汉语拼音教案模板

精品汉语拼音教案模板（集合4篇）

　　下面是范文网小编分享的精品汉语拼音教案模板（集合4篇），以供参考。

精品汉语拼音教案模板1

　　一、激趣导入，复习音节。

　　师：小朋友，这儿有许多可爱的动物，它们的后面藏着我们学过的音节，你选择其中的一种动物，就会出现一个音节。谁想当小老师拼读给大家听？如果读准了全班小朋友就跟道他读一遍。

　　生1：我选择小灰兔。（师点击课件小灰兔后出示音节jià）

　　生2：我来帮助他──jià。

　　生3：我可以读得更响亮些──jià。

　　全班齐读。

　　生1：我选择小毛驴──ｑí。

　　生2：老师我可以帮助他──qǐ。（读得不是很到位）

　　生3：我能读好它──qǐ。

　　生2：（自已站起来再读音节）。

　　生4：老师我愿意送给他一颗进步星。（学生自己动手做的）

　　二、看图认识汉字。

　　师：今天，我们又要认识一些汉字朋友，这些汉字朋友在哪里？老师先带小朋友到一户人家家里去看看他们在干什么？你看到什么？你又想到什么？先自己看图说一说，再试着拼读图上的音节。现在请小朋友打开语文书第19页。（学生自由读课文，自己看图说一说，并拼一拼图上的音节词）

　　师：你看到什么？想到什么？

　　生1：我看到两个叔叔在下棋，我还看到一位阿姨在洗衣服，还看到一个哥哥在搭积木，还看到一个女孩在喂小鸡。

　　师：在这句话中只需要在后面用一个还看到就可以了。

　　生2：我看到两个叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服，一个哥哥在搭积木，还看到一个小女孩在喂小鸡。

　　生3：（拼读音节）xià qí。（再读词语）下棋。

　　师：你在哪里见过这个下字？

　　生1：地下室。

　　生2：录音机里听过这个下。

　　生3：下楼梯时看见墙壁上写着上下楼梯靠右走。

　　师：你观察很仔细。

　　生4：厦师二附小的.下。

　　生5：厦师二附小的厦是厦门的厦。

　　师：放学的时候请你仔细看看校门口的牌子，厦师二附小到底是哪个厦。

　　生6：下车，下飞机，下楼梯。（其余汉字教学同上）

　　师：小朋友真用心观察。其实很多地方都可以见到我们学过的汉字，只要小朋友多留意我们身边的汉字，我们就可以很快和汉字交上朋友。

　　三、巩固汉字。

　　师：请大家用手中的卡片跟同桌小朋友一起做游戏。拿音节卡片的小朋友读准音节，拿汉字卡片的小朋友拿出相应的汉字卡片读准汉字的字音，再将汉字放在音节下面。

　　学生动口读一读，动手摆一摆。

　　生1：读xià qí。

　　生2读下棋。

　　师张贴卡片全班齐读。（其余音节、汉字的复习巩固同上）

　　师：现在我们一起来摘苹果。这些苹果后面藏着我们今天学的音节、汉字，谁读准了，老师将苹果送给他。（学生学习热情高涨，争先恐后。一双双小手高举过头，谁也不甘示弱）

　　生1：鸡。

　　生2：服。

　　师：这个字和衣组成词的时候读ｆｕ，单个字读什么？

　　生3：读第二声。

　　师：还有独木桥等着我们呢！桥上有一个词语，谁能读准这个词并用这个词说一句话，就可以安全走过独木桥。

　　生1：下棋。

　　生2：我爸爸和叔叔爱下棋。

　　生3：下棋，我爸爸和我在下中国象棋。

　　生4：老师，我给ＸＸ同学提一个小小的建议。他没有将下棋合在一起说。应该说我和爸爸在下棋，下棋很好玩。

　　（这是课件发出欢呼声，你真棒！）

　　生5：洗衣服，妈妈洗衣服很辛苦。

　　师：你理解妈妈洗衣服很辛苦，老师相信你一定会讲卫生。

　　四、读儿歌。

　　师：小朋友看这幅图，这群小鸡在干什么呢？请小朋友自己试着拼读儿歌，自己会拼的、会读的做个记号。（学生读儿歌）

　　师：你们是怎么学会这首儿歌的？

　　生1：我认识一些汉字，遇到不懂的就借助拼音，或者听录音。

　　师：你的办法真好。

　　（全体学生自读音节、汉字后伴随音乐读儿歌。边读边比动作，快乐之情溢于言表）

精品汉语拼音教案模板2

　　一、教学目标

　　1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

　　2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。

　　3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。

　　二、教学重点

　　1、能正确书写3个单韵母。

　　2、能直接读出带调韵母的音。

　　三、教学难点

　　能直接读出带调韵母的音。

　　四、教学准备：课件、拼音卡片。

　　五、 教学过程

　　第一课时

　　一、谈话激趣。

　　1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟我读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

