除垢、排污和检修；压力锅炉定期进行年检。锅炉工持证上岗。

　　4、供电管理：

　　配有专职电工，定期检查用电线路及用电器，教室、办公室、宿舍用电由配电室统一控制，专人负责定时供电，做到无人断电。电工对线路布线老化情况及时向学校安全小组汇报，今春已改老化线路200多延长米。学生用电有严格制度，严禁学生使用充电器或私接乱拉用电器。

　　5、消防设施及措施：

　　学校财会室、实验室、微机室等重点部位都采取了安全防护措施，装备了干冰灭火器，学校成立了防火领导小组，下设抢救组、通讯组、器材组等机构，值周、值班人员分工明确，每天定时检查有火源的场所，更夫夜间每小时要对教学区、食堂等处进行巡查一次，做到防患于未然。

　　6、危险品保管：

　　我校化学实验室备有专门地下室密封储藏有毒药品，有专人负责严禁其他人员进入储藏室。实验课严格按操作规程进行，确保学生的人身安全。

　　五、常规管理。

　　1、学期初利用广播、板报、集会等不同形式对本校师生进行了防盗、防暴、防毒、防火、交通等安全教育，平时认真抓好安全教育，课间有值周教师巡视，严禁学生在课间追逐打闹。牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。

　　2、门卫、值班室、生活部24小时设岗，严肃了安全巡查制度。

　　3、学生宿舍区等人员密集场所疏散通道齐全，特别在女生宿舍安装报警器及夜间照明设备，所有宿舍取消了火炉取暖的历史，统一装上了暖气。

　　4、定期召开锅炉工、水室工作人员、食堂工作人员、电工、门卫、值周教师人员会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。

　　5、节假日值勤班期间都有带班领导，负责当班期间安全检查工作。

　　6、开展心理健康教育，正确引导学生的情绪，杜绝校园暴力的发生。

小学双减工作汇报总结 篇4

“低年级写字教学有效性的研究” 教研成果汇报

　　经过了又一个学期的小学低年级写字教学有效性的研究活动，我们教研组的全体成员在学校领导的关怀和指导下，齐心协力，共同努力，取得了阶段性的教研成果。在这一研究过程中，通过开展各种活动，极大地调动了学生写字的热情和能力，不仅学生能力得到了很好的提高，参与研究的各位教师也在深入地研究和学习中获得了个人专业技能的提高。

　　现在将我们教研组在一学期中的主要工作和主要成绩做一个简单的总结和汇报，并希望通过这一次总结和汇报，更好地安排和指导下一阶段的研究计划和研究工作。

一、

　　主要的工作

1、明确1-2年级的写字教学的具体要求

《语文课程标准》更重视写字的学习过程，1-2年级的“写字”的具体要求是：打好硬笔字的书写基础，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；了解汉字基本知识，能把硬笔字写得规范、端正、整洁；初步感受汉字的形体美等。培养学生良好的写字姿势与习惯是教师共同的任务与追求。通过学习课标，我们明确了在教学中，教师在教给学生汉字基本知识的基础上，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、端正、整洁。无论是课内还是课外，教师都要以正确、认真的书写作为学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。

2、确立研究重点，制订专题教研改进计划。

　　对于二年级的学生来说，经过了一年的写字训练，已经有了一定的写字经验和基础,经过讨论我们延续上学期的研究主题，上学期重点采用各种方法培养学生写字兴趣，纠正写字姿势，握笔姿势，指导学生写基本笔画，达到把字写正确、端正、整洁的课标要求。新课程标准对二年级写字的要求是在把字写正确、端正、整洁的基础上初步感受汉字的形态美。因此本学期初针对二年级学生特点和低年段学生的心理特点，结合本组成员的优势与研究实际，我们的研究侧重点围绕“把字写正确、端正、整洁的基础上初步感受汉字的形态美”这一目标来开展研究。并制定了专题教研改进计划对整个学期的教学和研究做了很好的规划，使整个学期的教学和研究工作无论是整体还是个人，都有明确的工作目标和方向。

3、在确立教研主题后，我们全组教师围绕教研主题按计划积极开展教研活动。 A、培养与延续学生写字的兴趣

　　利用表扬、鼓励机制激发学生写字的兴趣，如： ①口头表扬 这是一种比较随机、灵活的表扬方法，教师可以随时随地地运用。所以，在每一节写字课前，我们都会利用几分钟对学生前一次的作业做一个简单的肯定性的评价，表扬那些写得好的或有进步的同学。这样学生写好字的愿望很快就被调动起来了。

②画星表扬

　　这是一种不需要语言的表扬方法。人人都希望被别人赏识，小学生也不例外。在学生初学写字的阶段，更需要得到老师的肯定和赞美，所以在批改学生的写字作业时首先肯定其优点所在，再指出他们的不足之处。由于学生的年龄较小，容易满足，每次挑出一些主要的毛病让他们加以改正。