　　2、教师：这节课我们先认识3个朋友“a o e” 。

　　3、教师在黑板上板书“a o e”，并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。

　　二、 看图激趣

　　1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间，什么地方，都有谁？他们在干什么？

　　2、教学情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。

　　3、这幅优美的山村图中藏了a o e 三个字母，你能把它们找出来吗？ （让学生初步感知a o e 的音和形。）

　　4、揭示课题。

　　三、学习单韵母aɑ

　　1、 出示表音表形图阿姨“a”：图上画的这位是谁？小朋友怎么称呼她？

　　2、 老师范读“a”的音，看看老师发a的音时嘴巴怎样？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音,体会发音要领。

　　3、引导学生看看图和“ a”，说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆a的形。编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。记忆a的音和形。

　　4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形；后半句是教我们记住音。

　　5、学生反复练习a的`发音。

　　四、学习单韵母o（方法同上）

　　五、学习单韵母e（方法同上）

　　(一)、编顺口溜：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo；一只小白鹅，嘴巴扁小eee。

　　（二）教师检查学生发音情况。

　　六、指导书写。

　　1、认识四线格。

　　2、教师示范，讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。

　　3、指导学生在书上描红。

　　4、学生练习书写字母。

　　七、趣味练习，巩固新知

　　1、“我会读”，看板书练读。

　　2、猜一猜。学生在同桌的手心或后背写，让同学感受后再猜。

　　八、归纳总结，拓展学习

　　1、看书，认识一下本节课所讲的内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方。

　　2、同学把书上的画连同学习的字母，将给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶听。

　　板书设计： a o e

　　第二课时

　　一、游戏复习。

　　1、看老师口形（不发声），想想老师要发哪个音？说说你是怎么知道的？

　　2、黑板上贴字卡： a o e

　　二、学习a o e的四声

　　1、认识声调符号

　　（1）出示四幅小车行驶图，再出示四种声调符号，配合手势和儿歌学习。一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。

　　2、练习a o e的四声读法

　　（1）出示ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。

　　（2）各人练读a o e的四声。

　　（3）指名读ɑa o e的四声，正音。打乱顺序读。

　　3、看图体会标调单韵母的意义。

　　（1）说说阿姨的ā是第几声，喔喔叫的ō是第几声，小鹅的é是第几声？（点示：声调能表示音节的意义）

　　（2）说说“ò à ě è ó”表示什么意思？

　　三、巩固练习

　　1、抽读卡片。（要用大量时间进行读的练习，特别是带单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准）

　　2、抄写带调的韵母，调号写在上格。

　　板书设计：

　　ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è

精品汉语拼音教案模板3

　　一、教学目标

　　1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。

　　2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

　　3、初步学会朗读音 节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

　　4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。

　　二、教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。

　　三、教学难点：n l的发音及n l与韵母的拼读。

　　四、教学准备：课件、声母卡片。

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、复习检查。

　　1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。

　　2、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。

　　3、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈

　　二、情境导入

　　1、孩子们，今天我们一起去逛“快乐城”，好吗？

　　2、出示课件情境：快乐城城门。

　　二、教学新课。

　　1、教学声母n.