③集卡表扬

　　这是对学生进行鼓励的一种机制。在写字教学中，我是这样进行评价的：每次写字被评为优秀或有进步的作业，奖励一个小苹果；被评为优秀☆的作业奖励两个苹果。学生集够了十个小苹果，就可以得到一张设计精美的“书写卡”；集三张“书写卡”就可以换一张“小小书法家”的奖状。在这个过程中，学生的很高，都希望自己能得到相应的奖励。

④举办各类活动和比赛，让学生体验成功的快乐

　　在教学过程中尽量给学生提供机会，让众多学生充分展示自己的作品。如：课堂上，教师范写之后，让几名实力相当的学生在黑板上的田字格中比赛写字，其他学生共同评议，指出优劣。这样能激发起他们的主观能动性，提高他们的自信心。

　　儿童好胜心强，成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量，当获奖的同学拿到奖品时，旁边的同学都激动、羡慕不已。所以，举办各种形式的书法比赛时提高写字水平，激发学生写字兴趣的重要手段。做作业时进行生生之间的比赛。如同桌之间的比赛，看谁进步大。师生之间的比赛。即在每次作业时，老师和学生同时写，作业完成后，写得好的学生可以当小老师，批改老师写的字。每个月在班上，全年级举行一次书法比赛，评出

　　一、二、三等奖，并向获奖学生的家长发“喜报”。

　　B、进行“良好的写字习惯养成”的培养

　　引领学生正确规范地书写。保持正确的写字姿势。做到“一拳一尺一寸”，做到“先练姿势后写字，练好姿势再写字，姿势不对不写字”的要求，这是写好字的前提条件，也是保证学生身体健康发育的重要措施。只要学生动笔写字，教师就应该随时随地地督促、检查、指导学生保持正确的书写姿势。正确的执笔方法。这是写好字的必要条件。教学中不能忽视学生的执笔姿势，必须在实际练习中不厌其烦地予以纠正。为使学生养成姿势正确的写字习惯，我们加强与课任老师联系，要求他们上课时督促学生保持正确的写字姿势，并和家长取得联系，请他们在孩子写字出现错误姿势时，及时地进行纠正，配合学校规范孩子的写字姿势。 C、培养与提高学生的习字能力

　　我们的写字教学应当教给学生科学的写字方法。学生学会了方法，就学会了举一反三，在以后的写字过程中就能达到得心应手的效果。

①教学生学会观察

　　二年级每一课中要求学生会写的生字有的多达十多个，如果每一个字老师都详细进行讲解并练习书写，那这堂课生字书写的任务肯定完不成。于是我们将这些生字进行归类，让孩子从结构、偏旁等方面仔细观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，并给这些字进行归类，养成观察习惯。然后从每一类中找出一个字的代表再进行详细分析。引导学生分析部件，一个部件一个部件地进行分析。并记准笔画或部件在格子中的位置，教会学生读帖，并以自编儿歌的形式出示读帖五步法的要求，学生按要求去做，将这些字的结构特点牢牢记在脑中。

　　这样，学生通过观察，既了解古人造字的规律，了解祖国的汉字文化，又从中学到观察汉字、比较联想、识记字形的学习象形字方法，达到了学会汉字知识，提高书写与欣赏能力的目的。

②教会学生运用比较

　　要提高写字能力，在练字的时候就应该做到反复比较、反复推敲。如教“它”与“安”两个字，学生反复比较“它”与“安”两个字后，得出都是上下结构，而“它”是上大下小，“安”是上小下大的特点。学生在脑海中留下比较深的印象，写字时就能胸有成竹，笔听使唤。对小学生来说，写好一个字，都有一个由不好到好的过程，这就要求学生不断地将自己写的字与范字进行对比，比出差距，找出不足，在“比”中取得进步。

③教学生领悟发现

　　汉字的构造有一定的规律，在指导学生书写的同时，要注重引导学生“悟”出汉字的书写特点，及每个字各部分之间的搭配关系。如，左右结构的字中有左右相向的，有左右相背；上下结构的字有的是下托上，有的是上压下，有的上下不相让??各种结构形态的汉字都有规律可循，各有自己的特点，让学生弄清同一类型汉字的结构特点，归纳出书写要点，才能帮助他们准确把握书写规律。为写好字打下基础。

　　D、以身作则，为人师表。

　　教师是学生的楷模，教师的写字水平对学生起着潜移默化的影响；教师的字写得好不好，也必然会影响到学生写字的态度和热情。尤其是低年级学生，很大程度上都是按教师的教导去做。因此，作为教师，必须重视自身的示范作用，搞好直观教学；同时加强教学基本功训练，我们每天自觉用字帖练钢笔字，每周五练习粉笔字，争取成为学生的榜样，写出美的作品。

二、研究成果 1．大部分学生能掌握正确的执笔方法，书写时能保持正确的书写坐姿，其持久性有所加强。 2．学生写字兴趣高，有效地激发了学生的写字热情。

3.学生能使用铅笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁，有一定速度；大部分学生掌握读帖方法，正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构；部分学生写字的进步特别明显。