　　（1）、（课件出示图画）你看到什么？（引导说图）

　　（2）老师范读，学生跟读。（发这个音的时候啊，感冒了可发不好，因为气流是从鼻子里面出来的，大家试试看，捏着鼻子能否发出来。）

　　（3）谁来做小老师领着大家读？

　　（4）师相机纠正学生的发音。

　　2、字形和书写的教学。

　　（1）谁来说说，你用什么来记住n呢？

　　顺口溜：一个门洞n n n。

　　（2）怎样写好这个n呢？请小朋友自己看看书，告诉大家。

　　（3）交流，老师范写。

　　（4）学生描红。

　　3、教学声母l。（方法同上）

　　4、教学n l与单韵母u、ü相拼的音节。

　　过渡:小朋友学得真好，下面要考考大家看谁有本事自己来学习。

　　（1）出示nu nü和lu lü。

　　（2）学生自由拼读，指名逐个读。

　　（3）同桌练读。

　　（4）自由拼读，指名按顺序读，打乱顺序读。

　　三、复习巩固

　　1、用声母卡片n l和音节拼读卡片检查学生认读情况。

　　2、复习已经学过的声母。

　　四、作业

　　1、抄写声母n l。

　　第二课时

　　一、情境重现

　　1、导入：上节课，我们认识了几个声母？

　　2、出示相关声母卡片和音节，指名读。

　　3、这节课我们继续来逛快乐城，课件出示快乐小马和伞把图。

　　二、新课学习

　　1、教声母d。

　　（1）教读音。课件出现小马跑步的声音，教这个字母就读得。

　　（2）记住字形。顺口溜：队鼓鼓锤d d d。

　　（3）教书写。说说先写什么，再写什么。d字住哪里？

　　2、教学t。

　　（1）出示情境图。说说你看到了什么？有什么发现？

　　（2）谁知道这个字母的`名字？

　　（3）生读后师纠正。

　　（4）学生试着发音。

　　（5）字形和书写教学。顺口溜：小伞把儿ttt。先写竖右弯，再写横。

　　3、教学d t与单韵母I u相拼的音节。

　　（1）出示di和du，再出示ti和tu。

　　（2）你能自己拼出他们的读音吗？

　　（3）指出你自己已经会读的音节。

　　（4）开火车指读。

　　三、复习巩固

　　1、出示声母卡片，指名读。

　　2、出示声母和韵母给学生自己拼读。

　　四、作业。

　　1、书写d t。

　　2、读课文。

　　第三课时

　　一、复习导入。

　　出示声母卡片。

　　二、学习音节拼读。

　　1、出示情境图。

　　2、说说图上都有谁？他们在干什么？

　　3、在学生交流说话的过程中，出示：（课本生字的音节）

　　4、现在谁来看着图，用上这些音节向大家介绍？

　　5、评议。

　　三、学习儿歌。

　　过渡:大家学习的真好！快乐城要奖励大家一首儿歌，看谁能先读出来。

　　1、出示儿歌。

　　2、小朋友自己拼读。

　　3、同桌讨论。

　　4、交流。

　　5、学生提出不会的字。

　　6、老师范读。

　　7、指名朗读。

　　8、全班齐读。

　　9、背诵儿歌。

　　四、作业

　　1、背诵儿歌。

　　2、抄写音节。

精品汉语拼音教案模板4

　　教学目标：

　　1、学会瓜大果多4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。

　　2、学会竖提、横撇2种基本笔画，能说出它们的名称，会书写。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会 瓜大2个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。

　　2、学会基本笔画竖提，能说出名称，会书写。

　　教学过程：

　　一、 复习检查。

　　1、卡片认读音节：ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。

　　2、指名认读汉字：一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。

　　基本笔画：一 丨 丿 乀 ￢ 乛 亅

　　二、看图说话。

　　图的内容是：水果店里有各种各样的水果：西瓜、桃子、菠萝、香蕉、苹果和梨。瓜儿大，果子多。

　　在此基础上，鼓励学生说得更具体、形象些，如：又大又圆的.西瓜、黄澄澄的梨等。

　　三、拼拼读读。

　　指导学生看看图，拼拼音节认认字，指名试读，正音。

　　四、学会瓜、大。

　　1、学习新笔画竖提，生书空。

　　2、字形分析。

　　瓜：可形象记忆。教师边说边画，这是一个瓜棚，下面的一点就是结了个大西瓜。让学生看课本上的笔顺，自己书空。

　　大：谁会用大说个词？（大家、大人、大苹果）谁会写大字？

　　五、书写指导。

　　六、复习巩固。

　　1、卡片认读生字和新笔画。

　　2、作业指导。课堂作业第2题。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学会果多4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。

　　2、学会基本笔画横撇，能说出它们的名称，会书写。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　卡片认读瓜、大。

　　二、拼拼读读。

　　出示：果（ɡuǒ）、多（duō）。拼音节认认字，指名试读、正音。难点是三拼音节ɡuǒ、duō。

　　三、学习生字果多。

　　1、学习新笔画横撇，学生书空。

　　2、字形分析。

　　果：重点指导。

　　①指名学生边看笔画笔顺边书空，并上来试写，师生共同纠正。

　　②指导看作业本上的水果图，说说有哪些水果。

　　③用果扩词。（水果、苹果、果子、果园、果树、结果）

　　多：指名边说笔画笔顺边书空。还可以说什么多？（果园里果树真多、饲养场了鸡多等。）

　　四、书写指导。

　　重点指导多字，两个夕字上下要对齐。

　　五、复习巩固。

　　1、卡片认读生字。

　　2、做对号游戏。

　　把生字标号码，如：1 2 3 边拍手边回答，速度可逐步加快，

　　大 多 瓜

　　如：

　　师：3号是什么？

　　生：3号是瓜，西瓜的瓜。

　　师：1号是什么？

　　生：1号是大，大小的大。

　　六、作业指导。

　　七、读课文。