　　4．每个老师的写字水平均有提高。

　　5．我课题组成员还注重在工作中最大限度地发挥个人的智慧并借助同伴智慧共同成长，如在多次教学研究中交流阶段研究成果和经验，多次集体听、评青年教师的写字课，在活动中锻炼自己的教育教学能力，提高教育教学水平；中年教师在研究中更快地把教育理论与教学实践结合，并使之发挥了最大效能。尤其青年教师进步明显，在本学期的教研成果专题课展示中，罗老师执教的写字指导课课堂效果好，得到了专家，老师们一致的好评。

　　6．教研组成员在教育教学理论得到了丰富和积淀，使下一阶段的研究工作能顺利展开，课题研究的进一步深入具备了坚实的理论基础。

三、困惑和问题

1、写字教学比较枯燥，在调动学生写字兴趣，激发学生练字积极性方面我们做了不少努力，也取得一些成效，但如何保持学生写字兴趣的持久性呢？

2、学生的书写能力差异较大，除了个别辅导外，还有什么更好的方法关注全体学生，缩小差距呢？

3、写字教学研究如何更好地关注年段特点，使研究延续下去？

　　当然，成绩属于过去而不能说明未来。一个学期如白驹过隙，我们在总结了过去的同时，也期待以更好的面貌迎接明天的挑战，我们有信心在昨天积累的经验面前，我们能走得更好更远。

　　小学语文教研组特色工作汇报

　　小学二年级语文教研组工作汇报

　　小学教研工作汇报

　　小学教学教研工作汇报

　　小学语文教研工作计划

小学双减工作汇报总结 篇5

　　×××学校2013年安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备采购项目

　　工作汇报

　　本次项目我校共计有模式×设备××套。我校自2013***收到上级开展本项目通知后，随即成立了以×××校长为组长的校薄改项目小组，并开展了前期准备工作，完成了相关配套设施的配备。

　　在2013年X月X日到2013年X月X日期间，科大恒星电子商务技术有限公司人员到我校完成了薄改项目多媒体远程教学设备的安装、调试和现场培训工作。

　　在2013年X月X日我校参加了XXXX县（区）组织的集中培训，并于2013年X月X日组织了校本培训，并于2013年X月X日组织了校级验收，验收合格。目前各设备运行正常，均已投入正常教学中。

　　在今后，我校将进一步加强对本次薄改项目设备的管理和培训工作，力争将所配设备发挥出最大效益。

　　×××学校

　　2012-×××

小学双减工作汇报总结 篇6

　　随着一年的时间过去，__x小学送走一群高飞的“青鸟”，又迎来了一批嗷嗷待哺的“雏鸟”。看着校园的更新迭代，我负责的孩子们也又往上升了一个年级。对于同学们能在我们的教育下茁壮成长，我感到很开心很愉快，就像看着自己翅膀下的鸟儿即将飞向蓝天!

　　如今，回顾这一年来在工作中的成长和发展，我知道，自己还有很多的不足和问题，但我也在和同学们一起学习，一起成长，共同将不足改进，共建出色的班级!以下是我对这一年工作的总结：

　　一、思想建设

　　作为一名教师，我深知思想就是我们在教育上的方向。在工作中，我以自己是一名光荣的人民教师为荣，积极努力的在思想上不断的学习巩固，加强自身的教育那能力和个人品德。

　　在教育中，我培养了自身优秀的师德师风，并不断的在生活和教育上巩固并坚持。

　　教育工作上，我积极向领导和优秀的同事们学习，吸收大家的优点l，以优秀教师们的行动管理自己，并为自身制定了更加严谨的计划要求。

　　而在生活上，我也坚持保持自身为人师表的态度，绝不松懈自己的行动。在学校中给学生带好榜样，在日常里也保持自身形象，并乐于助人，发扬积积极美德。

　　二、教育工作情况

　　在__课程的教育上，我注重引导管理。通过让自我融入班级，对每个班级的学生情况进行摸底和认识，了解了学生们的个人情况。且在课堂上根据班级情况灵活的调整教育方式。当然，对于小学生的教育，我更加注重寓教于乐，通过让学生们爱上学习，爱上这门课!逐渐提高了我们班级学生的课堂兴趣。提高了大家的学习积极性!

　　一年来，我负责班级的学生，不仅在学习成绩上有了提升，且在__课堂的自觉性和管理上都有了很大的进步。

　　当然，作为一名小学老师，我也知道自己的教育工作，不仅仅停留在课本和__这门课上，小学的课堂上很容易出现状况。不听课、偷吃零食、深知还有和同桌闹矛盾。作为老师。我一边引导，一边劝解他们，并做好自身的榜样工作，让学生们能逐步改进在生活和学习上的坏习惯。

　　一学年以来，我努力的做好学生的教育工作，同时也不忘对自我的加强和锻炼，让自己能不断的进步，不断的更新，成为一名真正的学习型教师!